岳麓版高中历史选修三第14课-冷战的缘起(共23张)课件.pptx
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- 岳麓版 高中历史 选修 14 冷战 缘起 23 课件
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1、上课准备:课本选修改革、第六课导学案、双色笔上课要求:(1)回答问题声音洪亮,知道提出问题答案的学生举起手示意老师.(2)小组讨论时,组长负责组织组员活动,每位同学都要积极参与讨论.(3)组长负责记分:每正确回答一个问题记1分.复习回顾复习回顾世界反法西斯战争胜利的历史意义世界反法西斯战争胜利的历史意义第四单元第四单元 雅尔塔体制下的雅尔塔体制下的“冷冷 战战”与和平与和平 第第1414课课“冷战冷战”的缘起的缘起“冷战冷战”是以美为首的资本主义阵营和以苏是以美为首的资本主义阵营和以苏为首的社会主义阵营之间所进行的除直接交为首的社会主义阵营之间所进行的除直接交战以外的全面对抗,涉及经济、军事、
2、外交、战以外的全面对抗,涉及经济、军事、外交、文化、意识形态各个领域。文化、意识形态各个领域。学习目标:学习目标:1.了解二战后美国、苏联及西欧力量的了解二战后美国、苏联及西欧力量的变化。变化。2.掌握雅尔塔体制形成的背景及内容,掌握雅尔塔体制形成的背景及内容,理解其对国际关系格局所带来的的多理解其对国际关系格局所带来的的多方面影响,认识其实质及评价。方面影响,认识其实质及评价。导课 明标 本课框架本课框架基础基础雅尔塔体制雅尔塔体制条件条件美苏实力超群美苏实力超群加速加速因素因素美苏世界战略的对立美苏世界战略的对立导课 明标 自主学习一:自主学习一:阅读教材阅读教材64页第一目内容,思考以下
3、问题:页第一目内容,思考以下问题:1.雅尔塔体制确立的背景、概念雅尔塔体制确立的背景、概念2.雅尔塔体制的主要内容雅尔塔体制的主要内容3.如何评价雅尔塔体制如何评价雅尔塔体制 时间:时间:5分钟分钟自主 合作 学生根据自主学习及组内交流成果,进行自学成果展示。我展示!我补充!我纠错!我质疑!展示 质疑 一、一、雅尔塔体制的确立雅尔塔体制的确立 1 确立背景确立背景:2 概念:概念:二战后期苏、美、英召开德黑兰会议、雅尔塔会议和波茨坦会议,讨论战后世界秩序的安排。二战中世界大国达成的以雅尔塔会议为中心的一系列协议,其内容和具体实施构成了战后的世界格局,即雅尔塔体制。展示 质疑 3 主要内容:(1
4、 1)处置)处置战败国,以防止法西斯主义东山再起。战败国,以防止法西斯主义东山再起。(2 2)重新)重新确定战后欧亚的政治版图,重新划定法确定战后欧亚的政治版图,重新划定法西斯战败国及其被占领地区的疆界。西斯战败国及其被占领地区的疆界。(3 3)对)对德、意、日的殖民地及委任统治地实行托德、意、日的殖民地及委任统治地实行托管,原则上承认被压迫民族的福利权利。管,原则上承认被压迫民族的福利权利。(4 4)建立)建立联合国,作为协调国际争端、维持战后联合国,作为协调国际争端、维持战后世界和平的机构。世界和平的机构。展示 质疑 对雅尔塔体系的评价:对雅尔塔体系的评价:积极:积极:加速战争胜利进程;体
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