高中物理鲁科版必修1课件：第4章+第1节-重力与重心.ppt

1、第4章相互作用20172017年四省年四省(市市)高一新生教学指导意见高一新生教学指导意见内容与要求内容与要求教学建议及说明教学建议及说明(1)(1)认识重力、认识重力、弹力与摩擦力弹力与摩擦力.(2)(2)通过实验了通过实验了解胡克定律解胡克定律.(3)(3)知道滑动摩知道滑动摩擦和静摩擦现象擦和静摩擦现象,能用动摩擦因能用动摩擦因数计算滑动摩擦数计算滑动摩擦力的大小力的大小.注重在机械运动情景下培养学生的运动注重在机械运动情景下培养学生的运动与相互作用观念等物理核心素养与相互作用观念等物理核心素养.教学中教学中多联系日常生活经验多联系日常生活经验,从多个角度创设情从多个角度创设情境境,提出

2、与物理学有关的问题引导学生讨提出与物理学有关的问题引导学生讨论论;让学生经历重力、弹力、摩擦力等抽让学生经历重力、弹力、摩擦力等抽象概念的过程象概念的过程,了解测量力的方法了解测量力的方法,进而进而学习科学定量地描述生活中物体运动和学习科学定量地描述生活中物体运动和相互作用的方法相互作用的方法;通过探究物体间相互作通过探究物体间相互作用与运动状态变化的关系等实验用与运动状态变化的关系等实验,学会分学会分析和处理实验数据的方法析和处理实验数据的方法,提高科学探究提高科学探究能力能力.第第1 1节重力与重心节重力与重心教师备课参考教师备课参考|核心素养养成目标核心素养养成目标|物理观念物理观念1.

3、1.认识力认识力,会画力的图示和力的示意图会画力的图示和力的示意图.2.2.理解什么是重力理解什么是重力,会测量重力会测量重力.3.3.理解什么是重心理解什么是重心,会确定物体重心的位置会确定物体重心的位置.科学思维与科学探究科学思维与科学探究1.1.注意创设情境注意创设情境,通过实例分析让学生感受到力的物质性和相互性通过实例分析让学生感受到力的物质性和相互性,并让并让学生感受到重力无处不在学生感受到重力无处不在,让学生将生活实际与物理概念相联系让学生将生活实际与物理概念相联系.2.2.通过重力的学习通过重力的学习,让学生了解生活、生产中测量重力的方法让学生了解生活、生产中测量重力的方法.3.

4、3.借助借助“等效法等效法”让学生理解重心的概念让学生理解重心的概念,并能根据二力平衡知识确定物并能根据二力平衡知识确定物体重心的位置体重心的位置.科学态度与责任科学态度与责任1.1.通过力、重力、重心的学习通过力、重力、重心的学习,体会物理知识与生活的联系体会物理知识与生活的联系.2.2.渗透渗透“等效法等效法”的思想的思想.|教学重难点教学重难点|教学重点教学重点1.1.知道力的概念知道力的概念,会用力的图示和力的示意图来描述力会用力的图示和力的示意图来描述力.2.2.理解重力和重心的概念理解重力和重心的概念.教学难点教学难点对重心的理解和确定方法对重心的理解和确定方法.感悟解题规律感悟解

5、题规律探寻基本知识探寻基本知识测评学习效果测评学习效果探寻基本知识探寻基本知识树立物理观念树立物理观念知识点一知识点一 力力【情境导学情境导学】在足球场上在足球场上,运动员把球踢飞运动员把球踢飞,球由静止变为运动球由静止变为运动,说明球的运说明球的运动状态发生了改变动状态发生了改变;图中图中,弹簧被拉长或压缩弹簧被拉长或压缩,说明弹簧发生了形变说明弹簧发生了形变.结合以上结合以上现象现象,思考以下问题思考以下问题:(1)(1)力有哪些作用效果力有哪些作用效果?(2)(2)图中图中,手压缩弹簧过程中手压缩弹簧过程中,手压弹簧的力手压弹簧的力,谁是施力物体谁是施力物体?谁是受力物体谁是受力物体?答

