人教版必修4生活与哲学第三单元第九课唯物辩证法的实质与核心(共40张)课件.pptx

1、 生活与哲学一轮复习 唯物辩证法的实质与核心（1）唯物辩证法的矛盾概念矛盾的同一性和斗争性矛盾的普遍性和特殊性（2）用对立统一的观点看问题主要矛盾和次要矛盾的关系矛盾的主要方面和次要方面的关系唯物辩证法的矛盾观名师点睛高频考点高频考点1 1个方法：个方法：矛盾分析法是我们认识矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法世界和改造世界的根本方法2 2个属性：个属性：矛盾的同一性和斗争性矛盾的同一性和斗争性3 3种情形：种情形：矛盾特殊性的三种情形矛盾特殊性的三种情形4 4个关系：个关系：矛盾斗争性和同一性的矛盾斗争性和同一性的关系、矛盾普遍性和特殊性的辩关系、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系、主次矛

2、盾的关系、矛盾证关系、主次矛盾的关系、矛盾主次方面的关系主次方面的关系具体问题具体分析马克思主义普遍原理与中国实际相结合考查考查内容内容矛盾的普遍性和特殊性、两点论与重点论的统一、坚持具体问题具体分析是近五年全矛盾的普遍性和特殊性、两点论与重点论的统一、坚持具体问题具体分析是近五年全国卷高频考点；矛盾的同一性与斗争性偶有考查，在地方卷中呈现频率较高国卷高频考点；矛盾的同一性与斗争性偶有考查，在地方卷中呈现频率较高材料材料设置设置多以改革与经济社会发展事例考查矛盾的普遍性和特殊性；以生态文明建设考查两点多以改革与经济社会发展事例考查矛盾的普遍性和特殊性；以生态文明建设考查两点论与重点论的统一；以

3、漫画、引文、生活实例考查具体问题具体分析论与重点论的统一；以漫画、引文、生活实例考查具体问题具体分析题型题型设计设计全国卷对本课的考查选择题与主观题均有涉及，选择题以体现类、依据类设问居多；全国卷对本课的考查选择题与主观题均有涉及，选择题以体现类、依据类设问居多；主观题从小切口以体现说明、措施角度考查对矛盾相关知识的理解和运用主观题从小切口以体现说明、措施角度考查对矛盾相关知识的理解和运用一、考点一：唯物辩证法的矛盾概念考点一：唯物辩证法的矛盾概念1哲学意义上的矛盾概念哲学意义上的矛盾概念2矛盾的同一性和斗争性矛盾的同一性和斗争性矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴矛盾就是反映事物内部

4、对立和统一关系的哲学范畴,简言之简言之,矛盾就是对立统一。矛盾就是对立统一。巧记：巧记：“两个不能两个不能”准确理解矛盾概念准确理解矛盾概念不能将对立和统一分别理解为矛盾的双方，对立和统一是矛盾的两种基本属性，矛盾双方不能将对立和统一分别理解为矛盾的双方，对立和统一是矛盾的两种基本属性，矛盾双方是指事物的两个因素，两个因素之间的对立统一关系即矛盾。是指事物的两个因素，两个因素之间的对立统一关系即矛盾。不能把矛盾概念等同于具体矛盾，二者是一般与个别的关系。不能把矛盾概念等同于具体矛盾，二者是一般与个别的关系。l矛盾的同一性与斗争性的区别矛盾的同一性与斗争性的区别含义不同：含义不同：同一性是指同一

5、性是指矛盾双方矛盾双方相互吸引、相互联结相互吸引、相互联结的属性和趋势和趋势，表现为的属性和趋势和趋势，表现为矛盾矛盾双方双方相互依赖相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；矛盾双方，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；矛盾双方相互贯通相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化相互转化。斗争性是指矛盾双方斗争性是指矛盾双方相互相互排斥、相互对立排斥、相互对立的属性。的属性。特点不同：特点不同：矛盾的同一性是矛盾的同一性是有条件的、相对的有条件的、相对的,它随时间、条件的变化表现出不同的特征；它随

6、时间、条件的变化表现出不同的特征；矛盾的斗争性是矛盾的斗争性是无条件的、绝对的无条件的、绝对的,它贯穿于事物发展的整个过程。它贯穿于事物发展的整个过程。作用不同：作用不同：同一性的作用表现为同一性的作用表现为同一性是事物发展的前提同一性是事物发展的前提,为矛盾得以存在和发展提供条为矛盾得以存在和发展提供条件。同一性使矛盾双方相互利用、吸取有利因素来发展自己件。同一性使矛盾双方相互利用、吸取有利因素来发展自己,推动事物的发展。同一性规推动事物的发展。同一性规定了事物在一定条件下可以向自己对立面转化的趋势。定了事物在一定条件下可以向自己对立面转化的趋势。斗争性的作用表现为斗争性使矛盾双方的力量发生

