人教部编一年级下册（语文）七单元17 动物王国开大会-教案.docx

1、 17 动物王国开大会动物王国开大会 教学目标 知识与技能 1.会认“物、虎、熊”等生字，会写“要、连、百”等生字。识记部首“牛、 ” 。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 情感态度与价值观 知道怎样把事情说清楚及其重要性。 教学重难点 重点：认字、识字；分角色朗读课文。 难点：了解通知包括哪些内容。 教学课时 2 课时 第一课时 教学过程达标检测一、提示课题，引导质疑 1.同学们，这节课我们一起学习动物王国开大会 ，请齐读课题。 2.读完课题，你有什么想问的吗？ 3.你最想知道什么？（动物王国要开大会，谁下达的开会通知呢？谁去通知大家开会的呢？ 都有哪些动物会来参加会议？中间发生了什么事情

2、？） 那我们就读课文吧， 通过读课文来解 决这些问题。1.动物王国要开大会， （谁）让（谁）通知大家。 二、初读课文，识记生字 1.读课文。 （1）自读课文，要求读准字音，读通句子。 （2）指名学生试读课文，师生评议读得是否正确。 2.看，生字娃娃等着和我们交朋友，请自己读一读。 （1）学生自己拼读。 （2）指名读。 （3）你觉得，在读音上哪些字要提醒大家特别注意？ 翘舌音：注、舌、准 后鼻音：熊、通 边音：脸 （4）在字形上，你记住了哪些字？是用什么方法记住的？ 加笔画：白百古舌 加偏旁：车+辶连不+辶还占+灬点 （5）给生字组个词。看谁最先和生字娃娃成为好朋友，一见面就能认出来。 （6）快

3、乐游戏，巩固词语。 2.将下列生字的音节补充完整。 熊注 脸准 第遍 通百 3.加一加，学生字。 西+女= 一+白= 占+灬= 车+辶= 三、初读课文，整体感知 1.自读课文，标出自然段序号。 2.说说读了课文后，你知道了什么。 （动物王国要开大会，谁下达的开会通知呢？谁去通知 大家开会的呢？都有哪些动物会来参加会议？通知了几遍才说清楚？） 3.与同桌交流。 4.本课一共有个自然段。狗熊一共向大家下达了次通知。 第二课时 教学过程 一、复习旧知 1.出示带生字的词语，指名学生认读。 2.出示生字卡片，开火车认读，组词。 3.比一比，组词语。 白（）百（） 舌（）古（） 连（）还（） 二、精读课

4、文，理解感悟第 16 自然段 1.学生自由读课文 16 自然段。 （1）读第 1 自然段：老虎让狗熊通知大家开会，狗熊是怎么说的？ 课件出示句子：大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！ 你们来说一说，动物王国的大会开得起来吗？为什么？（学生互相讨论） （2）读第 24 自然段：狐狸为什么说大会开不起来？ 课件出示句子：因为你没告诉大家，大会在哪一天开，是今天，还是明天，还是 你们说狐狸说得对吗？（学生自由回答） （3）读 5、6 自然段：听了狐狸的话，狗熊是怎么做的？老虎是怎么说的？ 课件出示相关句子。 师生讨论：这次动物王国的大会开得起来吗？要怎样说，大会才能开得起来？ 2. 让学生戴头

5、饰进行角色扮演（分别扮演老虎、狗熊、狐狸） ，分角色朗读第 16 自然段。 3.狗熊第一次的通知是怎么说的？ 4.狐狸告诉狗熊说大会开不起来，是因为 三、自主学习，理解感悟 将学生进行分组，多媒体出示小组合作学习向导。 1.小组合作读通课文。 （1）在小组长带领下读课文。 （按第 712 自然段，第 1316 自然段，第 1718 自然段分组 朗读） （2）分角色朗读，将课文读通读顺，了解每一自然段都讲了什么内容。 2.思考讨论。 （1）思考：狗熊的每次通知都说清楚了吗？都有谁来指出狗熊说得不明白的地方？ （2）讨论：要怎样才能把通知说清楚？ （3）各小组汇报学习情况。教师板书。8.根据课文内

6、容填空。大灰狼说： “因为你没告诉大 家， ， ， 。 ”所以大会开不起来。 梅花鹿说： “？你得说清楚。 ” 四、总结全文，学习通知 同学们，学完了这篇课文，大家懂得了什么？（把时间、地点说清楚很重要）同学们说得很 对。下面我们来看看下面的一则通知，说说你们从通知里得到了哪些信息。 1.课件出示课后练习第 2 题。 2.引导学生回答下列问题。 时间：地点：参加人：事情：通知人：通知时间： 3.最后，狗熊终于把通知说清楚了。他是怎么说的？写一写。 五、指导书写 1.出示要求会写的字“要、连、百、还、舌、点” 。 2.全班交流，找出共同点，掌握结构。 3.观察要求会写的字，说说在写时该注意什么。

7、 4.指名学生汇报，结合汇报强调： “连、还”是半包围结构， “辶”是三笔； “百、舌”是独 体字，要注意在田字格中的位置； “要、点”是上下结构， “要”字中的横画要长，要写平， “点”字中的四点底要打开，间隔一致。 5.学生描红、书写，老师个别指导。 6.展示学生作业，评议。10.读拼音，写词语。 =A（= =A（= =A（o= =A（=六、拓展延伸，实践活动 1.做游戏，教师下达通知，学生分组讨论，每组评议出谁的通知说得最好。 2.组与组之间互相评比。老师总结。 教学板书 动物王国开大会老虎狗熊狐狸：哪一天开 大灰狼：上午、下午、 几点钟开 梅花鹿：哪儿开时间、地点 教学反思 这篇文章充满了童趣，上课时，除了让学生会写会认本课生字外，我还让他们了解“通知” 包含的内容。结合低年级学生的特点，教学中，我运用分角色朗读的方法，让学生参与到课 堂教学中来，让学生在欢快的气氛中去理解和记忆本课的重难点。在朗读结束后，学生自己 总结“通知”必须包含的内容，并在最后让他们练习如何传达通知，加深他们的印象。整个 教学过程扎实到位，活泼有序，收到了良好的效果。