小学科学教科版四年级下册第二单元第8课《模拟安装照明电路》教案(2023春新课标版).docx
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1、8.模拟安装照明电路【教材简析】“模拟安装照明电路”是本单元的第八课,对应的是新课标学科核心概念中的“技术、工程与社会”和“工程设计与优化”。本课要求学生运用所学电路知识,小组分工合作,设计方案,反思完善设计,最终完成一个房间照明电路的安装。把知识应用于实践,让学生认识科学与技术的密切联系,体验科技创造中运用科学知识的重要性。从本单元的结构和内容来看,这一课是本单元学习的总结与拓展课,也是典型的科学、技术与工程结合的实践课。整个单元的安排是一个严密的结构,课与课之间有着学生认识发展上的逻辑关系。学生从认识电路、电流、开关、电路检测器、导体、绝缘体等,这一系列的探究活动将最终指向对电的认识。【学
2、情分析】通过一个单元的学习,学生对电路已经有了比较多的了解,知道了怎样连接一个简单的电路、如何检测故障电路、怎样制作开关,并用开关来控制电路的通与断。在本课中,学生以小组合作的形式,为一个房间设计并模拟安装照明电路。该任务需要结合科学知识和实际应用,具有一定的挑战性,对四年级的学生有一定难度。【教学目标】科学观念通过设计并安装一个房间的照明电路,知道一个简单电路的构成需要电池、导线、灯泡等元件,选择不同的材料,可以连接出不同的电路。科学思维通过建造家庭照明电路模型,分析电路的形成条件及电流路径。探究实践能通过选择不同的材料,建造模型来测试、评价设计,再反思和完善,进行有针对性的改进。态度责任发
3、现科学知识来源于生活,并服务于生活,乐于将所学的电路知识应用到实践中;培养乐于倾听、善于表达、勇于挑战的科学态度。【教学重难点】重点经历设计全过程,明确问题、确定方案、设计制作、改进完善,并学会将所学知识应用到科学实践中。难点能将所学的电路知识应用到实践中,解决现实生活中的实际问题。【教学准备】教师教学课件。学生1.每组提供用来模拟房间的纸箱、导线、小灯泡、小灯座、电池、小开关等;2.画设计图的打印纸、彩笔。 【教学过程】一、情景导入、聚焦问题(预设5分钟)材料准备:课件1.教师课前布置学生观察并统计自己卧室的物品摆放,比如灯、开关、桌椅等。提问:你的卧室有几盏灯?灯泡和开关分别在什么位置?2
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