令人难忘的细节作文点评课件.pptx

1、令人难忘的细节作文点评 往往有这样的情况：经历过的一些事情，淡忘了，往往有这样的情况：经历过的一些事情，淡忘了，而某个细节，如一句话，一个动作，甚至一个眼神却记而某个细节，如一句话，一个动作，甚至一个眼神却记得很清楚；读过的一些文学作品，记不清了，而作品中得很清楚；读过的一些文学作品，记不清了，而作品中的某个细节，或语言，或动作，或某个人物的肖像却记的某个细节，或语言，或动作，或某个人物的肖像却记得清清楚楚。得清清楚楚。请以请以“令人难忘的细节令人难忘的细节”为题，写一篇为题，写一篇800800字左右记叙文字左右记叙文!一、解题：什么是细节，细节描写 细节：就是细枝末节。细节描写：就是用特写镜

2、头把事物放大，细节描写是指作品中人物的细微的举止行为以及景物片断的细腻的描写。二、细节描写的作用 1、细节可以刻画人物性格，丰满人物形象。2、细节可以深化主题，增强文章的感染力。3、细节可以推动情节的发展，增强内容的生动性。4、细节可以渲染时代气氛、地方特色，折射广阔的生活画面。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，但都是作者精心的设置和安排。二、细节描写有哪几种？细节描写根据不同的对象，分为 人物细节描写、景物细节描写和生活细节描写。人物细节描写，又包括外貌、语言、动作、神态、心理等细节描写；景物细节描写，则包括自然环境、社会环境、各种动静物等等的细节描写；生活细节描写主要表现为情节细节

3、和事件细节的描写。三、写好细节需要注意的问题：1、选用典型细节：典型细节要具有代表性、概括性，能深刻反映主题。人物细节描写往往最直接体现在人物的一个动作、一个神态、一句话、一次心理活动，这些都可以成为你作文的细节描写。2、细致观察事物：对物的细节描写，要想法触动读者的视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等感官，从它的大小、形状、颜色、重量、声音、气味、味道，以及自己触摸时的感觉等多个侧面加以描绘。3、服从中心需要：细节描写是一种以小见大的方法。细节的分量虽轻，容量却大，在我们选择细节的时候要从细微处着手、小中见大，让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。4、要体现真实：所谓真实，是指细节描写能够精确而又

4、惟妙惟肖地反映现实生活中的人事特征。通过个别反映一般与全貌，由现象揭示本质。比如朱自清在背影中，对父亲爬月台时吃力样子所进行的动作描写，攀、缩、倾等动词突出了父亲虽然承受着家庭的变故和自己歇业的双重心理负担，但还是给予我了无私的爱，这种爱入微深沉，读来让每个读者感动不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确表达。所以可以说每一个动词的锤炼也是细节描写。四、细节描写常见方法：1、精心锤炼词语。在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。文学大师福楼拜教导他的学生莫泊桑时这样说：“无论你描写什么事物，要说明它，只有一个最恰当的名词；要赋予它运动，只有一个最恰当的动词；要区

5、别它的性质，只有一个最恰当的形容词。你必须不断地推敲，直到找准这个名词、动词和形容词为止。你不能满足于差不多，不能逃避困难，用似是而非的语句去敷衍。”选择最恰当的词语是每个作者应该担当的责任。而细节描写往往采用的词语多是富有表现力的动词和描摹情形状态的形容词。2、巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。这种修辞手法体现的是作者的联想和想象能力。那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的珍珠儿。一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的银条儿和珍珠儿就簌簌地抖落下来。在清晨的阳光下，映出了一道道五光十色的彩虹。”小作者首先将空中飞舞的雪比

6、作“梨花”、“纸屑”，然后又将覆盖在落光了叶子的树木上的雪比作“银条儿”，将覆盖在松树和柏树上的雪比作“珍珠儿”。这一系列的比喻就将雪景描绘的分外形象和美丽。3、借用标点符号：鲁迅的小说故乡塑造了一个深受剥削压迫的淳朴农民的典型形象闰土。小说在闰土的语言细节描写中，巧妙地借用标点符号，来表现闰土这二十多年来的变化。共有六句，其中却有了9个省略号，给人印象特别深的有两处：(1)见到“我”时，“闰土态度恭敬起来，分明的叫道：老爷!”(2)当“我”问他景况时，“他只是摇头，非常难，第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够又不太平什么地方都要钱，没有定规收成又不好”。第一句写闰土的变化，一声“老爷!”破坏了