6、案答案:(1)(1)力的作用效果是使物体发生形变或改变物体的运动状态力的作用效果是使物体发生形变或改变物体的运动状态.(2)(2)手是施力物体手是施力物体,弹簧是受力物体弹簧是受力物体.【知识梳理知识梳理】1.1.力的概念力的概念:力是力是 和和 之间的相互作用之间的相互作用.2.2.作用效果作用效果:使物体的使物体的 或或 发生改变发生改变.3.3.力的三要素力的三要素:力的大小、方向、作用点力的大小、方向、作用点.4.4.单位单位:,简称简称 ,符号是符号是 .5.5.力的图示力的图示:线段长短表示力的线段长短表示力的 ;末端箭头表明力的作用末端箭头表明力的作用 ;箭头箭头或箭尾表示力的或

7、箭尾表示力的 ;箭头所在的直线表示力的箭头所在的直线表示力的 .【思考判断思考判断】1.1.只有相互接触的物体间才有力的作用只有相互接触的物体间才有力的作用.(.()2.2.施力物体同时也是受力物体施力物体同时也是受力物体.(.()3.3.要想描述清楚一个力需要指明力的大小、方向和作用点要想描述清楚一个力需要指明力的大小、方向和作用点.(.()物体物体形状运动状态牛顿牛N大小方向作用点作用线知识点二知识点二 重力及其测量重力及其测量【情境导学情境导学】有一批记者乘飞机从上海到西藏旅游有一批记者乘飞机从上海到西藏旅游.问问:(1)(1)他们托运的行李与在上海时比较他们托运的行李与在上海时比较,行

8、李的质量将怎么变化行李的质量将怎么变化?(2)(2)所受重力的大小将怎么变化所受重力的大小将怎么变化?答案答案:(1)(1)质量不随地理位置而改变质量不随地理位置而改变,故质量不变故质量不变;(2)(2)由于重力加速度随高度的升高而减小由于重力加速度随高度的升高而减小,故重力变小故重力变小.【知识梳理知识梳理】1.1.重力重力(1)(1)产生产生:由于地球的由于地球的 而使物体受到的力而使物体受到的力.常把物体受到的重力的大常把物体受到的重力的大小简称为小简称为 .(2)(2)大小大小:G=:G=,式中式中g g为比例系数为比例系数,也就是自由落体加速度也就是自由落体加速度.(3)(3)方向方

9、向:.2.2.重力的测量重力的测量重力的大小可以用弹簧测力计测出重力的大小可以用弹簧测力计测出.测量时物体必须保持测量时物体必须保持 ,这样物体这样物体对测力计的拉力才对测力计的拉力才 物体受到的重力物体受到的重力.【思考判断思考判断】1.1.地球上所有物体的重力的施力物体都是地球地球上所有物体的重力的施力物体都是地球.(.()2.2.只有静止的物体受重力只有静止的物体受重力,而运动的物体不受重力而运动的物体不受重力.(.()3.3.重力的方向也可以表述为指向地心重力的方向也可以表述为指向地心.(.()吸引物重mg竖直向下静止等于知识点三知识点三重心与稳定重心与稳定【情境导学情境导学】如图所示

10、如图所示,把一个直立于水平面上的边长为把一个直立于水平面上的边长为a a的正方形匀质薄的正方形匀质薄板板ABCDABCD绕绕C C点翻转到对角线点翻转到对角线ACAC处于竖直位置处于竖直位置,其重心位置升高了多少其重心位置升高了多少?【知识梳理知识梳理】1.1.重心重心(1)(1)定义定义:物体的各部分都受到重力作用物体的各部分都受到重力作用,从作用效果看从作用效果看,可以把物体各部可以把物体各部分受到的分受到的 视为集中作用在某一点视为集中作用在某一点,这个点就是重力的作用点这个点就是重力的作用点,叫叫做物体的重心做物体的重心.(2)(2)决定物体重心位置的因素决定物体重心位置的因素:物体的

11、物体的 和物体的和物体的 分布分布.(3)(3)重心位置的确定方法重心位置的确定方法形状规则、质量分布均匀的物体形状规则、质量分布均匀的物体,重心在重心在 上上.形状不规则的物体形状不规则的物体,采用悬挂法或支撑法采用悬挂法或支撑法.2.2.重心与稳定重心与稳定物体的重心物体的重心 ,物体就越稳定物体就越稳定.重力形状质量几何中心越低【思考判断思考判断】1.1.重心是物体重力的作用点重心是物体重力的作用点,也就是物体上最重的点也就是物体上最重的点.(.()2.2.重心一定在物体上重心一定在物体上.(.()3.3.物体升高或降低时物体升高或降低时,重心在物体上的位置也相应升高或降低重心在物体上的

