青岛版（五年制）数学一年级下册第二单元-100以内数的认识-课件.pptx

1、一年级 数学 下册青岛版青岛版(五年制）五年制）第二单元 丰收了 100以内数的认识学习目标学习目标认识计数单位“一”和“十”。能够熟练地数出一百以内的数，并掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。学会观察、操作，以及和同学们交流。情景导入情景导入你能提出什么问题？玉米有多少个？玉米有多少个？辣椒有多少个？辣椒有多少个？探索新知探索新知玉米有多少个？玉米有多少个？你会数吗？试试看。探索新知探索新知一共有一共有2828个玉米。个玉米。玉米有多少个？玉米有多少个？探索新知探索新知2828里面有（里面有（）个十和（）个十和（）个一。）个一。2个十8个一玉米有多少个？玉米有多少个？2 28

2、 8探索新知探索新知28里面有2个十和8个一。2 2个十个十8 8个一个一28写作：写作：读作：二十八玉米有多少个？探索新知探索新知可以可以1010个个1010个地数。个地数。墙上的每串都有墙上的每串都有1010个个如果再加如果再加1 1个是多少呢？个是多少呢？辣椒有多少个？探索新知探索新知100100里面有几个十？里面有几个十？1010个十个十100100辣椒有多少个？辣椒有多少个？探索新知探索新知 在计数器上拨一拨，在计数器上拨一拨，9999添添1 1是多少？是多少？1 1写作：写作：0 00 01010个一是十。个一是十。1010个十是个十是 从右边起，第一位是从右边起，第一位是个位，第

3、二位是十位，个位，第二位是十位，第三位是第三位是百位百位。辣椒有多少个？辣椒有多少个？1010个一是十。个一是十。1010个个1010个一是十。个一是十。1010个十是一百。个十是一百。典题精讲典题精讲29写作：读作：二十九 边拨边数，在计数器边拨边数，在计数器上从上从2828拨到拨到3131。29里面有2个十和9个一。典题精讲典题精讲3 30 0写作：写作：读作：读作：三十三十3030里面有里面有3 3个十。个十。2929添添1 1就是就是3030。1010个一个一 边拨边数，从边拨边数，从2828拨到拨到3131。典题精讲典题精讲3 31 1写作：写作：读作：三十一读作：三十一3131里面

4、有里面有3 3个十和个十和1 1个一。个一。边拨边数，从边拨边数，从2828拨到拨到3131。易错提醒易错提醒4949添添1 1是多少？是多少？该怎么拨呢？该怎么拨呢？5 5 0易错提醒易错提醒5 5 9错误解答错解分析：49添1是在个位上添1，即在个位上拨1，是50，不是59。易错提醒易错提醒5 5 0正确解答学以致用学以致用二七二七 五十五十 六十八六十八 27 ()()27 ()()50506868学以致用学以致用八十五八十五 七十四七十四 九十九九十九 ()()()()()()858574749999学以致用学以致用（）个十和（）个十和（）个一）个一合起是合起是 。4 41 14141

5、学以致用学以致用（）个十和（）个十和（）个一合起来是个一合起来是 。3 39 93939学以致用学以致用8 82 28282（）个十和（）个十和（）个一合起来是个一合起来是 。学以致用学以致用2323363623233636课堂小结课堂小结1010个一是十。个一是十。1010个十是个十是100100。第二单元 丰收了 100以内数的认识学习目标学习目标l l 学会用数学符号表示数的大小关系，能正确进行100以内数的大小比较。感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。情景导入情景导入 小玲摘了小玲摘了2727个石榴。个石榴。小玉摘了小玉摘了4242个石榴。个石榴。小强摘了小强摘了4848

6、个石榴。个石榴。根据这些信息，你能提出什么问题？根据这些信息，你能提出什么问题？小玉和小玲谁摘的多？小玉和小玲谁摘的多？小玉和小强谁摘的多？小玉和小强谁摘的多？小玉摘了小玉摘了4242个石榴。个石榴。探索新知探索新知小玉和小玲谁摘的多？小玉和小玲谁摘的多？探索新知探索新知2727424242422727小玉和小玲谁摘的多？小玉和小玲谁摘的多？4242在在2727的后面，的后面，4242大。大。探索新知探索新知4040比比2020大，所以大，所以4242比比2727大。大。424227274 24 22 72 7小玉和小玲谁摘的多？小玉和小玲谁摘的多？探索新知探索新知2 2比比8 8小，所以小，

7、所以42424848。4 44 42 28 842424848小玉和小强谁摘的多？小玉和小强谁摘的多？十位上的数字相同，要比个位。十位上的数字相同，要比个位。典题精讲典题精讲名字名字小玉小玉小玲小玲小强小强摘的个数摘的个数424227274848比较三人摘石榴的个数，你发现了什么？比较三人摘石榴的个数，你发现了什么？小玉摘的比小强少一些。小玉摘的比小强少一些。小强摘的最多。小强摘的最多。小玉摘的比小玲多得多。小玉摘的比小玲多得多。易错提醒易错提醒填一填填一填我拍的比小我拍的比小云多得多。云多得多。我拍了我拍了4040下。下。我拍的比小我拍的比小云少一些。云少一些。小涛可能拍了多少下？画“”；小

