人教版历史启蒙运动公开课课件1.ppt

1、 “启蒙启蒙”原意是原意是明亮、照耀明亮、照耀。启迪和开导人们的启迪和开导人们的反封建意识反封建意识，给处在黑暗，给处在黑暗中的人们带来光明与希望。提倡用中的人们带来光明与希望。提倡用理性理性而不是而不是外外界的权威界的权威来判断一切事物，只敬畏来判断一切事物，只敬畏真理真理，尊重，尊重科科学学，不再信奉，不再信奉传统的偶像与教条传统的偶像与教条。把批判的锋芒。把批判的锋芒指向指向封建专制制度封建专制制度及其及其宗教思想体系宗教思想体系。一、一、启蒙运动启蒙运动 1 1、含义（什么是启蒙运动？）、含义（什么是启蒙运动？）指指1718世纪世纪,欧洲的欧洲的资产阶级进步思想家资产阶级进步思想家在在

2、思想领域掀起的一场继承文艺复兴运动时期的思想领域掀起的一场继承文艺复兴运动时期的人文主义精神人文主义精神，高举，高举民主、科学民主、科学的大旗，宣扬的大旗，宣扬自由、平等、博爱自由、平等、博爱，推崇，推崇理性理性的思想解放运动。的思想解放运动。人贵有志人贵有志 学贵有恒学贵有恒3反对主张封建主义（专制王权、封建特权）教权主义（教会权威、愚昧迷信）理性、科学、民主、自由、平等、法制内容：探秘启蒙之源探秘启蒙之源材料二：材料二：1718世纪的法国本主义工场手世纪的法国本主义工场手工业发展程度较高。但法国专制制度达到工业发展程度较高。但法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成三个等级，教士和顶峰。社会成

3、员被分成三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统治阶级，拥贵族属于第一、二等级，是统治阶级，拥有政治经济特权；其他人是第三等级，是有政治经济特权；其他人是第三等级，是被统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经被统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐天主教会矛盾日益尖锐。材料一：随着资本主义的进材料一：随着资本主义的进一步发展，到一步发展，到17、18世纪西世纪西欧的资产阶级力量日益壮大，欧的资产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量，但是握有雄厚的经济力量，但是垂死的封建专制制度是他们垂死的封建专制制度是他们进一

4、步发展的巨大障碍。进一步发展的巨大障碍。资本主义经济进一步发资本主义经济进一步发展资产阶级力量日益壮展资产阶级力量日益壮大大封建封建专制制度严重阻碍资本主义发展专制制度严重阻碍资本主义发展 材料三：在人文主义伟大思想材料三：在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失光辉面前，中世纪的幽灵消失了。了。”因为人文主义者的启发，因为人文主义者的启发，开创了一个理性的时开创了一个理性的时欧洲宗欧洲宗教改革挑战以教皇为首的宗教权教改革挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思想解放奠定威，为西欧社会的思想解放奠定了基础。了基础。文艺复兴、宗教改革影文艺复兴、宗教改革影响响材料四材料四：16世纪哥世纪哥白

5、尼的日心说从根白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理世纪宗教神学的理论基础。论基础。17、18世世纪，自然科学又有纪，自然科学又有了突飞猛进的发展，了突飞猛进的发展，为启蒙思想提供了为启蒙思想提供了锐利武器锐利武器。自然科学发展自然科学发展哥白尼提出太阳中心说哥白尼提出太阳中心说 16 16、1717世纪天文学和物理学有怎世纪天文学和物理学有怎样的发展？自然科学的发展和启蒙运样的发展？自然科学的发展和启蒙运动有什么关系？动有什么关系？16871687年，牛顿年，牛顿提出了物体运提出了物体运动三大定律和动三大定律和万有引力定律万有引力定律等。等。16 16、1717世纪

6、天文学和物理学有怎世纪天文学和物理学有怎样的发展？自然科学的发展和启蒙运样的发展？自然科学的发展和启蒙运动有什么关系？动有什么关系？自然科学的发展，揭示了许多自自然科学的发展，揭示了许多自然界的奥秘，让教会的很多说教不攻然界的奥秘，让教会的很多说教不攻自破，根本上动摇了宗教神学的理论自破，根本上动摇了宗教神学的理论基础，人们有了更多的自信。基础，人们有了更多的自信。16 16、1717世纪天文学和物理学有怎世纪天文学和物理学有怎样的发展？自然科学的发展和启蒙运样的发展？自然科学的发展和启蒙运动有什么关系？动有什么关系？人贵有志人贵有志 学贵有恒学贵有恒8理性时代的到来理性时代的到来背背景景经济