7、他们往日的黄金般的友谊，在他们感情之间，“已经隔了一层可悲的厚障壁了”。一个省略号，真实而细腻地表现了闰土矛盾、痛苦的心理及令人为之惋惜的悲哀的变化。第二句分明是写闰土性格变化的社会根源，省略号显示了他的声音低微，又断断续续，正是“饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”把他折磨成一个“木偶人”，使他走向痛苦的深渊。这省略号里，浸透了闰土的血泪，包含了人生的辛酸。4、一个细节反复出现。百合花写小通讯员衣服挂破的细节，前后有三次：第一次，借被时“上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没走出去，就听见嘶的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来”。第二次，去前沿阵地，“他已走远了，但还见他肩膀上撕

8、挂下来的布片，在风里一飘一飘”。第三次，包扎所里，“我看见一张十分稚气的圆脸，军装的肩头上，落着那个大洞，一片布还挂在那里”。三次描写，其效果通篇一气贯串，首尾灵活，对小通讯员的印象一次比一次加深。这样的细节安排，自然而巧妙，初看时，不一定感到它的分量，可是后来，它就嵌在我们的脑子里，成为人物形象的有机的、不可缺少的部分。五、细节描写技巧指导1、抓取细小传神的动作。动作描写，一要传神，要能准确反映人物的内心世界；二要选好动词，让动词活现细节；三要让动作细小，于细微处见精神。2、捕捉人物的特色语言。人物的语言是思想感情的载体，通过人物语言，可以捕捉人物的思想、感情、性格等。成功的语言描写，一定是

9、人物的个性化语言，寥寥几句就能把人物的形象和性格鲜明地展现出来。要写好语言描写应注意：语言要个性化，要使笔下的“他”有别于任何一个另外的“他”；语言要精短，不可长篇大论；语言要真实典型，即要符合人物的性格、身份等；为强化语言细节，凸显人物个性特点，可对人物的某一句精短语言进行反复描写。3、描摹个性外貌神态描写外貌，不一定要像工笔画一样，面面俱到，对人物的神态描写也要着眼于某一细小的特点，这样才能鲜明地展现人物形象。描摹神态时应注意：要仔细观察人物外貌神态的细微变化；人物的外貌神态描写应为刻画人物、表现主题服务；外貌神态描写应结合在人物行为语言叙述中，增强其表现力。4、刻画典型的景和物 景物描写

10、是指通过选取细小的物或者精细简练的环境描写，来烘托渲染气氛、刻画人物性格和精神面貌的手法。刻画景物细节时要注意：一要笔墨精练；二要选取能够表现人物性格或主题的景物，不要孤立地描写景物；三要适当运用修辞方法。六、细节描写的作用：作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”写人则如见其人，写景则如临其境，细节描写的主要目的就在于此。细节描写的作用1、细节可以刻画人物性格，丰满人物形象。2、细节可以深化主题，增强文章的感染力。3、细节可以推动情节的发展，增强内容的生动性。4、细节可以渲染时代气氛、地方特色，折射广阔的生活画面。细节描写在文章描写中

11、的地位看似闲笔或赘笔，但都是作者精心的设置和安排。作文存在的问题：1、选材上，应围绕中心选择触及心灵深处的人和事，场景，才能和“令人难忘”相扣。有的学生选材不够典型，选材有点儿童化，如选取“在我很小的时候”、“初中、小学的时候”等、不能选取当下生活中人和事，同时在认识上也出现矮化现象。2、在解题上存在误解，把“细节”误当成小事。同学们必须明白，无论事大事小，细节都存在。关键是缺乏细致入微地体味观察。既可以写自已的细节，也可以写他人的细节；既可以进行一个典型的细节描写，也可以是进行多个多次的细节描写。3、缺乏细节描写，更不用说细致入微地细腻描写刻画。一是学生不知细节描写是什么，二是不知怎么去进行

12、细节描写，三是澄清一个认识，描写不等于细节描写。4、文体不符。把命题作文“令人难忘的细节”当成话题作文，抽取细节一词，并且没看清文体要求，从而写成“细节决定成败”的议论文。5、谋篇布局上，行文单一，都是正叙，缺乏艺术性。6、语言不简洁，表述不够准确、生动。7、卷面有进步，但仍有很大的提升空间，须继续要严格要求。细节描写片断展示：多个细节描写和单个细节描写多个细节描写和单个细节描写 父亲见到我后，欲言又止。他深深地吸了一口气，脸上流露出一丝焦虑的神态，（动作神态的细节描写）却努力地心平气和地同我说话。我抬起头看着他，他的眼圈红红的，眼睛约略带有血丝。（这是对眼睛的刻画，虽廖廖数笔，已表明父亲为我