7、变化斗争性的作用表现为斗争性使矛盾双方的力量发生变化,推动事物发展。表现为一是矛盾推动事物发展。表现为一是矛盾双方的斗争双方的斗争,使双方共同发展使双方共同发展,从而推动整个事物的发展从而推动整个事物的发展;二是矛盾双方的斗争二是矛盾双方的斗争,使一方力量不使一方力量不断削弱断削弱,另一方力量不断增强另一方力量不断增强,以至战胜对方以至战胜对方,推动事物向前发展。矛盾双方的斗争突破某推动事物向前发展。矛盾双方的斗争突破某一事物的界限一事物的界限,使旧统一体瓦解使旧统一体瓦解,一事物转化为他事物。一事物转化为他事物。同一性与斗争性相互联结、不可分割。矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在同一性与斗争性

8、相互联结、不可分割。矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在,矛盾双方的矛盾双方的同一是对立中的同一同一是对立中的同一,是包含着差别的同一是包含着差别的同一;矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在,斗争性斗争性寓于同一性之中寓于同一性之中,并为同一性所制约。并为同一性所制约。矛盾双方既对立又统一矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展。由此推动事物的运动、变化和发展。l矛盾的同一性与斗争性的联系矛盾的同一性与斗争性的联系方法论要求：方法论要求：矛盾双方在一定条件下可以相互转化，这种转化可能是有利的，也可能是不利的，应促进矛盾双方在一定条件下可以相互转化，这种转

9、化可能是有利的，也可能是不利的，应促进有利转化，防止不利转化；有利转化，防止不利转化；矛盾双方的对立性和统一性不可分割，我们应当在对立中把握统一，在统一中把握对立。矛盾双方的对立性和统一性不可分割，我们应当在对立中把握统一，在统一中把握对立。考法点评：本考点往往本考点往往以古诗词、名人名言或谚语、漫画、事例等为背景材料，以选择题形式考查对矛以古诗词、名人名言或谚语、漫画、事例等为背景材料，以选择题形式考查对矛盾的同一性和斗争性的理解应用，通常从材料体现的哲理、启示、表明、应该怎么做等角度进行单一考盾的同一性和斗争性的理解应用，通常从材料体现的哲理、启示、表明、应该怎么做等角度进行单一考查或综合

10、考查。以非选择题形式考查矛盾的同一性和斗争性时，一般有单一考查和综合考查两种方式，查或综合考查。以非选择题形式考查矛盾的同一性和斗争性时，一般有单一考查和综合考查两种方式，单一考查如单一考查如“运用矛盾基本属性的知识说明运用矛盾基本属性的知识说明”或者或者“用对立统一的观点说明用对立统一的观点说明(分析分析)”)”；综合考；综合考查如查如“材料材料是如何体现矛盾观点的是如何体现矛盾观点的”或者或者“运用矛盾分析的方法说明运用矛盾分析的方法说明”等；还有的从等；还有的从“运用唯运用唯物辩证法的知识分析物辩证法的知识分析”角度结合唯物辩证法的联系观、发展观等知识进行综合考查，题型涉及体现角度结合唯

11、物辩证法的联系观、发展观等知识进行综合考查，题型涉及体现类、说明类、认识类、措施类等类型。类、说明类、认识类、措施类等类型。1.1.矛盾的转化本质是矛盾着的双方地位的转化矛盾的转化本质是矛盾着的双方地位的转化矛盾双方向自己对立面的转化本质上都是矛盾双方地位的转化。在这种矛盾双方地位的转化矛盾双方向自己对立面的转化本质上都是矛盾双方地位的转化。在这种矛盾双方地位的转化过程中过程中,矛盾双方相互对立、相互斗争矛盾双方相互对立、相互斗争,主次方面力量此消彼长。当矛盾双方在斗争中力量的变主次方面力量此消彼长。当矛盾双方在斗争中力量的变化还没有引起依存关系破裂时化还没有引起依存关系破裂时,事物处于量变状

12、态。而当矛盾双方力量对比的变化达到一定程事物处于量变状态。而当矛盾双方力量对比的变化达到一定程度度,原来弱小的一方由弱变强原来弱小的一方由弱变强,上升为主要方面上升为主要方面,强大的一方由强变弱强大的一方由强变弱,下降为次要方面时下降为次要方面时,矛盾矛盾主次方面的地位发生转化。主次方面的地位发生转化。2.2.矛盾的转化是有条件的矛盾的转化是有条件的矛盾双方的转化是现实的、有条件的矛盾双方的转化是现实的、有条件的,而不是虚幻的、任意的。没有一定的条件而不是虚幻的、任意的。没有一定的条件,矛盾双方是矛盾双方是不可能转化的。不可能转化的。3.3.发挥主观能动性让矛盾转化趋利避害发挥主观能动性让矛盾

