四年级下册数学教案-1四则运算总复习-人教(PEP)( ).doc

1、课 题：四则运算总复习 第 1 课时 总计第 节教学目标1进一步理解加、减、乘、除法的意义，以及各部分名称之间的关系。2通过复习，巩固四则混合运算的运算顺序，并能正确进行计算。3参与复习的全过程，培养学生整理知识的能力,通过合作交流等活动形成知识网络。教学重难点1进一步理解加、减、乘、除法的意义，以及各部分名称之间的关系。2正确进行四则混合运算。教学过程：一、知识梳理1什么是四则运算？加法、减法、乘法、除法统称四则运算。2加、减法的意义分别是什么？把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。减法是加法的逆运算。3加减法各部分间的关系。加数

2、加数和 加数和另一个加数被减数减数差 减数被减数差 被减数差减数4乘、除法的意义分别是什么？求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。除法是乘法的逆运算。5乘法各部分间的关系。因数因数 积 因数积另一个因数被除数除数商 除数被除数商 被除数商除数6四则运算的运算顺序是怎样的？同级运算，从左往右算。含有两级的运算，先乘除，后加减。有括号的先算小括号里的，再算中括号，最后算括号外面的。7有关0的运算你记得哪些，能用字母表示吗？a0a a0a a00 0a0 0a0（a0）被减数等于减数，差是0，0不能作为除数。【设计意图】先通过知识梳理

3、，帮助学生回顾四则运算的有关知识，再通过各种题型的练习帮助学生加强知识的巩固。二、基础练习1说一说下面各题的运算顺序，并计算。256075 511511300（175254） 58（13078）13180018001585 2填一填 。（1）被减数与减数相等时，差为（ ）。被除数与除数相等时( 0除外)，商为（ ）。（2）在除法算式中，0不能做（ ），0除以非0数得（ ）；0乘任何一个数得（ ）；0加任何一个数得（ ）；任何一个数减去0，得（ ）。3把分步算式合成综合算式。（1）51470 120430 7030100（2）1128308 3103082 382194先在方框里填上适当的数，然

4、后写出综合算式。【设计意图】通过基础训练，进一步巩固整数四则混合运算，体会四则混合运算顺序，提升学生四则混合运算的能力，5解决问题。（1）王老师要批改48篇作文,已经批改了12篇。如果每小时批改9篇，还要几小时能批改完？让学生读题，明确题中的数学信息，独立完成后集体交流。（2）“人民”电影院原来有26排座位，平均每排24座，扩建后共有28排，比原来多了216个座位。扩建后平均每排多少个座位？（3）学校做66套表演服装，要按整卷买布。大卷布每卷400元，可以做8套；小卷布每卷300元，可以做5套。怎样买布最省钱？最少多少元？引导学生对比，哪卷布便宜？确定大卷布便宜后，尽量用大卷布，但不能有剩余，引导学生想：若买7大卷，就欠10套，刚好购买2小卷做10套，没有剩余。三、课堂总结这节课你有什么收获？教后思考：