7、：资本主义经济不断发展（资本主义生产方式接近经济：资本主义经济不断发展（资本主义生产方式接近确立）（根本）确立）（根本）政治：资产阶级力量壮大；封建专制及教会特权严重阻政治：资产阶级力量壮大；封建专制及教会特权严重阻碍着资本主义发展碍着资本主义发展(法国最激烈）。法国最激烈）。思想文化：思想文化：文艺复兴、宗教改革的推动文艺复兴、宗教改革的推动-思想条件思想条件 自然科学和技术的发展自然科学和技术的发展-科学基础科学基础外因外因：英国完成资产阶级革命，确立君主立宪制，引起：英国完成资产阶级革命，确立君主立宪制，引起欧洲国家关注。欧洲国家关注。核核心心“理性主义理性主义”人人自己思考，运用自己的

8、智力去认识、判断和理解事物自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力；的能力；启蒙思想家否定一切外在权威，认为理性是判断启蒙思想家否定一切外在权威，认为理性是判断是非的惟一标准。是非的惟一标准。性性质质启蒙运动是文艺复兴之后出现的第二次资产阶级思想解启蒙运动是文艺复兴之后出现的第二次资产阶级思想解放运动放运动。是资产阶级在意识形态领域里的反封建斗争。是资产阶级在意识形态领域里的反封建斗争。经济：经济：资本主义经济不断发展（资本主义生产方式接资本主义经济不断发展（资本主义生产方式接近确立）（根本）近确立）（根本）政治：政治：资产阶级力量壮大；封建专制及教会特权严重资产阶级力量壮大；封建

9、专制及教会特权严重阻碍着资本主义发展。阻碍着资本主义发展。思想文化：思想文化：文艺复兴、宗教改革的推动文艺复兴、宗教改革的推动-思想条件思想条件 自然科学和技术的发展自然科学和技术的发展-科学基础科学基础 2 2、启蒙运动的背景、启蒙运动的背景(条件条件)：3.3.启蒙运动的指导思想（核心思想）：启蒙运动的指导思想（核心思想）：理性主义理性主义启蒙运动要宣传的主要内容是什么？启蒙运动要宣传的主要内容是什么？实质：实质：启蒙运动：是继文艺复兴后的又一次思启蒙运动：是继文艺复兴后的又一次思想解放运动，是资产阶级在意识形态领想解放运动，是资产阶级在意识形态领域里的反封建斗争。域里的反封建斗争。抨击专

10、制主义、教权主义抨击专制主义、教权主义反对专制和愚昧反对专制和愚昧追求理性、民主、科学、自由追求理性、民主、科学、自由“学思之窗学思之窗”参考答案：参考答案：对人文精神的继承对人文精神的继承 尊重人和人的意愿、如尊重人和人的意愿、如“不承认任何外不承认任何外界的权威界的权威”对人文精神的发展对人文精神的发展 按照自己的意愿建立理想社会按照自己的意愿建立理想社会 ，如，如“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度”启蒙思想家们用人权反对神权；用民主启蒙思想家们用人权反对神权；用民主反对专制；用科学反对迷信；用自由平等反对专制；用科学反对迷信；用自由平等反对禁锢与特权。

11、反对禁锢与特权。伏尔泰（伏尔泰（16941778），），18世纪法国启蒙思世纪法国启蒙思想家、文学家、史学家。出生于法国贵族之家，想家、文学家、史学家。出生于法国贵族之家，从从20岁起，便不停地、尖锐辛辣地批评天主教会岁起，便不停地、尖锐辛辣地批评天主教会和君主专制，宣传和君主专制，宣传“自由、平等、博爱自由、平等、博爱”等伟大等伟大思想。代表作为思想。代表作为哲学通信哲学通信。伏尔泰一生中，。伏尔泰一生中，曾两次因言论获罪而被关入巴士底狱，更曾被驱曾两次因言论获罪而被关入巴士底狱，更曾被驱逐出巴黎，到处流浪。逐出巴黎，到处流浪。我可能不同意你的观点我可能不同意你的观点,但我誓死捍但我誓死捍卫