13、转化趋利避害在对待矛盾转化问题上要充分而正确地发挥主观能动性在对待矛盾转化问题上要充分而正确地发挥主观能动性,要承认转化要承认转化,分析转化分析转化,把握转化把握转化,利利用转化。矛盾转化有积极的、进步的转化用转化。矛盾转化有积极的、进步的转化,也有消极的、倒退的转化也有消极的、倒退的转化,我们应该强化矛盾中某一我们应该强化矛盾中某一方的力量方的力量,使矛盾转化有利于事物的发展。使矛盾转化有利于事物的发展。4.4.矛盾双方的转化是指对立统一的两个方面的相互转化矛盾双方的转化是指对立统一的两个方面的相互转化,而不是矛盾同一性向斗争性的转化而不是矛盾同一性向斗争性的转化,也也不是斗争性向同一性的转

14、化。不是斗争性向同一性的转化。因为不管矛盾双方怎样转化因为不管矛盾双方怎样转化,二者的关系始终是既对立又统一的。二者的关系始终是既对立又统一的。全面理解矛盾双方在一定条件下的转化1.1.朗读者朗读者第一期的主题词是第一期的主题词是“遇见遇见”。世间一切从某种意义上说都是。世间一切从某种意义上说都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨；春遇到冬，就有了岁月；天遇见地，就遇见，就像冷遇见暖，就有了雨；春遇到冬，就有了岁月；天遇见地，就有了永恒；人遇见了人，就有了生命。从哲学角度看，对这段主题词理解有了永恒；人遇见了人，就有了生命。从哲学角度看，对这段主题词理解正确的有正确的有()A A联系是发展的根本内容

15、联系是发展的根本内容B B矛盾的普遍性寓于特殊性之中矛盾的普遍性寓于特殊性之中C C矛盾双方是相互贯通的矛盾双方是相互贯通的D D矛盾是事物发展的源泉和动力矛盾是事物发展的源泉和动力D2.“2.“小确幸小确幸”一词的意思是微小而确实的幸福：摸摸口袋，发现居然有钱；一词的意思是微小而确实的幸福：摸摸口袋，发现居然有钱；电话响了，拿起听筒发现是刚才想念的人；你打算买的东西恰好降价电话响了，拿起听筒发现是刚才想念的人；你打算买的东西恰好降价了了但人生中除了享受但人生中除了享受“小确幸小确幸”，还应去追求实现后所带来的，还应去追求实现后所带来的“大欢大欢喜喜”。其中蕴含的哲理是。其中蕴含的哲理是()“

16、小确幸小确幸”和和“大欢喜大欢喜”作为矛盾双方各占人生的一定比例作为矛盾双方各占人生的一定比例 当当“小确幸小确幸”变为变为“大欢喜大欢喜”说明同一性和斗争性发生了转化说明同一性和斗争性发生了转化当当“小确幸小确幸”变为变为“大欢喜大欢喜”说明矛盾双方的转化说明矛盾双方的转化 人生和其他事物一样在对立与统一的关系中变化发展人生和其他事物一样在对立与统一的关系中变化发展A A B B C C D DD3.3.中国宋代哲学家张载提出中国宋代哲学家张载提出“一物两体一物两体”的命题，认为的命题，认为“两不立，则一不两不立，则一不可见；一不可见，则两之用息可见；一不可见，则两之用息”。张载的命题说明。

17、张载的命题说明()矛盾的同一性是绝对的，斗争性是相对的矛盾的同一性是绝对的，斗争性是相对的没有双方相互依存，矛盾的斗争也就停息了没有双方相互依存，矛盾的斗争也就停息了矛盾双方对立统一关系的观点矛盾双方对立统一关系的观点要坚持共性和个性的具体的历史的统一要坚持共性和个性的具体的历史的统一A A B B C C D D解析：解析：“两不立，则一不可见；一不可见，则两之用息两不立，则一不可见；一不可见，则两之用息”的意思是若无两个对立面，的意思是若无两个对立面，就无一个统一体；若无一个统一体，两个对立面的斗争也就停息了。这一观点体现就无一个统一体；若无一个统一体，两个对立面的斗争也就停息了。这一观点

18、体现了矛盾就是对立统一，符合题意。矛盾的斗争性是绝对的，同一性是相对的，了矛盾就是对立统一，符合题意。矛盾的斗争性是绝对的，同一性是相对的，排除。与题意不符，排除。排除。与题意不符，排除。D4.4.（20172017江苏，江苏，2929）下列下列选项与下边漫画蕴含的哲理相符的是选项与下边漫画蕴含的哲理相符的是()()A A.绳锯木断，水滴石穿绳锯木断，水滴石穿B.B.流水不腐，户枢不蠹流水不腐，户枢不蠹C.C.人往高处走，水往低处流人往高处走，水往低处流D.D.水至清则无鱼，人至察则无徒水至清则无鱼，人至察则无徒【解析解析】本题考查矛盾的同一性和斗争性。漫画表明，如果水流较小则水注入碗中不易溢