12、位置也相应升高或降低.(.()要点一要点一感悟解题规律感悟解题规律培养科学思维培养科学思维正确理解力和力的图示正确理解力和力的图示1.1.对力的概念的理解对力的概念的理解(1)(1)力的物质性力的物质性:力不能离开施力物体和受力物体而独立存在力不能离开施力物体和受力物体而独立存在,即没有物体即没有物体就谈不上力的作用就谈不上力的作用.(2)(2)力的相互性力的相互性:力的作用是相互的力的作用是相互的,力是存在于物体之间的力是存在于物体之间的,一个力总是一个力总是联系着两个物体联系着两个物体:施力物体和受力物体施力物体和受力物体.(3)(3)力的矢量性力的矢量性:描述一个力既要说明大小描述一个力

13、既要说明大小,又要指明方向又要指明方向.2.2.力的图示与力的示意图力的图示与力的示意图步骤步骤力的图示力的图示力的示意图力的示意图(1)(1)选定标度选定标度(用某一长度表示多少用某一长度表示多少牛的力牛的力)无需选标度无需选标度(2)(2)从作用点开始沿力的方向画一线从作用点开始沿力的方向画一线段段,根据选定的标度和力的大小根据选定的标度和力的大小按比例确定线段长度按比例确定线段长度从作用点开始沿力从作用点开始沿力的方向画一适当长的方向画一适当长度线段即可度线段即可(3)(3)在线段的末端标出箭头在线段的末端标出箭头,表示方表示方向向在线段末端标出箭在线段末端标出箭头头,表示方向表示方向【

14、典例典例1 1】一个铁块在空中飞行一个铁块在空中飞行,所受重力为所受重力为120 N,120 N,方向竖直向下方向竖直向下,试画出重力的试画出重力的图示和示意图图示和示意图,并说明施力物体和受力物体并说明施力物体和受力物体.解析解析:(1)(1)选定标度选定标度:选选5 mm5 mm长的线段表示长的线段表示30 N30 N的力的力.(2)(2)用一矩形表示铁块用一矩形表示铁块,从作用点沿力的方向画一线段从作用点沿力的方向画一线段,线段的长度按选定的标度线段的长度按选定的标度和力的大小画和力的大小画,线段上面加上刻度线段上面加上刻度,如图如图(甲甲)所示所示,从从O O点竖直向下画一条点竖直向下

15、画一条4 4倍于标度的线段倍于标度的线段.(3)(3)在线段上加上箭头表示力的方向在线段上加上箭头表示力的方向.也可以按照如图也可以按照如图(乙乙)所示那样所示那样,不画铁块不画铁块,而用而用O O点表示铁块点表示铁块,画出重力的图示画出重力的图示.画力的示意图画力的示意图,如图如图(丙丙)所示所示,用一矩形表示用一矩形表示铁块铁块,从铁块上沿力的方向画一线段从铁块上沿力的方向画一线段,并加上箭头并加上箭头,表示方向表示方向,然后标明然后标明G=120 NG=120 N即即可可.这个重力的施力物体是地球这个重力的施力物体是地球,受力物体是铁块受力物体是铁块.答案:见解析误区警示误区警示 不能用

16、不同标度画同一图示中的不同的力不能用不同标度画同一图示中的不同的力;选标度时应根据选标度时应根据力的大小合理设计力的大小合理设计,一般情况下一般情况下,线段为线段为2 25 5段段.针对训练针对训练1-11-1 如图所示如图所示,质量分布均匀的物体质量分布均匀的物体A A受到的重力都是受到的重力都是8 N,8 N,试试画出物体画出物体A A所受重力的示意图所受重力的示意图.答案答案:如图所示如图所示要点二要点二 重力的理解及测量1.1.重力的产生重力的产生(1)(1)重力是由于地球的吸引而产生的重力是由于地球的吸引而产生的,但重力的大小不一定等于地球对物体但重力的大小不一定等于地球对物体的吸引

