北师大版小学四年级语文下册《丝绸之路》观摩课示范课公开课优质课赛教课课件.pptx

1、历经千难万险历经千难万险 开辟亚欧商路开辟亚欧商路 鲁迅先生说：鲁迅先生说：“世上本没有路，走的人多了，也便世上本没有路，走的人多了，也便成了路。成了路。”是啊，没有哪一条路是天然的，每条道路是啊，没有哪一条路是天然的，每条道路背后都有它辛勤的开辟者。在两千多年前，我国就有背后都有它辛勤的开辟者。在两千多年前，我国就有一位伟大的探险家、外交家为世人开辟了一条千古不一位伟大的探险家、外交家为世人开辟了一条千古不朽、享誉世界的路朽、享誉世界的路丝绸之路。丝绸之路。张骞张骞(？前前114),114),西汉汉中城固西汉汉中城固(今陕西城固今陕西城固)人人,西汉著名的探险家、外交家。官至大行西汉著名的探

2、险家、外交家。官至大行(接待接待宾客的官吏宾客的官吏),),封博望侯。他曾两次出使西域封博望侯。他曾两次出使西域,一一次出使云南次出使云南,两次随军出征匈奴。汉武帝曾派张两次随军出征匈奴。汉武帝曾派张骞出使西域骞出使西域,联络大月氏联络大月氏()夹击匈奴。夹击匈奴。西域西域西域一名最早见于汉书西域一名最早见于汉书西域传西域传,系汉代系汉代及其后对于玉门关和阳关以西地区的总称。其含义有及其后对于玉门关和阳关以西地区的总称。其含义有两种：狭义专指葱岭两种：狭义专指葱岭(今帕米尔高原与喀喇昆仑山今帕米尔高原与喀喇昆仑山)以以东而言东而言,主要是指今新疆地区；广义则指凡通过狭义西主要是指今新疆地区；广

3、义则指凡通过狭义西域所能到达的地区域所能到达的地区,包括亚洲中、西部包括亚洲中、西部,印度半岛印度半岛,欧洲欧洲东部和非洲北部。课文中的西域指广义的西域。东部和非洲北部。课文中的西域指广义的西域。匈奴匈奴是中国古代北方民族中最早统一了大漠南北的是中国古代北方民族中最早统一了大漠南北的全部地区全部地区,并建立起国家政权匈奴单并建立起国家政权匈奴单()于国的于国的民族。它兴起于公元前民族。它兴起于公元前3 3世纪世纪(战国时期战国时期),),衰落于公元衰落于公元1 1世纪世纪(东汉时期东汉时期),),共活跃了约共活跃了约300300年。年。字词整合音序音序D英语英语 gaze at部首部首目目字义

4、字义把视线集中在一点上；注视。把视线集中在一点上；注视。笔画笔画7画画扩词扩词(盯住盯住)()(盯梢盯梢)()(盯着盯着)结构结构左右运用运用妹妹目不转睛地妹妹目不转睛地盯盯着这颗弯曲的着这颗弯曲的钉钉子。子。盯盯音序音序G G英语英语run through部首部首贝贝字义字义穿通；连接。一个接一个；穿通；连接。一个接一个；连成一串。连成一串。笔画笔画8画画扩词扩词(贯通贯通)()(连贯连贯)()(籍贯籍贯)()(贯彻贯彻)结构结构上下运用运用我们要培养良好的学习习我们要培养良好的学习习惯惯,并并将这些习将这些习惯贯惯贯彻到底。彻到底。贯贯生难字生难字音序音序N N英语英语servant部首部

5、首女女字义字义受压迫、剥削、役使而没有受压迫、剥削、役使而没有人身自由和政治权利的人。人身自由和政治权利的人。像对待奴隶一样的蹂躏、使用。像对待奴隶一样的蹂躏、使用。笔画笔画5画画扩词扩词(奴隶奴隶)()(奴役奴役)()(奴仆奴仆)()(奴才奴才)结构结构左右左右运用运用我正在我正在努努力背诵苏轼的念力背诵苏轼的念奴奴娇娇赤壁怀古。赤壁怀古。奴奴音序音序Z Z英语英语place/put部首部首罒罒字义字义搁搁,放放,安。设立安。设立,布置。购布置。购置。置。笔画笔画13画画扩词扩词(放置放置)()(设置设置)()(布置布置)()(添置添置)结构结构上下上下运用运用妈妈这几天一妈妈这几天一直直忙

