知识管理与电子商务课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《知识管理与电子商务课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 知识 管理 电子商务 课件
- 资源描述:
-
1、讨论讨论在许多企业知识管理实践中,经常有这样的在许多企业知识管理实践中,经常有这样的情况发生:有些员工并不愿意将自己的知识情况发生:有些员工并不愿意将自己的知识经验主动分享出去,您是如何看待这样的问经验主动分享出去,您是如何看待这样的问题?题?从旧经济过渡到新经济,其实质是从旧经济过渡到新经济,其实质是从生产有型商品的经济变成生产和应从生产有型商品的经济变成生产和应用知识的经济,而新经济下需要新的用知识的经济,而新经济下需要新的思维方式。思维方式。摘哈佛大学2001年新任校长 萨默斯博士语个人知识总量企业知识总量企业知识无法被积累、运用、挖掘、增长从而形成企业竞争力。企业知识丢失严重,知识在重
2、复生成过程中,浪费了大量企业资源。以往公司要进行知识管理面临到许多问题,首先,知以往公司要进行知识管理面临到许多问题,首先,知识只能累积在公司员工的脑海中,无法有系统的记录识只能累积在公司员工的脑海中,无法有系统的记录下来。其次,就算记录下来写成文件,检索阅读十分下来。其次,就算记录下来写成文件,检索阅读十分繁复,造成知识扩散的障碍。因此在过去的管理时代繁复,造成知识扩散的障碍。因此在过去的管理时代,虽然管理人员认识到知识管理的重要,但无法确切,虽然管理人员认识到知识管理的重要,但无法确切执行知识管理。近年来,因特网及其工具蓬勃的发展执行知识管理。近年来,因特网及其工具蓬勃的发展,使得知识管理
3、成为未来管理的主流,尤其在知识爆,使得知识管理成为未来管理的主流,尤其在知识爆发的时代,知识管理成为企业决胜的关键。发的时代,知识管理成为企业决胜的关键。知识的层次数 据信 息知 识智慧数据是原始函数数据是原始函数信息是可以对比并有相关资料的信息是可以对比并有相关资料的数据数据知识是可用于指导行动的信息知识是可用于指导行动的信息智慧是为达到特定目标而运用知识的智慧是为达到特定目标而运用知识的能力是创新所必须的前提条件能力是创新所必须的前提条件知识的类型知 识知识的类型知 识知识的类型知 识知识的特性(1)递增报酬率 知识是一种资产,但并不受制于递减报酬率,它的价值呈正增长,不会因为使用而减少价
4、值。知识的特性(2)破碎、遗漏和需要翻新 因为知识有分技和破碎的倾向,要不断地丰富与更新,并使机构里的人所共知,才不致于花费很大力气去重复别人的工作,故认真学习,并建立公共知识库与他人共享是很有意义的。如:由于信息闭塞,费劲研发的技术,其实早已有人做过,产生重复投资与劳动。在研究项目前,应寻找相关资料,一来启发思想,总结别人的过失,二来不致于重复。知识的特性(3)不可确定的价值收集知识与别人分享到底有何好处?其成效不容易估计或量度。(4)不可确定的价值分享知识乃一无形资产,稍不注意,也就弃之不用或没发现其价值,其实很多日常商业活动中获得的知识是可以创造价值的。知识的特性注意:知识随时可以在企业
5、的网络中传送,但关键的是把什么知识放进系统里,怎样整理和运用各人知识,并告诉贡献知识的人与他人共享是有好处的。例如:软件编程技巧、数据库管理系统故障排除经验经常在某些专业网站上公开,这对于所有软件开发人员,系统维护者均有莫大的好处。知知识创识创造模式造模式(1/2)Nonaka&Takeuchi认为知识的创造是由隐性与显性知识互动而得,故经过互动后产生下列四种不同的知识创造模式:共同化(Socialization):先将个体的隐性知识团体化,引起群体的共鸣,不过基本上,经此一过程后,群体成员所接受的仍为隐性知识,所传递的是共鸣的知识。外部化(Externalization):将这种形成团体共识
6、的知识加以外显化,成为具体明确且可有效使用的组织知识,其所传递的知识是表达的知识。结合化(Combining):将各种不同来源的组织知识进一步组合化,以增加组织知识系统对于最终产品与服务的价值,其所得到的是组合化的知识。内部化(Embodying):组织学习吸收外部知识使之内部化,以丰富组织的知识存量,使员工都能利用这些知识来扩大、延伸、重新界定自己的内隐知识,其所得到的是内部化知识。知知识创识创造模式造模式(2/2)q知识创造模式图:组织内知识的分类组织内知识的分类Stewart将组织内有价值的知识分为人员知识、结构知识及顾客知识三类:人员知识是指员工本身的知识,包括了技能、经验、习惯、直觉
7、、价值观等,是员工可以带走的东西。要如何把员工知识转化为创意,产生高的附加价值,正是知识管理的第一项工作。结构知识是属于组织的知识,不会随着员工离开而消失的知识。可以复制,也可以分享,譬如科技、发明、数据、出版、工艺流程等。顾客知识是每家企业最重要,却通常也是知识管理中最弱的一环。在Stewart所做的分类中,顾客知识的价值最明显,也最容易计算,从市场占有率、顾客滞留率等,都可以轻易的对顾客资产的指标做追踪。什么是知识管理什么是知识管理1、什么是知识管理(1)定义:知识管理是指机构怎样确认和管理各项情报资产,务求达到商业上的目标。这些资产包括来自各种渠道的资讯、雇员间共有的技术和手段,甚至是各
8、种形式的规章和程序。什么是知识管理什么是知识管理1、什么是知识管理(2)意义:主动地尝试去寻找和确立商业程序,并能结合数据、信息处理、信息通讯技术、人类的创新能力,来获取策略利益。对一些机构来说,弄清楚自己拥有什么知识并不容易,经常是在某种知识能力失去,才认识到。如:某企业的营销负责人离开,才发现客户跟着走掉一大批,这时才发现此主要营销人员其营销能力的重要性。软件企业的系统分析师跳槽,引起新接项目未能开展下去,才觉得此人的知识能力之重要。A、把知识循环使用的方法,如装配程序,这种方法需要机构投入大量人力和物力去重新组织程序和通讯渠道,以便所有人都能获得相关的知识(把知识放于公司LAN上让所有人
9、学习)。B、个人化方法:开放给所有人有困难(比如难于理解,复杂的公式及数学计算),知识仍然保留在创造者的手里。注意:知识内容、团体知识和知识电脑化是互相关连,而且是互相牵制的。任何知识管理的策略都是以在这三者中取得平衡为目的。知识管理的两种方法知识管理的两种方法管理知识的策略1、策略架构(1)机构若要提高竞争力,必须考虑实行知识 管理策略(2)要全面地收集和妥善地编排机构已知或想要知道的公司内部和行业内的资料并不容易。(3)机构必须弄清楚知识对他们的业务有多大的价值。这可从二个方向去做:其一是衡量并记录机构在多大程度上是知识的用家或是创造者。其二是决定机构获取必要知识的途径,那就是在机构内可以
展开阅读全文