三年级上册数学教案-1.秒的认识43-人教版.doc
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1、课题名称第一单元时,分,秒第一课时秒的认识教学目标借助丰富的活动,让学生体验一段时间,建立正确的时间观念。重重难点分析重点分析知识点虽然比较简单,但是时间单位比较抽象,不像长度单位,质量单位那样可以借助具体的实物表现出来,单位之间的进率也比较复杂。重难点分析时分秒之间的进率是60,而不是10,这使学生感到不习惯,也给他们学会时间单位之间的简单换算。教学方法1.引导法: 通过谈话引入,使学生直观地认识秒针。2.练习法:通过拍一拍,数一数,想一想的活动,帮助学生建立秒的时间观念。教学环节教学过程导入谈话:新年的钟声将敲响,让我们一起来倒计时。(挂图出示钟面,伴随着“滴答”声,让学生共同进行倒计时)
2、谈话:刚才,我们进行倒计时,像这样计量很短的时间,我们常用比分更小的单位秒。今天,我们就共同来认识这个新朋友。(板书课题)知识讲解(难点突破)(一)认识钟面上的秒1、师:你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗?请仔细观察你们所带的钟表,看看有什么发现。2、学生自主探索,共同探究3、学生反馈:时钟有3根针,走得最快的那根是秒针。秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。如果是读取电子表上的时间时,让学生可以利用以前学过的电子表的读取方法进一步类推。4、体验1秒钟师:1秒到底有多长呢?让我们闭上眼睛,仔细听一听。(利用时钟的“滴答声”让学生感受。)钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。学生跟着时钟的
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