19、出且本题考查矛盾的同一性和斗争性。漫画表明，如果水流较小则水注入碗中不易溢出且能注满，如果急于注满而放大水流，则水就会溢出反而不能注满，这体现了矛盾双方在一定条能注满，如果急于注满而放大水流，则水就会溢出反而不能注满，这体现了矛盾双方在一定条件下会相互转化的道理。件下会相互转化的道理。“绳锯木断，水滴石穿绳锯木断，水滴石穿”体现的是量变达到一定程度会引起质变的道体现的是量变达到一定程度会引起质变的道理，与漫画寓意不符，理，与漫画寓意不符，A A不选；不选；“流水不腐，户枢不蠹流水不腐，户枢不蠹”体现了运动是事物存在和发展的方式，体现了运动是事物存在和发展的方式，与漫画寓意不符，与漫画寓意不符，

20、B B不选；不选；“人往高处走，水往低处流人往高处走，水往低处流”体现了事物发展是有规律的，与漫画体现了事物发展是有规律的，与漫画寓意不符，寓意不符，C C不选；不选；“水至清则无鱼，人至察则无徒水至清则无鱼，人至察则无徒”体现了矛盾双方在一定条件下会相互转体现了矛盾双方在一定条件下会相互转化，化，D D符合题意。符合题意。D3矛盾的普遍性矛盾的普遍性世界观原理：世界观原理：矛盾存在于一切事物中矛盾存在于一切事物中,即事事有矛盾；贯穿每一事物发展过程的始终，即时即事事有矛盾；贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。时有矛盾。方法论要求：方法论要求：承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正

21、确的方法解决矛盾。承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。注意：注意：事物都是一分为二的事物都是一分为二的,都有两点都有两点,但事物的两点是多种多样的但事物的两点是多种多样的,不能简单概括为优点不能简单概括为优点和缺点。和缺点。“事事有矛盾事事有矛盾”是说每一事物内部都包含着矛盾是说每一事物内部都包含着矛盾,而不是说每一事物同其他所有而不是说每一事物同其他所有事物之间都存在矛盾。两个毫不相干的事物未处于一个统一体中事物之间都存在矛盾。两个毫不相干的事物未处于一个统一体中,就不能构成现实的矛盾。就不能构成现实的矛盾。“时时有矛盾时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决。并不意

22、味着矛盾永远无法解决。4矛盾的特殊性矛盾的特殊性世界观原理：世界观原理：矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。表现为：矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。表现为：不不同事物有不同的矛盾；同事物有不同的矛盾；同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；同一事物同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。方法论要求：方法论要求：坚持坚持具体问题具体分析，即在矛盾普遍性原理的指导下具体问题具体分析，即在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊具体分析

23、矛盾的特殊性性,并找出解决矛盾的正确方法。并找出解决矛盾的正确方法。5矛盾的普遍性与特殊性的关系矛盾的普遍性与特殊性的关系世界观原理：世界观原理：二者是共性与个性、一般与个别的关系。二者是共性与个性、一般与个别的关系。矛盾的普遍性和特殊性相互联结。矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；考法点评：考法点评：对矛盾对矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系等的普遍性、矛盾的特殊性、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系等知识的考查，知识的考查，通

24、常是以通常是以漫画、古诗词、名人名言或谚语、热点事例等为背景材料，考查考生对该部分知识的理解与应用。漫画、古诗词、名人名言或谚语、热点事例等为背景材料，考查考生对该部分知识的理解与应用。以以选择题形式考查时，要准确把握材料信息，明确是考查矛盾的普遍性、特殊性还是矛盾的普遍性与特殊选择题形式考查时，要准确把握材料信息，明确是考查矛盾的普遍性、特殊性还是矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系性的辩证关系。以非。以非选择题形式考查时选择题形式考查时，有，有“运用矛盾的特殊性分析运用矛盾的特殊性分析”或或“运用矛盾的普遍性和特殊运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理分析性辩证关系原理分析”等小切口的单独考查，也

25、有等小切口的单独考查，也有“运用矛盾的相关知识就运用矛盾的相关知识就提出建议并说明哲学提出建议并说明哲学依据依据”的涉及多个知识点的综合考查，的涉及多个知识点的综合考查，题型可涉及题型可涉及体现类、说明类、措施类、依据类等。体现类、说明类、措施类、依据类等。另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。矛盾的普遍性和特殊性在不同场合下可以相互转化。矛盾的普遍性和特殊性在不同场合下可以相互转化。方法论要求：方法论要求：既要从特殊性中去总结普遍性，又要在普遍性原理的指导下去认识特殊性。既要从特殊性中去总结普遍性，又要在普遍性原理