6、着布忙着布置置新家。新家。置置传(传记)(传说)运用：白蛇传()是根据当地的民间传()说改编而成的。重难点词语重难点词语目瞪口呆目瞪口呆()：形容受惊而愣住的样子。形容受惊而愣住的样子。例句：当得知事情例句：当得知事情的真相时的真相时,他惊得目瞪口呆。他惊得目瞪口呆。赞不绝口赞不绝口()：不停地称赞不停地称赞,形容非常赞赏。形容非常赞赏。例句：大家对例句：大家对他拾金不昧的事迹赞不绝口。他拾金不昧的事迹赞不绝口。时髦时髦()：形容人的装饰衣着形容人的装饰衣着或其他事物新颖入时。或其他事物新颖入时。偏僻偏僻()：离城市或中心区远离城市或中心区远,交通不便。交通不便。例句：他现在住在一个偏僻的地例

7、句：他现在住在一个偏僻的地方。方。横贯横贯()：(山脉、河流、道山脉、河流、道路等路等)横着通过去。横着通过去。例句：陇海铁路横贯我例句：陇海铁路横贯我国中部。国中部。目瞪口呆重难点词语重难点词语辗转辗转()：经过许多人的经过许多人的手或经过许多地方。手或经过许多地方。例句：夜深了例句：夜深了,夏日的虫夏日的虫鸣和闷热让我烦躁不安鸣和闷热让我烦躁不安,辗转难以入睡。辗转难以入睡。笼统笼统()：缺乏具体分析缺乏具体分析,不不明确。明确。例句：他的说法太笼统，没有什么说例句：他的说法太笼统，没有什么说服力。服力。出使出使()：接受外交使命到外国接受外交使命到外国去。去。浩瀚浩瀚()：形容广大。形容

8、形容广大。形容水势盛大。水势盛大。例句：面对浩瀚的宇宙例句：面对浩瀚的宇宙,人显得多人显得多么渺小。么渺小。剽悍剽悍()：敏捷而勇猛。敏捷而勇猛。例句：例句：剽悍的身体是每个人健康的本钱。剽悍的身体是每个人健康的本钱。剽悍重难点词语重难点词语寡不敌众寡不敌众()：人少的一方抵挡不住人多的一方。人少的一方抵挡不住人多的一方。人迹罕至人迹罕至()：人的踪迹很少到达。形容地处偏僻。人的踪迹很少到达。形容地处偏僻。例句：例句：这片人迹罕至的山林经常有野兽出没。这片人迹罕至的山林经常有野兽出没。融洽融洽()：彼此感情好彼此感情好,没有没有抵触。抵触。千难万险千难万险()：形容困难和危险极多。形容困难和危

9、险极多。例句：这支例句：这支探险队经历千难万险，终于到达南极。探险队经历千难万险，终于到达南极。寡不敌众浩瀚浩渺 融洽和睦富饶富裕赞不绝口赞叹不已人迹罕至人烟稀少偏僻繁华 恶劣优越浩瀚渺小 融洽对峙富饶贫瘠 畅通阻塞整体感知整体感知中心思想 本文通过详细叙述张骞历经千难万险本文通过详细叙述张骞历经千难万险开辟丝绸之路的过程和意义开辟丝绸之路的过程和意义,表现了张骞伟表现了张骞伟大的爱国情怀和强烈的责任感、使命感。大的爱国情怀和强烈的责任感、使命感。写法借鉴过渡句与过渡段是文章段与段之间连接的过渡句与过渡段是文章段与段之间连接的桥梁和纽带桥梁和纽带,往往起到承上启下的作用。本文往往起到承上启下的