17、力的吸引力,重力一般小于地球对物体的吸引力重力一般小于地球对物体的吸引力.(2)(2)重力是非接触力重力是非接触力,同一物体在空中运动与静止时所受重力相等同一物体在空中运动与静止时所受重力相等.2.2.重力的大小重力的大小重力与质量的关系重力与质量的关系:G=mg,g:G=mg,g是自由落体加速度是自由落体加速度,通常取通常取g=9.8 N/kg.g=9.8 N/kg.(1)g(1)g值会随地球上的纬度的改变而改变值会随地球上的纬度的改变而改变,纬度越高纬度越高,g,g值越大值越大,两极处最大两极处最大,赤道处最小赤道处最小.(2)g(2)g值会随海拔高度改变而改变值会随海拔高度改变而改变.在

18、同一纬度处在同一纬度处,高度越高高度越高,g,g值越小值越小,致使致使同一物体受重力随高度增加而减小同一物体受重力随高度增加而减小.3.3.重力的方向重力的方向重力的方向总是竖直向下的重力的方向总是竖直向下的,可利用铅垂线确定其方向可利用铅垂线确定其方向.(1)(1)“竖直向下竖直向下”,既不能说成既不能说成“垂直向下垂直向下”,也不能说成也不能说成“指向地心指向地心”.“竖竖直向下直向下”是垂直于当地的水平面向下是垂直于当地的水平面向下,而而“垂直向下垂直向下”可以垂直于任何支可以垂直于任何支持面向下持面向下;只有在两极或赤道时只有在两极或赤道时,重力的方向才指向地心重力的方向才指向地心,其

19、他位置并不指其他位置并不指向地心向地心.(2)(2)重力的方向不受其他作用力的影响重力的方向不受其他作用力的影响,与运动状态也没有关系与运动状态也没有关系.【典例典例2 2】(2017(2017鄢陵高一检测鄢陵高一检测)下面有关物体重力的说法中正确的是下面有关物体重力的说法中正确的是()A.A.地球上的物体只有静止时才受重力地球上的物体只有静止时才受重力B.B.同一物体在同一位置时同一物体在同一位置时,不论它是静止还是运动不论它是静止还是运动,所受重力大小是相同的所受重力大小是相同的C.C.物体所受重力的方向总是垂直于水平面向下物体所受重力的方向总是垂直于水平面向下D.D.同一物体当它被竖直向

20、上抛出后所受重力较小同一物体当它被竖直向上抛出后所受重力较小,而被竖直向下抛出后所受而被竖直向下抛出后所受重力较大重力较大B解析解析:地球上的所有物体都要受到重力作用地球上的所有物体都要受到重力作用,与物体的运动状态无关与物体的运动状态无关,故选故选项项A A错误错误;同一物体在同一位置时同一物体在同一位置时,g,g 一定一定,其重力其重力 G=mg,G=mg,则不论它是静止则不论它是静止还是运动还是运动,所受重力大所受重力大 小是相同的小是相同的,所以同一物体被竖直向上抛出后和被所以同一物体被竖直向上抛出后和被竖直向下抛出后竖直向下抛出后,重力是相同的重力是相同的,故选项故选项B B正确正确

21、,D,D错误错误;物体所受重力的方物体所受重力的方向总是竖直向下的向总是竖直向下的,不一定垂直于水平面向下不一定垂直于水平面向下,故选项故选项C C错误错误.(教师备用教师备用)例例2-1:2-1:(2017(2017山西晋中高一期末山西晋中高一期末)关于重力关于重力,下列说法正确的是下列说法正确的是()A.A.物体所受重力的作用点是物体上最重的点物体所受重力的作用点是物体上最重的点B.B.物体所受重力的施力物体是地球物体所受重力的施力物体是地球C.C.地球表面同一物体的重力随纬度的增大而减小地球表面同一物体的重力随纬度的增大而减小D.D.质量大的物体受到的重力大质量大的物体受到的重力大,所以

22、自由落体加速度也大所以自由落体加速度也大解析解析:物体所受重力的作用点是物体的重心物体所受重力的作用点是物体的重心,重心并不是物体上最重的点重心并不是物体上最重的点,重心有可能不在物体上重心有可能不在物体上,故故A A错误错误;物体所受重力的施力物体是地球物体所受重力的施力物体是地球,故故B B正确正确,地球表面的重力加速度随纬度的增大而增大地球表面的重力加速度随纬度的增大而增大,由由G=mgG=mg可知可知,同一物同一物体的重力随纬度的增大而增大体的重力随纬度的增大而增大,故故C C错误错误;自由落体运动的加速度与质量自由落体运动的加速度与质量无关无关,轻重不同的物体在同一位置重力加速度相等

