说明类微写作课件.pptx

1、微写作微写作说明文说明文说明文的微写作包括以下几类说明文的微写作包括以下几类：一、事物说明一、事物说明二、图标说明二、图标说明三、程序说明三、程序说明四、事理说明四、事理说明五、其他类说明五、其他类说明二、图标说明二、图标说明指南针图标说明包括对图标说明包括对照片、封面、照片、封面、图画、漫画、徽标图画、漫画、徽标等的说明。等的说明。图标的特点是言简意赅、高度图标的特点是言简意赅、高度凝练、蕴含丰富的寓意。解读凝练、蕴含丰富的寓意。解读图标时不仅需要图标时不仅需要描述其形描述其形，还，还需要需要点明其象征意义或内涵点明其象征意义或内涵。指南针具体答题时要考虑以下几个方面：具体答题时要考虑以下几

2、个方面：1 1、看图上的、看图上的画面画面。仔细观察图画的组成。仔细观察图画的组成部分，不放过每一个部分，不放过每一个细节细节。2 2、看图上的、看图上的标题标题。将图画的标题同图画。将图画的标题同图画的内容结合起来进行分析，这样就能很的内容结合起来进行分析，这样就能很容易地弄清图画的容易地弄清图画的寓意寓意所在。所在。指南针具体答题时要考虑以下几个方面：3、看图上的看图上的语言文字语言文字。有的图画，配有。有的图画，配有言简意赅或画龙点睛的语言文字。仔细言简意赅或画龙点睛的语言文字。仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为言文

3、字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清图画我们弄清图画主题主题的金钥匙。的金钥匙。指南针具体答题时要考虑以下几个方面：4、看图上的看图上的夸张夸张之处。夸张之处往往就之处。夸张之处往往就是是弦外之音弦外之音，对图画所要表达的，对图画所要表达的意图意图有有所暗示。所暗示。5、根据根据要求要求来确定语言类型是应该简洁来确定语言类型是应该简洁一些还是生动形象一些。一些还是生动形象一些。总而言之，这类型题的解题思路：不仅总而言之，这类型题的解题思路：不仅把画面介绍清楚，还要解读出通过图形把画面介绍清楚，还要解读出通过图形想要表达的主题。想要表达的主题。为了保护鸟类，人们专门给小鸟制作了为了保护鸟类，人

4、们专门给小鸟制作了屋子。请给下图这个屋子。请给下图这个“人工鸟巢人工鸟巢”写一写一段说明性的文字。不少于段说明性的文字。不少于100100字字。温馨提示：根据给温馨提示：根据给出的图标提示写短出的图标提示写短文，一要通过观察，文，一要通过观察，找到人工鸟巢的特找到人工鸟巢的特点；二要注意按照点；二要注意按照一定的顺序，有条一定的顺序，有条有理地解说；三是有理地解说；三是图示中提供的数据图示中提供的数据要准确运用。要准确运用。（一）（一）参考答案 这是一个这是一个构造简单、制作精细构造简单、制作精细的人的人工鸟巢。它是一个工鸟巢。它是一个3030厘米厘米高高、1717厘米厘米宽宽、1919厘米厘

5、米厚厚的木盒子。由普通的的木盒子。由普通的木板木板钉合钉合而成。盒子的而成。盒子的上部上部做成斜坡，使雨水不做成斜坡，使雨水不会集存；会集存；前端前端开一个直径五六厘米的圆开一个直径五六厘米的圆洞，让小鸟出入；洞，让小鸟出入；背板背板上下各长出一小上下各长出一小截，便于把鸟巢捆扎固定在树上。小鸟截，便于把鸟巢捆扎固定在树上。小鸟喜欢住在里面，因为这就是他们喜欢住在里面，因为这就是他们温馨的温馨的家园，安宁的港湾。家园，安宁的港湾。10课外练习 为下面这幅漫画写为下面这幅漫画写一段一段150150字左右的字左右的解说文字。解说文字。温馨提示：为漫画写温馨提示：为漫画写说明文字，除介绍画说明文字，

6、除介绍画面的组成部分外，别面的组成部分外，别忘了点明漫画的含义。忘了点明漫画的含义。参考答案 此漫画大体由三部分组成。画的此漫画大体由三部分组成。画的右边右边是是一个坐在草地上的学者模样儿的一个坐在草地上的学者模样儿的人人，戴着金，戴着金丝眼镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看丝眼镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看着。他身体着。他身体左左侧放着一个盛满水的侧放着一个盛满水的桶桶，还有，还有一根钓鱼竿。画的左边是一口一根钓鱼竿。画的左边是一口井井，下部由砖，下部由砖砌成圆形，上部是个呈六角形的井口。钓鱼砌成圆形，上部是个呈六角形的井口。钓鱼竿的一头拴着一根线，伸入井中。画的下面竿的一头拴着一根线，