13、担忧。）我心如刀绞。（巧用修辞，表情达意）出乎意料的是，父亲没有批评我，而是分析了我学习中存在的问题。从学法到态度，从时间到毅力，每一句话都是那样的中肯、那样的朴实，我从来没有感觉到父亲的话是那么地慈爱，如此般的温柔，似春风拂面，却句句镌刻我的心坎上。（对比的运用，恰到好处！）到如今，还是那般地清晰。出门，透过玻璃窗，父亲仍然沉沉地坐在椅子上。他心情沮丧，如历经沧桑的雕塑，指间的烟雾袅娜弥散着，尔后，掠过脸颊，散淡了。（对父亲独坐的形象地描写，细致入微的刻画，让我们感受到了一种身心疲惫的落寞的凄美。）我心碎了，泪水不觉已滂沱 （2018级作 者：124班 尹泽元）主席也举起手来，举起他那顶深灰

14、色的盔式帽；但是举得很慢很慢，主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽；但是举得很慢很慢，像是在举起一件十分沉重的东西。一点一点的，一点一点的，举起来，举像是在举起一件十分沉重的东西。一点一点的，一点一点的，举起来，举起来；等到举过了头顶，忽然用力一挥，便停止在空中，一动不动了。起来；等到举过了头顶，忽然用力一挥，便停止在空中，一动不动了。（动作的细节描写）动作的细节描写）主席的这个动作，给全体在场的人，以极其深刻的印象。它像是表达主席的这个动作，给全体在场的人，以极其深刻的印象。它像是表达了一种思维的过程，作出了断然的决定；像是集中了所有在场的人，以及了一种思维的过程，作出了断然的决定；像是

15、集中了所有在场的人，以及不在场的所有革命的干部、战士和群众的心情不在场的所有革命的干部、战士和群众的心情，而用这个动作表达出来。，而用这个动作表达出来。这是一个特定的、历史性的动作，概括了当那个伟大的历史转折时期到来这是一个特定的、历史性的动作，概括了当那个伟大的历史转折时期到来的时候，领袖，同志，战友，以及广大革命群众之间，无间的亲密，无比的时候，领袖，同志，战友，以及广大革命群众之间，无间的亲密，无比的决心，无上的英勇。的决心，无上的英勇。（挥手的内含）（挥手的内含）请感谢我们的摄影师吧，为人们留下了这刹那间的、永久的形象；这请感谢我们的摄影师吧，为人们留下了这刹那间的、永久的形象；这无比

16、鲜明的、历史的纪录无比鲜明的、历史的纪录!正是在这挥手之间，表明了一种深刻的历史过程正是在这挥手之间，表明了一种深刻的历史过程，表现了主席的伟大性格。愿所有的人，通过这张照片，能够理解和体会，表现了主席的伟大性格。愿所有的人，通过这张照片，能够理解和体会，那当抗日战争胜利，我们的国家处在十字路口，处在两种命运、两个前，那当抗日战争胜利，我们的国家处在十字路口，处在两种命运、两个前途决定胜败的斗争的严重时刻，我们的党和毛主席，为国家和人民做出了途决定胜败的斗争的严重时刻，我们的党和毛主席，为国家和人民做出了怎样的贡献怎样的贡献!（挥手的历史意义）（挥手的历史意义）（方纪挥手之间）就在这一瞬间，他

17、发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。那同睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。两眼直直地盯着卢进勇的脸。“记住，这，这是，大家的！记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着

18、正北方向：了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向：“好好，好同志，好同志你你你把它带给你把它带给”话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那湿腋漉漉的衣服、他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那湿腋漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛那双紧闭的眼睛一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地攀着，像一只路标，笔直地指向长那只手是清晰的，它高高地攀着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向征部队前进的方向（王愿坚七根火柴王愿坚七根火柴）作文应该

19、怎么修改注重细节 锤炼语言 生活碎片如同鱼鳞，散落在历史与现实的隐秘角落和路边草丛里，到处生活碎片如同鱼鳞，散落在历史与现实的隐秘角落和路边草丛里，到处（删去）（删去）闪闪现迷人的亮光，。但总有一处亮光，只需经过此处，便会现迷人的亮光，。但总有一处亮光，只需经过此处，便会（删去）（删去）令人永生难忘。令人永生难忘。那是一个阳光明媚的上午，可发生的事一点也不阳光，。因为我们整个班级基至整那是一个阳光明媚的上午，可发生的事一点也不阳光，。因为我们整个班级基至整个年级的学生都被骗了。个年级的学生都被骗了。（删去）（删去）我记得清清楚楚，那是在上午最后一节数学自习课我记得清清楚楚，那是在上午最后一节数

20、学自习课的最后几分钟，有个自称是上海某学校的研究生，现在在江苏某个学校任职，忽然来的最后几分钟，有个自称是上海某学校的研究生，现在在江苏某个学校任职，忽然来到了我们班，问我们还有几分钟下课，当时因为马上就要吃饭而躁动不安的我们异口到了我们班，问我们还有几分钟下课，当时因为马上就要吃饭而躁动不安的我们异口同声地告诉他，：同声地告诉他，：“还剩几分钟。还剩几分钟。”然后他便离开了。然后他便离开了。不到一分钟，他又进来了，对我们说不到一分钟，他又进来了，对我们说:“我知道你们的时间非常紧，那我就长话短说我知道你们的时间非常紧，那我就长话短说吧。吧。”随后他介绍了他，随后他介绍了他，（逗号去掉）（逗号

