MBA讲国学之论语精解课件.ppt
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- MBA 国学 论语 课件
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1、2022-12-51 子见南子,子路不说。夫子矢之曰:“予所否者,天厌之!天厌之!”孔子拜会了南子,子路不高兴。孔子发誓说:“我如果做了错事,老天会惩罚我!老天会惩罚我!”2022-12-52解说 孔子被逼得没办法时候,也只好对天发誓以表白自己,和今天的人一样,神态可掬。论语中的孔子是生动活泼的活人,有脾气,有缺点。“南子”据说是一个“淫乱”的国君妾妇,是一个“不道德”的人,孔子却拜见而不避,甚至使亲近的学生怀疑而不高兴,可见孔子与后代假道学大不相同,并不装腔作势,而是有高度灵活性的。2022-12-53 1930年代,林语堂曾写过剧本并公演,引起强烈社会凡响,甚至闹纠纷闹到法庭.林语堂以现代
2、眼光把这个故事演义成为孔子和南子之间深沉的感情交流.使我想起1937年2月陕西窑洞里面的毛泽东和史沫特莱和女翻译吴光苇(莉莉)和贺子珍的感情大战.这场战争是以毛和贺的情感破裂收场的.2022-12-54 子贡曰:“如有博施于民而能济众,何如?可谓仁乎?”子曰:“何事于仁,必也圣乎!尧舜其犹病诸!夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。能近取譬,可谓仁之方也已。”2022-12-55 子贡说:“如果广泛地给人民以好处,从而能够普遍救济群众,怎么样?可以说是仁吗?”孔子说:“这哪里只是仁,应该是圣了。连尧、舜都难做到。所谓仁,是说自己想站起来,就帮助别人站起来;自己想开拓发展,就帮助别人开拓发展。从近
3、处做起,可以说是实行仁的方法。”2022-12-56解说 论语全书大都说“仁”大于高于其他范畴,如大于高于礼、义、忠、信、亲、庄、敬、恭等等。唯独此处提出更大更高的“圣”的范畴。这恰好说明,“仁”主要是指一种心理情感和精神境界,“圣”则因包括外在功业的整个客观成就。2022-12-57述而第七 子曰:“述而不作,信而好古,窃比于我老彭。”孔子:“阐述而不创作,相信并喜爱古代,有人拿我和老彭相比。”2022-12-58解说 “老彭”是什么人?众说纷纭,没有结论,有人说是老子。这都不重要。重要的是“述而不作”四个字。现代学人的心态和对于立言立功立德的理解.2022-12-59 子曰:“饭疏食饮水,
4、曲肱(音工)而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”孔子说:“吃粗粮,喝生水,弯着胳膊作枕头,快乐就在其中了。不正当的财富和官位,对我,就像浮游在天上的云彩一般。”2022-12-510解说 天际浮云,与我无关也。“乐”什么?某种准宗教的心理情感状态也。前面已讲过它 高于任何物质生活和境遇本身,超乎富贵贫贱之上。而此语的诗情画意,更使人流连不已,千古传诵。2022-12-511泰伯第八 子曰:“恭而无礼则劳,慎而无礼则葸(音西),勇而无礼则乱,直而无礼则绞。君子笃于亲,则民兴于仁;故旧不遗,则民不偷。”2022-12-512 孔子说:“恭敬而不懂礼会疲劳;谨慎而不懂礼会懦弱;勇敢而不
