四年级下册语文人教版四下语文园地二课件.ppt

1、 已经学完了一个单元了，你有什么感受？已经学完了一个单元了，你有什么感受？问问你自己，你这个单元学到了什么？与大家问问你自己，你这个单元学到了什么？与大家交流交流！交流交流！四年级 下册日积月累 一个人只要活得诚实，有信用，一个人只要活得诚实，有信用，有等于有了一大笔财富。有等于有了一大笔财富。公平买卖走正道，顾客点头说公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。在是万年牢。维维持持 财富财富 精精湛湛 器重器重 属属于于 百货百货 情形情形 道道德德 号码号码 橡橡皮皮 尊尊严严 逃难逃难 善善良良 朴实朴实 款款待待 例外例外 喉喉

2、结结 赞赞赏赏 僵僵硬硬 捶捶背背 许配许配 拨拨电话电话 缓缓缓缓驶驶过过 闷闷不乐闷闷不乐 迷迷惑惑不解不解 面呈菜色面呈菜色 疲惫疲惫不不堪堪 狼吞虎咽狼吞虎咽 骨骨瘦瘦如柴如柴 拮拮据据 奔奔驰驰 馈馈赠赠 天天津津 损伤损伤 晾晒晾晒 竹签竹签 火候火候 耽耽误误 赚赚钱钱 熟练熟练 教导教导 讲究讲究 受受益益 沉重沉重 道谢道谢 眼神眼神 抱抱怨怨 鼓鼓励励 宽容宽容 梦梦寐寐以求以求 走街串走街串巷巷 将心比心将心比心 看汉字，并写出它们的拼音看汉字，并写出它们的拼音：馈赠馈赠 捶背捶背 面呈菜色面呈菜色 精湛精湛 晾晒晾晒 梦寐以求梦寐以求 写词语写词语：走（走（）串（）串（

3、）（）不解）不解 （）心（）心（）心）心 狼（狼（）虎（）虎（）（）不堪）不堪 AABC式成语（至少两个）：式成语（至少两个）：ku zng chu bi min chng ci sjng zhn ling shi mng mi y qu街街巷巷迷惑迷惑将将比比吞吞疲惫疲惫咽咽闷闷不乐闷闷不乐 缓缓驶过缓缓驶过 津津有味津津有味 言必信，行必果。论语言必信，行必果。论语 子路子路 与朋友交，言而有信。（论语与朋友交，言而有信。（论语.学而学而 己所不欲，勿施于人。论语己所不欲，勿施于人。论语.颜渊颜渊 精诚所加，金石为开。后汉书精诚所加，金石为开。后汉书.广陵广陵思王荆传思王荆传 爱人者，人恒

4、爱之；敬人者，人恒敬爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。之。孟子孟子.离娄下离娄下 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孟子人之幼。孟子.梁惠王上梁惠王上 言必信，行必果言必信，行必果 解释信：守信用；解释信：守信用；果：果断，坚决。果：果断，坚决。说了就一定要守信用，说了就一定要守信用，做事一定要办到做事一定要办到,不拖不拖拉。拉。与朋友交，言而有信。与朋友交，言而有信。出自论语出自论语学而学而 【原文】子夏曰：【原文】子夏曰：“贤贤易色，贤贤易色，事父母能竭其力，事君能致其身，事父母能竭其力，事君能致其身，与朋友交言而有信。虽曰未学，与朋友交言而有信。虽

5、曰未学，吾必谓之学矣。吾必谓之学矣。”解释交朋友的时候，要守信用、重承诺。不能够说话不算话。己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。出自论语出自论语颜渊颜渊解释解释欲：想做的事；勿：欲：想做的事；勿：不要；施：施加。不要；施：施加。自己不想做的事，也不要让别自己不想做的事，也不要让别人去做。人去做。精诚所加，金石为开。精诚所加，金石为开。【出处】【出处】后汉书后汉书广陵思王荆传广陵思王荆传 解释比喻以至诚之心做事，解释比喻以至诚之心做事，任何困难都可以克服。任何困难都可以克服。西汉时期，有一个著名将领叫李广，他精于骑马射箭，西汉时期，有一个著名将领叫李广，他精于骑马射箭，作战非常勇敢，被称为作