21、去掉）以及他的么以及他的么（公）（公）司说司说:“你们二十四班呢是实你们二十四班呢是实验班，现在我们的公司将在你们班级投放验班，现在我们的公司将在你们班级投放18部仪器，是用来矫正视力和治疗鼻窦炎的部仪器，是用来矫正视力和治疗鼻窦炎的，试用人员呢还会有相应礼品，试用人员呢还会有相应礼品，（礼品）（礼品）是湖南卫视的快乐大本营的抱枕以及某足球是湖南卫视的快乐大本营的抱枕以及某足球明星的海报。明星的海报。”听到这里，我们每个人都热血沸腾了！随后便又听到他说听到这里，我们每个人都热血沸腾了！随后便又听到他说（改成：随（改成：随后他又说到，）后他又说到，）:你们每个报名人员都需要交你们每个报名人员都需

22、要交100元钱押金。！元钱押金。！”随后，许多人都自掏腰包报了名。随后，许多人都自掏腰包报了名。（在他蛊惑下，同学们都争着掏钱报名）（在他蛊惑下，同学们都争着掏钱报名）我旁边的同学甚至我旁边的同学甚至向别人借了向别人借了100元钱，元钱，（删去）（删去）我在心里暗自叹息我在心里暗自叹息:“真可惜，我怎么没近视呢真可惜，我怎么没近视呢?”等到他说可以等到他说可以上来报名的时候，许多人一窝蜂地全部拥上去了，。我旁边的同学在下来之后，还么上来报名的时候，许多人一窝蜂地全部拥上去了，。我旁边的同学在下来之后，还么（删去么（删去么，改为一直在），改为一直在）那里向我炫耀。那里向我炫耀。原以为事情就这样结

23、束了，可谁知在午休的时候，有人让我们班级出去两位代表开会，不一原以为事情就这样结束了，可谁知在午休的时候，有人让我们班级出去两位代表开会，不一会儿会儿（他）（他）们俩便带着幽怨的眼神归来了，。之后他们便开始询问们俩便带着幽怨的眼神归来了，。之后他们便开始询问“小白鼠小白鼠”的名单并说的名单并说（删（删去）去）:“我们都被骗了，他根本不是什么研究生，他就是个骗子，许多班级都上当了，但数我们我们都被骗了，他根本不是什么研究生，他就是个骗子，许多班级都上当了，但数我们班的人数最多。班的人数最多。”（他们沮丧地喊道。）（他们沮丧地喊道。）话刚落下，我便听见我旁边的男同学的号叫声：话刚落下，我便听见我旁

24、边的男同学的号叫声：“王八蛋，怎么还有这三观不正的人啊王八蛋，怎么还有这三观不正的人啊!我我的心灵受到了创伤，怎么办呀！的心灵受到了创伤，怎么办呀！我惊呆了，没想到平时温文尔雅的他竟会破口大骂！。我惊呆了，没想到平时温文尔雅的他竟会破口大骂！。我暗白（我暗白（自自）庆幸、幸好我不近视，不然我也上当了。后来我们班生（主）任也说了这件事）庆幸、幸好我不近视，不然我也上当了。后来我们班生（主）任也说了这件事，他说，他说:（删去）（删去）“就当用钱买个教训吧。就当用钱买个教训吧。”从这件事（上），我也明白了天上是不会无缘无故从这件事（上），我也明白了天上是不会无缘无故掉馅儿饼的！，就算有可能，又怎么恰

25、好是你呢掉馅儿饼的！，就算有可能，又怎么恰好是你呢?（多余，删去）（多余，删去）随着时间的流逝，这件事已被许多学生淡忘，但那位同学的反应我永生难忘。随着时间的流逝，这件事已被许多学生淡忘，但那位同学的反应我永生难忘。总评，你的作文最重要的一点，是把总评，你的作文最重要的一点，是把“令人难忘的细节令人难忘的细节”写成了写成了“令人难忘的一件事令人难忘的一件事”，虽然，虽然小作者在文章结束时意识到了这一点，所以结尾时，她写道：小作者在文章结束时意识到了这一点，所以结尾时，她写道：“那位同学的反应我永生难忘那位同学的反应我永生难忘”。你的写作重点应是那位同学反应的细节描写，你做到了吗？。你的写作重点应是那位同学反应的细节描写，你做到了吗？2018级124班 杨婉莹 布置作业：布置作业：请以请以“最喜那一低头的温柔最喜那一低头的温柔”为题，为题，进行细节描写的片断训练。字数进行细节描写的片断训练。字数300字左字左右。右。