7、伸入井中。画的下面写着写着：“书上说，鱼儿离不开水书上说，鱼儿离不开水”。这幅漫。这幅漫画讽刺了那些只读书、读死书，不能根据实画讽刺了那些只读书、读死书，不能根据实际而变通的人。际而变通的人。请写一篇短文介绍丰子恺的请写一篇短文介绍丰子恺的村学校的村学校的音乐课音乐课这幅漫画，字数在这幅漫画，字数在200200字左右字左右。温馨提示：构温馨提示：构图虽然很简约，图虽然很简约，但是一定要注但是一定要注意意人物动作神人物动作神情等细处的特情等细处的特点。点。（三）（三）参考答案 这是一幅题为这是一幅题为村学校的音乐课村学校的音乐课的漫画，由漫画家丰子恺创作。整个画的漫画，由漫画家丰子恺创作。整个画

8、面浓缩在一间教室中。画面的右下角，面浓缩在一间教室中。画面的右下角，即教室的前端放着一张凳，上坐一位穿即教室的前端放着一张凳，上坐一位穿着长衫的着长衫的男教师男教师，他左手拿着一把二胡，他左手拿着一把二胡，右腿搁在左腿膝盖上，正在边拉边唱。右腿搁在左腿膝盖上，正在边拉边唱。凳子的前面放着几排长桌，每排坐着三凳子的前面放着几排长桌，每排坐着三四个学生。四个学生。学生学生的相貌虽未具体画出，的相貌虽未具体画出，但从每个人张开的嘴巴上，分明可以见但从每个人张开的嘴巴上，分明可以见到他们都在专注而认真地跟唱。到他们都在专注而认真地跟唱。参考答案 第一排桌子上放着一只第一排桌子上放着一只铃铃，显然是，显

9、然是供老师上下课用的。教室的墙上还开了供老师上下课用的。教室的墙上还开了一扇一扇大窗大窗，窗外一簇树枝似乎正欲探进，窗外一簇树枝似乎正欲探进来，为画面又平添了几分生气。来，为画面又平添了几分生气。这幅漫这幅漫画生动描绘了乡村学校音乐课的情景，画生动描绘了乡村学校音乐课的情景，看起来清新自然，给人以美的享受。看起来清新自然，给人以美的享受。下图是中国青少年校园足球（下图是中国青少年校园足球（CSFCSF）活动）活动的标志，请结合图案和文字具体介绍该的标志，请结合图案和文字具体介绍该标志的设计意图。标志的设计意图。100100字左右字左右。温馨提示：设温馨提示：设计意图是什么计意图是什么意思呢？要

10、考意思呢？要考虑清楚哦！虑清楚哦！（四）（四）参考答案 图案以足球为主体，足球上标明图案以足球为主体，足球上标明“CSFCSF”，意为中国青少年校园足球；给，意为中国青少年校园足球；给足球画上翅膀，寓意腾飞、活力和足球足球画上翅膀，寓意腾飞、活力和足球运动带给学生的快乐。运动带给学生的快乐。“阳光体育，快阳光体育，快乐足球乐足球”八个字，点明校园足球的宗旨八个字，点明校园足球的宗旨和意义；这几个字错落排列，富有动感，和意义；这几个字错落排列，富有动感，显示出活力与快乐。显示出活力与快乐。下图是旅游局设计的旅游年的宣传标志。请你下图是旅游局设计的旅游年的宣传标志。请你观察图片（注：原图背景中上半

11、部分天空为蓝观察图片（注：原图背景中上半部分天空为蓝色，下半部分大地为绿色），结合小支架，为色，下半部分大地为绿色），结合小支架，为大家介绍这个宣传标志的内容和含义。不少于大家介绍这个宣传标志的内容和含义。不少于200200字。字。旅，甲骨文（旗帜）（从，追随），旅，甲骨文（旗帜）（从，追随），表示士兵们追随在飘扬的战旗下。造字本义：表示士兵们追随在飘扬的战旗下。造字本义：士兵追随着战旗，士兵追随着战旗，行军征战。行军征战。温馨提示：要求从温馨提示：要求从内容和含义两方面内容和含义两方面作介绍，作介绍，（五）（五）参考答案 中国旅游日徽标的主体是一枚刻着甲骨中国旅游日徽标的主体是一枚刻着甲骨文

12、文“旅旅”字的中国传统印章。变形的字的中国传统印章。变形的“旅旅”字形象地描绘出一幅欣欣向荣的旅游场景：字形象地描绘出一幅欣欣向荣的旅游场景：一面旗帜引领下的一队游人正秩序井然、兴一面旗帜引领下的一队游人正秩序井然、兴致勃勃地游走于美妙的旅途中。蓝色代表天致勃勃地游走于美妙的旅途中。蓝色代表天空。绿色代表自然，空。绿色代表自然，象征着中国旅游蓬勃发象征着中国旅游蓬勃发展的朝气和生命力以及中国旅游所倡导的绿展的朝气和生命力以及中国旅游所倡导的绿色、环保的理念。色、环保的理念。整个标志造型稳重，创意整个标志造型稳重，创意巧妙，色彩明快，主题鲜明，具有浓厚的文巧妙，色彩明快，主题鲜明，具有浓厚的文化