6、战非常勇敢，被称为“飞将军飞将军”。有一次，他去冥山。有一次，他去冥山南麓打猎，忽然发现草丛中蹲伏着一只猛虎。李广急忙南麓打猎，忽然发现草丛中蹲伏着一只猛虎。李广急忙弯弓搭箭，全神贯注，用尽气力，一箭射去。李广箭法弯弓搭箭，全神贯注，用尽气力，一箭射去。李广箭法很好，他以为老虎一定中箭身亡，于是走近前去，仔细很好，他以为老虎一定中箭身亡，于是走近前去，仔细一看，未料被射中的竟是一块形状很像老虎的大石头。一看，未料被射中的竟是一块形状很像老虎的大石头。不仅箭头深深射入石头当中，而且箭尾也几乎全部射入不仅箭头深深射入石头当中，而且箭尾也几乎全部射入石头中去了。李广很惊讶，他不相信自己能有这么大的石

7、头中去了。李广很惊讶，他不相信自己能有这么大的力气，于是想再试一试，就往后退了几步，张弓搭箭，力气，于是想再试一试，就往后退了几步，张弓搭箭，用力向石头射去。可是，一连几箭都没有射进去，有的用力向石头射去。可是，一连几箭都没有射进去，有的箭头破碎了，有的箭杆折断了，而大石头一点儿也没有箭头破碎了，有的箭杆折断了，而大石头一点儿也没有受到损伤。受到损伤。人们对这件事情感到很惊奇，疑惑不解，于是就去请人们对这件事情感到很惊奇，疑惑不解，于是就去请教学者扬雄。扬雄回答说：教学者扬雄。扬雄回答说：“如果诚心实意，即使像金如果诚心实意，即使像金石那样坚硬的东西也会被感动的。石那样坚硬的东西也会被感动的。

8、”“”“精诚所加，金石精诚所加，金石为开为开”这一成语也便由此流传下来。比喻以至诚之心做这一成语也便由此流传下来。比喻以至诚之心做事，任何困难都可以克服。事，任何困难都可以克服。爱人者，人恒爱之；敬人爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。者，人恒敬之。出自孟子出自孟子离娄下。离娄下。解释解释：爱别人的人，：爱别人的人，别人总会爱他；尊敬别人别人总会爱他；尊敬别人的人，别人总会尊敬他。的人，别人总会尊敬他。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。及人之幼。【出处】：【出处】：孟子孟子梁惠王上梁惠王上 解释在孝敬自己的长辈时不应解释在孝敬自己的长辈时不应忘记其他的老人。

9、在抚养教育自己忘记其他的老人。在抚养教育自己的小孩时不应忘记其他的小孩。的小孩时不应忘记其他的小孩。说说 信信 确实地相信叫确实地相信叫确信确信 非常地相信叫非常地相信叫深信深信 坚决地相信叫坚决地相信叫坚信坚信 忠实的信仰叫忠实的信仰叫笃信笃信 对自己怀有信心叫对自己怀有信心叫自信自信 履行自己的诺言叫履行自己的诺言叫守信守信 取得别人的信任叫取得别人的信任叫取信取信 讲究诚实和信用叫讲究诚实和信用叫诚信诚信 说说 信信 确实地相信叫确实地相信叫非常地相信叫非常地相信叫坚决地相信叫坚决地相信叫 忠实的信仰叫忠实的信仰叫 对自己怀有信心叫对自己怀有信心叫履行自己的诺言叫履行自己的诺言叫 取得别