12、你说话的权利卫你说话的权利。教皇是教皇是“魔鬼一样的骗子魔鬼一样的骗子”、“两两足禽兽足禽兽”，教士和教主是，教士和教主是“卑鄙的流卑鄙的流氓氓”，天主教是，天主教是“罪恶的根源罪恶的根源”。难道农民的儿子生来颈上带着圈，难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？吗？一切享有天然能力的人，显一切享有天然能力的人，显然是平等的然是平等的除了法律以外，不依除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。赖任何别的东西，这就是自由人。一个受人尊敬而富裕的国王，有无一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹。限的权力做好事，却无

13、力为非作歹。一边是贵族重臣，一边是城市代表，一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权。与国君共分立法之权。雨果说雨果说“伏尔泰伏尔泰不只是一个人，而是不只是一个人，而是整整一个时代，从今整整一个时代，从今以后人类最高的统治以后人类最高的统治权力将是思想权力将是思想”。结。结合材料说明之。合材料说明之。自由自由平等平等民主民主思想主张：思想主张：1 1、信仰自由、生而平等，信仰自由、生而平等，天赋人权、天赋人权、法律面前人人平等2 2、猛烈抨击天主教会；反猛烈抨击天主教会；反对君主专制制度，主张君对君主专制制度，主张君主立宪制主立宪制影响：影响：对对1818世纪的欧洲产生重世纪的欧洲产

14、生重大影响大影响“1818世纪是伏尔泰的世纪世纪是伏尔泰的世纪”孟德斯鸠，孟德斯鸠，从从“法的精神法的精神”说开去说开去这一部用这一部用22年心血写成的巨著，年心血写成的巨著，1748年问年问世之后，两年时间里再版世之后，两年时间里再版21次，恰好发行次，恰好发行22版。版。理性之光思想巨人自主学习孟德斯鸠：代表作论法的精神。主张：主张：反对君主专制，主张反对君主专制，主张君主立宪制；君主立宪制；提出了提出了“三权分立三权分立”学说（立法权、司法权、行政权学说（立法权、司法权、行政权三权分立）；三权分立）；国家的法律不能违背人的理性，法律是理性的体现。国家的法律不能违背人的理性，法律是理性的体

15、现。“自由就是做法律所许可的一切事情的权力。自由就是做法律所许可的一切事情的权力。”“法的精神法的精神”人有自由，用法律保护自由人有自由，用法律保护自由“绝对的权力将导致绝对的腐败。绝对的权力将导致绝对的腐败。”“法的精神法的精神”三权分立三权分立 制约平衡制约平衡 保障民主保障民主制约制约与与平衡平衡司法权司法权行政权行政权立法权立法权法庭法庭 君主君主议会议会“要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。”主张：三权分立学说主张：三权分立学说 解释：立法、行政、司法三权分开行使解释：立法、行政、司法三权分开行使 目的：反对君主专制，确保公民政治自由目的：反对

16、君主专制，确保公民政治自由 原则：权力间的制约和平衡原则：权力间的制约和平衡 实践：美国实践：美国17871787年宪法年宪法 意义：意义：成为资产阶级政治制度的基本原则成为资产阶级政治制度的基本原则 卢梭是法国著名启蒙思想家、哲学家、教卢梭是法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家和文学家，是育家和文学家，是1818世纪法国大革命的思想世纪法国大革命的思想先驱。代表作为先驱。代表作为社会契约论社会契约论。17121712年年6 6月月2828日出生于日内瓦一个钟表匠的家庭，从小日出生于日内瓦一个钟表匠的家庭，从小浪迹天涯，到处漂泊。浪迹天涯，到处漂泊。卢梭一生和多位女性有染，主要的有两位。其一是华

17、伦夫人，卢梭一生和多位女性有染，主要的有两位。其一是华伦夫人，她在卢梭早年的生活中扮演了保护人、朋友、情妇、精神上她在卢梭早年的生活中扮演了保护人、朋友、情妇、精神上的母亲等多重角色。的母亲等多重角色。离开华伦夫人后，卢梭后来开始与黛莱丝同居。对于黛莱丝，离开华伦夫人后，卢梭后来开始与黛莱丝同居。对于黛莱丝，卢梭同样抱有多种复杂的感情。黛莱丝陪伴卢梭走完了后半卢梭同样抱有多种复杂的感情。黛莱丝陪伴卢梭走完了后半程人生，卢梭只是在晚年和其举行了一个极为简单的形式上程人生，卢梭只是在晚年和其举行了一个极为简单的形式上的婚礼。黛莱丝为卢梭共生育了五个孩子，全部被卢梭送进的婚礼。黛莱丝为卢梭共生育了五