13、韵味和鲜明的感召力。化韵味和鲜明的感召力。三、程序说明三、程序说明指南针程序说明文，是程序说明文，是生产劳动生产劳动、产产品制作、植物培育、科学实验品制作、植物培育、科学实验和日常生活和日常生活应用非常广泛的一应用非常广泛的一种介绍性的说明文。种介绍性的说明文。指南针程序说明文的重点必须突出地放程序说明文的重点必须突出地放在在“操作过程操作过程”上。操作过程，上。操作过程，无论需要多少个步骤，包括多少无论需要多少个步骤，包括多少道工序，时间上总是有先有后的，道工序，时间上总是有先有后的，前面的工序未完，后面的工序就前面的工序未完，后面的工序就无法进行，所以必须按部就班，无法进行，所以必须按部就

14、班，一步一步地准确说明。一步一步地准确说明。指南针写好这类文章必须注意三点：写好这类文章必须注意三点：1 1、要用、要用观察观察与与调查调查结合的方法，了解被说明结合的方法，了解被说明事物的发展或制作或培育的过程，只有弄清过事物的发展或制作或培育的过程，只有弄清过程，才有可能说清过程。程，才有可能说清过程。2 2、为保证条理清楚，层次分明，使读者一目、为保证条理清楚，层次分明，使读者一目了然，往往采用了然，往往采用“首先、其次、接着、然后首先、其次、接着、然后”或或“第一步、第二步、第三步第一步、第二步、第三步”等表示顺序等表示顺序的词语。的词语。3 3、为了便于操作，、为了便于操作，语言要简

15、明、扼要语言要简明、扼要，不能，不能拖泥带水、啰里啰嗦。拖泥带水、啰里啰嗦。据央视报道：南京马拉松比赛中，一个据央视报道：南京马拉松比赛中，一个2424岁的岁的小伙在终点前突然倒地，呼吸急促，心跳骤停。小伙在终点前突然倒地，呼吸急促，心跳骤停。紧急关头，两名选手为小伙进行心肺复苏，小紧急关头，两名选手为小伙进行心肺复苏，小伙渐渐有了呼吸。下面是心肺复苏中的伙渐渐有了呼吸。下面是心肺复苏中的“胸外胸外按压按压”动作示意图，请你根据图示及提示语写动作示意图，请你根据图示及提示语写一段说明性文字，按步骤介绍一段说明性文字，按步骤介绍“胸外按压胸外按压”动动作（作（100100字左右）字左右）（一）（

16、一）参考答案 将被抢救者脸朝上，平放于地上；抢救将被抢救者脸朝上，平放于地上；抢救者在被抢救者身侧双膝跪地，大腿尽量与地者在被抢救者身侧双膝跪地，大腿尽量与地面垂直；双手手掌朝下，成十字叠放于被抢面垂直；双手手掌朝下，成十字叠放于被抢救者的两乳头连线中央胸骨处；双臂绷直，救者的两乳头连线中央胸骨处；双臂绷直，利用髋关节为支点，以肩、臂的力量，平稳、利用髋关节为支点，以肩、臂的力量，平稳、有规律地用力向下按压有规律地用力向下按压5 5厘米，再向上放松；厘米，再向上放松；每分钟重复每分钟重复100120100120次。次。答案解读：可以用序号分条列出过程，也可答案解读：可以用序号分条列出过程，也可

17、以借助分号来标明。以借助分号来标明。放学了，你刚走出位于迎宾路的榆次一中准备放学了，你刚走出位于迎宾路的榆次一中准备回家。这时，从东面过来两个外地人，他们要回家。这时，从东面过来两个外地人，他们要去榆次八中办事，但不知道怎么走，请你简洁去榆次八中办事，但不知道怎么走，请你简洁准确地告诉他们，好吗？字数在准确地告诉他们，好吗？字数在100100字内。字内。温馨提示：注意方位词的准确表述。温馨提示：注意方位词的准确表述。（二）（二）参考答案 从这里开始沿迎宾路向西直行，到中都从这里开始沿迎宾路向西直行，到中都路的十字口左转，向南进入中都路；再直行路的十字口左转，向南进入中都路；再直行到了与蕴华街的

18、十字路口，向西进入蕴华街；到了与蕴华街的十字路口，向西进入蕴华街；再向西直行，过了与正太街的丁字口，路北再向西直行，过了与正太街的丁字口，路北即到。即到。答案解读：因为这是平面图，所以不宜过多答案解读：因为这是平面图，所以不宜过多地使用左、右、上、下等可能产生歧义的方地使用左、右、上、下等可能产生歧义的方位词。根据图示，多使用东、西、南、北这位词。根据图示，多使用东、西、南、北这些方位词。些方位词。暑假期间，家住运城的小慧一家要去呼和浩特暑假期间，家住运城的小慧一家要去呼和浩特看望朋友，他们打算采用自驾游的方式，边走看望朋友，他们打算采用自驾游的方式，边走边玩。下图是小慧手绘的路线图，请你仔细

