部编人教版一年级上册语文教学课件-4-四季.pptx

1、 小朋友好，我是大自然妈妈，很高兴小朋友好，我是大自然妈妈，很高兴见到你们！让我的四个孩子给大家打个招见到你们！让我的四个孩子给大家打个招呼吧！呼吧！春天春天夏天夏天秋天秋天冬天冬天人教版 语文 一年级 上册第一课时第二课时朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍jinjin尖尖笔尖儿笔尖儿尖子生尖子生说说shushu说话说话小说小说造句：造句：几个小朋友在小声几个小朋友在小声说话说话。造句：造句：他是班里的他是班里的尖子生尖子生。第一课时读写要领言字旁言字旁偏旁学习偏旁学习点不变，下面的两横和口变成了横折提。一般都和语言有关。示例字说说 话话 谈谈记住偏旁讠ch n春春春天春天春节春节qnqn青草

2、青草青青青青造句：造句：春天，小河边长满了春天，小河边长满了青青青青的小草。的小草。造句：造句：春天春天真美啊！真美啊！青青ww蛙蛙青蛙青蛙牛蛙牛蛙xixi夏天夏天夏季夏季造句：造句：夏天夏天真热啊！真热啊！造句：造句：青蛙青蛙是益虫。是益虫。夏夏虫虫虫字旁虫字旁与昆虫有关。与昆虫有关。蛙wwn n弯弯弯刀弯刀弯弯弯弯曲曲曲曲dede轻轻地轻轻地悄悄地悄悄地造句：造句：小明小明轻轻地轻轻地推开门。推开门。造句：造句：这条小路这条小路弯弯曲曲弯弯曲曲伸向远方。伸向远方。地地jiji就就就是就是成就成就dndn冬天冬天过冬过冬造句：造句：今年的今年的冬天冬天真冷啊！真冷啊！造句：造句：通过努力，他

3、取得了很大通过努力，他取得了很大成就成就。冬冬读写要领言字旁言字旁偏旁学习偏旁学习第二笔横撇要连写。可位于字的上部、下部、左部。像“文”不是“文”，由“文”变化来。示例字冬冬 夏夏 处处记住偏旁dddede地 雪人大肚子一挺，他顽皮雪人大肚子一挺，他顽皮地地说：说：“我就是冬天。我就是冬天。”多音字多音字土土地地大大地地天 四 是tinssh上下结构上下结构是是天天 四四独体字独体字全包围结构全包围结构生字归类生字归类识字方法识字方法熟字叠加小大为小大为尖尖。熟字加一加土土+也也=地地一一+大大=天天天tintin大dd人熟字比较大四 这里竖弯，不这里竖弯，不要写成竖弯钩。要写成竖弯钩。s结构

4、：全包围结构：全包围组词：四季组词：四季 四个四个造句：一年有造句：一年有四季四季，分别是春、，分别是春、夏、秋、冬。夏、秋、冬。重难点字书写指导重难点字书写指导s结构：独体字结构：独体字组词：春天组词：春天 冬天冬天造句：冬天造句：冬天天气天气寒冷。寒冷。tin 结构：上下结构：上下组词：就是组词：就是 不是不是造句：我造句：我就是就是冬天。冬天。sh 弯弯弯弯识字游戏识字游戏就是就是青蛙青蛙春天春天说说夏天夏天四季四季冬天冬天秋天秋天顽皮：顽皮：调皮，爱玩闹。调皮，爱玩闹。他是一个他是一个顽皮顽皮的孩子。的孩子。鞠躬：鞠躬：弯身行礼。弯身行礼。他给大家行了一个他给大家行了一个鞠躬鞠躬礼礼。

5、数一数：课文一共 个小节。整体感知整体感知4你来给每一节标上小节号吧！草芽、小鸟草芽、小鸟谷穗谷穗雪人雪人看一看：你发现课文的插图中都有什么呢看一看：你发现课文的插图中都有什么呢?荷叶、青蛙荷叶、青蛙课堂演练课堂演练尖说春青蛙尖说春青蛙w jin qn shu chnw jin qn shu chn一、我能连对读音。一、我能连对读音。天（天（）（）（）四（四（）（）（）二、给下面的生字分别组两个词。二、给下面的生字分别组两个词。天地天地天下天下四方四方四面四面三、根据课文内容填空。三、根据课文内容填空。字词听写字词听写课文共有课文共有 个小节，描写的是个小节，描写的是 的景色。的景色。4 4四