10、作用。本文作者就巧妙地使用了一些过渡句与过渡段。作者就巧妙地使用了一些过渡句与过渡段。如如“从那以后从那以后,华丽的中国丝绸在欧洲各国出华丽的中国丝绸在欧洲各国出了名了名”与与“那么那么,中国丝绸究竟是怎么运到欧中国丝绸究竟是怎么运到欧洲去的呢？洲去的呢？”这些过渡句把中国丝绸在欧洲这些过渡句把中国丝绸在欧洲的名贵程度与丝绸之路连接起来。而课文第的名贵程度与丝绸之路连接起来。而课文第4 4自然段则是一个过渡段自然段则是一个过渡段,它巧妙地把开辟丝绸它巧妙地把开辟丝绸之路的意义和张骞开辟丝绸之路的过程这两之路的意义和张骞开辟丝绸之路的过程这两部分内容衔接起来部分内容衔接起来,使整篇文章浑然一体。

11、使整篇文章浑然一体。结构图示丝丝绸绸之之路路过程过程匈奴阻挠匈奴阻挠人类文明的纽带人类文明的纽带欧亚贸易的桥梁欧亚贸易的桥梁 意义意义商路商路历尽千难万险历尽千难万险条件艰苦条件艰苦时间长时间长作用作用纽带纽带再读课文再读课文读课文，思考问题：读课文，思考问题：1.1.两段介绍了有关丝绸之路的哪些内两段介绍了有关丝绸之路的哪些内容？容？(1)(1)起止点、路长及覆盖的范围。起止点、路长及覆盖的范围。(2)(2)性质：性质：“以丝绸贸易为主的古代商路。以丝绸贸易为主的古代商路。”(3)”(3)通行的通行的艰难艰难,从三方面说：第一是没有交通工具；第从三方面说：第一是没有交通工具；第二是自然条件非

12、常恶劣；第三是野兽和强盗二是自然条件非常恶劣；第三是野兽和强盗袭击。袭击。(4)(4)路的命名。路的命名。(5)(5)是谁开辟的。是谁开辟的。2.2.写恺撒大帝看戏着装的故事有什么作用？写恺撒大帝看戏着装的故事有什么作用？这个故事有多方面的作用：这个故事有多方面的作用：(1)(1)吸引读者。吸引读者。(2)(2)包含包含了了“路路”的一些信息：起点是中国的一些信息：起点是中国,终点至少到欧洲。终点至少到欧洲。时间是在古罗马恺撒大帝时期时间是在古罗马恺撒大帝时期(公元前公元前1 1世纪世纪)。(3)(3)与与后面第段写丝绸之路如何促进中国和西域乃至欧洲后面第段写丝绸之路如何促进中国和西域乃至欧洲

13、的贸易相照应。的贸易相照应。(4)(4)自然使人们想到与路名有关。自然使人们想到与路名有关。(5)(5)写丝绸之美写丝绸之美,使人们感受这条路路名之使人们感受这条路路名之美，路之美。美，路之美。（6 6）读者自然会跟着作者一起思考：中国的丝绸是）读者自然会跟着作者一起思考：中国的丝绸是怎么运到欧洲去的呢？引出课文的主要部分。怎么运到欧洲去的呢？引出课文的主要部分。3.3.张骞被俘后有哪些表现？说明了什么？张骞被俘后有哪些表现？说明了什么？张骞张骞“和匈奴牧人融洽相处和匈奴牧人融洽相处”,”,一是可以迷惑暗中监视的一是可以迷惑暗中监视的人；二是可以借机学匈奴话；他人；二是可以借机学匈奴话；他“默

14、记地形、道路、牧场、默记地形、道路、牧场、沙漠、泉水、水井的分布情况沙漠、泉水、水井的分布情况”,”,准备更周密了；他准备更周密了；他“不不露声色地等待露声色地等待”了十一年。这十一年了十一年。这十一年,虽然张骞还没有到虽然张骞还没有到达西域达西域,但是他已经具备了胜利出使西域的充分条件。但是他已经具备了胜利出使西域的充分条件。“等到了一个机会等到了一个机会”,“”,“在一个黑夜里逃走了在一个黑夜里逃走了”说明张骞说明张骞十一年中时时刻刻没有忘记自己肩负的重任十一年中时时刻刻没有忘记自己肩负的重任,突出了张骞突出了张骞的智慧和忠诚。的智慧和忠诚。4.4.为什么称张骞为古代为什么称张骞为古代“伟