19、读边玩。下图是小慧手绘的路线图，请你仔细读图，并用准确、简洁的语言对小慧一家的旅游图，并用准确、简洁的语言对小慧一家的旅游路线加以说明路线加以说明。（要求：要说明地点、方向、。（要求：要说明地点、方向、距离等信息，距离等信息，8080字左右）字左右）（三）（三）指南针参考答案 （1 1）从运城向西）从运城向西北行驶北行驶300300千米到壶口千米到壶口瀑布；然后向东瀑布；然后向东240240千千米到临汾；之后向北米到临汾；之后向北210210千米到太原，途中千米到太原，途中游览平遥古城；接着从游览平遥古城；接着从太原向东北太原向东北240240公里到公里到五台山；然后向西北五台山；然后向西北2

20、40240千米到大同；最后千米到大同；最后再向西北再向西北240240千米到呼千米到呼和浩特和浩特。参考答案 答案解读答案解读：起止：起止点明确；层次用分号，点明确；层次用分号，思路清晰；方向词准确，思路清晰；方向词准确，没有使用没有使用“向前向前”“”“向向左左”“”“向右向右”等词语。等词语。41把脉高考 明确复习方向 注重语言表达技巧与能力的考查注重语言表达技巧与能力的考查 考查表达方式考查表达方式记叙、议论、说明、描写记叙、议论、说明、描写、抒情、抒情 考查表现手法考查表现手法修辞、技巧修辞、技巧 考查整合能力考查整合能力强调运用特定的形式表现强调运用特定的形式表现思想内容思想内容42

21、总结经验，发现不足 入题快捷 三项明确写作对象，写作内容，情感态度 要求突出表达方式，表现手法 字数适当不多不少 时间把准大致与分值相等考场答题平时复习表达方式，表现手法433 小作文的题型分类：一、实用类介绍说明类和应用类小作文 二、论述类 感悟评论类 和鉴赏评析类 五种表达方式：1、记叙 2、描写 3、抒情 4、议论 5、说明 三、文学类记叙、描写、改写、扩写和仿写 4431、考查目的：主要考查学生写短小说明文的能力，要求学生采用说明的表达方式对事物作介绍。一、介绍说明类452、知识储备：（1）说明的表达方式：）说明的表达方式：说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、

22、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。说明回答的是“是什么”，是告诉别人自己解说解说的是一个什么样的事物和事理，这个说明对象有什么特点，我们应该怎样认识和了解它。（科学性、条理性、准确性）（）说明方法：）说明方法：举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、打比方、摹状貌、引资料等。（）说明顺序说明顺序：时间、空间、逻辑顺序。463、考点扫描，成竹在心 考点一：对图片或漫画的说明 考点二：对日常物件的说明47考点一：对图片或漫画的说明 例题

23、：仔细观察右边这幅漫画，写一段说明性的文字，向没有看过这幅漫画的人介绍画面内容，字数200左右。这下面没水，再换个地方挖48失误一：(以记叙、描写代替说明)王二哥早就想挖一口井，拖了好几个月，在他妻子的一再催促下，他才不耐烦地吐出三个字：“明天挖。第二天一早，王二哥就爬起来，拿了把锹就在院子里挖了起来。挖呀挖呀，都挖出小山似的一堆土了，怎么还不见有水呀，王二哥犯嘀咕了，这儿定准没有水，再换个地方挖吧。他又开始在另一个地方挖，挖了没一会儿，又烦了：“这院子的地底下没有水吧！”他妻子鼓励他说：“你就别瞎想了，准能挖出水来”。可是还没见挖出水，王二哥又急了：“这下面没有水，再换个地方挖。”在另一个地

24、方刚挖了两锹，他又犯嘀咕了：“这也没水吧，再换个地方挖”考题要求用说明的表达方式。而它的毛病是杜撰出“王二哥”、“他妻子”、“小山似的土堆”等等。并且通篇用记叙的方式（时有描写）旨在用“形象”告诉读者“挖井不成”的过程。以记叙代替了说明。49失误二(说明的内容不具体)示例二：有一个人要挖口井。刚挖两锹，一看没有水，就换个地方挖。再挖两三锹，一看又没有水，就再换个地方挖。与前两次情况一样，挖几下没有水，又向别处走去。在他所挖之处的地层中明明有水。就这样，挖两锹换一个地方，又挖三锹换个地方，这样无休止地挖下 本文的毛病是说明不具体，挖井人的形容举止欠交代，五口井未点明，井的深浅不一没介绍。50技巧

25、解破（1）整体观察：看清画面由哪些形象构成，以什么为主。画面的上部是一个拿着工具（铁锹）的人，在他的身后有五个大小深浅不一的坑，坑下面有水，漫画的题目是：这下面没有水，再换个地方挖！他左手拿着铁锹，右手拿着衣服，穿着背心，高卷着裤腿，从他的装束看，他是经过了一番苦干的。他的表情：昂首阔步，嘴撇着，叼着烟，说明信心十足（3）发掘意义：发掘所指或所讽的意义。（2）把握细节：细致观察画面的细节部分。人物：外部特征（穿着、动作、神情、年龄、心理特征等）这下面没水，再换个地方挖51范文解析表（1）要 领 范 文 挖 井 朋友，我向你介绍一幅画，它的名称是“这下面没有水，再换个地方挖！”画的下面是地下水。