26、的指导下去认识特殊性。坚坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。注意：注意：矛盾的普遍性和特殊性的关系是共性和个性、一般和个别的关系矛盾的普遍性和特殊性的关系是共性和个性、一般和个别的关系,不是不是“多数和少多数和少数、整体和部分的关系数、整体和部分的关系”。不能说普遍性包含特殊性。因为各种特殊性、个性是千差万别、不能说普遍性包含特殊性。因为各种特殊性、个性是千差万别、丰富多彩、具体生动的丰富多彩、具体生动的,而普遍性、共性是抛开了事物各自特殊的东西而普遍性、共性是抛开了事物各自特殊的东西,抛开了许多丰富多彩、抛开了许多丰富

27、多彩、具体生动的个性、特殊性具体生动的个性、特殊性,只是概括、抽象出它们共同的本质。只是概括、抽象出它们共同的本质。矛盾的普遍性是绝对的、矛盾的普遍性是绝对的、无条件的无条件的;矛盾的特殊性是相对的、有条件的。矛盾的特殊性是相对的、有条件的。l矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义基本原矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础。理和中国具体实际相结合的哲学基础。（地位）（地位）6马克思主义普遍原理与中国实际相结合l从中国国情出发，以马克思主义基本原理为指导，努力探索中国社会主义建设和改革的特

28、从中国国情出发，以马克思主义基本原理为指导，努力探索中国社会主义建设和改革的特殊规律，即殊规律，即把马克思主义基本原理和中国具体实际相结合，建设中国特色社会主义。把马克思主义基本原理和中国具体实际相结合，建设中国特色社会主义。（要求）（要求）思维拓展含义指在矛盾普遍性原理的指导下指在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法。并找出解决矛盾的正确方法。地位是马克思主义的一个重要原则是马克思主义的一个重要原则,是马克思主义的活的灵魂。是马克思主义的活的灵魂。作用是正确认识事物的基础是正确认识事物的基础,也是正确解决矛盾的关键。也是正确解决矛盾的关键

29、。怎么做前提前提要一切从实际出发要一切从实际出发,实事求是实事求是,做到主观与客观的具体的历史的统一做到主观与客观的具体的历史的统一,这是具这是具体问题具体分析的唯物论基础和前提。体问题具体分析的唯物论基础和前提。关键关键要注意研究事物的特点、本质以及该事物存在的具体条件要注意研究事物的特点、本质以及该事物存在的具体条件(对不同事物的矛对不同事物的矛盾作具体分析盾作具体分析;对同一事物的不同阶段的特点作具体分析对同一事物的不同阶段的特点作具体分析;对同一矛盾的不同方面作对同一矛盾的不同方面作具体分析具体分析)。重要条件重要条件要在运动中把握事物的矛盾。一切事物都在变化发展要在运动中把握事物的矛

30、盾。一切事物都在变化发展,同一事物的矛盾同一事物的矛盾在不同的发展阶段表现出不同的特点。只有在运动中把握事物在不同的发展阶段表现出不同的特点。只有在运动中把握事物,才能做到主观与客观才能做到主观与客观的具体的历史的统一的具体的历史的统一,做到具体问题具体分析。做到具体问题具体分析。关注点关注点在分析每一个具体矛盾时在分析每一个具体矛盾时,一定要一定要“事事事事”“时时时时”注意它的特殊性注意它的特殊性,一一切以时间、地点和条件为转移切以时间、地点和条件为转移,离开时间、地点和条件离开时间、地点和条件,就无法把握矛盾的特殊性。就无法把握矛盾的特殊性。常见语境看菜吃饭，看分答题；因地制宜看菜吃饭，

31、看分答题；因地制宜 ；因材施教；量体裁衣；量入为出，量力而行；对；因材施教；量体裁衣；量入为出，量力而行；对症下药；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；到什么山上唱什么歌；逢山开症下药；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；到什么山上唱什么歌；逢山开路，遇水搭桥。路，遇水搭桥。正确理解“具体问题具体分析”思维拓展一切从实际出发,实事求是具体问题具体分析区别含义含义做事情要尊重物质运动的客观规律做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观从客观存在的事物出发存在的事物出发,经过调查研究经过调查研究,找出事物找出事物本身固有的而不是臆造的规律性本身固有的而不是臆造的规律性,作为我们作为我们行动的依据。