18、个孩子，全部被卢梭送进了巴黎的育婴堂。而卢梭只是在后来草草地寻找了一下他留了巴黎的育婴堂。而卢梭只是在后来草草地寻找了一下他留了标签的第一个孩子。了标签的第一个孩子。卢梭曾在卢梭曾在忏悔录忏悔录中如是说：我一想到要把孩子交给这样中如是说：我一想到要把孩子交给这样一个乱糟糟的家庭去抚养，我就感到害怕。如果把孩子交给一个乱糟糟的家庭去抚养，我就感到害怕。如果把孩子交给他们去教育，那必然会愈教愈坏。育婴堂的教育，比他对孩他们去教育，那必然会愈教愈坏。育婴堂的教育，比他对孩子的危害小得多。这就是我决定把孩子送进育婴堂的理由。子的危害小得多。这就是我决定把孩子送进育婴堂的理由。人贵有志人贵有志 学贵有恒

19、学贵有恒25卢梭卢梭18世纪法国大革命的思想先驱世纪法国大革命的思想先驱作作品品社会契约论社会契约论论人类不平等的根源论人类不平等的根源观观点点“天赋人权天赋人权”和和“人民主权人民主权”思想；思想；社会契约论社会契约论人类不平等的根源是财产私有人类不平等的根源是财产私有。提倡民主共和国提倡民主共和国评评价价卢梭是最激进的民主主义者。卢梭是最激进的民主主义者。卢梭代表中小资产阶级的利益。卢梭代表中小资产阶级的利益。思想主张：思想主张：1 1、“天赋人权天赋人权”2 2、“人民主权人民主权”3 3、认为私有制是人类不、认为私有制是人类不平等的起源平等的起源4 4、主张社会契约，主权、主张社会契约

20、，主权在民在民5 5、提倡、提倡民主共和国民主共和国社会契约论社会契约论 人是生而平等的，统人是生而平等的，统治者的权力来自于他同治者的权力来自于他同人民签订的契约，是人人民签订的契约，是人民把自己的权力让渡出民把自己的权力让渡出来，如果他违反民意，来，如果他违反民意，侵犯民权，人民有权推侵犯民权，人民有权推翻他的统治，重新缔结翻他的统治，重新缔结契约。契约。卢梭卢梭17931793年年1 1月，路易十六被处死月，路易十六被处死 康德（康德（1724172418041804），德国古典唯心主），德国古典唯心主义的创始人，从义的创始人，从17751775年起，他在哥尼斯堡大年起，他在哥尼斯堡大学

21、教授逻辑学和哲学，以及数学、物理学、学教授逻辑学和哲学，以及数学、物理学、自然地理学、人类学、教育学等，共自然地理学、人类学、教育学等，共2727年。年。主要著作有主要著作有纯粹理性批判纯粹理性批判、判断力批判断力批判判、实践理性批判实践理性批判等。等。康德的生活从表面上看平静无波，并且一成不变。这与康康德的生活从表面上看平静无波，并且一成不变。这与康德生来身体羸弱有关，他个子矮小，体弱多病，身材有点德生来身体羸弱有关，他个子矮小，体弱多病，身材有点畸形，一边的肩膀比另一边高，由于他清醒地意识到了这畸形，一边的肩膀比另一边高，由于他清醒地意识到了这一点，为了能够保持身体的健康，他持之以恒地恪守

22、自己一点，为了能够保持身体的健康，他持之以恒地恪守自己制定的生活规则，给自己设定了明确的人生目标。通过这制定的生活规则，给自己设定了明确的人生目标。通过这种努力，他能够健康地活到高龄，并最终基本上实现了自种努力，他能够健康地活到高龄，并最终基本上实现了自己的人生目标。康德严格地过着极其有规律的生活，关于己的人生目标。康德严格地过着极其有规律的生活，关于此，同时代人的书信和报道中都有记载。他总是五点起床，此，同时代人的书信和报道中都有记载。他总是五点起床，然后立即投入工作。从七点至九点，他在大学里讲课。九然后立即投入工作。从七点至九点，他在大学里讲课。九点至下午一点，这是他用于个人研究的主要工作