8、珍可能拍了多少下？画“”。9374582易错提醒易错提醒填一填填一填我拍的比小我拍的比小云多得多。云多得多。我拍了我拍了4040下。下。我拍的比小我拍的比小云少一些。云少一些。小涛可能拍了多少下？画“”；小珍可能拍了多少下？画“”。9374582错误解答易错提醒易错提醒正确解法我拍的比小我拍的比小云多得多。云多得多。我拍了我拍了4040下。下。我拍的比小我拍的比小云少一些。云少一些。小涛可能拍了多少下？画“”；小珍可能拍了多少下？画“”。9374582学以致用学以致用4 45 58 87 75 52 23 36 69 98 82 26 6想一想，十位上的数不相同，怎样比较两个数的大小？想一想，

9、十位上的数不相同，怎样比较两个数的大小？在在 里填入里填入“”“”“”或或“=”。“”学以致用学以致用4 44 49 99 95 55 57 74 42 28 81 10 0比一比，填一填。比一比，填一填。想一想，十位上的数相同，怎样比较两个数的大小？想一想，十位上的数相同，怎样比较两个数的大小？学以致用学以致用4 44 49 99 95 55 57 74 42 28 81 10 0十位上的数相同，再看个位，个位上数大的那个数就大。十位上的数相同，再看个位，个位上数大的那个数就大。比一比，填一填。比一比，填一填。想一想，十位上的数相同，怎样比较两个数的大小？想一想，十位上的数相同，怎样比较两个

10、数的大小？学以致用学以致用32322323填一填，比一比。填一填，比一比。学以致用学以致用1001008989填一填，比一比。填一填，比一比。学以致用学以致用292935354242646467677070排一排排一排6464 35 42 70 67 29 35 42 70 67 29()()()()()()()()()()()()学以致用学以致用 里可以填几里可以填几?4 43 32 21 10 05 56 67 78 89 97 7学以致用学以致用学以致用学以致用谁是我的小客人？谁是我的小客人？欢迎大于欢迎大于6060的朋友。的朋友。欢迎小于欢迎小于6060的朋友。的朋友。61593761

11、97379759课堂小结课堂小结比较两个两位数的大小以及方法：十位不同看十位，十位数字大的数就大；十位相同看个位，个位数字大的数就大。第二单元 丰收了 100以内数的认识学习目标学习目标l l 结合数的认识，能掌握与整十数相关的加减法的计算方法。会用所学知识解决简单的数学问题。情景导入情景导入从图中，你知道了哪些数学信息？从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息根据这些信息,你能提出什么问题？你能提出什么问题？爸爸摘了爸爸摘了4040个。个。小阳摘了小阳摘了6 6个。个。妈妈摘了妈妈摘了3030个。个。妈妈摘了妈妈摘了3030个。个。妈妈和小阳一共摘妈妈和小阳一共摘了多少个？了多少个？爸爸和

12、妈妈一共摘爸爸和妈妈一共摘了多少个？了多少个？探索新知探索新知爸爸和妈妈一共摘了多少个？爸爸和妈妈一共摘了多少个？40+3040+30 （个）（个）探索新知探索新知40+3040+30 （个）（个）爸爸和妈妈一共摘了多少个？爸爸和妈妈一共摘了多少个？数一数，数一数，5050、6060、7070。7070探索新知探索新知爸爸和妈妈一共摘了多少个？爸爸和妈妈一共摘了多少个？707040+3040+30 （个）（个）4 4个十加个十加3 3个十得个十得7 7个十，是个十，是7070。探索新知探索新知30 +6 30 +6 =(个）36363 3个十个十6 6个一个一3 3个十个十6 6个一个一妈妈和

13、小阳一共摘了多少个？妈妈和小阳一共摘了多少个？典题精讲典题精讲56-50=56-50=6 6百百十十个个你会计算你会计算56-5056-50吗？吗？5656里面有里面有5 5个十个十 和和6 6个一个一。减去减去5 5个十个十6 6个一是个一是6 6。，还剩，还剩6 6个一个一。典题精讲典题精讲23-3=23-3=2020百百十十个个你会计算你会计算23-323-3吗？吗？2323里面有里面有2 2个十个十 和和3 3个一个一。减去减去3 3个一个一2 2个十是个十是2020。，还剩还剩2 2个十个十。易错提醒易错提醒30+7=30+7=30+70=30+70=30+40=30+40=3+40

14、=3+40=3737100100606015157070434365-50=65-50=65-5=65-5=学以致用学以致用10+50=60+3010+50=60+30=90-7090-70=80-20=80-20=6060 90 90202060 60 30+7=30+7=6+50=6+50=3737 56 56学以致用学以致用1.1.看图列式。看图列式。？=7070-404030302020+30305050学以致用学以致用=2020+3 32323=4646-6 64040？学以致用学以致用3030636320+1020+1033-333-360+360+360-3060-307373-

15、1010=30=30=30=30=30=30=63=63=63=63学以致用学以致用原有原有5050个个3737个个2828块块卖出卖出3030个个3030个个8 8块块还剩还剩（）个）个（）个）个（）块）块20207 72020学以致用学以致用学以致用学以致用学以致用学以致用学以致用学以致用课堂小结课堂小结40+3040+307070整十数相加：整十数相加：4 4个十加上个十加上3 3个十就是个十就是7 7个十。个十。23-3=2023-3=202323里面有里面有2 2个十个十 和和3 3个一。个一。减去减去3 3个一还剩个一还剩2 2个十。个十。56-50=656-50=65656里面有里面有5 5个十个十 和和6 6个一。个一。减去减去5 5个十还剩个十还剩6 6个一。个一。