小学体育健康课件《立定跳远》.ppt

1、 【莲城镇北宁中莲城镇北宁中心学校心学校】黄远富 一、指导思想一、指导思想 本单元教学设计树立本单元教学设计树立“健康第一健康第一”的指导思想和的指导思想和发展为中心的教育理念，让学生在有趣的情境中，积发展为中心的教育理念，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。创设自主、合作、探究学习的空学生的学习积极性。创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意特长，重视学生的全面发展，为学

2、生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。识和良好的运动习惯打下基础。二、教材分析二、教材分析 跳跃是人体的基本活动之一，并且是一项具有实用意义的体育项目，跳跃是人体的基本活动之一，并且是一项具有实用意义的体育项目，深受学生的喜爱。它也是小学体育（深受学生的喜爱。它也是小学体育（16年级）课程标准年级）课程标准“水平一水平一”的内的内容之一。它是容之一。它是 低年级跳跃动作的主要教材，是培养学生跳跃的正确姿势，发展学生跳低年级跳跃动作的主要教材，是培养学生跳跃的正确姿势，发展学生跳跃能力。由于小学生还没有足够的力量在瞬间完成复杂的动作过程。因此，跃能力。由于小学生还没有足够的力量在瞬间完成复

3、杂的动作过程。因此，本节课主要是学习立定跳远的基本动作，为后面的进一步提高跳跃能力打下本节课主要是学习立定跳远的基本动作，为后面的进一步提高跳跃能力打下基础。基础。三、学三、学情分情分析析 二年级学生生性活泼好动，模仿力、好奇心强，二年级学生生性活泼好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，但自我约束能力较差。同时个体间存在身体条点，但自我约束能力较差。同时个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。所以，想要让学生整件、运动能力等方面的差异。所以，想要让学生整节课都能精神饱满地投入到学习活动中去，就必须节课都能精神饱满地

4、投入到学习活动中去，就必须在教学中合理安排教学内容，要选择学生感兴趣的在教学中合理安排教学内容，要选择学生感兴趣的教学方法和手段。从而使学生在轻松愉悦的环境里教学方法和手段。从而使学生在轻松愉悦的环境里“玩中学，情境中练玩中学，情境中练”，以达到教学目标。，以达到教学目标。四、教学目标四、教学目标1.通过创设教学情境，激发学生对本次课的学习兴趣。通过创设教学情境，激发学生对本次课的学习兴趣。2.通过游戏比赛，让每个学生在通过游戏比赛，让每个学生在“玩中学，学中玩玩中学，学中玩”，在愉悦中初步掌握所学内容，同时培养学生的运动在愉悦中初步掌握所学内容，同时培养学生的运动 兴趣。兴趣。3.培养学生认

5、真、负责的积极态度；团结协作的团队精培养学生认真、负责的积极态度；团结协作的团队精 神；体验成功乐趣。神；体验成功乐趣。五、教学重点、难点五、教学重点、难点重重 点：双脚起跳，用力向前上方跃起，点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。上下肢协调配合。难难 点：摆臂有力、蹬地收腿。点：摆臂有力、蹬地收腿。六、教法、学法六、教法、学法教教 法法:情境教学法、情境教学法、启发式教学法、循序渐进教学启发式教学法、循序渐进教学 法、法、比赛教学法比赛教学法 学学 法法:尝试学习法、尝试学习法、相互评价学习法、相互评价学习法、小组协作学小组协作学习法习法 七、教学过程七、教学过程-让学生在课堂中让

6、学生在课堂中“跳起来跳起来”根据学生实际情况，本节课我设计了四个环节根据学生实际情况，本节课我设计了四个环节情境导入情境导入愉悦热身愉悦热身掌握技能掌握技能巩固提高巩固提高恢复身心恢复身心 同学们你们知道习总书记参观复兴之路时提出中国梦的伟大同学们你们知道习总书记参观复兴之路时提出中国梦的伟大思想吗思想吗?奥，同学们都知道要想实现我们的中国梦，我们需要奥，同学们都知道要想实现我们的中国梦，我们需要锻炼出强健的体魄、过硬的本领，锻炼出强健的体魄、过硬的本领，我们我们学校学校也也要召开追梦运动要召开追梦运动会，想去吗？奥，大家都想去那好，让我们踏着音乐的节拍开会，想去吗？奥，大家都想去那好，让我们