23、时间段，点至下午一点，这是他用于个人研究的主要工作时间段，他的科学著作大都是在这段时间里完成的。接着是午餐时他的科学著作大都是在这段时间里完成的。接着是午餐时问，进餐时康德几乎总是有客人陪伴，他更喜欢接待的客问，进餐时康德几乎总是有客人陪伴，他更喜欢接待的客人都是普通市民而非学者。午餐是用来完全放松自己的，人都是普通市民而非学者。午餐是用来完全放松自己的，往往要持续好几个小时，席间会谈论各种各样的话题。接往往要持续好几个小时，席间会谈论各种各样的话题。接着是散步，同样是按照精确的时间，而且也非常具有规律着是散步，同样是按照精确的时间，而且也非常具有规律性。散步之后，他又开始工作，晚上十点准时上

24、床睡觉。性。散步之后，他又开始工作，晚上十点准时上床睡觉。纯粹理性批判人贵有志人贵有志 学贵有恒学贵有恒34康德康德德国古典唯心主义创始人德国古典唯心主义创始人 “有两种东西，我对它们有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就会日新月异，不断增长，这就是我就是我头上的星空和心中的头上的星空和心中的道德定律道德定律。”这是人类思想这是人类思想史上最气势磅礴的名言之一，史上最气势磅礴的名言之一，它就刻在康德的墓碑上。它就刻在康德的墓碑上。自主学习康德：主要代表作：纯粹理性批判。主张：主张主

25、权属于人民，相信自由和平等是天赋人权；认为言论自由是人类一切进步的必要条件；法律应该保护个人权利；对自由和平等又作了许多限制。影响：影响：划时代的哲学家，他的理性批判最终确立了划时代的哲学家，他的理性批判最终确立了人人类在哲学中的主体地位类在哲学中的主体地位,也对启蒙运动作了理论总也对启蒙运动作了理论总结。结。代表代表主要观点或主张主要观点或主张高潮高潮(法法)扩展扩展提出三权分立原则提出三权分立原则法律应当是理性的体现法律应当是理性的体现提倡天赋人权，自由平等；抨击天提倡天赋人权，自由平等；抨击天主教会；法律面前人人平等；反专主教会；法律面前人人平等；反专制，倡导君主立宪制制，倡导君主立宪制

26、“社会契约论社会契约论”、“天赋人权天赋人权”、“人民主权人民主权”；人类不平等的根；人类不平等的根源是财产的私有源是财产的私有启蒙运动的核心是人的理性判断。启蒙运动的核心是人的理性判断。强调人的重要性，人不是工具。强调人的重要性，人不是工具。主权在民，自由平等是人赋的人权。主权在民，自由平等是人赋的人权。自由平等只能在法律范围之内。自由平等只能在法律范围之内。主要思想家及其思想主张主要思想家及其思想主张伏尔泰伏尔泰孟德斯鸠孟德斯鸠卢梭卢梭康德康德 启蒙运动是一次空前的思想解放运动，启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它有哪些重要历史意义和影响呢？它有哪些重要历史意义和影响呢？1 1、对欧洲的影

27、响：、对欧洲的影响：2 2、对世界的影响：、对世界的影响：（1 1）空前的思想解放运动，进一步解）空前的思想解放运动，进一步解放思想，冲击封建统治，是资产阶级政放思想，冲击封建统治，是资产阶级政权思想基础。权思想基础。（2 2）为法国大革命作了充分准备。）为法国大革命作了充分准备。（1 1）鼓舞殖半殖人民争取民族独立斗争）鼓舞殖半殖人民争取民族独立斗争（2 2）成为精神武器，在人类历史发展进）成为精神武器，在人类历史发展进程中发挥重要作用。程中发挥重要作用。三、启蒙运动的影响：三、启蒙运动的影响：是欧洲历史上又一次伟大的思想解放运动；是欧洲历史上又一次伟大的思想解放运动；它丰富和发展了人文精神

