谁人曾听黄河壮-黄河主题学习课件.pptx

1、阅读篇目：教材：课文黄河颂、综合性学习黄河，母亲河主题丛书：黄河号子倾听黄河奔腾吧，黄河壶口瀑布，中华民族的精神象征黄河一掬邛崃市第一中学校 叶晓慧1、知识和能力目标：用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文，整体把握歌词主体部分。2、过程和方法目标：利用多媒体辅助教学，有感情地朗读黄河颂、速读与黄河相关诗文，理解黄河精神的内涵。3、情感目标：聆听黄河之“壮”在不同时代的不同表达，调动并强化学生的爱国热情。考考你有关黄河的知识你知道多少？注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉 芦花 壶口瀑布 分四组速读、批注语文主题学习丛书：第2页黄河号子（歌吟有梦）、第5页倾听黄河（李雪峰）、第14页奔腾吧，黄河、第2

2、6页壶口瀑布：中华民族的精神象征思考、批注、发言：思考、批注、发言：我从我从 篇篇 句中读到黄河被称为母亲河的句中读到黄河被称为母亲河的缘由是缘由是 ，从，从 句聆听到了黄河句聆听到了黄河 的精神。的精神。冼星海作曲光未然作词背景介绍：1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮，1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇黄河颂。人民音乐家冼星海读到了黄河颂这首组诗也是异常激动，触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续

3、写作六天，完成了一部史诗性的音乐作品黄河大合唱。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。放声自由朗读：1.读出节奏与重音，把握好语速和语调。2.有感情的朗诵，读出气势，读出诗人要表达的感情。练习跟读，体会情感，思考：诗歌为我们描绘了一条怎样的黄河？回答：诗歌为我们描绘了一条 的黄河？浩浩荡荡、勇往直前、伟大坚强、汹涌澎湃、奔腾不息全班齐读情感意蕴探究这首诗好在哪里？有什么样的美点？提示：可以是生动传神的字词，可以是条理清晰的结构，可以是修辞等表现手法，还可以是断流的黄河干涸的河床被污染的黄河 黄河今天的生态环境遭到严重破坏，现状堪忧。请针对这一严重的生态危机，写一段读后感或设计

4、一则公益广告，呼吁人们保护母亲河。运用呼告、反复等修辞，借助抒情手法，根据教材、第二单元综合性学习、主题学习丛书内容改编、交流展示黄河版龙的传人 古老的东方有一条河，它的名字就叫黄河。从昆仑山奔向黄海边，惊涛澎湃掀起狂澜。你是中华民族的摇篮，五千年文化从此发源。浊流宛转九曲连环，英雄故事在身边上演。古老的东方有一条河，它的名字就叫黄河。百年前划破了宁静夜，枪炮震醒了国民心房。谁人曾听见黄河壮，筑成民族的精神屏障。鼓舞祖国的英雄儿女，抗击敌寇伟大坚强。古老的东方有一条河，它的名字就叫黄河。和平年代它还未欢喜，断流污染酿生态危机。中华儿女齐心协力，保护黄河谱新的传奇。盼再听黄河的壮丽，爱国情怀永不

5、移。在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族；英雄的儿女，维护了祖国尊严。我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的力量。让我们为自己是中国人而骄傲！教师寄语：全班握拳高喊：我骄傲，我是中国人！黄土高原是我挺起的胸脯，黄河流水是我沸腾的血液，长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。我骄傲，我是中国人！我那黄河一样粗犷的声音，不光响在联合国的大厦里，大声发表着中国的议论，也响在奥林匹克的赛场上，大声高喊“中国得分！”我骄傲，我是中国人！节选自语文主题学习丛书我骄傲，我是中国人（作者：王怀让）1、课后阅读余光中的黄河一掬，并写好读书笔记。2、让学生上网查找交响乐黄河大合唱并欣赏咏唱。