6、季四季第二课时 上节课我们通过课文插图认识了上节课我们通过课文插图认识了大自然的孩子大自然的孩子四季，这节课，让四季，这节课，让我们一起走进四季，看看他们有什么我们一起走进四季，看看他们有什么不同吧！不同吧！老师先来读一遍课文，注意老师先来读一遍课文，注意听，你可以轻声跟着老师读哦！听，你可以轻声跟着老师读哦！互动课堂互动课堂cco o y jin jin y jin jin 草草 芽芽 尖尖 尖尖 ，t du xit du xio nio nio shuo shu 他他 对对 小小 鸟鸟 说说 ：w w shsh chchn tin tin n “我我 是是 春春 天天 。”h y yun

7、yunh y yun yun荷荷 叶叶 圆圆 圆，圆，t du qn w shut du qn w shu 他他 对对 青青 蛙蛙 说：说：w sh xi tinw sh xi tin“我我 是是 夏夏 天。天。”su wn wn su wn wn 谷谷 穗穗 弯弯 弯，弯，t j zhe n shut j zhe n shu他他 鞠鞠 着着 躬躬 说：说：w sh qi tin w sh qi tin“我我 是是 秋秋 天。天。”xu rn d d zi y tnxu rn d d zi y tn 雪雪 人人 大大 肚肚 子子 一一 挺，挺，t wn p de shut wn p de sh

8、u 他他 顽顽 皮皮 地地 说：说：w ji sh dn tinw ji sh dn tin“我我 就就 是是 冬冬 天。天。”齐读第一节思考：草芽为什么说他就是春天？草草 芽芽 尖尖 尖尖 ，他他 对对 小小 鸟鸟 说说 ：“我我 是是 春春 天。天。”cco y jin jino y jin jint du xit du xi o nio ni o shuo shu w w shsh chch n tin ti n n 读得欢快一点。读得欢快一点。朗读指导朗读指导 观察一下，草芽有什么特点？观察一下，草芽有什么特点？尖尖尖尖嫩嫩嫩嫩绿绿绿绿 这尖尖的草芽，只有这尖尖的草芽，只有春天才有，所

9、以，草芽春天才有，所以，草芽说：说：“我就是春天。我就是春天。”这句话真美呀！想一想，春天还这句话真美呀！想一想，春天还有什么事物？他们会对春天说什么？有什么事物？他们会对春天说什么？草芽尖尖，他对小鸟说：草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。我是春天。”桃花桃花桃花桃花 ，他对他对 说：说：“我是春天。我是春天。”红红红红蜜蜂蜜蜂梨梨花花梨花梨花 ，他对他对 说：说：“我是春天。我是春天。”白白白白蝴蝶蝴蝶柳枝柳枝柳枝柳枝 ，他对他对 说：说：“我是春天。我是春天。”长长长长燕子燕子 大声读一读第二小节，想一大声读一读第二小节，想一想：想：荷叶为什么说他就是夏天？荷叶为什么说他就是夏天？荷荷 叶

10、叶 圆圆 圆圆，他他 对对 青青 蛙蛙 说说 ：“我我 是是 夏夏 天。天。”h y yun yunh y yun yun w sh xi tinw sh xi tint du qn w shut du qn w shu 读出热闹的感觉。读出热闹的感觉。朗读指导朗读指导荷叶荷叶 荷叶荷叶是夏天才长大长是夏天才长大长圆的，是夏季的圆的，是夏季的代表性景代表性景物物。这句话将荷叶和青蛙。这句话将荷叶和青蛙都当作人来写，语言形象都当作人来写，语言形象生动，读起来亲切、自然。生动，读起来亲切、自然。我是夏天。想一想：我们还可以从哪些地方看出夏天来了？想一想：我们还可以从哪些地方看出夏天来了？越来越热越

11、来越热游泳游泳吃冷饮吃冷饮西瓜西瓜 ，他对他对 说：说：“我是夏天。我是夏天。”圆圆圆圆蜻蜓蜻蜓 大声读一读第三小节，交流：谷穗为什么说他是秋天？谷谷 穗穗 弯弯 弯，弯，他他 鞠鞠 着着 躬躬 说：说：“我我 是是 秋秋 天。天。”su wn wn su wn wnt j zhe n shut j zhe n shuw sh qi tinw sh qi tin 读出谷穗读出谷穗的有礼貌。的有礼貌。朗读指导朗读指导我是秋天。我是秋天。谷穗谷穗 谷穗在秋天里都长成熟了，谷穗在秋天里都长成熟了，变得弯弯的了，就好像小朋友在变得弯弯的了，就好像小朋友在弯腰鞠躬一样。弯腰鞠躬一样。鞠躬鞠躬随文识字随文

