研究方案的设计课件.ppt
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- 研究 方案 设计 课件
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1、研究(过程)的基本模式数据的本质及其在研究中的应用选择合适的测试工具(效度、信度)数据与研究方法:定性研究与定量研究考虑方法的有效性研究中的道德问题数据采集设计实际应用研究方案的设计1.什么是数据:数据是事实的体现,是特定数据是事实的体现,是特定情形下给予观察者的一条条信息。情形下给予观察者的一条条信息。2.数据的瞬变性3.原始数据和二手数据(数据与“真相”)4.数据接受的准则(自我定义、标明来源)数据的本质及其在研究中的应用判断测量工具的有效性(效度)有效性是指这种测量工具对我们的待测目标能够测量的程度。表现为表面有效性(Face Validity)、内容有效性、标准有效性、结构有效性(Co
2、nstruct Validity)(贾怀勤P92)判断测量工具的可靠度(信度)可靠性是指,当被研究的特征不变时,测量工具能够产生固定一致的结果范围(测量结果的一致性或稳定性),表现为相关可靠性、内部一致可靠性、等价型可靠性、再测可靠性。选择合适的测量工具定性研究与定量研究(P117表5-1)方法的有效性内在有效性外在有效性定性研究的有效性数据连接和研究方法 the linking of data and the specific research methodology质的研究与量的研究比较质的研究与量的研究比较 量的研究量的研究 质的研究质的研究研究目的 证实普遍情况,预测寻求共识 解释性理
3、解,寻求复杂性,提出新问题对知识的定义 情境无涉 由社会文化所建构价值与事实 分离 密不可分研究内容 事实、原因、影响、凝固的事物、变量 故事、事件、过程、意义、整体探究研究层面 宏观 微观研究问题 事先确定 在过程中产生研究设计 结构性的,事先确定的,比较具体 灵活的,演变的,比较宽泛研究手段 数字、计算、统计分析 语言、图象、描述分析研究工具 量表、统计软件、问卷、计算机 研究者本人(身份、前设),录音机抽样方法 随机抽样,样本较大 目的性抽样,样本较小研究的情境 控制性、暂时性、抽象 自然性、整体性、具体资料收集方法 封闭式问卷、统计表、实验、结构性观察 开放式访谈、参与观察、实物分析资
4、料的特点 量化的资料,可操作性的变量,统计数据 描述性资料,实地笔记,当事人引言等分析框架 事先设定,加以验证 逐步形成分析方式 演绎法,量化分析,收集资料之后 归纳法,寻找概念和主题,贯穿全过程注:摘自陈向明著质的研究方法与社会科学研究,北京:教育科学出版社。2000。P11。质的研究与量的研究比较质的研究与量的研究比较 量的研究量的研究 质的研究质的研究研究结论 概括性、普适性 独特性、地域性结果的解释 文化客位、主客体对立 文化主位,互为主题理论假设 在研究之前产生 在研究之后产生理论来源 自上而下 自下而上理论类型 大理论,普遍性规范理论 扎根理论、解释性理论、观点、看法成文方式 抽象
5、、概括、客观 描述为主,研究者的个人反省作品评价 简洁、明快 杂乱、深描、多重声音效度 固定的检测方法,证实 相关关系、证伪、可信性、严谨信度 可以重复 不能重复推广度 可控制,可推广到抽样总体 认同推广,理论推广,积累推广伦理问题 不受重视 非常重视研究者 客观的权威 反思的自我,互动的个体研究者所受训练 理论的,定量统计的 人文的,人类学的,拼接和多面手的研究者心态 明确 不确定,含糊,多样性研究关系 相对分离,研究者独立于研究对象 密切接触,相互影响,变化,共情、信任研究阶段 分明,事先设定 演化、变化、重叠交叉注:摘自陈向明著质的研究方法与社会科学研究,北京:教育科学出版社。2000。
6、P11。保护人们不受伤害知情同意隐私权专业人员的诚实内部评审委员会职业道德规范研究中的道德问题你需要怎样的数据?数据在什么地方?数据如何保密?数据如何解释?实际应用:决定采用定量方法还是定性方法判断研究项目的可行性数据采集设计研究过程(回顾)P10图1-1提要:问题是提要:问题是整个研究工作整个研究工作所谓绕的核心。所谓绕的核心。首先,问题的首先,问题的陈述必须尽可陈述必须尽可能准确,并且能准确,并且还可将其分解还可将其分解为更容易把握为更容易把握的子问题,通的子问题,通过这样来阐明过这样来阐明和理解整个研和理解整个研究工作的目标究工作的目标和方向。和方向。问题:整个研究过程的核心寻找研究课题
7、;将研究课题分为若干个子课题每个问题都需要进一步阐述研究建议书中的标题排列实际应用、指导方针爱因斯坦:提出一个问题往往比解决一个问题更为重爱因斯坦:提出一个问题往往比解决一个问题更为重要,因为解决问题也许仅是数学上或实验上的技能,要,因为解决问题也许仅是数学上或实验上的技能,而提出新的问题、新的可能性,从新的角度去看旧的而提出新的问题、新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要创造性的想象力,而且标志着科学的真问题,却需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。正进步。要开创新路子,最关键的是你会不会自己提出问题。能正确提出问题,就是创新的第一步。李政道研究设计过程个人群体组织项目社会产品寻
8、找研究课题在选择研究课题时,下面四种情况是应该予以避免的:1.研究课题不应该成为自我学习的途径;2.问题的主要目的只是对两组数据加以比较,这也不是合成为研究课题;3.计算两组数据的相关系数,以表明它们之间的相互关系,这也不是一个可以接受的研究项目;4.仅以是或不是作为问题的答案,也不适合作为研究课题。每天都有如此之多要学的崭新的、相关的、重要的问题在涌现。我们要去寻找那些有意义的课题,而不是去思考没有意义的问题。找到合适的研究课题1.大量阅读文献帮助你了解你所感兴趣的课题迄今为止的研究成果;了解该领域还有什么需要做的;为你的研究更加理性而提供理论基础;为你提供适用的研究方法和测量方法;有助于联
9、系领域内的其他研究成果来阐明自己的研究发现。2.参加专业研讨会3.向专家咨询4.导师指定5.个人兴趣(职业)6.关注现实实际和理论疑难都可能引发有价值的问题,实际和理论疑难都可能引发有价值的问题,但在管理领域中,从解决实际问题出发更但在管理领域中,从解决实际问题出发更为可取,即使理论问题的提出也离不开对为可取,即使理论问题的提出也离不开对现实的观察和归纳。对管理专业的研究生现实的观察和归纳。对管理专业的研究生来说,撰写论文是知识和学问运用的过程,来说,撰写论文是知识和学问运用的过程,也可以说是从学习阶段步入研究阶段的转也可以说是从学习阶段步入研究阶段的转折。知识本身并没有告诉人怎样运用它,折。
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