人教版必修三-第18课-中国特色社会主义理论的形成和发展(共17张)课件.pptx

1、第第1818课课 中国特色社会主义理论的中国特色社会主义理论的形成与发展形成与发展孙中山、毛泽东、邓小平、孙中山、毛泽东、邓小平、江泽民江泽民 探索民族发展之路的模式探索民族发展之路的模式孙中山：走欧美式的道路孙中山：走欧美式的道路毛泽东：从走俄国式道路到走自己的路毛泽东：从走俄国式道路到走自己的路邓小平：提出建设中国特色社会主义道路邓小平：提出建设中国特色社会主义道路江泽民：江泽民：创造性回答创造性回答建设什么样的党、建设什么样的党、怎样建设党怎样建设党共同道路：救国、建国、强国之路，共同道路：救国、建国、强国之路，振兴中华、振兴民族的道路振兴中华、振兴民族的道路马克思主义中国化马克思主义中

2、国化 实事求是实事求是 与时俱进与时俱进最新局党委班子对照检查材料最新局党委班子对照检查材料会前会前,局党委就此次广泛征求了意见建议局党委就此次广泛征求了意见建议,班子成员严肃开展谈心谈话班子成员严肃开展谈心谈话,从严从严从实做好各项准备工作从实做好各项准备工作,认真习近平总书记在央政治局上的讲话要求认真习近平总书记在央政治局上的讲话要求,深入深入查找了班子存在的问题及不足查找了班子存在的问题及不足,深刻剖析问题产生原因深刻剖析问题产生原因,深挖症结根源深挖症结根源,明确了今明确了今后的努力方向后的努力方向,逐项提出整改落实的思路和措施逐项提出整改落实的思路和措施,现对照检查如下现对照检查如下

3、,不妥之处不妥之处,请请领导、同志们批评指正。领导、同志们批评指正。一、存在的主要问题一、存在的主要问题(一一)学习贯彻习近平新时代国特色社会主义思想方面存在的问题。一是大多根学习贯彻习近平新时代国特色社会主义思想方面存在的问题。一是大多根据上级要求进行据上级要求进行,方法比较呆板、单调方法比较呆板、单调,开会时有时开会时有时“照本宣科照本宣科”,对一些理论文章对一些理论文章和政策文件只是和政策文件只是“泛泛而读泛泛而读”,对一些热点、焦点问题对一些热点、焦点问题,缺乏深层次互动和思想交缺乏深层次互动和思想交流流,理论联系实际不深、不透。二是个别班子成员工学矛盾突出理论联系实际不深、不透。二是

4、个别班子成员工学矛盾突出,存在重工作、存在重工作、轻学习的思想轻学习的思想,总是以工作忙、任务重、没时间学为由总是以工作忙、任务重、没时间学为由,不能自觉静下心来学习不能自觉静下心来学习,导致了政治理论学习效果不明显。三是个别党员干部理想信念不够坚定导致了政治理论学习效果不明显。三是个别党员干部理想信念不够坚定,因为因为日常工作繁忙放松了对世界观、人生观、价值观这个日常工作繁忙放松了对世界观、人生观、价值观这个“总开关总开关”的改造的改造,存在抓存在抓思想不如抓工作具体、抓修养不如抓行动直接的主观思维思想不如抓工作具体、抓修养不如抓行动直接的主观思维,没有把强化理想信没有把强化理想信念贯穿到日

5、常工作念贯穿到日常工作,忽视了继承和发扬党的艰苦奋斗、求真务实等优良传统的忽视了继承和发扬党的艰苦奋斗、求真务实等优良传统的必要性和紧必要性和紧一、伟大的转折（邓小平理论形成的背景）一、伟大的转折（邓小平理论形成的背景）1 1、“文革文革”结束后，中国将向何处发展，引人关注结束后，中国将向何处发展，引人关注2 2、关于真理标准问题的讨论、关于真理标准问题的讨论打破了长期以来个人崇拜、教条主义的束缚，重打破了长期以来个人崇拜、教条主义的束缚，重新确立了新确立了实事求是实事求是的马克思主义思想路线，是一次的马克思主义思想路线，是一次深刻的思想解放运动深刻的思想解放运动中共十二大（中共十二大（198