12、识字弯谷穗弯弯谷穗弯弯月亮弯弯月亮弯弯铜线弯弯铜线弯弯小路弯弯小路弯弯我们来感受一下秋天的美丽吧！秋天之后，马上就到了秋天了，秋天之后，马上就到了秋天了，大声读一读第四小节，想一想：大声读一读第四小节，想一想：雪人雪人为什么说他就是冬天？为什么说他就是冬天？雪雪 人人 大大 肚肚 子子 一一 挺，挺，他他 顽顽 皮皮 地地 说：说：“我我 就就 是是 冬冬 天。天。”xu rn d d zi y tnxu rn d d zi y tnt wn p de shut wn p de shuw ji sh dn tinw ji sh dn tin 读出可爱读出可爱的感觉。的感觉。朗读指导朗读指导思考

13、：冬天是什么样的景色？我们又可思考：冬天是什么样的景色？我们又可以做什么呢？以做什么呢？词语积累词语积累草芽尖尖草芽尖尖荷叶圆圆荷叶圆圆谷穗弯弯谷穗弯弯我还知道我还知道：、。柳条弯弯柳条弯弯桃花朵朵桃花朵朵 泉水咚咚泉水咚咚词语积累词语积累春天春天夏天夏天秋天秋天冬天冬天春暖花开春暖花开万紫千红万紫千红百花齐放百花齐放春回大地春回大地骄阳似火骄阳似火炎炎夏日炎炎夏日烈日当空烈日当空艳阳高照艳阳高照秋高气爽秋高气爽五谷丰登五谷丰登硕果累累硕果累累一叶知秋一叶知秋冰天雪地冰天雪地大雪纷飞大雪纷飞风雪交加风雪交加天寒地冻天寒地冻草芽尖尖，草芽尖尖，他对小鸟说：他对小鸟说：“我是春天。我是春天。”荷叶

14、圆圆，荷叶圆圆，他对青蛙说：他对青蛙说：“我是夏天。我是夏天。”谷穗弯弯，谷穗弯弯，他鞠着躬说：他鞠着躬说：“我是秋天。我是秋天。”雪人大肚子一挺，雪人大肚子一挺，他顽皮地说：他顽皮地说：“我就是冬天。我就是冬天。”我们再来读一读课文，尝试着背诵吧我们再来读一读课文，尝试着背诵吧！四季四季春天春天草芽草芽 小鸟小鸟夏天夏天荷叶荷叶 青蛙青蛙 秋天秋天雪人雪人谷穗谷穗冬天冬天真美啊真美啊课文通过四季代表性事物课文通过四季代表性事物 、的特点，写出了春、的特点，写出了春、夏、秋、冬不同的景色，表达了对大自夏、秋、冬不同的景色，表达了对大自然的喜爱之情。然的喜爱之情。草芽草芽谷穗谷穗雪人雪人荷叶荷叶

15、四季歌四季歌春春 天天 到，布谷叫，桃到，布谷叫，桃 花梨花梨 花花 眯眯 眯眯 笑。笑。夏夏 天天 到，知到，知 了了 叫，石叫，石 榴荷榴荷 花花 开得开得 好。好。秋秋 天天 到，大雁到，大雁 叫，桂花叫，桂花 菊花菊花 香香 气气 飘。飘。冬冬 天天 到，北到，北 风风 叫，红叫，红 梅梅 腊梅腊梅 雪雪 里里 俏。俏。s s j j chch n tin ti n dn d o bo b u jiu ji o to t o huo hu l l hu hu m m m m xi xi o oxixi ti ti n dn d o zho zh li lio jio ji o sho

16、sh liu h liu h hu hu k k i de hi de h o oqiqi ti ti n dn d o do d y y n jin ji o o u u hu hu j j hu hu xi xi n n q q pi pi o od d n n ti ti n dn d o bo b i fi f n n ji ji o ho h n n m m i li l m m i xui xu l l qi qi o o一、看拼音，写字词。yy tintinss 天天四四 个个不不bb shsh是是一一二、根据课文内容连线。春天春天夏天夏天秋天秋天冬天冬天谷穗弯弯谷穗弯弯荷叶圆圆

17、荷叶圆圆草芽尖尖草芽尖尖大肚雪人大肚雪人 你最喜欢哪个季节？为什么？回你最喜欢哪个季节？为什么？回家以后把最喜欢的季节画一画。家以后把最喜欢的季节画一画。三、说说画画。“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做

18、到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意识。、文体意识，非常突出文学素养的培养。、读书意识。、主体意识。、科研意识。小结：好教，但教好不易。