28、的内涵；它丰富和发展了人文精神的内涵；为法国资产阶级革命做了思想舆论准备，为人类社为法国资产阶级革命做了思想舆论准备，为人类社会创造了宝贵的精神财富；会创造了宝贵的精神财富；对近代欧洲乃至世界的政治发展产生重大影响，对近代欧洲乃至世界的政治发展产生重大影响，鼓鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民主独立的斗争。舞了殖民地半殖民地人民争取民主独立的斗争。课堂小结时间 国家代表人物主要观点著作兴起英国霍布斯人们按社会契约建立国家。洛克在国家政权形式上提出分权思想，赞成君主立宪制。高潮法国伏尔泰抨击天主教会；反对君主专制，倡导君主立宪制；提倡“天赋人权”；相信法律以人性为出发点，在法律面前人人平等。哲学通信

29、 孟德斯鸠反对君主专制，主张君主立宪制；提出“三权分立”学说；提出国家的法律不能违背人的理性。论法的精神 卢梭“社会契约论”和“人民主权”思想；认为人类不平等的根源是财产的私有。提倡民主共和政体社会契约论 扩展德意志康德主张主权属于人民，相信自由和平等是天赋人权；认为言论自由是人类一切进步的必要条件；法律应该保护个人权利；对自由和平等又作了许多限制。纯粹理性批判 问题情境比较文艺复兴与启蒙运动类别类别文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动背景背景14141616世纪资本主义萌芽世纪资本主义萌芽时期时期。17171818世纪世纪资本主义进一步资本主义进一步发发展展时期时期。地区地区从意大利扩展从意大利

30、扩展到到西欧西欧最早在最早在英国，英国，中心在中心在法国法国。内容内容矛头矛头指向天主教会，宣传人文主义，指向天主教会，宣传人文主义，强调强调人性，人性，只是借用古典文化中的只是借用古典文化中的现实主义成分来表达自己的世界观现实主义成分来表达自己的世界观和人生观和人生观；把斗争矛头指向天主教会把斗争矛头指向天主教会，更，更指向封建制度，批判专制主义指向封建制度，批判专制主义和等级制度。强调理性，提出和等级制度。强调理性，提出天赋人权、自由天赋人权、自由平等平等.影响影响把人、人性从宗教束缚中解放出来，把人、人性从宗教束缚中解放出来，对后来的启蒙运动有直接的影响作对后来的启蒙运动有直接的影响作用

31、，推动了人们的思想解放和文化用，推动了人们的思想解放和文化科学事业的科学事业的发展发展。有力地冲击了封建专制及其精有力地冲击了封建专制及其精神支柱的天主教会，为神支柱的天主教会，为1818世纪世纪欧美各国的资产阶级革命作了欧美各国的资产阶级革命作了思想上、理论上的准备。思想上、理论上的准备。联系联系都是都是反封建的思想解放运动。启蒙运动是继文艺复兴之后的欧洲第反封建的思想解放运动。启蒙运动是继文艺复兴之后的欧洲第二次思想解放运动二次思想解放运动。都倡导发展科学，追求真理都倡导发展科学，追求真理小结：小结：文艺复兴（意）：人文主义文艺复兴（意）：人文主义宗教改革（德）：人文主义宗教改革（德）：人

32、文主义启蒙运动（法）：理性主义启蒙运动（法）：理性主义为资产阶级夺取和建立政权作了思为资产阶级夺取和建立政权作了思想准备想准备把人从封建神学的束缚中解放出来把人从封建神学的束缚中解放出来打破了天主教会的精神独裁打破了天主教会的精神独裁完成下列选择题：完成下列选择题：1 1、启蒙思想的核心是：、启蒙思想的核心是：A A、人文主义、人文主义 B B、理性学说、理性学说 C C、自由主义、自由主义 D D、人道主义、人道主义2 2、反对君主专制，倡导英国式的君主立宪制的启蒙思、反对君主专制，倡导英国式的君主立宪制的启蒙思想家是：想家是：A A、伏尔泰、伏尔泰 B B、孟德斯鸠、孟德斯鸠 C C、霍布