15、大的探险伟大的探险家家,外交家外交家”？张骞在对西域一无所知的情况下张骞在对西域一无所知的情况下,敢于领命前往。敢于领命前往。在被匈奴扣留期间在被匈奴扣留期间,他忍辱负重他忍辱负重,不忘使命不忘使命,最终最终凭机智逃脱凭机智逃脱,抵达目的地。回国后还带回了大量抵达目的地。回国后还带回了大量的西域各国的地理、物产、军事知识。所以说的西域各国的地理、物产、军事知识。所以说他是古代伟大的探险家、外交家。他是古代伟大的探险家、外交家。精读课文精读课文丝绸之路的开通有什么意义？丝绸之路的开通有什么意义？一是中国的丝绸、铁器以及灌溉技术、炼钢一是中国的丝绸、铁器以及灌溉技术、炼钢技术和四大发明开始陆续西传

16、；技术和四大发明开始陆续西传；二是西域的胡萝卜、葡萄、汗血马以及乐器、二是西域的胡萝卜、葡萄、汗血马以及乐器、佛教、绘画艺术传到了中国。佛教、绘画艺术传到了中国。总之总之,丝绸之路成为促进亚欧交流和人类文明发丝绸之路成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带。穿过沙漠戈壁展的纽带。穿过沙漠戈壁,翻过帕米尔高原白雪皑翻过帕米尔高原白雪皑皑的山岭皑的山岭,终于到达了富饶的西域各国。终于到达了富饶的西域各国。互动反馈互动反馈心灵感悟 丝绸之路连接了欧洲与亚洲的交通丝绸之路连接了欧洲与亚洲的交通,也促也促进了东西方文明的交流融合。这真是一条伟进了东西方文明的交流融合。这真是一条伟大的路呀！发出这由衷的感叹时

17、大的路呀！发出这由衷的感叹时,我们不禁想我们不禁想起两千年前为开辟这条道路而奉献了自己一起两千年前为开辟这条道路而奉献了自己一生的张骞。他的无畏、他的忠诚生的张骞。他的无畏、他的忠诚,不仅感动着不仅感动着我们我们,而且激励着我们不断前进。而且激励着我们不断前进。语言积累课内课内罗马 横贯 武帝 匈奴设置 乃至 炼钢目瞪口呆 赞不绝口日夜兼程 不露声色马不停蹄 人迹罕至畅通无阻语言积累课外课外 有关赶路的成语有关赶路的成语风尘仆仆 披星戴月 鞍马劳顿怀宝夜行 晓行夜宿 披霜带露 有关路的名言有关路的名言记住,当人生之路陡峭之时,要保持沉着。路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写

18、自己的历史。环境描写环境描写 张骞等人马不停蹄,专拣人迹罕至的荒原前进。他们忍受着炎热和干渴的煎熬,穿过沙漠戈壁,翻过帕米尔高原白雪皑皑的山岭,终于到达了富饶的西域各国。这段文字是环境描写。这段文字是环境描写。环境描写包括自然环境描环境描写包括自然环境描写和社会环境描写，它对写和社会环境描写，它对表达人物心情、渲染气氛、表达人物心情、渲染气氛、推动故事情节的发展有重推动故事情节的发展有重要作用。要作用。我来仿写_答案示例：月亮从树林边上升起来了，放出冷冷的光辉，照得积雪的田野分外白，越发使人感到寒冷。随堂练习随堂练习 根据句意写成语。根据句意写成语。1.1.比喻一刻也不停留比喻一刻也不停留,一直前进。一直前进。()()2.2.人少的一方抵挡不住人多的一方。人少的一方抵挡不住人多的一方。()()3.3.形容受惊而愣住的样子。形容受惊而愣住的样子。()()4.4.无阻碍地通行或通过。无阻碍地通行或通过。()()马不停蹄寡不敌众目瞪口呆畅通无阻