32、行动的依据。在矛盾普遍性原理的指导下在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特具体分析矛盾的特殊性殊性,并找出解决矛盾的正确方法。并找出解决矛盾的正确方法。依据依据物质与意识的辩证关系原理物质与意识的辩证关系原理矛盾的特殊性原理矛盾的特殊性原理侧重侧重侧重于主观与客观相符合侧重于主观与客观相符合,按客观规律办事按客观规律办事,反对违背客观规律办事反对违背客观规律办事侧重于在认识和解决问题的过程中侧重于在认识和解决问题的过程中,注重抓住事注重抓住事物的本质特征物的本质特征,反对反对“一刀切一刀切”角度角度从从辩证唯物论辩证唯物论角度指出了正确认识和解决角度指出了正确认识和解决问题的渠道和途径问题

33、的渠道和途径从从唯物辩证法唯物辩证法角度角度指出了正确认识和解决问题指出了正确认识和解决问题的渠道和途径的渠道和途径表现表现求真务实、与时俱进求真务实、与时俱进对症下药、量体裁衣、一把钥匙开一把锁对症下药、量体裁衣、一把钥匙开一把锁反对反对唯意志论、无所作为、形式主义、本本主唯意志论、无所作为、形式主义、本本主义和教条主义义和教条主义一刀切、一风吹、主次不分一刀切、一风吹、主次不分联系二者都强调想问题、办事情必须坚持主观与客观的统一二者都强调想问题、办事情必须坚持主观与客观的统一,根据不同的时间、地点和条件根据不同的时间、地点和条件,去去认识事物的不同性质认识事物的不同性质,都是唯物论与辩证法

34、的统一。都是唯物论与辩证法的统一。一切从实际出发一切从实际出发,实事求是是具体问题具体分析的实事求是是具体问题具体分析的基础和前提基础和前提,要做到具体问题具体分析要做到具体问题具体分析,首先要坚持一切从实际出发。首先要坚持一切从实际出发。具体问题具体分析是坚持一切从实际出发、实事求是的具体问题具体分析是坚持一切从实际出发、实事求是的深入体现和必然结果深入体现和必然结果,离开了具体离开了具体问题具体分析问题具体分析,即使是正确的方针政策也难以得到贯彻和落实。即使是正确的方针政策也难以得到贯彻和落实。“一切从实际出发,实事求是”与“具体问题具体分析”5.“5.“吃就吃新鲜的！吃就吃新鲜的！”这是

35、人们常常挂在嘴边的一句话。但对黄花菜、海这是人们常常挂在嘴边的一句话。但对黄花菜、海蜇、木耳等食品而言，蜇、木耳等食品而言，“新鲜新鲜”往往意味着可能存在食物中毒的隐患。这往往意味着可能存在食物中毒的隐患。这说明说明()A A世界上存在普遍真理世界上存在普遍真理B B矛盾具有特殊性矛盾具有特殊性C C矛盾的特殊性离不开普遍性矛盾的特殊性离不开普遍性D D真理与谬误的界限不容混淆真理与谬误的界限不容混淆B6.6.2020世纪世纪8080年代以来，浩浩荡荡的农民进城务工，加速了城市工业化、现年代以来，浩浩荡荡的农民进城务工，加速了城市工业化、现代化，成就了都市的繁华。如今市民下乡，到农村去赏景游玩

36、、颐养天年、代化，成就了都市的繁华。如今市民下乡，到农村去赏景游玩、颐养天年、创新创业，带动了农村经济发展。这说明创新创业，带动了农村经济发展。这说明()善于抓住机遇，才能赢得发展主动和优势善于抓住机遇，才能赢得发展主动和优势整体和部分之间相互联系、相互影响整体和部分之间相互联系、相互影响事物不同发展阶段的矛盾各有其特点事物不同发展阶段的矛盾各有其特点改造世界，要善于把握事物发展的各种条件改造世界，要善于把握事物发展的各种条件A A B B C C D DB7.7.退休年龄的调整是一项复杂的社会经济政策，涉及人口结构、人力资源退休年龄的调整是一项复杂的社会经济政策，涉及人口结构、人力资源供求、

37、代际关系、社会保障基金平衡等多方面因素。随着我国经济社会的供求、代际关系、社会保障基金平衡等多方面因素。随着我国经济社会的不断发展以及人均寿命的不断延长，相应推迟退休年龄，应该说是一种必不断发展以及人均寿命的不断延长，相应推迟退休年龄，应该说是一种必然趋势。从生活与哲学的角度看，这一结论体现的哲学道理是然趋势。从生活与哲学的角度看，这一结论体现的哲学道理是()()具体问题具体分析是解决矛盾的正确具体问题具体分析是解决矛盾的正确方法方法 事物的发展具有不稳定性，需要随时事物的发展具有不稳定性，需要随时变化变化 退休年龄的调整是一项复杂的社会经济退休年龄的调整是一项复杂的社会经济政策政策 同一矛盾