23、轻重不同的物体在同一位置重力加速度相等,故故D D错误错误.B针对训练针对训练2-12-1(2017(2017哈尔滨师范大学附属中学检测哈尔滨师范大学附属中学检测)下列说法正确的是下列说法正确的是()A.A.物体的重力就是地球对物体的吸引力物体的重力就是地球对物体的吸引力B.B.物体的重力总是垂直接触面向下的物体的重力总是垂直接触面向下的C.C.物体运动时受到的重力大于它静止时受到的重力物体运动时受到的重力大于它静止时受到的重力D.D.同一物体在地球两极处所受到的重力比在赤道处所受到的重力大同一物体在地球两极处所受到的重力比在赤道处所受到的重力大解析解析:物体的重力是由于地球对物体的吸引而产生

24、的物体的重力是由于地球对物体的吸引而产生的,并不是地球对物并不是地球对物体的吸引力体的吸引力,选项选项A A错误错误;物体的重力总是竖直向下的物体的重力总是竖直向下的,选项选项B B错误错误;物体物体运动时受到的重力等于它静止时受到的重力运动时受到的重力等于它静止时受到的重力,选项选项C C错误错误;同一物体在同一物体在地球两极处所受到的重力比在赤道处所受到的重力大地球两极处所受到的重力比在赤道处所受到的重力大,选项选项D D正确正确.D 要点三要点三对重心的理解1.1.对重心的理解对重心的理解(1)(1)重心不是最重的点重心不是最重的点.重心是一个物体各部分受到的重力的等效作用点重心是一个物

25、体各部分受到的重力的等效作用点,因此可认为物体各部因此可认为物体各部分所受重力集中于重心分所受重力集中于重心,但实际上物体的各部分都受重力但实际上物体的各部分都受重力,重力并不只作重力并不只作用于重心用于重心,重心也不是物体上最重的点重心也不是物体上最重的点.(2)(2)物体的重心可以不在物体上物体的重心可以不在物体上.例如例如:质量分布均匀的球壳质量分布均匀的球壳,其重心在球心其重心在球心,并不在球壳上并不在球壳上.(3)(3)重心是物体所受重力的作用点重心是物体所受重力的作用点,任何物体有且只有一个重心任何物体有且只有一个重心.(4)(4)物体重心的位置由物体的形状及质量分布决定物体重心的

26、位置由物体的形状及质量分布决定,与物体的放置方式无与物体的放置方式无关关,与物体的运动状态无关与物体的运动状态无关.2.2.重心的确定重心的确定(1)(1)质量分布均匀的物体质量分布均匀的物体,重心位置只跟物体的形状有关重心位置只跟物体的形状有关.若物体的形状是中心对称的若物体的形状是中心对称的,对称中心就是重心对称中心就是重心.(2)(2)质量分布不均匀的物体质量分布不均匀的物体,重心位置除跟物体的形状有关外重心位置除跟物体的形状有关外,还跟物体还跟物体的质量分布情况有关的质量分布情况有关.(3)(3)确定不规则物体重心位置的方法确定不规则物体重心位置的方法:悬挂法悬挂法.【典例典例3 3】

27、(多选多选)关于物体的重心关于物体的重心,下列说法中正确的是下列说法中正确的是()A.A.任何物体的重心都一定在这个物体上任何物体的重心都一定在这个物体上B.B.重心的位置只与物体的形状有关重心的位置只与物体的形状有关C.C.形状规则、质量分布均匀的物体形状规则、质量分布均匀的物体,其重心在物体的几何中心其重心在物体的几何中心D.D.物体重心的位置不一定随物体形状的改变而改变物体重心的位置不一定随物体形状的改变而改变CD解析解析:物体的重心不一定在物体上物体的重心不一定在物体上,如圆环的重心在其圆心上如圆环的重心在其圆心上,选项选项A A错错误误;重心的位置与物体的形状和质量分布有关重心的位置

28、与物体的形状和质量分布有关,只有形状规则、质量分只有形状规则、质量分布均匀的物体布均匀的物体,其重心在物体的几何中心上其重心在物体的几何中心上,故选项故选项B B错错,C,C正确正确.一般来一般来讲讲,物体重心的位置会随物体形状的改变而改变物体重心的位置会随物体形状的改变而改变.有时物体形状改变重有时物体形状改变重心位置可能不变心位置可能不变,如把一个气球吹得更大时如把一个气球吹得更大时,气球的重心一直在其球心气球的重心一直在其球心处处,故选项故选项D D正确正确.(教师备用教师备用)例例3-1:3-1:关于重心关于重心,下列说法正确的是下列说法正确的是()A.A.重心就是物体上最重的一点重心