6、21982）中共十三大（中共十三大（19871987）提出提出走自己的路，建设走自己的路，建设中国特色社会主义中国特色社会主义第一次系统概括第一次系统概括建设有中建设有中国特色的社会主义理论国特色的社会主义理论二、邓小平理论的形成二、邓小平理论的形成1 1、中共十二大、中共十二大2 2、中共十三大、中共十三大社会主义初级阶段理论；社会主义初级阶段理论；社会主义初级阶段基本路线：社会主义初级阶段基本路线：一个中心，两个基本点一个中心，两个基本点邓小平南方谈话邓小平南方谈话根本根本问题问题什么是社会主义？什么是社会主义？怎样建设社会主义？怎样建设社会主义？内容内容社会主义的本质就是解放生产力、发展

7、社会主义的本质就是解放生产力、发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕终达到共同富裕“三个有利于三个有利于”标准：标准：是否有利于发展是否有利于发展社会主义生产力，是否有利于增强社会社会主义生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平人民的生活水平意义意义进一步解放了思想，指明了方向进一步解放了思想，指明了方向3 3、南方谈话（、南方谈话（19921992）3 3、中共十四大、中共十四大中共十四大（中共十四大（19921992）提出建立提出建立社会主义社会主义市场经济体制市场经济体制中

8、共十五大（中共十五大（19971997）明确提出明确提出邓小平理论为党邓小平理论为党的指导思想并的指导思想并写入党章写入党章4 4、中共十五大、中共十五大计划和市场都是经济手段。计划和市场都是经济手段。社会主义的本质是解放生产社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，力，发展生产力，消灭剥削，消灭两极分化最终达到共同消灭两极分化最终达到共同富裕。富裕。发展才是硬道理。抓住时机，发展才是硬道理。抓住时机，发展自己，关键是发展经济。发展自己，关键是发展经济。科学技术是第一生产力。科学技术是第一生产力。邓小平南巡讲话邓小平南巡讲话（原题（原题在武昌、深圳、珠海、上在武昌、深圳、珠海、上海等地

9、的谈话要点海等地的谈话要点19921992年年1 1月月1818日至日至2 2月月2121日）日）为深圳特区题词为深圳特区题词丰富丰富 发展发展1 1、建设道路：、建设道路：2 2、社会发展阶段：社会发展阶段：3、基本路线：4、社会主义的本质：5、判断工作的是非标准：6、经济体制：二、关于社会主义建设的外部条件：三、关于祖国统一问题：内容内容和平与发展和平与发展“一国两制一国两制”伟大构想伟大构想走建设中国特色的社会主义道路走建设中国特色的社会主义道路社会主义初级阶段社会主义初级阶段一个中心、两个基本点一个中心、两个基本点解放生产力、发展生产力，共同富裕解放生产力、发展生产力，共同富裕三个有利

10、于三个有利于社会主义市场经济体制社会主义市场经济体制一、关于社会主义建设的问题：一、关于社会主义建设的问题：邓小平理论的历史地位 是以邓小平为代表的中共党人总结建国以来是以邓小平为代表的中共党人总结建国以来正反两方面经验，借鉴其他社会主义国家建正反两方面经验，借鉴其他社会主义国家建设的经验和教训，集中全党全国人民的智慧设的经验和教训，集中全党全国人民的智慧。邓小平理论是马列主义基本原理同中国的具邓小平理论是马列主义基本原理同中国的具体实践相结合的产物。体实践相结合的产物。邓小平理论是中国人民进行改革开放和社会邓小平理论是中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。主义现代化建设的伟大旗

