苏少版八年级下册音乐课件-1演唱-长江之歌-(共15张).ppt

1、 “奔腾不息的黄河、长江，流贯神州大地，哺育着举世瞩奔腾不息的黄河、长江，流贯神州大地，哺育着举世瞩目的华夏文明。江河的神韵，凝聚着中华民族的优秀传统和崇目的华夏文明。江河的神韵，凝聚着中华民族的优秀传统和崇高精神。高精神。”本单元的演唱作品有气势磅礴、赞颂母亲河长江的本单元的演唱作品有气势磅礴、赞颂母亲河长江的长江长江之歌之歌，有展现黄河船夫形象的、高亢的陕西民歌，有展现黄河船夫形象的、高亢的陕西民歌黄河船夫黄河船夫曲曲。竖笛曲选择了悠扬的江南田秧山歌。竖笛曲选择了悠扬的江南田秧山歌五月栽秧五月栽秧。欣赏。欣赏作品，一首是丰富多变、震撼人心的作品，一首是丰富多变、震撼人心的川江船夫号子川江船

2、夫号子，另一，另一首则是用信天游曲调改编的、富有浓郁民族风格的管弦乐曲首则是用信天游曲调改编的、富有浓郁民族风格的管弦乐曲山丹丹开花红艳艳山丹丹开花红艳艳。结合演唱和欣赏，可以了解汉族民歌。结合演唱和欣赏，可以了解汉族民歌的类别、了解民族五声调式及管弦乐的知识，探索音乐作品中的类别、了解民族五声调式及管弦乐的知识，探索音乐作品中重复与对比的手法。重复与对比的手法。长江之歌长江之歌是是2020世纪八十年代风靡全国的大型电视纪录片世纪八十年代风靡全国的大型电视纪录片话说长江话说长江主题音乐。这首歌旋律激昂，歌词气势磅礴，赞颂了主题音乐。这首歌旋律激昂，歌词气势磅礴，赞颂了长江的宏伟、壮丽，表达了对

3、长江的热爱和依恋之情。长江的宏伟、壮丽，表达了对长江的热爱和依恋之情。歌曲采用大调式、歌曲采用大调式、A+B+A+尾声的结构。尾声的结构。A段采用两个基本相段采用两个基本相同的乐句，旋律作明显地上、下行走向，节奏徐缓、舒展，恰似万同的乐句，旋律作明显地上、下行走向，节奏徐缓、舒展，恰似万里长江从容不迫地滚滚向前；里长江从容不迫地滚滚向前；B段气势磅礴，多次运用了五度和六段气势磅礴，多次运用了五度和六度的大跳，象征着长江的波澜壮阔；度的大跳，象征着长江的波澜壮阔；AB两段在节奏、旋律和情绪两段在节奏、旋律和情绪上形成明显对比。再现段又恢复了原来的风采。歌曲结尾处将出现上形成明显对比。再现段又恢复

4、了原来的风采。歌曲结尾处将出现三次的旋律进行三次的旋律进行 变为变为 ，一个七度音程的，一个七度音程的旋律音对调，给听众新鲜感，歌词旋律音对调，给听众新鲜感，歌词“你有母亲的情怀你有母亲的情怀”的情感得到的情感得到全面的抒发。全面的抒发。胡宏伟胡宏伟 （1953-）作曲家，山东青岛人。作曲家，山东青岛人。19631963年毕年毕业于中央音乐学院作曲系，曾任中央业于中央音乐学院作曲系，曾任中央歌剧院院长、中国音乐家协会副主席歌剧院院长、中国音乐家协会副主席兼创作委员会主任。主要作品有：电兼创作委员会主任。主要作品有：电视音乐视音乐话说长江话说长江话说运河话说运河，独幕歌剧独幕歌剧彭德怀坐轿彭德怀

