(部编版)最后一次讲演教学全解1课件.ppt
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1、最后一次讲演最后一次讲演作者:闻一多作者:闻一多背景:背景:抗日战争胜利后,美帝国主义和蒋介石反动抗日战争胜利后,美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾结,疯狂策划政府内外勾结,疯狂策划反共反人民的内战反共反人民的内战。这种倒。这种倒行逆施,遭到全国人民的反对,一个行逆施,遭到全国人民的反对,一个“反内战、反独反内战、反独裁裁”的爱国民主运动在全国范围内蓬勃兴起。国民党的爱国民主运动在全国范围内蓬勃兴起。国民党反动派冒天下之大不韪,一方面撕毁政协会议,派兵反动派冒天下之大不韪,一方面撕毁政协会议,派兵向解放区大举进攻,另一方面,在他们暂时统治的区向解放区大举进攻,另一方面,在他们暂时统治的区域里制造
2、白色恐怖,甚至采取暗杀手段疯狂镇压人民。域里制造白色恐怖,甚至采取暗杀手段疯狂镇压人民。1946年年7月月11日,著名的爱国民主战士日,著名的爱国民主战士李公朴先生在李公朴先生在昆明遇害昆明遇害。7月月15日,云南大学召开李公朴先生的日,云南大学召开李公朴先生的追追悼大会悼大会,闻一多先生主持了这次会议。会上,他拍案,闻一多先生主持了这次会议。会上,他拍案而起,满腔悲愤地发表了这篇讲演。会后闻一多先生而起,满腔悲愤地发表了这篇讲演。会后闻一多先生又到又到民主周刊民主周刊社参加了记者招待会,在他离社返社参加了记者招待会,在他离社返家途中,被特务分子暗杀了。这篇讲演就成了他的家途中,被特务分子暗杀
3、了。这篇讲演就成了他的“最后一次讲演最后一次讲演”。作者简介:本名家骅【hu】,湖北省浠水县人。著名诗人,学者,爱国民主战士。1923年出版第一本诗集红烛,闪耀的反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集死水,表现出深沉的爱国主义激情。1946年遭暗杀,遗著由朱自清先生编成闻一多全集四卷。散文五四断想文题解读 以以“最后一次讲演最后一次讲演”为题,为题,1、即点明了文章的体裁,、即点明了文章的体裁,2、设置了悬念,引起读者的阅读、设置了悬念,引起读者的阅读兴趣。兴趣。3、同时,标题沉郁而慷慨,富有、同时,标题沉郁而慷慨,富有气势,也是对在演讲过后,就被暗气势,也是对在演讲过后,就被暗杀的闻一多先
4、生的尊重和纪念。杀的闻一多先生的尊重和纪念。体裁:讲演词体裁:讲演词 讲演词又叫演说词、讲话稿,是一种供口头向讲演词又叫演说词、讲话稿,是一种供口头向群众宣传的带有鼓动性的文章。群众宣传的带有鼓动性的文章。讲演词的结构灵活多样,不管采用什么形式,讲演词的结构灵活多样,不管采用什么形式,但大体都有三部分内容:但大体都有三部分内容:开头开头提出问题,或亮出讲提出问题,或亮出讲话要点,以引起听众的兴趣和关注;话要点,以引起听众的兴趣和关注;重点是中间部重点是中间部分分对演讲主旨的阐述;对演讲主旨的阐述;结尾结尾回应开头,结束全文,回应开头,结束全文,或提出希望和祝愿或提出希望和祝愿,使听众受到激励和
5、鼓舞。,使听众受到激励和鼓舞。讲演词有以下特点:第一,有的放矢,考虑听讲演词有以下特点:第一,有的放矢,考虑听众对象。第二,观点集中、鲜明。第三,理论联系众对象。第二,观点集中、鲜明。第三,理论联系实际。第四,语言通俗生动,感情深厚充沛。实际。第四,语言通俗生动,感情深厚充沛。预习检测:预习检测:1、读准音:、读准音:卑卑劣劣 捶捶打打 赋赋予予 诬蔑诬蔑 挑拨离挑拨离间间 蛮横蛮横2、辨清形(组词):、辨清形(组词):诬(诬()蔑(蔑()跨(跨()陪(陪()侮(侮()篾(篾()垮(垮()赔(赔()3、弄懂义:、弄懂义:所以他们制造所以他们制造恐怖恐怖,其实是他们自己在,其实是他们自己在恐怖恐