10、人的信任叫取得别人的信任叫 讲究诚实和信用叫讲究诚实和信用叫 确信确信坚信坚信笃信笃信自信自信守信守信取信取信诚信诚信深信深信趣味语文趣味语文选词填空1、他很（），及时给我送来了我需要的图书。、他很（），及时给我送来了我需要的图书。2、当我看到父亲开着车从拥挤的人群缓缓驶、当我看到父亲开着车从拥挤的人群缓缓驶 过，才（）这辆车已属于我们家。过，才（）这辆车已属于我们家。3、这次考试我准备充分，我（）我能顺利通过。、这次考试我准备充分，我（）我能顺利通过。4、对着流星许个愿，愿望就会实现、对着流星许个愿，愿望就会实现他对这个说他对这个说法（）不疑。法（）不疑。5、奶奶是个基度教徒，她（）上帝会拯

11、救她的灵魂。、奶奶是个基度教徒，她（）上帝会拯救她的灵魂。6、现在全社会都在讲（）。、现在全社会都在讲（）。1.藏在心里不公开的笑叫藏在心里不公开的笑叫 苦笑苦笑2.无拘无束纵情地笑叫无拘无束纵情地笑叫 傻笑傻笑3.不愉快而勉强地笑叫不愉快而勉强地笑叫 哈哈大笑哈哈大笑4.无意义的一味地笑叫无意义的一味地笑叫 暗笑暗笑5.狡猾阴险的笑叫狡猾阴险的笑叫 奸笑奸笑6.众人大声的笑叫众人大声的笑叫 假笑假笑7.故意做出的笑叫故意做出的笑叫 哄堂大笑哄堂大笑1.藏在心里不公开的笑叫 苦笑2.无拘无束纵情地笑叫 傻笑3.不愉快而勉强地笑叫 哈哈大笑4.无意义的一味地笑叫 暗笑5.狡猾阴险的笑叫 奸笑6.

12、众人大声的笑叫 假笑7.故意做出的笑叫 哄堂大笑口语交际口语交际-以诚待人以诚待人以诚待人以诚待人 是一种美德是一种美德 既体现了一个人的道德修养，既体现了一个人的道德修养，又能使人与人之间和睦相处，又能使人与人之间和睦相处，增进友谊。增进友谊。待人以至诚，才能换取真挚的友待人以至诚，才能换取真挚的友谊谊-卡耐基卡耐基（美国）（美国）你必须以诚待人，别人会以诚回你必须以诚待人，别人会以诚回报报-李嘉诚李嘉诚（中国）（中国）诚实是力量的一种象征，它显示着一诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。严感。艾琳艾琳卡瑟卡瑟（美国（美国）和蔼

13、可亲的态度是永远的介绍信和蔼可亲的态度是永远的介绍信-弗兰西斯弗兰西斯培根培根（英国（英国）小品饰演小品饰演 一生在校园里乱扔纸屑，一个学生来一生在校园里乱扔纸屑，一个学生来劝说（严厉地指出他的缺点劝说（严厉地指出他的缺点,并以扣分并以扣分相威胁）相威胁）大队委员大队委员:你把垃圾给我捡起来。你把垃圾给我捡起来。生：凭什么呀，你是谁啊，我为什么生：凭什么呀，你是谁啊，我为什么要捡。要捡。大队委员：你快捡起来，不然我就扣大队委员：你快捡起来，不然我就扣你的分。你的分。生：我就不捡，你扣就扣吧！生：我就不捡，你扣就扣吧！如果是你遇到这种情况，你会如果是你遇到这种情况，你会怎么做？怎样做，才算是以诚

14、怎么做？怎样做，才算是以诚待人呢？待人呢？要注意说话的方式，讲话要比较委婉，这样要注意说话的方式，讲话要比较委婉，这样别人才容易接受，才能表现出自己的诚意来。别人才容易接受，才能表现出自己的诚意来。（引导说出，比方说可以用上一些礼貌用语你（引导说出，比方说可以用上一些礼貌用语你请等等请等等-多用礼貌用语多用礼貌用语）要注意态度一定要诚恳，这样才能表现出自要注意态度一定要诚恳，这样才能表现出自己的诚意来。（己的诚意来。（态度诚恳态度诚恳）要和他讲道理，为什么不能乱扔的原因，这要和他讲道理，为什么不能乱扔的原因，这样也能表现出自己的诚意来，让别人接受自己样也能表现出自己的诚意来，让别人接受自己的意

