Unit 1 Part A Let’s learn-教案-六年级英语下册人教PEP版.docx

1、Unit 1 How tall are you? Part A Lets learn 一、教学目标1. 能够听、说、读、写形容词比较级词汇: older, younger, taller, shorter, longer 2. 能够在实际情景中运用句型 “How tall/old/ are you? Im metres/.”询问身高、年龄等并正确回答。3. 能够理解形容词比较级的基本构词规律，即在词尾加-er。4. 能根据实际情况熟练运用形容词的比较级描述人物的外貌特点。二、教学重难点重点：1. 能够听、说、读、写形容词比较级词汇: older, younger, taller, shorte

2、r, longer2. 能够理解形容词比较级的基本构词规律，即在词尾加-er。难点：1. 能够在实际情景中运用句型 “How tall/old/ are you? Im metres/.”询问身高、年龄等并正确回答。2. 能根据实际情况熟练运用形容词的比较级描述人物的外貌特点。三、教学准备课件，音频，视频。四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up1. 教师呈现形容词，请学生说相对的反义词。学生根据所给词汇说出对应的反义词。说形容词的对应词为本节课形容词比较级做铺垫。2. 教师引导学生玩接龙游戏。学生在教师的引导下玩接龙游戏。通过游戏形式让学生复习上节课重点句型。Pres

3、entation1. 教师呈现老朋友Chen Jie和Oliver，以及他们的年龄。比较两个人的年龄，引出句型：Chen Jie is younger than Oliver.Oliver is older than Chen Jie.并教授新词：younger, older以及构成形式。然后让学生运用比较句型谈论他们的年龄。学生学习新词：younger, older以及构成形式。然后运用比较句型谈论Chen Jie和Oliver的年龄。学习older与younger以及构成形式。在情境中理解和运用核心词汇及句型。2. 教师呈现Sarah、Miss White的身高，让学生比较两人的身高，引出

4、比较句型及教授新词shorter和taller及其构成形式。然后让学生运用比较句型谈论他们的年龄。学生学习新词shorter和taller以及构成形式。然后运用比较句型谈论Sarah、Miss White的身高。学习taller, shorter以及构成形式。在情境中理解和运用，巩固核心词汇及句型。3. 教师呈现Sarah 和Chen Jie，请学生比较她们的裙子的长短。引出并学习新词：longer、shorter。然后让学生运用比较句型谈论她们的裙子的长短。学生看图，说说Sarah 和Chen Jie的裙子的长短。学习新词：longer，shorter。然后运用比较句型谈论她们的裙子的长短。

5、学习longer、shorter以及构成形式。在情境中理解和运用，巩固核心词汇及句型。4. 教师引导学生玩炸弹游戏。让学生读出出现炸弹的单词。学生读出出现炸弹的单词。通过游戏巩固本节课的目标词汇。5. 教师呈现形容词young，old，tall，short和long以及其比较级形式，让学生感知形容词比较级的变化规则。学生朗读并感知形容词比较级的变化规则。通过观察，让学生感知形容词比较级的基本构词规律。6. 呈现教材文本，请学生自读课文，根据文本回答：(1) How tall is John?(2) Who is older, Zhang Peng or John?学生自读课文，根据文本回答问题

6、。通过阅读文本，锻炼学生的细节理解能力。7. 呈现课文Lets learn 部分内容，请学生听音跟读课文。学生听音、跟读、模仿。能够用正确的语音语调朗读对话。Practice1. 让学生看图编对话，进行角色扮演。学生看图编对话，进行角色扮演。通过编对话、角色扮演的活动巩固本节课中目标词汇及句型。2. 让学生看图运用比较句型谈论身高、年龄等。学生看图运用比较句型谈论身高、年龄等。通过看图操练、巩固本节课中目标词汇及句型。3. 呈现两组图片，让学生两人一组练习：Who is taller, or ? Who is younger, or ?学生两人一组，根据所给提示说句子。4. 教师呈现图片，请学

7、生根据图片完成句子。学生根据图片完成句子。操练、巩固重点词汇和句型，检测学生语言输出情况。5. 教师给出语段，用合适的节奏引导学生说一说、唱一唱。学生根据语段内容说一说、唱一唱。Production1. 教师给出语言支架，请学生小组合作，调查家庭成员的年龄、身高。学生完成调查并记录。在相对真实的情境中巩固运用本节课目标语言。2. 教师让每组请一名学生上台汇报调查结果。每组请一名学生上台汇报调查结果。Summary老师呈现本节课学习的重点单词和句型。学生根据老师呈现的重点单词和句型回顾总结本节课的学习内容。总结回顾本节课所学内容。Homework Need to do:1. Read and w

8、rite “taller, shorter, longer, younger, older”.2. Do a survey of your familys ages and heights. Choose to do:Find and write some new words of the comparative of degrees of adjectives. 巩固本课内容，训练学生运用目标语言的能力。五、板书设计Unit 1 How tall are you?Part A Lets learn Words: older, younger, taller, shorter, longer。Sentences:How tall/old/ are you? Im metres/. Im taller/shorter/ than