33、斯、霍布斯 D D、狄德罗、狄德罗 3 3、孟德斯鸠提出的三权分立学说不包括：、孟德斯鸠提出的三权分立学说不包括：A A、立法权、立法权 B B、司法权、司法权 C C、行政权、行政权 D D、外交权、外交权BAD4、对启蒙运动影响的表述不正确的是：、对启蒙运动影响的表述不正确的是：A A、为法国大革命作了思想准备、为法国大革命作了思想准备 B B、推动了欧美资产阶级革命、推动了欧美资产阶级革命 C C、加速了英国资本主义制度的确立、加速了英国资本主义制度的确立 D D、鼓励了亚洲的仁人志士、鼓励了亚洲的仁人志士5、启蒙思想家孟德斯鸠、启蒙思想家孟德斯鸠 的代表著作是：的代表著作是：A A、论

34、法的精神论法的精神 B B、论人类不平等的根源论人类不平等的根源 C C、社会契约论社会契约论 D D、百科全书百科全书6、下列哪项不是法国启蒙思想家主张的相同之处：、下列哪项不是法国启蒙思想家主张的相同之处：A A、反对君主专制、反对君主专制 B B、反对特权等级、反对特权等级 C C、建立资产阶级共和国、建立资产阶级共和国 D D、实行法治、实行法治CAC7 7、启蒙学说发展了人文主义，这主要表现在：、启蒙学说发展了人文主义，这主要表现在：8 8、发源于西欧的启蒙运动迅速波及欧洲大多数国家的、发源于西欧的启蒙运动迅速波及欧洲大多数国家的主要原因是：主要原因是：A.A.是文艺复兴的进一步发展

35、是文艺复兴的进一步发展B.B.追求自由、平等追求自由、平等C.C.矛头指向天主教会矛头指向天主教会D.D.适应了发展中的资产阶级的需要适应了发展中的资产阶级的需要A.A.反对教权主义和蒙昧主义反对教权主义和蒙昧主义B.B.宣传天赋人权宣传天赋人权C.C.提倡自由平等提倡自由平等D.D.主张建立法制社会主张建立法制社会DD9.9.西欧文艺复兴与启蒙运动的区别在于西欧文艺复兴与启蒙运动的区别在于 A A、前者是资产阶级文艺运动，后者是资产阶级、前者是资产阶级文艺运动，后者是资产阶级思想运动思想运动B B、前者促进了自然科学的产生，后者的产生与、前者促进了自然科学的产生，后者的产生与自然科学无直接关

36、系自然科学无直接关系C C、前者反对天主教会神学思想，后者反对封建、前者反对天主教会神学思想，后者反对封建专制专制D D、前者遍及西欧各国，后者仅限于法国、前者遍及西欧各国，后者仅限于法国1010、卢梭被誉为宣传理性至上最为激进的、卢梭被誉为宣传理性至上最为激进的民主主义者，因为他认为民主主义者，因为他认为A.A.人民有权推翻暴君，实现人民有权推翻暴君，实现“主权在民主权在民”B.B.教皇是教皇是“两足禽兽两足禽兽”，人民应当推翻教，人民应当推翻教皇皇C.C.教士贪婪成性，人民应当粉碎教会教士贪婪成性，人民应当粉碎教会D.D.现存制度压制自由，应当重建开明制度现存制度压制自由，应当重建开明制度

37、材料六：人之一心，天理存，则人欲亡；人欲盛，则天理灭臣子无说君父不是底道理，此便见得是君臣之义处。为臣须敬，为子须孝物物各具此理三纲五常终变不得。【宋】朱熹朱子语类人但率性而为人能自治条教禁约，皆不必用 【明】李贽李氏文集天下之治乱，不在一姓之兴亡缘夫天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工。【明】黄宗羲原君材料七：机户不得逾百张零星机户，凡机户人口多者，便有织机三、四具，人口少者，只有一二机。【清】长州县志 闻名全国的山西潞绸最盛时共有绸机一万三千余张，由于明王朝无休无止的打击搜刮，到明末只剩下两千余张。清顺治时，只剩三百余张。韩大成明清社会经济初探农事实为立国之本国家要务，莫如贵粟重农。朕观四民之业，士之外，农为最贵。故农为天下之本务，而工商皆其末也。【清】清圣祖实录 大率商贾习俗，富则教子弟读书凡买产业，自当以田地为上，市厘次之，典与铺又次之。【清】江阴县志材料八：李贽敢倡乱道，惑世诬民，便令厂卫五城严拿治罪。其书籍已刊未刊者，令所在官司尽搜。【明】明神宗实录