5、懂礼会动乱;直率而不懂礼会伤人。君子用深厚感情来对待亲族,老百姓就会走向于仁;不遗弃老朋友,平民百姓间的人性就不会淡薄。”2022-12-513解说 任何人情、为政、做人,都“不以礼节之,亦不可行也”(1.12).(礼)是各种执政行事的规矩准则,同时也是个体为人做事的尺度,否则就会“疲劳”、“懦弱”、“动乱”、“伤人”。管理就是拿捏尺寸.2022-12-514 曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”2022-12-515 曾子说:“知识分子不可以不弘大而刚毅,因为责任重大,路途遥远。将仁作为自己的责任,这不是责任重大吗?到死才能终止,这不是路途遥远吗
6、?”2022-12-516解说 曾子唯唯诺诺,战战兢兢,突出是宗教性道德,似乎刻板、迟钝和笨拙;孔子也说“参也鲁”。这伟大人格的建树以及各种道德行为的可能,并不是凭一时的勇敢、情绪、意气,而是从小处做起的长期锤炼的成果。中国所谓“慷慨从仁易,从容就义难”,就是这个道理。2022-12-517 所以它不是“引刀成一快,不负少年头”(汪精卫)一时的豪情侠气,而是“于人曰浩然,沛乎塞苍冥”(文天祥)那种死囚三年终不为屈的“视死如归”。这才是曾参讲的“士不可以不弘毅,任重而道远”,孟子讲的“我善养吾浩然之气”,孔子讲的“岁寒,然后知松柏之后凋”的不屈不挠、坚持到底的韧性精神。2022-12-518 管
7、理者也应当有这种很强的社会责任心和道德感.做企业就是做良心.一个好的企业家应该具备很强烈的人文担当精神和道义理念.做人更也是如此.2022-12-519 子曰:“笃信,好学,守死,善道危邦不入,乱邦不居天下有道则见,无道则隐邦有道,贫且贱焉,耻也;邦无道,富且贵焉,耻也”2022-12-520 孔子说:“信仰坚定,喜爱学习,重视死亡,履行正道。不去危险的国家,离开动乱的国家。天下太平就出来工作,天下不太平就躲藏起来。国家好,贫贱是耻辱;国家不好,富贵是耻辱。”2022-12-521解说 儒家讲隐,讲藏,是为了韬晦保身,以便将来“达则兼济天下”,基调仍然是时取。但儒、道两家都很重视保全自己的生命
8、,不主张胡乱去“献身”。“宁死”即“死有重于泰山”(司马迁)之意。2022-12-522 子曰:“不在其位,不谋其政”孔子:“不在那个职位上,便不去谋划那相关的政务。”为什么?一、徒劳无用。二、别嫌免祸。2022-12-523子罕第九 子绝四毋意,毋必,毋固,毋我 孔子断绝了四种毛病:不瞎猜,不独断,不固执,不自以为是2022-12-524解说 什么是“我”?活着的个体的“我”的“真实性”或“意义”何在?后现代的理论认为我已成为碎片,并没有一个完整的我,我即是此时此刻。于是追寻“什么是我”也就没有意义了。这样,人也就近乎动物,动物不需要自我意识,不需要因果范畴,不需要想过去未来。当下的“存在”
9、也即是无思虑、无理性的欲望、冲动、本能而已。2022-12-525 子曰:“吾有知乎哉?无知也。有鄙夫问于我,空空如也。我叩其两端而竭焉。”孔子说:“我有知识么?没有。有一个乡下人问我问题,我一点也不知道,便就这个问题正反、头尾、本未考察,终于得到结果。”苏拉拉底提问而求真理,或与此近?2022-12-526 颜渊渭然叹曰:“仰之弥高,钻之弥坚。瞻之在前,忽焉在后。循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。既竭吾才,如有所立卓尔。虽欲从之,未由也已。2022-12-527 颜回深深感叹说:“越仰望,就越感到高大;越钻研,就愈感到坚固。看到它在前面,忽然又到了后面。老师善于一步步地引导,以广博