7、踏着音乐的节拍开启我们的追梦之旅，让我们动起来吧！启我们的追梦之旅，让我们动起来吧！（一）、情境导入（一）、情境导入（二）、愉悦热身（二）、愉悦热身游戏名称：游戏名称：齐心协力、攻城略地齐心协力、攻城略地游戏过程：游戏过程：绕圈慢跑，当听到开始攻城口令，各组开始攻城，绕圈慢跑，当听到开始攻城口令，各组开始攻城，最短时间攻入城池人数最多小组获胜。最短时间攻入城池人数最多小组获胜。组织要求：组织要求：学生积极参加，气氛活跃学生积极参加，气氛活跃。组织队形：组织队形：四列横队变成一队后绕圈四列横队变成一队后绕圈（三）、掌握技能三）、掌握技能活动内容活动内容：学习立定跳远的方法学习立定跳远的方法学习过

8、程：学习过程：提出问题，分组讨论，引出新知提出问题，分组讨论，引出新知 怎样能够跳得远，那就是跳跃。那么今天学习的本领就是怎样能够跳得远，那就是跳跃。那么今天学习的本领就是立立定跳远。有没有信心学好？定跳远。有没有信心学好？”（对学生进行激励）（对学生进行激励）教师请出自愿出列的学生进行示范，给予评价。教师请出自愿出列的学生进行示范，给予评价。（同时给予学同时给予学生掌声鼓励生掌声鼓励积极学习和思考）积极学习和思考）教师示范教师示范 分解和完整立定跳远的动作，使学生初步了解立定跳分解和完整立定跳远的动作，使学生初步了解立定跳远动作要领，并组织学生进行统一自我练习，体验两腿用力蹬远动作要领，并组

9、织学生进行统一自我练习，体验两腿用力蹬地跳地跳 起，起，收腹向前屈膝，脚跟着地，落地平稳的方法。收腹向前屈膝，脚跟着地，落地平稳的方法。巡回指导巡回指导：练习会出现错误动作（助跑，落地不稳等练习会出现错误动作（助跑，落地不稳等 情况），教情况），教师及时给予纠正并说明原因。师及时给予纠正并说明原因。集中纠错：集中纠错：引导学生掌握正确动作方法（原地蹬伸练习）引导学生掌握正确动作方法（原地蹬伸练习）。分组展示：分组展示：充分发挥学生的主体作用，充分发挥学生的主体作用，让学生在自主让学生在自主 尝试、相尝试、相互交流评价中体会、掌握互交流评价中体会、掌握立定跳远的技术要领立定跳远的技术要领2、“青

10、蛙过河青蛙过河”游戏游戏游戏规则：游戏规则：地上有一条小河，小河里布满片片荷叶，我们的任务就是：利地上有一条小河，小河里布满片片荷叶，我们的任务就是：利用各种跳跃方法，踏着荷叶到河对岸去用各种跳跃方法，踏着荷叶到河对岸去然后返回然后返回，最先到达的，最先到达的小队即获胜，在游戏之前，老师有个要求：前面的同学在到达小队即获胜，在游戏之前，老师有个要求：前面的同学在到达对岸时，后一名同学方可出发。不要造成拥挤，发生碰撞。对岸时，后一名同学方可出发。不要造成拥挤，发生碰撞。（四）稳定情绪、恢复身心（四）稳定情绪、恢复身心1、放松整理：呼啦圈放松操、放松整理：呼啦圈放松操2、课的结束：师生互评，提出要求、展望未来。、课的结束：师生互评，提出要求、展望未来。设计意图：设计意图：让学生做到身体放松，心情愉悦，使让学生做到身体放松，心情愉悦，使 学生获得快乐享受的同时交流心得，使学生有回味学生获得快乐享受的同时交流心得，使学生有回味。（五）场地与器材（五）场地与器材操场、呼啦圈、标志杆、小音箱操场、呼啦圈、标志杆、小音箱 （六）、教学效果（六）、教学效果预计密度预计密度:35%-40%预计心率：预计心率：110120次次/分分 心理负荷：良心理负荷：良