15、见。（也就是要做到以理服人的意见。（也就是要做到以理服人-以理服人以理服人）同学，你这样做是不对的，校园是我们的家，同学，你这样做是不对的，校园是我们的家，我们大家都应该来爱护它，这样我们的校园我们大家都应该来爱护它，这样我们的校园才会越来越美，现在你往地上扔垃圾，等一才会越来越美，现在你往地上扔垃圾，等一下别人也往地上扔垃圾，这样我们的校园不下别人也往地上扔垃圾，这样我们的校园不是要变成垃圾站了，再说这样的话，也会影是要变成垃圾站了，再说这样的话，也会影响你的班级，使你的班级也因为你的这种行响你的班级，使你的班级也因为你的这种行为而口分。这样你不时在拖班级的后腿了？为而口分。这样你不时在拖班

16、级的后腿了？生生:(听后，意识到了自己的错误，低着头，听后，意识到了自己的错误，低着头，小声地说）你说的有道理，我知道自己错了，小声地说）你说的有道理，我知道自己错了，我现在就把垃圾捡起来！以后我也会注意的，我现在就把垃圾捡起来！以后我也会注意的，并提醒别的同学也不扔垃圾。并提醒别的同学也不扔垃圾。创设谈话情境，实践以诚待人 别人有事找父母亲，父母亲不在别人有事找父母亲，父母亲不在家；家；路上，有人向你问路，你真诚地路上，有人向你问路，你真诚地告诉他怎么走。；告诉他怎么走。；搀扶同学到医务室擦药；搀扶同学到医务室擦药；劝告小同学不要乱摘花草树木；劝告小同学不要乱摘花草树木；诚恳严肃地帮同学指出

17、缺点；诚恳严肃地帮同学指出缺点；小组讨论话题话题：我们怎么样真诚的对待每一个人、每一件事？要求要求：1、小组内每个成员都说说自己遇到过的类似的情况 2、自己是怎么做的，怎么样做才是以诚待人？3、就如何做到“以诚待人”，每个人想好一条建议 在我们的成长过程中，爸爸妈妈、在我们的成长过程中，爸爸妈妈、老师、同学都给我们很多的帮助，老师、同学都给我们很多的帮助，我想对爸爸妈妈说：我想对爸爸妈妈说：“爸爸妈爸爸妈妈妈，我会，我会 ”我想对老师说：我想对老师说：“老老师，师，我，我会会 ”倡议倡议 当别人感谢我们的时候当别人感谢我们的时候,我们应该真诚地说声不用我们应该真诚地说声不用谢，这是我应该做的谢

18、，这是我应该做的;当客人来家里的时候当客人来家里的时候,我们应该热情地款待他们我们应该热情地款待他们;当我们捡到东西的时候当我们捡到东西的时候,我们应该及时还给失主我们应该及时还给失主;当有别的学校老师来我们学校的时候当有别的学校老师来我们学校的时候,我们应该主我们应该主动向他们问好动向他们问好;当我们要像别人借东西的时候当我们要像别人借东西的时候,我们应该态度诚恳我们应该态度诚恳;当我们去看望病人的时候当我们去看望病人的时候,我们应该送去自己的慰我们应该送去自己的慰问和祝福问和祝福;当你和别人有约定的时候当你和别人有约定的时候,我们应该按时赴约我们应该按时赴约;当你不能帮助别人的时候当你不能

19、帮助别人的时候,我们应该真诚地拒绝他我们应该真诚地拒绝他;当我们遇到同学伤心的时候当我们遇到同学伤心的时候,我们都应该真诚地帮我们都应该真诚地帮助别人助别人班里的一个同学病了，好多天不能来班里的一个同学病了，好多天不能来上课。上课。校园里有同学随地吐痰或乱扔纸屑？校园里有同学随地吐痰或乱扔纸屑？在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话想在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如，对老师说，为了己的习作中一吐为快吧！例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎心了；对妈妈说，我已经长我们的成长