11、帜。“三个代表三个代表”提出背景提出背景1.源于国际局势的新发展。源于国际局势的新发展。20世纪世纪80年代末年代末90年代初，年代初，东欧剧变，苏联解体；社挫折；东欧剧变，苏联解体；社挫折；经济全球化、政治多极化，科技进步迅猛经济全球化、政治多极化，科技进步迅猛2.中国共产党自身建设面临的挑战中国共产党自身建设面临的挑战3.我国社会生活发生的变化我国社会生活发生的变化内容：内容：代表先进生产力；代表先进文化；代表人民根本利益代表先进生产力；代表先进文化；代表人民根本利益2002年，年，十六大十六大被确立为全党指导思想被确立为全党指导思想意义：意义：（1）新时期马克思主义中国化重大成果）新时期

12、马克思主义中国化重大成果（2）指导中国特色社会主义事业不断开创新局面的思想）指导中国特色社会主义事业不断开创新局面的思想武器武器（3）进一步回答什么是社会主义、怎样建设社会主义）进一步回答什么是社会主义、怎样建设社会主义 创造性的回答创造性的回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题了建设什么样的党、怎样建设党的问题2.“三个代表三个代表”重要思想基本内容、历程、意义重要思想基本内容、历程、意义“三个代表三个代表”重要思想的重要思想的内容内容中国共产党中国共产党必须始终要必须始终要 *代表中国代表中国先进生产力先进生产力的发展要求，的发展要求，*代表中国代表中国先进文化先进文化的前进方向，的前进方

13、向，*代表中国代表中国最广大人民最广大人民的根本利益的根本利益。“三个代表三个代表”重要思想进一步回答了什么是重要思想进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。问题。四、科学发展观四、科学发展观1 1、提出的背景、提出的背景20022002年，胡锦涛当选年，胡锦涛当选为总书记；为总书记；人民生活水平达到总人民生活水平达到总体小康，时代提出了新体小康，时代提出了新的发展要求。的发展要求。2 2、内容、内容第一要义：发展第一要义：发展核心：以人为本核心：以人为本基本

14、要求：全面、协调、可持续基本要求：全面、协调、可持续根本方法：统筹兼顾根本方法：统筹兼顾科学发展观回答了新形势下实现什么样的发展、怎科学发展观回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展的重大问题样发展的重大问题3 3、科学发展观被确立为指导思想、科学发展观被确立为指导思想2 2012012年，在中共十八大上，科学发展观被确立为年，在中共十八大上，科学发展观被确立为指导思想指导思想五、习近平新时代中国特色社会主义思想五、习近平新时代中国特色社会主义思想1 1、提出的背景、提出的背景20122012年，习近平当选为总书记；年，习近平当选为总书记；经过改革开放的长期实践，中国特经过改革开放的长期实践，

15、中国特色社会主义进入新时代。我国的主要色社会主义进入新时代。我国的主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。主要矛盾的变化对发展提出了新盾。主要矛盾的变化对发展提出了新要求。要求。回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的总回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局等基本问题，目标、总任务、总体布局、战略布局等基本问题，根据新的实践对经济、政治、法治、科技、文化、根据新的实践对经济、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社会、生态文明、国教育、民生、民族、宗教、

16、社会、生态文明、国家安全、国防和军队、一国两制和祖国统一、统家安全、国防和军队、一国两制和祖国统一、统一战线、外交、党的建设各方面作出理论分析和一战线、外交、党的建设各方面作出理论分析和政策指导。政策指导。2 2、主要内容、主要内容3 3、确立为指导思想、确立为指导思想20172017年，中共十九大上，习近平新时代中国特色年，中共十九大上，习近平新时代中国特色社会主义思想被确立为指导思想社会主义思想被确立为指导思想4 4、地位、地位是马列、毛、邓、三、科的继承和发展；是马列、毛、邓、三、科的继承和发展；是马克思主义中国化最新成果；是马克思主义中国化最新成果；是党集体智慧的结晶；是党集体智慧的结晶；是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分；是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分；是实现中华民族伟大复兴的行动指南。是实现中华民族伟大复兴的行动指南。