29、就是物体上最重的一点B.B.重心就是物体的几何中心重心就是物体的几何中心C.C.直铁丝弯曲后直铁丝弯曲后,重心一定还在铁丝上重心一定还在铁丝上D.D.重心是物体的各部分所受重力的等效作用点重心是物体的各部分所受重力的等效作用点解析解析:重心是物体的各部分所受重力的等效作用点重心是物体的各部分所受重力的等效作用点,并不一定是物体上并不一定是物体上最重的一点最重的一点,故选项故选项A A错误错误,D,D正确正确;重心位置与物体的形状和质量分布有重心位置与物体的形状和质量分布有关关,对形状规则、质量分布均匀的物体的重心在其几何中心上对形状规则、质量分布均匀的物体的重心在其几何中心上,故选项故选项B

30、B错误错误;直铁丝弯曲后重心可能不在铁丝上直铁丝弯曲后重心可能不在铁丝上,故选项故选项C C错误错误.D 针对训练针对训练3-13-1 (2017(2017哈尔滨检测哈尔滨检测)关于重力的说法正确的是关于重力的说法正确的是()A.A.若一个物体的质量分布发生变化若一个物体的质量分布发生变化,其重心位置可能会发生变化其重心位置可能会发生变化B.B.重力的方向一定垂直于接触面重力的方向一定垂直于接触面C.C.一质量分布均匀的砖块一质量分布均匀的砖块,平放、侧放和立放时平放、侧放和立放时,其重心在砖内的位置一定其重心在砖内的位置一定变化变化D.D.只有静止的物体才会受到重力作用只有静止的物体才会受到

31、重力作用解析解析:物体重心的位置跟物体的形状和质量分布有关物体重心的位置跟物体的形状和质量分布有关,若一个物体的质量若一个物体的质量分布发生变化分布发生变化,其重心位置可能会发生变化其重心位置可能会发生变化,故故A A正确正确;重力是由于地球的重力是由于地球的吸引而使物体受到的力吸引而使物体受到的力,方向总是竖直向下的方向总是竖直向下的,不一定垂直于接触面向下不一定垂直于接触面向下,故故B B错误错误;物体重心的位置跟物体的形状和质量分布有关物体重心的位置跟物体的形状和质量分布有关,砖的形状已经固砖的形状已经固定定,其重心的位置在砖内就相对于砖不再变化其重心的位置在砖内就相对于砖不再变化,故故

32、C C错误错误;地球附近的物体地球附近的物体都受到重力的作用都受到重力的作用,与物体的运动状态无关与物体的运动状态无关,故故D D错误错误.A 测评学习效果测评学习效果演练当堂技法演练当堂技法1.1.(2017(2017鹤岗第一中学检测鹤岗第一中学检测)下列说法中正确的是下列说法中正确的是()A.A.甲用力把乙推倒甲用力把乙推倒,说明只是甲对乙有力的作用说明只是甲对乙有力的作用,乙对甲没有力的作用乙对甲没有力的作用B.B.只有有生命的物体才会施力只有有生命的物体才会施力,无生命的物体只会受到力无生命的物体只会受到力,不会施力不会施力C.C.一个物体一个物体,如果是施力物体如果是施力物体,那么同

33、时也一定是受力物体那么同时也一定是受力物体D.D.表示力的线段越长表示力的线段越长,它所表示的力越大它所表示的力越大C 解析解析:力的作用都是相互的力的作用都是相互的,甲用力把乙推倒甲用力把乙推倒,甲对乙有力甲对乙有力,乙对甲也有力乙对甲也有力,但是效但是效果可以不同果可以不同,故故A A错错.不管物体是否有生命不管物体是否有生命,当它与别的物体发生作用时当它与别的物体发生作用时,它既是施它既是施力体也是受力体力体也是受力体,不存在只施力不受力的物体不存在只施力不受力的物体,也不存在只受力不施力的物体也不存在只受力不施力的物体,故故B B错错.自然界中的物体都不是孤立的自然界中的物体都不是孤立