20、，您操碎心了；对妈妈说，我已经长大了，别再把我当小孩看；对邻居叔叔说，谢谢大了，别再把我当小孩看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要互相起外号了，这样不文明们不要互相起外号了，这样不文明总之，敞总之，敞开心扉，把自己最想说的心里话，在习作里向对开心扉，把自己最想说的心里话，在习作里向对方说一说。说心里话，就一定要方说一说。说心里话，就一定要真实真实，要说出内，要说出内心的想法。写完以后都给对方听，再根据别人的心的想法。写完以后都给对方听，再根据别人的意见改一改。意见改一改。习作作文要求：1.要明确心里话是向谁说的。2.心

21、里话的内容要真实。3.习作时可以自由选择第一人称“我”，也可以用第二人称“你，您”。绿叶，我想对你说绿叶，我想对你说 春天是你的童年，在这百花齐放的春天，你悄悄地伸出了嫩绿的春天是你的童年，在这百花齐放的春天，你悄悄地伸出了嫩绿的笑脸，每个枝头都有你弱小的身影，你虽然是那么的渺小，但同样也笑脸，每个枝头都有你弱小的身影，你虽然是那么的渺小，但同样也给大自然带来了春的光彩给大自然带来了春的光彩这就是你，叶。这就是你，叶。你渐渐长大，长绿，夏天时你已成年，那茁壮的身躯，像一把巨你渐渐长大，长绿，夏天时你已成年，那茁壮的身躯，像一把巨伞，遮挡阳光，阻挡风雨，你虽然默不作声，不像鲜花那样美丽，不伞，遮

22、挡阳光，阻挡风雨，你虽然默不作声，不像鲜花那样美丽，不像松柏那样傲雪，但同样也受到人们的喜爱。像松柏那样傲雪，但同样也受到人们的喜爱。你的晚年是秋天。看，你已经变得枯黄憔悴，微风一吹，摇摇欲你的晚年是秋天。看，你已经变得枯黄憔悴，微风一吹，摇摇欲坠。即使你飘然落下，人们也会把你收集起来，经过加工，又成了很坠。即使你飘然落下，人们也会把你收集起来，经过加工，又成了很好的农作物生长的肥料。好的农作物生长的肥料。你的一生是那么光辉：春天充满生机，夏天送来凉爽，秋天你又你的一生是那么光辉：春天充满生机，夏天送来凉爽，秋天你又奉献出你的全部，成了很好的肥料奉献出你的全部，成了很好的肥料 在我们的生活中，

23、也有千千万万个和树叶一样默默无闻地为祖国、在我们的生活中，也有千千万万个和树叶一样默默无闻地为祖国、为别人贡献一切的人。看，马路上那些臂戴红袖章的爷爷、奶奶为维为别人贡献一切的人。看，马路上那些臂戴红袖章的爷爷、奶奶为维持社会治安发挥着自己的余热；瞧，我们的老师在灯下备课了，她是持社会治安发挥着自己的余热；瞧，我们的老师在灯下备课了，她是为了我们才不知疲惫地工作呀！他们从来不知道什么叫为了我们才不知疲惫地工作呀！他们从来不知道什么叫“享福享福”，只，只知道为后人知道为后人“造福造福”。你的精神使我深深感到：做人，不能时刻总想着自己，要多为别你的精神使我深深感到：做人，不能时刻总想着自己，要多为别人想一想。如果，人人总像是想着自己，那世界怎么会发展，人类怎人想一想。如果，人人总像是想着自己，那世界怎么会发展，人类怎么会进步呢？么会进步呢？参考作文参考作文上篇作文评价上篇作文评价 这篇文章的主人公是这篇文章的主人公是“绿叶绿叶”，而不，而不是像其它文章都是写人，相比之下很是像其它文章都是写人，相比之下很具有新意，文章由绿联想到戴红袖章具有新意，文章由绿联想到戴红袖章的爷爷、奶奶、教师等等；赞扬了具的爷爷、奶奶、教师等等；赞扬了具有绿叶精神有绿叶精神“只知道为后人造福只知道为后人造福”的的人，升华了主题。人，升华了主题。