一年级上册数学一课一练-1.1立体图形 浙教版（含解析）.docx

1、一年级上册数学一课一练-1.1立体图形 一、单选题 1.请你帮助小红把放错的物品找出来（ ） A.B.C.D.2.选一选选出正方体（ ） A.B.C.3.下面图形不是正方体的是（ ）。A.B.C.4.一个长8分米，宽6分米，高5分米的长方体纸盒，最多能放（ ）个棱长为2分米的正方体木块。 A.24B.12C.15二、判断题 5.长方体、正方体、圆都是立体图形。 6.用8个相同的小正方体就能拼成一个大正方体。 7.是圆形的。 三、填空题 8.(按题中序号的顺序填写) （1） ()号是正方体 （2）()号是长方体 （3）()号是球 （4）()号是圆柱 9.一个正方体，底面周长是8分米，它的表面积是

2、_平方分米。 10.你能数对吗？可得看仔细哟？ _个 _个 _个 11.在_里填数 四、解答题 12.想一想，为什么这样连，剩下的你会连吗？ 13.给积木分类。最多的是（ ），最少的是（ ）。五、综合题 14.数一数，填一填。 （1）有_个， 有_个， 有_个， 有_个。 （2）_和_一样多。 （3）比 少_个。 六、应用题 15.将三个棱长是5厘米的小正方体木块拼接成一个大的长方体，拼接成的长方体的表面积是多少平方厘米？ 参考答案一、单选题1.【答案】B 【解析】【解答】图中扣子放错了，因为其他的都是球，而扣子不是.2.【答案】 A 【解析】【解答】第一个图形是正方体。 【分析】正方体有6个

3、一模一样的正方形平面，符合此条件的是第一个。其余两个分别为圆柱体和长方体。本题考查立体图形的分类及识别。3.【答案】 B 【解析】【解答】B不是正方体。【分析】长方体是长长方方的,有平平的面,有尖尖的点,无法滚动。正方体是四四方方的,有平平的面,有尖尖的点,正方体也无法滚动。圆柱是直直的,上下一样粗细,两头圆圆的,平平的;圆柱如果“躺”在桌子上,它能够滚动,如果立在桌子上,它就不能滚动。球是圆圆的,它没有平平的面,放在桌子上可以任意地滚动。所以图中B不是正方体。故答案为：B。 本题是考查立体图形的分类及识别。4.【答案】 A 【解析】【解答】82=462=352=2.5432=24【分析】长方

4、体的长是8分米，而正方体的棱长是2分米，在长这部分，可以放四排，宽是6分米，可以放三排，而高是5分米，是正方体棱长的2.5倍，最多也只能是2排，所以总共是432=24。二、判断题5.【答案】错误 【解析】【解答】解：长方体、正方体是立体图形，圆是平面图形，原题说法错误。故答案为：错误。【分析】长方体、正方体、圆柱、球等都是立体图形，长方形、正方形、圆形等都是平面图形。6.【答案】正确 【解析】【解答】用8个相同的小正方体方能拼成一个大正方体。【分析】最小的用个小正方体可以搭成一个大的正方体，如果再大一点的正方体应该用4的倍数个小正方体方能拼成一个大正方体，即64个。本题考查立体图形的分类及识别

5、。7.【答案】错误 【解析】【解答】解：这个球是球形，不是圆形；原题说法错误.故答案为：错误【分析】圆形是平面图形，而这个物体是立体图形，要分清楚平面图形与立体图形的区别.三、填空题8.【答案】（1）2,10（2）1,4,8（3）3,7（4）5,6,9 【解析】9.【答案】24 【解析】【解答】84=2（分米）226=24（平方分米）【分析】正方体的地面是一个正方形，知道了正方形的周长是8分米，可以求出边长是2分米，也就是说正方体的棱长时分米，再根据“正方体的表面积=棱长棱长6”求出它的表面积是24平方分米。10.【答案】2；2；3 【解析】11.【答案】4 【解析】四、解答题12.【答案】【

6、解析】13.【答案】解：最多的是正方体，最少的是球体和圆柱体。【解析】五、综合题14.【答案】 （1）2；3；2；4（2）长方体；圆柱（3）1 【解析】【解答】解：（1）长方体有2个，正方体有3个，圆柱有2个，球有4个； （2）长方体和圆柱一样多； （3）正方体比球少4-3=1（个）。 故答案为：（1）2；3；2；4；（2）长方体；圆柱；（3）1。 【分析】（1）观察图形，分别判断出长方体、正方体、圆柱和球各有多少个； （2）判断哪两种图形的个数相同； （3）用球的个数减去正方体的个数即可求出少几个。六、应用题15.【答案】解：5563=450（平方厘米）450554=350（平方厘米）答：拼接成的长方体的表面积是350平方厘米。 【解析】【分析】先求出3个独立的小正方体的总的表面积，当粘合成一个大长方体时，总面积会减少，减少的部分就是两个黏在一起的横截面。注意，三个正方体变成一个大长方体时，少掉的是4个面。