34、的,而是相互联系着的而是相互联系着的,每一个物体总会受到别每一个物体总会受到别的物体的作用的物体的作用,是受力体是受力体,同时也对别的物体施加力的作用同时也对别的物体施加力的作用,又是施力体又是施力体,故故C C正确正确;在同一个标度下说法在同一个标度下说法D D没有错没有错,但在没有指明力的标度或采用不同标度时但在没有指明力的标度或采用不同标度时,线段的线段的长度就失去了表示力的大小的意义长度就失去了表示力的大小的意义,故故D D错错.2.2.(多选多选)下列关于重力、重心的说法下列关于重力、重心的说法,正确的是正确的是()A.A.由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力由于地球的吸引而使物体受

35、到的力叫重力B.B.任何有规则形状的物体任何有规则形状的物体,它的重心一定与它的几何中心重合它的重心一定与它的几何中心重合C.C.用一绳子将物体悬挂起来用一绳子将物体悬挂起来,物体静止时物体静止时,该物体的重心一定在绳子的延长线上该物体的重心一定在绳子的延长线上D.D.任何物体的重心都在物体上任何物体的重心都在物体上,不可能在物体外不可能在物体外AC 解析解析:重力是由于地球的吸引而使物体受到的力重力是由于地球的吸引而使物体受到的力,故选项故选项A A正确正确;物体的重心与物物体的重心与物体的形状和质量分布两个因素有关体的形状和质量分布两个因素有关,所以有规则形状的物体所以有规则形状的物体,重

36、心不一定与它的重心不一定与它的几何中心重合几何中心重合,还与其质量分布情况有关还与其质量分布情况有关,故选项故选项B B错误错误;用一绳子将物体悬挂起用一绳子将物体悬挂起来来,物体静止时物体静止时,物体受到重力和绳子的拉力物体受到重力和绳子的拉力,二力平衡二力平衡,则根据平衡条件可知则根据平衡条件可知,物物体的重心一定在绳子的延长线上体的重心一定在绳子的延长线上,故选项故选项C C正确正确;物体的重心可以在物体上物体的重心可以在物体上,也可也可能在物体之外能在物体之外,比如均匀圆环比如均匀圆环,故选项故选项D D错误错误.3.3.(2017(2017广西桂林市高一段考广西桂林市高一段考)()(

37、多选多选)一个物体所受重力在下列哪些情况一个物体所受重力在下列哪些情况下要发生变化下要发生变化()A.A.把它从赤道拿到南极把它从赤道拿到南极 B.B.把它送到月球上去把它送到月球上去C.C.把它放到水里把它放到水里 D.D.让物体自由下落让物体自由下落AB解析解析:从赤道拿到两极从赤道拿到两极,重力加速度变大重力加速度变大,则重力变大则重力变大,故故A A正确正确;送到月球送到月球上去上去,重力加速度减小重力加速度减小,则重力减小则重力减小,故故B B正确正确;放到水里放到水里,重力加速度不变重力加速度不变,则重力不变则重力不变,故故C C错误错误;让物体自由下落让物体自由下落,物体的重力不

38、变物体的重力不变,选项选项D D错误错误.4.4.(2017(2017山东菏泽高一检测山东菏泽高一检测)()(多选多选)下列关于物体重力和重心的说法中正确下列关于物体重力和重心的说法中正确的是的是()A.A.重力是由于物体受到地球的吸引而产生的重力是由于物体受到地球的吸引而产生的B.B.重力的方向是竖直向下的重力的方向是竖直向下的C.C.在空中飞行的物体不受重力作用在空中飞行的物体不受重力作用D.D.重心是重力的作用点重心是重力的作用点,它总是在物体上它总是在物体上,不可能在物体外不可能在物体外AB解析解析:重力是由于物体受到地球的吸引而产生的重力是由于物体受到地球的吸引而产生的,故选项故选项A A正确正确;重力的方重力的方向总是竖直向下向总是竖直向下,故选项故选项B B正确正确;地球附近的物体都受重力作用地球附近的物体都受重力作用,与物体所与物体所处的运动状态无关处的运动状态无关,故选项故选项C C错误错误;物体的重心不一定在物体上物体的重心不一定在物体上,比如均匀比如均匀圆环圆环,故选项故选项D D错误错误.5.5.画出图中物体画出图中物体A A所受重力的示意图所受重力的示意图.解析解析:重力作用在物体的重心上重力作用在物体的重心上,方向竖直向下方向竖直向下.如图所示如图所示.答案答案:见解析见解析点击进入 课后巩固提升