10、的知识丰富我,以严肃的礼制规范我,使我想罢休都不可能。充分发掘了我的才能,好像能够高高地站起来了;但想要继续跟着前进,又感到不知如何走了。”2022-12-528解说 颜回所说则是学生对老师的最高赞叹:老师那种神龙见首不见尾的风貌品德和自己追赶也不可企及的崇敬感。孔子对颜回、曾参的教导特征,远超出“学优则仕”的教育目的和范围,而成为完整人格和人生境界的追求企望。这便是孔学宗教性的道德方面。它起到拯救灵魂解除尘俗的准宗教功能。作为这种老师,孔子也才获得知此崇高而近乎神秘的形象描述。“欲罢不能”四字佳甚,展示学习这不断深入状态。2022-12-529 子欲居九夷。或曰:“陋,如之何?”子曰:“君子
11、居之,何陋之有?”孔子想到未开化的地方去居住。有人说:“那么落后怎么办?”孔子说:“有君子去住,还会落后吗?”“陋”,一般解作“简陋”,钱穆解作“文化闭塞”,反正是不好,不文明,不舒适,不方便,等等,所以译为“落后”。2022-12-530 子在川上,曰:“逝者如斯夫!不舍昼夜。”孔子站在河岸上说:“时光岁月就像它啊,不分日夜的向前奔流”见图片170.2022-12-531解说 这大概是全书中最重要一句哲学话语。人在对象化的情感客体即大自然或艺术作品中,观照自己,体验存在,肯定人生,此即家园,此即本体一人生和宇宙的终极意义。在这里,过去、现在、未来才真正融为一体而难以区分。在这里,情感即时间,
12、时间却情感。人面临死亡所感到的虚无(人生意义)在此才变为“有”。2022-12-532 子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”孔子说:“聪明的人不疑惑,仁爱的人不忧愁,勇敢的人不畏惧。”管理者应该具备的三种基本的素质2022-12-533 子曰:“可与共学,未可与适道;可与适道,未可与立;可与立,未可与权。”孔子说:“可以在一起学习,未必可以走同一条路;可以同走一条路,未必可以坚持同样的原则性;可以坚持同样的原则性,未必能有同样的灵适性。”2022-12-534解说 “经”与“权”是孔学一大问题,译为“原则性”与“灵活性”最贴切,前章已谈。如何掌握此二者,就是所谓“领导的艺术”、“做人的艺术
13、”,亦即根据具体情况掌握适当的“度”,这才是真正的“道”。2022-12-5352022-12-536先进第十一先进第十一 颜渊死,颜路请子之车以为之椁,子曰:“才不才,亦各言其子也。鲤也死,有棺而无椁。吾不徙行以为之椁,以吾从大夫之后,不可徙行也。”2022-12-537 颜回死了,颜回的父亲颜路要求卖掉孔子的来买外棺。孔子说:“不管有才能还是没才有,总是自己的儿子。我的儿子鲤死了,也只有内棺而没有外棺。我不能卖车步行来替他买外棺,因为我做过大夫职位,是不可以步行的呀。”2022-12-538解说 孔子坚持贵族立场、制度和身份,的确大不同于墨子、庄子等人,即使对其最喜欢的学生,也不肯丧失“原
14、则性。此“原则性”应视作当时的公共法规,即社会性道德(公德)所在,而一己之感情则私德也。孔子学生垫钱赎奴遭批和救人后获牛受褒的故事.2022-12-539 季路问事鬼神。子曰:“未能事人,焉能事鬼?”曰:“敢问死。”曰:“未知生,焉知死?”子路问如何事奉鬼神。孔子说:“不能事奉人,怎能事奉鬼?”“请问什么是死?”孔子说:“不懂得生,怎懂得死?”2022-12-540解说 重在此人生此人世,即所谓“一个世界”观是也。联系“不语怪力乱神”、“祭如在”、“敬鬼神而远之”等章节,孔子对超乎此世此生的问题、对象,采取颇为一贯的“存而不论”的实用态度,既不肯定,也未否定。2022-12-541 子贡问:“