38、在不同的发展阶段具有不同的特点同一矛盾在不同的发展阶段具有不同的特点A.A.B B.C C.D D.A8.8.习近平习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、邓小平理论、“三个代表三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化的最新成果。从材料中可以看出思主义中国化的最新成果。从材料中可以看出()()事物是普遍性和特殊性的事物是普遍性和特殊性的统一统一矛盾的主要方面决定矛盾的次要矛盾的主要方面决定矛盾的次要方面方面事物变化发展的道路是曲折事物变化发

39、展的道路是曲折的的事物是绝对运动和相对静止的统一事物是绝对运动和相对静止的统一A.A.B B.C C.D D.B9.9.近几年来，我国农村承包地确权登记颁证试点进展顺利。今后，我国将近几年来，我国农村承包地确权登记颁证试点进展顺利。今后，我国将探索确权成果在土地流转等方面的转化应用，充分释放改革红利。由试点探索确权成果在土地流转等方面的转化应用，充分释放改革红利。由试点到转化应用的辩证法依据是到转化应用的辩证法依据是()()矛盾的共性寓于个性之中矛盾的共性寓于个性之中矛盾的斗争性寓于同一性之中矛盾的斗争性寓于同一性之中矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互

40、转化矛盾的斗争性与同一性在一定条件下能够相互转化矛盾的斗争性与同一性在一定条件下能够相互转化A.A.B.B.C.C.D.D.B10.“10.“旧题新做旧题新做”“”“新题旧做新题旧做”是一位高三学生总结的做题心得。与该心是一位高三学生总结的做题心得。与该心得体现的哲理相同的是得体现的哲理相同的是()京津冀三地发展差距较大，不能搞齐步走，也不能继续扩大差距，应从京津冀三地发展差距较大，不能搞齐步走，也不能继续扩大差距，应从实际出发，选择有条件的区域率先推进，通过试点示范带动其他地区发展实际出发，选择有条件的区域率先推进，通过试点示范带动其他地区发展小时候，幸福是很简单的事；长大了，简单是很幸福的

41、事小时候，幸福是很简单的事；长大了，简单是很幸福的事世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两片完全不同的树叶世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两片完全不同的树叶希望如火，失望如烟。生活往往一边点着火，一边冒着烟希望如火，失望如烟。生活往往一边点着火，一边冒着烟A A B B C C D D解析：解析：“旧题新做旧题新做”“”“新题旧做新题旧做”体现了矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理。体现了矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理。体现了矛盾的特殊性，体现了矛盾的特殊性，体现了矛盾双方的对立统一，均不当选；体现了矛盾双方的对立统一，均不当选；正确且符合正确且符合题意。题意。A11.11.一堵墙挡住了视野

42、，找个东西把脚垫高，问题就解决了。可是，找不到一堵墙挡住了视野，找个东西把脚垫高，问题就解决了。可是，找不到垫脚之物，于是，便把墙上的砖拆掉垫在脚下垫脚之物，于是，便把墙上的砖拆掉垫在脚下漫画给我们的警示与下漫画给我们的警示与下列古诗所蕴含的哲理最为接近的是列古诗所蕴含的哲理最为接近的是 （）（）A.A.踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫B.B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C.C.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层D.D.横看成岭侧成峰，远近高低各不同横看成岭侧成峰，远近高低各不同解析：解析：做好本题的关键是读

43、懂漫画的寓意，漫画讽刺了此人思想僵化，生搬硬套，没有认识到做好本题的关键是读懂漫画的寓意，漫画讽刺了此人思想僵化，生搬硬套，没有认识到矛盾具有特殊性，不会具体问题具体分析。当墙没有拆掉的时候需要垫脚之物，而墙拆掉后就矛盾具有特殊性，不会具体问题具体分析。当墙没有拆掉的时候需要垫脚之物，而墙拆掉后就没有必要再垫脚了，所以漫画警示我们应该具体问题具体分析，没有必要再垫脚了，所以漫画警示我们应该具体问题具体分析，B项体现的是矛盾具有特殊性，项体现的是矛盾具有特殊性，与漫画主旨相近，当选；与漫画主旨相近，当选；A项比喻急需的东西费了很大的力气找不到，却在无意中得到了，强项比喻急需的东西费了很大的力气找

44、不到，却在无意中得到了，强调了人的主观能动性受客观条件的制约，不符合题意；调了人的主观能动性受客观条件的制约，不符合题意；C项强调了人要胸怀大志，对前途充满项强调了人要胸怀大志，对前途充满信心，与题意无关；信心，与题意无关；D项强调立足点不同，人的认识不同，不符合题意。项强调立足点不同，人的认识不同，不符合题意。B12.12.(2018(2018全国全国,21),21)中医中医药理论重视整体诊疗、强调个体化、对症下药、药理论重视整体诊疗、强调个体化、对症下药、辨证施治等，其中体现的哲学道理是辨证施治等，其中体现的哲学道理是()()事物的矛盾不同，解决矛盾的方法也不事物的矛盾不同，解决矛盾的方法