26、水上面是黑黑的厚土层。画的左角上有一个手拿铁锹的人正在大步离去，他身后留下五口井，无疑这是一位打井人。可以想见，打井人开始信心百倍，将第一口井挖到了土层的二分之一处，因不见水，他就断定下面没有水，换了个地方挖，于是又挖了两口井。因为同样的原因，这两口井仅挖到了土层的三分之一处就停止了。后来他又换了个地方挖，这一次比哪一次信心都足，挖呀挖，挖到土层的四分之一处还不见水。于是，又动摇了。接着在另一个地方铲了几下就自信地认为下面硬是没有水了。最后他拿着衣服和铁锹，嘴里叨着烟，昂首挺胸地大步走了。朋友，你说做事无信心的人能找到水吗？标题：漫画中心特征 正文：一、开头漫画名称二、中间说明：总体从下向上从

27、右到左挖井过程三、结尾特点：讽刺做事无信心的人本文用了第二人称更亲切52模具（1）要 领 范 文标题：漫画中心特征 正文：一、开头漫画名称二、中间说明：1总体 从下向上从右到左2过程 三、结尾意义特点(用第二人称更亲切)朋友，我向你介绍一幅画，它的名称是“”。画的 面是 。上面是 。画的左角 可以想见 后来 接着 朋友，你 53范文解析表（2）要 领 范 文 挖 井 “这下面没有水，再换个地方挖！”这幅漫画真好，不单是画得好，更重要的是它的内容更好，思想深刻。画面的大约三分之二部分是无生命的部分，最下面也就是整幅画面的最下层是一层波动欲出的水，水上面当然就是土层了，这不深的土层却挖有四个不同深

28、度的坑，从左到右数，第四个最深，第一个次之，另两个深度差不多。第四个的右边还有一个坑不，只能算作坎，因为它只有一锹深。坑的右边还有一位左手拿锹、右臂挎着上衣，高翘帽子、嘴上叨着烟的人。你看那神态呵神气！自信！好像在说：“这下面没有水，再换个地方挖！”但他岂知，刚才只要挖几锹，那地下水就会沽沽而出，目的就会达到，但他没有而是 这幅画的现实意义想必您已经领略到了。标题：漫画中心特征 正文：一、开漫画名称和总评 二、中间说明：1总体 从下向上 从左到右2人物神态 三、结尾画的意义 用第二人称更亲切54模具（2）提 纲 模 具 标题：漫画中心 正文：一、开头 漫画名称和总评二、中间说明：1总体 从下向

29、上 从左到右2人物三、结尾 画的意义(用第二人称更亲切)“”这幅漫画真好，不单是画得好，更重要的是它的内容更好，思想深刻。画面大约 分之 部分是 下面 上面 从左到右 这幅画的现实意义想必您已经领略到了。55课堂练习 仔细观察下面这幅漫画，写一段说明性文字，向没有看过这幅画的人介绍画面内容，字数在200字左右。丰子恺作于1930年的漫画 村学校的音乐课56课堂练习示例 这是一幅题为村学校的音乐课的漫画，由漫画家丰子恺创作。整个画面浓缩在一间教室中。画面的右下角，即教室的前端放着一张高凳，上面坐着一位穿着长衫的男教师。他左手拿着一把二胡，右腿搁在左腿膝盖上，正在边拉边唱。凳子的前面放着几排长条桌

30、，每排约摸坐了三个学生。学生的相貌虽未都具体画出，但从每个人张开的嘴巴上，分明见到他们都在专注而认真地跟唱。第一排桌子上放着一只铃，显然是供老师上下课用的。教室的墙上还开了一扇大窗，窗外一丛树枝似乎正欲探进来，为画面又平添了几分生机。这幅漫画生动地描绘了乡村学校音乐课的情景，看起来清新自然，给人以美的享受。57示例：下图为第八届中国艺术节节徽，试介绍说明此会徽图案。（07湖北卷）参考答案：该图案以编钟为主体，既体现了中华文化的源远流长，又体现了举办地湖北深厚的文化底蕴；中间的圆形图案像一个手捧鲜花翩翩起舞的人，又像汉字“艺”字，紧扣艺术节的特点；下方的时间地点表示艺术节举办的时间和地点；再下方

31、的波浪既象征湖北云梦水泽地域特色，又似祥云象征吉祥如意，还形似一个横着的阿拉伯数字“8”；最下方是中英文书写的此次艺术节的名称。58课外练习示例一记叙性文字 春暖花开，万物复苏，一 个书生久居室内突然有个想法：去钓鱼！可是他并不知道该到哪去钓这大鱼，于是他找出了他的“万事通”百科全书，带着他的鱼竿兴冲冲地出门了。他来到了一片草地上，翻开书查着，突然他看到书上写着“鱼儿离不开水”。他心想，这下好了，我终于明白了。放眼一望，不远出正有一口井。他赶忙乐呵呵的跑过去，将线狠狠的抛进了那深深的井中，一边看书一边“等收成”他会钓上鱼吗？这书生！59课外练习示例二 说明性文字 此漫画大体由三部分组成。画的右