5、坐轿，抒情喜歌，抒情喜歌剧剧第一百个新娘第一百个新娘，音乐剧，音乐剧结婚结婚奏鸣曲奏鸣曲，四幕歌剧，四幕歌剧马可马可波罗波罗等。其中歌曲等。其中歌曲长江之歌长江之歌广为流传。广为流传。王世光王世光（1941-）歌曲学习歌曲学习12视唱歌谱，找出并唱准其中的大跳音程，体验它们在颂歌类音乐表现中的作用。视唱歌谱，找出并唱准其中的大跳音程，体验它们在颂歌类音乐表现中的作用。答案答案12 在学唱在学唱长江之歌长江之歌的基础上，分析其节拍、节奏、旋律的基础上，分析其节拍、节奏、旋律和结构，在下表中正确答案前打和结构，在下表中正确答案前打“”，并说说它们在歌曲表，并说说它们在歌曲表现中的作用。现中的作用。

6、要素与结构要素与结构选择答案选择答案 节拍节拍二四拍二四拍 三四拍三四拍 四四拍四四拍 节奏节奏 密集密集 宽疏宽疏 疏密相间疏密相间 旋律旋律跌宕起伏跌宕起伏 舒展平缓舒展平缓 活泼跳跃活泼跳跃 结构结构 A+B A+B+C A+B+A A+B+A答案答案答案答案答案答案答案答案 1953 1953年，作曲家路行等人到南京高淳采风，年，作曲家路行等人到南京高淳采风，高淳民歌高淳民歌五月栽秧五月栽秧优美动听的旋律，使他优美动听的旋律，使他们深受感染。们深受感染。19541954年，路行根据这首民歌的音调和歌词年，路行根据这首民歌的音调和歌词素材重新编创成一首歌曲。素材重新编创成一首歌曲。202

7、0世纪世纪6060年代初，年代初，江苏省歌舞团演员管惟俊演唱江苏省歌舞团演员管惟俊演唱五月栽秧五月栽秧获获得成功，从此这首歌成了歌唱家经常演唱的保得成功，从此这首歌成了歌唱家经常演唱的保留节目。留节目。简线谱转换简线谱转换音乐常识音乐常识1.1.用连贯而有气势的声音背唱用连贯而有气势的声音背唱长江之歌长江之歌。2.2.用竖笛演奏用竖笛演奏长江之歌长江之歌。1234 123你认识下面这些乐器吗？说说它们的名字。你认识下面这些乐器吗？说说它们的名字。本单元我们将学习演唱两首歌曲，一首是赞颂祖国母亲河本单元我们将学习演唱两首歌曲，一首是赞颂祖国母亲河的的长江之歌长江之歌；一首是展现黄河船夫形象的；一

8、首是展现黄河船夫形象的黄河船夫曲黄河船夫曲。长江之歌长江之歌旋律激昂，歌词气势磅礴，赞颂了中国第一旋律激昂，歌词气势磅礴，赞颂了中国第一长河长河长江的宏伟、壮丽，表达了对长江的热爱和依恋之情。长江的宏伟、壮丽，表达了对长江的热爱和依恋之情。学唱时，同学们可针对节拍、节奏、旋律、结构和重复手法的学唱时，同学们可针对节拍、节奏、旋律、结构和重复手法的运用进行分析。演唱时，注意吸气要深，气息充沛，咬字结实，运用进行分析。演唱时，注意吸气要深，气息充沛，咬字结实，注意唱准大跳音程，才能表达出这首歌曲特有的气势和情感。注意唱准大跳音程，才能表达出这首歌曲特有的气势和情感。还可以采用领唱、齐唱的形式演唱，效果会更好。还可以采用领唱、齐唱的形式演唱，效果会更好。陕西民歌陕西民歌黄河船夫曲黄河船夫曲是一首劳动号子类的歌曲。建议是一首劳动号子类的歌曲。建议同学们以自然的嗓音演唱，用歌声去还原黄河上行船的感觉，同学们以自然的嗓音演唱，用歌声去还原黄河上行船的感觉，唱出激昂、豪放的特点，表现出劳动者的自信和果敢。唱出激昂、豪放的特点，表现出劳动者的自信和果敢。表现与实践学习建议表现与实践学习建议