45、也不相同相同 在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性特殊性 矛盾的主要方面和次要方面交替决定事物的矛盾的主要方面和次要方面交替决定事物的性质性质 主要矛盾和次要矛盾的相互转化支配着事物的发展变化主要矛盾和次要矛盾的相互转化支配着事物的发展变化A.A.B B.C C.D D.【解析解析】本题考查矛盾的特殊性、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系等知识。本题考查矛盾的特殊性、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系等知识。“整体诊疗整体诊疗”、“对症下药对症下药”，体现了在矛盾普遍性原理指导下分析矛盾特殊性，做到具体问题具体分析，体现了在矛盾普遍性原理指导下分析矛盾特殊性，做到

46、具体问题具体分析，符合题意。矛盾的主要方面决定事物的性质，观点错误。主要矛盾在事物发展过程中符合题意。矛盾的主要方面决定事物的性质，观点错误。主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用，观点错误。处于支配地位，起决定作用，观点错误。A1313.(2017(2017全国全国,20),20)20152015 年年 12 12 月联合国巴黎气候变化大会通过月联合国巴黎气候变化大会通过巴黎巴黎协定协定要求，各国以要求，各国以“自主贡献自主贡献”的方式参与全球应对气候变化行动，发的方式参与全球应对气候变化行动，发达国家继续带头减排，并对发展中国家减缓和适应气候变化提供资金、技达国家继续带头减排，并

47、对发展中国家减缓和适应气候变化提供资金、技术和能力建设的支持。协定坚持了发达国家与发展中国家共同但有区分的术和能力建设的支持。协定坚持了发达国家与发展中国家共同但有区分的责任原则，这一原则体现的唯物辩证法原理是责任原则，这一原则体现的唯物辩证法原理是()()矛盾的主要方面规定了事物的性质矛盾的主要方面规定了事物的性质主要矛盾在事物发展中起决定作用主要矛盾在事物发展中起决定作用任何事物都是共性与个性、一般与个别的统一任何事物都是共性与个性、一般与个别的统一只有把握矛盾的普遍性与特殊性的联结，才能认识事物的本质只有把握矛盾的普遍性与特殊性的联结，才能认识事物的本质A.A.B.B.C.C.D.D.D

48、14.14.（20162016全国卷全国卷，2323）下图漫画下图漫画学习先进经验学习先进经验讽刺了一些人不懂讽刺了一些人不懂得（得（）学习他人经验就能更好地发展自己学习他人经验就能更好地发展自己先进经验通过实践能够转化为现实的东西先进经验通过实践能够转化为现实的东西具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键事物的表面联系与本质联系的区别事物的表面联系与本质联系的区别A.A.B B.C C.D D.学习先进经验学习先进经验（赵汀阳，（赵汀阳，读书读书）解析：解析：本题本题的题眼是的题眼是“学习先进经验学习先进经验”“”“讽刺了讽刺了”“”“不懂得不懂得”。漫画。漫

49、画学习先进经验学习先进经验讽刺了讽刺了一些人在向别的地区学习经验的时候，只是进行形式上的模仿，没有把握事物的本质，讽刺了一些人在向别的地区学习经验的时候，只是进行形式上的模仿，没有把握事物的本质，讽刺了一些人不懂得学习借鉴别人的经验要从自身的实际出发，没有坚持具体问题具体分析，不懂得一些人不懂得学习借鉴别人的经验要从自身的实际出发，没有坚持具体问题具体分析，不懂得要透过事物表面的联系把握事物本质的联系，故符合题意；说法绝对化；与漫画主旨要透过事物表面的联系把握事物本质的联系，故符合题意；说法绝对化；与漫画主旨无关，排除。无关，排除。D二、考点二：用对立统一的观点看问题考点二：用对立统一的观点看

50、问题1主要矛盾和次要矛盾的关系主要矛盾和次要矛盾的关系2矛盾的主要方面和次要方面的关系矛盾的主要方面和次要方面的关系比较主要矛盾次要矛盾区别含义含义在事物发展过程中处于支配地位、对事物在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。发展起决定作用的矛盾。在事物发展过程中处于从属地位、对事在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。物发展不起决定作用的矛盾。地位地位处于处于支配支配地位地位处于处于从属从属地位地位作用作用 对事物发展起对事物发展起决定决定作用（决定事物的进程）作用（决定事物的进程）对事物发展起对事物发展起影响影响作用作用联系相互依赖、相互影响，并在一定条