32、边是一个坐在草地上的学者模样儿的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看着。他身体左侧放着一个盛满水的桶，还有一根钓鱼竿。画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着一根线，伸入井中。画的下面写着：“书上说，鱼儿离不开水”。这幅漫画讽刺了那些只读书、读死书，不能根据实际而变通的人。60课外练习示例三 议论性文字 这幅画讽刺了社会上一些只读书，读死书的人，他们不会依据实际情况变通，结果做出了令人发笑的愚蠢事。我们的社会需要多方面才能的复合型人才，读死书的人迟早会被社会淘汰。我们国家教育以前培养的很多学生是书呆子型，只会读书，一到生活中就四外碰壁，所以古代有

33、言：百无一用是书生。现在教育已开始改变，越来越多重视实践，学校开始组织学生走出校园参加社会实践。社会在进步，教育在进步！到井里钓鱼的人越来越少了！61标题：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。（可以没有）主体：是画面各因素的构成情况。注释：是对画面情景的提示与注解。（可以没有)漫画的构成：62 这是对这是对漫画主体漫画主体的的解读。用解读。用说明或描述性说明或描述性的语言的语言把画面的内容描把画面的内容描摹出来。摹出来。说明（描述）画面63观看下面这幅漫画。写一段说明性文字，介绍画面内容。示例一：两人栽树，左边一人只在地上画圆圈标出要栽树的地方，未栽一棵树；右边一人栽了一棵树，树已长大。示例

34、二：两人栽树，一人在找地，一人栽了一棵树；后来，找地者还在找，栽树者在浇水；最后，树已长大，找地者还在找地。64 仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画并揭示寓意。（6分）【描述】画面是一个身体被分割为两截的人：他的上半身身体肥壮、西装笔挺，趾高气扬打着手机，远远地走在前面，衣服上写着“生活水平”四个字；在后面，是正在大步艰难地追赶的下半身，破破烂烂的裤子上写着“道德标准”四个字。（3分）65 仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画并揭示寓意。（6分）【寓意】漫画揭示了在当今社会，有的人生活水平提高了，但自身的道德修养不能同步的现象（或收入高了，生活富了，但其道德标准还停留在比较低的水平上）。

35、（2分）66漫画羡慕由三幅画面组成。第一幅：画面上左右各放着一个盛满水的鱼缸，两个鱼缸里分别盛着两条鱼和一条鱼。左边鱼缸中的两条鱼呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。而右边鱼缸中的那条鱼也呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。第二幅：仍然是这两个鱼缸，可里面的鱼却各自跳出了自己的鱼缸而奔向对方的鱼缸。第三幅：右边的一条鱼和左边的两条鱼已经跃入对方的鱼缸，但它们的神态依然如故。671、仔细观察整体画面 背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。2、抓住特征客观描述画面 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，切忌添枝加叶，主观想象。68 3 3、注意说明的顺

36、序注意说明的顺序 总分、上下、左右总分、上下、左右 介绍人物时，可按照介绍人物时，可按照“穿着（从上穿着（从上到下）到下）动作动作神态神态”这样的顺序进这样的顺序进行说明。行说明。4 4、写出漫画标题、写出漫画标题(或人物语言或人物语言)。5 5、语言要简明、准确。、语言要简明、准确。69 用用概括性概括性的语言，揭示的语言，揭示漫漫画主题画主题，指出漫画的，指出漫画的弦外之弦外之音音，概括漫画，概括漫画给人的思考和给人的思考和警示警示。揭示寓意70考点二：对某一事物的说明 例题一：以“筷子”为题，写一篇200字以上的说明文。71失误一：说明对象的特性把握不准确 例：以“家乡的立交桥”为题，写

37、一篇200字以上的说明文。我家附近的立交桥，桥身是水泥筑成的。桥面很宽，可以并排行驶七八辆汽车。桥洞也比别的桥大，所以路面也很宽，起码能并排走四五辆汽车。这座桥是建桥工人冒着酷暑建的。从一开工，他们就昼夜不停地干，假日也没见他们休息过。这段短文，对说明对象的特性就把握得不准确。文中既对桥的形态进行了说明，也对桥的建设者进行了说明，使人不知道究竟要说明哪一个。对事物的某个方面进行说明的时候，文章没有紧紧围绕该方面的特性来写，致使这方面的特性不清晰、不突出。72修改后 我家附近的立交桥，是在原来的路面上建起来的。桥身全是水泥筑成的，长达200多米，横向马路从桥的上面通过，纵向马路从桥的下面穿过。这

38、座桥的桥面很宽，可以并排走七八辆汽车，桥下面的马路虽然窄一点，但起码也能并排走四五辆汽车。桥洞的两侧，各有一块篮球场大小的空间，像半个扇面一样，由路边渐渐向一头低下去从远处看，这座桥显得十分雄伟。73比较优劣 在地球上，水是分布最广的一种物质在地球上，水是分布最广的一种物质。可以说，地球上到处都是水的寓所。可以说，地球上到处都是水的寓所。地球上到底有多少水呢？有人粗略地估地球上到底有多少水呢？有人粗略地估计，认为整个地球的水量，包括空中、计，认为整个地球的水量，包括空中、地上、地下的水，总共将近地上、地下的水，总共将近14亿立方公亿立方公里。里。水是无色透明的液体，可为什么大海水是无色透明的液