6、怖啊!啊!你们杀死一个你们杀死一个李公朴李公朴,会有千万个,会有千万个李公朴李公朴站站起来起来!敌人:卑劣敌人:卑劣 无耻无耻 人民:光荣人民:光荣 骄傲骄傲 敌人:虚弱敌人:虚弱 必败必败人民:强大人民:强大 必胜必胜 敌人:终将毁灭敌人:终将毁灭 人民:发扬传统人民:发扬传统 表达鲜明观点表达鲜明观点揭示本质规律揭示本质规律鼓舞人民斗志鼓舞人民斗志爱憎强烈爱憎强烈观点鲜明观点鲜明不畏强暴不畏强暴坚持正义坚持正义第一部分(第一部分(1-3)痛斥了反动派的罪行,谴责了敌人造谣诬蔑痛斥了反动派的罪行,谴责了敌人造谣诬蔑的无耻伎俩和险恶用心,赞扬了昆明青年学生和李先生这一革的无耻伎俩和险恶用心,赞
7、扬了昆明青年学生和李先生这一革命家为争取民主和平而英勇献身的革命精神。命家为争取民主和平而英勇献身的革命精神。第二部分(第二部分(4、5)分析了反动派外强中干的虚伪本质,指明反分析了反动派外强中干的虚伪本质,指明反动派必然灭亡,人民必胜,真理永存的历史规律,极大地鼓舞动派必然灭亡,人民必胜,真理永存的历史规律,极大地鼓舞了人民的斗志。了人民的斗志。第三部分(第三部分(6-12)呼吁昆明人民发扬优良传统,继承先烈遗志,呼吁昆明人民发扬优良传统,继承先烈遗志,为完成历史赋予的重任而奋斗,表明自己要像李先生一样为革为完成历史赋予的重任而奋斗,表明自己要像李先生一样为革命献身的坚定意志和决心。命献身的
8、坚定意志和决心。本文表达了作者怎样 的感情?对人民对敌人赞扬 激励鞭挞 揭露 文章第一段作用n内容上:开门见山,点出讲演原因;渲染了悲愤的氛围;奠定了全文慷慨激昂的感情基调。n结构上:照应题目;总领全文;为下文叙述做铺垫;“为什么要打要杀,而且又不敢光明正大地来打来杀,而偷偷摸摸地来暗杀!”这句话用了什么手法?有何作用?(考点:分析对比手法的作用n这句话用了对比手法。“光明正大”与“偷偷摸摸”,一褒一贬,形成鲜明对比,揭露了反动派行径的单劣、无耻,表达了作者强烈的愤怒和憎恶之情。n答题模板.对比突出了.,更好地表现了事.的特征/.物.的形象文章.的主题。李先生究竟犯了什么罪,竟遭此毒手?他只不
9、过用笔写写文章,用嘴说说话,而他所写的,所说的,都无非是一个没有失掉良心的中国人的话!n【设问】单明了作者对李先生所写所言的立场。一个“竟”字,写出了作者对李先生被暗杀一事的意外,运用问句,容易引起听众共鸣,表达了他强烈的愤慨之情。“无非”双重否定,强调了李先生的清白,可见敌人的“卑劣”“无耻”第二段中杀死了人,又不敢承认,还要诬蔑人,说什么“桃色事件,说什么共产党杀共产党,无耻啊!无耻啊!(热烈的鼓掌)这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣!n【反复】【对比】揭露反动派的无耻行径,照应了上文中的“最卑劣最无耻”。“无耻啊!无耻啊!”运用反复的修辞手法,强烈谴责了反动派。敌人的“无耻”与李先生为革
10、命事业而献身的“光荣”形成对比,写出了作者对反动派的蔑视和对李先生的高度赞扬,表现了作者大义凛然、爱僧分明的爱国主义情感。第三段n 由过去到现在,由新一代革命工作者的牺牲写到老一辈革命工作者的牺牲,表明革命事业是有传承的,极大地鼓舞了听众的爱国热情。文章第3段为什么要强调“一二.一”事件?请简要说明理由。n追述“一二.一”事件,,谴责反动派的卑劣行径,赞扬昆明学生反对内战的英勇献身精神,并自然引出李公朴先生被害之事;突出李公朴先生被暗杀这一事件的意外和令人痛心疾首,从而进一步揭露反动派的卑劣和无耻,表达作者的无比愤懑之情。n第一部分(第一部分(1-3)痛斥了反动派的罪行,痛斥了反动派的罪行,谴
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