人教部编一年级下册（语文）一单元 口语交际：听故事讲故事（教案2）.doc

1、“听故事，讲故事”教案设计 一、出示图片，激趣导入 1、教师出示老鼠的图片，学生交流自己对老鼠的了解。 2、师谈话：今天这节课，我们就来讲一个和老鼠有关的非常有趣的故事。 二、指导看图，师讲述故事 1、学生按顺序自主观察八幅图，边看边思考：图上出现了哪些人物？它们 出现的顺序是怎样的？ 2、指名学生交流，根据交流情况教师将相关贴画张贴在黑板上。 老鼠一家-太阳-乌云-风-墙-猫 3、师质疑：这些人物之间有什么关系，它们之间究竟发生了什么故事呢？ 接下来，就请同学们认真听老师讲讲这个故事，故事的名字叫老鼠嫁女。 4、师讲述： 很久很久以前，一对年迈的老鼠夫妇住在阴湿寒冷的黑洞里，眼看着自己如 花

2、似玉的女儿一天天长大。夫妻俩许诺，要为闺女找一个最好的婆家，要让女儿 摆脱这种不见天日的生活。于是，老鼠夫妇出门寻亲。刚一出门，看见天空中雄 赳赳的太阳。他们琢磨着，太阳是世间最强大的，任何黑暗都惧怕太阳的光芒， 女儿嫁给太阳，不就是嫁给了光明吗？太阳听了老鼠夫妇的请求，皱着眉头说： “可敬的老人家，我不是你们想象的那样强壮，乌云可以遮住我的光芒。”老鼠 夫妇哑口无言。于是，他们来到乌云那里，向乌云求亲。乌云苦笑着回答：“尽 管我有遮挡光芒的力量，但是只需要一丝微风，就可以让我消散。”就这样，老 鼠夫妇寻思着，于是就找到了吹散乌云的风。风笑道：“我可以吹散乌云，但是 只要一堵墙就可以把我制服！

3、”就这样，老鼠夫妇又找到墙，墙看到他们，露出 恐惧的神色：“在这个世界上，我们最怕你们老鼠，任凭再坚固的墙也抵挡不住 老鼠打洞，最终崩塌。”听了墙的话，老鼠夫妇心想：看来还是咱们老鼠最有力 量。两位老人商量着，我们老鼠又怕谁呢？对了，自古以来老鼠怕猫！于是，老 鼠夫妇找到了花猫，坚持要将女儿嫁给花猫。花猫哈哈大笑，满口答应了下来。 结婚的那天，老鼠夫妇用最隆重的仪式松最美丽的女儿出嫁。可是，意想不到的 事情发生了，花猫从背后窜出，一口吃掉了自己的新娘。 5、提取关键信息： （1） 鼓励学生根据教师的讲述再看图，边看边回忆教师的讲述，为每幅图 写出一个关键的词语或依据关键的话。 （2） 指名学生

4、按照图画的顺序进行交流，师适当小结：商量-找太阳-太阳 拒绝-找乌云-乌云拒绝-找风-风拒绝-找墙-想到了猫-老鼠把女儿嫁给了猫。 三、学生自主练习讲故事 1、师创设情境：同学们刚才听了老师讲老鼠嫁女的故事，一定觉得很 有趣，那么，你愿意把这个好听的故事讲给别的班的小朋友听一听吗？ 2、师提出练习要求：（1）看图，先一幅一幅地说，把句子说通顺；（2） 连起来说一说，中间可以加上一些连接词，如“接着”“然后”等。 3、学生边看图边自己练习说，再与同位互相练习。 4、师深入到学生中间，了解学生的练说情况，给予必要的指导。 四、班级展示，评议提高 1、师提出班级展示的要求：（1）讲故事时，声音洪亮，让别人能听清楚； （2）态度自然大方；（3）尽可能把故事说清楚，说完整，让别人听明白。 2、小组推荐同学上台进行讲故事展示。 3、结合刚才的讲故事要求，师生对学生的表现进行评议（以鼓励为主，适 当进行指导）。 4、再请一名学生进行讲故事展示，引导听的同学进行评议-从态度是否自然 大方、声音是否洪亮、故事情节是否完整等方面进行评价。 5、评选出本节课的“故事大王”。 五、 课堂小结 同学们，这节课我们听懂了老鼠嫁女这个有趣的故事，通过努力还学会 了自己讲述这个故事，真了不起！其实，关于老鼠的故事还有很多，课下，同学 们可以在爸爸妈妈的帮助下上网搜集一些，讲给你的好朋友听一听。