39、体，可为什么大海是蓝的，而湖水是碧绿的呢？原来这是是蓝的，而湖水是碧绿的呢？原来这是阳光给它们染上的。阳光中的红光、橙阳光给它们染上的。阳光中的红光、橙光和黄光这些较长的光波被不同深度的光和黄光这些较长的光波被不同深度的水吸收了，蓝光、紫光和一部分绿光的水吸收了，蓝光、紫光和一部分绿光的波长较短，一遇到水面便四面散开或反波长较短，一遇到水面便四面散开或反射回来。所以湖水蓝中透绿。海水更深射回来。所以湖水蓝中透绿。海水更深，散射、反射的蓝、紫光更多，就泛碧，散射、反射的蓝、紫光更多，就泛碧蓝色了。蓝色了。比较纯净的水加热到比较纯净的水加热到100就会沸腾，就会沸腾，降低到降低到0以下就要结冰。在

40、高山上，以下就要结冰。在高山上，只要加热到只要加热到80以上水就会沸腾；海平以上水就会沸腾；海平面上，只要面上，只要72左右水就沸腾；矿井里左右水就沸腾；矿井里，水到，水到100以上才沸腾。以上才沸腾。在大自然中，水无时无刻不在动，不在大自然中，水无时无刻不在动，不在变，但万变不离其宗，它基本存在三在变，但万变不离其宗，它基本存在三个地方：空气里、地下、地表；它的基个地方：空气里、地下、地表；它的基本形态是三种：气态、液态和固态。本形态是三种：气态、液态和固态。水是什么样的物体呢？水是什么样的物体呢？水是液体。石块和木块有一定的水是液体。石块和木块有一定的形状，无论放在桌子上或者盒子里形状，无

41、论放在桌子上或者盒子里，它们都不会改变自己的形状，都，它们都不会改变自己的形状，都是固体。水就不同，放在圆杯子里是固体。水就不同，放在圆杯子里就成为圆形，放在方盒子里就成了就成为圆形，放在方盒子里就成了方形，它没有一定的形状。方形，它没有一定的形状。水是无色透明的。有人说水是白水是无色透明的。有人说水是白色的，这话错了。拿水同牛奶比较色的，这话错了。拿水同牛奶比较一下就会明白，牛奶才是白色的，一下就会明白，牛奶才是白色的，水是什么颜色也没有的。如果把一水是什么颜色也没有的。如果把一根筷子插入牛奶里，我们就看不见根筷子插入牛奶里，我们就看不见它。再把一根筷子插入清水中，我它。再把一根筷子插入清水

42、中，我们能够透过清水看见插入的筷子。们能够透过清水看见插入的筷子。水是无嗅、无味的。怎样来区分水是无嗅、无味的。怎样来区分无色透明的烧酒和水呢？光凭肉眼无色透明的烧酒和水呢？光凭肉眼是毫无办法的。只要闻一闻，尝一是毫无办法的。只要闻一闻，尝一尝就能正确无误地区分了。烧酒有尝就能正确无误地区分了。烧酒有酒的气味和味道，而水却什么气味酒的气味和味道，而水却什么气味，什么味道也没有。，什么味道也没有。因此，在正常的情况下，水是无因此，在正常的情况下，水是无色、无嗅、无味的液体。色、无嗅、无味的液体。这篇文章给人第一印象是散，其主要毛病是没有按一定的中心组织材料、安排顺序，只是东抓一点，西抓一点，一个

43、方面才说了几句，又急急忙忙去说另一方面。结果是哪一方面都没有说明白。这篇说明文抓住了水是无色、无嗅、无味的液体这一特征为文章的中心，围绕这个中心组织材料，选择了比较说明的方法，拿水同木块、石块比形状，拿水同牛奶比颜色，拿水同烧酒比气味、比味道。相互比较以后，水的特征得到了充分的显示 74失误二：对事物的特性说明不清晰 例：对构思过程的形象说法搭架子进行的说明。所谓搭架子就是在动笔写作之前，对主题提炼及材料安排进行的思考。写文章时，要根据材料提炼主题，并对材料进行合理安排。确定了主题之后，还要看材料是否都能很好地说明主题；材料的安排要符合表现主题的需要。从作者对搭架子所下的定义来看，他对说明对象

44、的特性把握得还是比较准确的。可接下来的说明，却把“主题提炼”和“材料安排”混在一起说，就显得有些模糊、混乱了，无法给人一个清晰的认识。75修改后 所谓搭架子，就是在动笔写作之前，对主题提炼及材料安排进行的思考。对主题的提炼，首先应该从全部材料出发，从中提炼出一个具有概括性的主题。然后，还应该翻过头来，看看现有材料是不是都是与主题十分吻合的，需不需要增删。材料的安排，也就是文章的结构问题，主要是根据表现主题的需要，按照一定的顺序，将材料有机地排列、组合起来，以达到表现主题的目的。76技巧解破1要抓住特征说明事物 2要选好说明角度 3要合理安排说明顺序 4要恰当地使用各种说明方法 77例文一：筷子

45、 先请你猜个谜语：“身体细长，兄弟成 双，只会吃菜，不会喝汤。”你能猜出它是什么吗？它就是我们每天都会用到的、今天我要给大家介绍的筷子。筷子的结构简单、原始。它就是由两根小棍组成的，通常是用木、竹、塑料、象牙等材料做成。筷子的长度一般是25厘米左右，夹菜的下端为圆形，手执的上端呈方形。圆形的下端直径通常在2毫米左右，从下到上略有增加。筷子主要用于人们吃饭。吃饭时，人们常用右手执筷，将两支筷子团在一起，通过手指控制两支筷子的聚合与分开，从而将食物准确地送入操作者的口内。筷子历史悠久，种类繁多。随着时代的进步，现在人们通过对筷子的色彩、图案、造型等方面的创新设计，又赋予了筷子艺术品的角色。例文评析

46、 作为实物说明文，一般思路是先引出说明对象，然后依次介绍它的结构、类型、功能等。本文的成功之处，有以下几点值得我们学习。1.层次分明，先引出说明对象筷子，然后依次介绍它的结构、材料、形状、大小、使用方法、历史与现状等。这样一一道来，不慌不忙，条理分明。2.说明对象生动形象，拉近了与读者的距离。这种方式，很能吸引阅卷者的眼球，让阅卷者在猜谜语的情景中，顺着考生的思路读完全文，至此，阅卷者想不给高分都难。3.做个生活的有心人，对周围事物观察细致入微。写事物说明文，没有对事物细致入微的观察是不行的。考生对筷子的材料、形状、大小等都能准确描写出来，这是源于考生对筷子作过细致的观察，并能用语言把观察结果

47、表达出来。78例文二：筷 子 我是一双结构简单的筷子，出生于中国古代，还被荣幸地称为“中国的第五大发明”。自从我在中国扎下了根，经过长期的发展，我们筷子家族已经很庞大了，姐妹特别多。有竹制的、木制的、塑料制的，还有象牙制的、金制的、银制的，等等。通常情况下，我们的身高约为25厘米，下端圆，上端方，看上去匀称、可爱。人们吃饭时几乎离不开我，因为我是他们吃饭的工具。人们吃饭前，都会将我从筷兜里轻轻取出，在桌上放好，等饭菜做好后就直接动用我；吃完后，又会把我收起来清洗干净后送回筷兜里。如此循环，直到我们“老掉牙”，最后“死掉”。例文评析 本文采用生动说明的方法，用第一人称，通过“我”（筷子）的自述，

48、给我们介绍了筷子的历史、种类、结构、作用等。全文条理清楚，层次分明，语言生动活泼，亲切感人，生动说明了筷子的特点，是一篇合乎要求的应试说明文。文章开门见山，直接引出说明对象，然后依次介绍了筷子的历史、荣誉称号、种类、结构、作用等。同时，采用分类别、举数字等说明方法，清楚、准确地说明了筷子的种类、结构等特点。“看上去匀称、可爱”“直到我们老掉牙，最后死掉”等语言，不仅生动活泼，而且准确无误地说明了筷子的特点，按高考评分要求，语言项可得满分。79考点二：对某一事物的说明 例题二：以“圆规”为题，写一篇200字以上的说明文。80（三）范文解析表 要 领范 文标题：对象 拟人化 1名称2功能3构造 4

49、使用5其它 圆 规 自 述 我叫圆规，我的功能是画圆。我的构造很简 单，除了两只长长的脚外，还有延伸杆和墨线脚两部分。人们是怎样使用我的呢？方法很简单：按照不同的需要，分开我的两只脚，使两脚保持 一定的距离，接着把带尖的一脚固定在纸上，这 就是圆心，然后以固定的脚为轴，把我转一个圆。那么延伸杆和墨线脚作什么用的呢？原来当你要 画出的圆很大，我的两脚不够长时，便要用到延 伸杆；当你要用墨水画圆时，我的墨线脚当然义不容辞地帮助你罗。81（四）模具 提 纲 模 具标题：对象 拟人化 1 名称2 功能 3 构造4 使用5其它 自 述 我叫 ，我的功能是 我的构造很简单，除了 还有 人们是怎样使用我的呢

50、？方法很简单：当你要用 我的 82 每个人都有自己的家乡，谁人不爱自己的家乡，尤其是家乡的特产，人们往往引以为骄傲与自豪。请选择一种你家乡的特产，以家乡的 为题，写一篇200字左右关于家乡特产的说明文。83例文：家乡的酸枣家乡的酸枣家乡到处都长满了茂密的酸枣树。酸枣树一般都在12米高。它生命力极强，不管它长在山角，还是山尖，或是山崖上，它既不需要别人施肥，也不需要谁来灌溉。春天一到，在枝条上长满了尖尖的刺儿和椭圆形的叶子，边缘还有细锯齿。接着就开出鹅黄色的小花，大约过10天左右，那些鹅黄色的小花，就都变成绿豆粒大小的小颗粒，这就是果实，酸枣的雏形。阴历八月十五时，所有的枣都熟透了。红红的酸枣挂