15、师与商也孰贤?”子曰:“师也过,商也不及。”曰:“然则师愈与?”子曰:“过犹不及。”子贡问:“子张和子夏,哪个强?”孔子说:“子张过头了,子夏没达到。”“那么子张更强一些了?”孔子说:“过了头等于没达到。”2022-12-542解说 “过犹不及”,也是成语,至今广泛应用,以告诫过分、过头的人和事,即鼓励“度”的掌握。生活中骑自行车的学问.中国经济改革中刹车与油门的关系.陈云和邓小平.2022-12-543颜渊第十二颜渊第十二 颜渊问仁。子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉,为仁由己,而由人乎哉?”颜渊曰:“请问其目。”子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”颜渊曰:“回虽不
16、敏,请事斯语矣。”2022-12-544 颜回问如何是仁?孔子说:“约束自己以符合礼制就是仁。有一天都这样做,那中国就都回到仁了。这样做全靠自己,还能凭靠别人吗?”颜回说:“请问具体的途径。”孔子说:“不符合礼制的事不看,不符合礼制的事不听,不符合礼制的事不说,不符合礼制的事不做。”颜回说:“我虽然不勤勉,但一定依据这些话去做。”2022-12-545解说 柳下惠,鲁国贤人,本名展获,柳下是他的寓所,惠是由他的妻子倡议给他的私谥.坐怀不乱的故事由他而起.鲁男子不解风情的故事.孔子对鲁男子和柳下惠作出评论:关于鲁男子,他认为其能谨守礼仪,没有学柳下惠的放任,是一个难得的正人君子关于柳下惠,孔子认
17、为,他虽然有些不拘小节,但在大事上能有所成就,其才能为鲁男子所不及2022-12-546 仲弓问仁。子曰:“出门如见大宾,使民如承大祭。己所不欲,勿施于人,在邦无怨,在家无怨。”仲弓曰:“雍虽不敏,请事斯语矣。”2022-12-547 冉雍问如何是仁?孔子说:“出去工作如同会见重要外宾,治理百姓好像承担重大祭典。自己所不想要的,便不要强加于人。在国家工作中没有怨恨,在家族生活中没有怨恨。”冉雍说:“我虽然不够勤勉,但一定照这话去做。”2022-12-548解说“己所不欲,勿施于人”至今仍为习用成语,与圣经己所欲,施于人,交相对映。企业管理者应该具备这种工作的好状态 个人生活的最好伦理操守的表述
18、.2022-12-549 司马牛忧曰:“人皆有兄弟,我独亡。”子夏曰:“商闻之矣:死生有命,富贵在天。君子敬而无失,与人恭而有礼。四海之内皆兄弟也君子何患乎无兄弟也?”2022-12-550 司马牛忧愁地说:“别人都有兄弟,只我没有。”子夏说:“我听说过,死生有命,富贵在天。做一个君子,严谨而不放纵,对待别人恭敬而合乎礼制,到处都可以是兄弟。君子又何愁没有兄弟呢?”2022-12-551解说 “四海之内,皆兄弟也”,本劝慰之词,后儒引申为“民吾同胞”的情爱 荀子的群分论人作为一个类的生存状态 任何组织都应承担起这个让人际关系更加稠密的组织功能 参加张载西铭文章(又名订顽)全文308字.为正蒙乾
19、称篇中的一部分.2022-12-552乾称父,坤称母。予兹藐焉,乃混然中处。故天地之塞,吾其体;天地之帅,吾其性。民吾同胞,物吾与也。大君者,吾父母宗子;其大臣,宗子之家相也。尊高年,所以长其长;慈孤弱,所以幼其幼。圣其合德,贤其秀也。凡天下疲癃残疾,茕(音穷)独鳏寡,皆吾兄弟之颠连而无告者也。于时保之,子之翼也。乐且不忧,纯乎孝者也。违曰悖德,害仁曰贼。济恶者不才,其践形,唯肖者也。知化则善述其事,穷神则善继其志。不愧屋漏为无忝,存心养性为匪懈。恶旨酒,崇伯子之顾养。育英才,颍封人之赐类。不弛劳而厎豫,舜其功也。无所逃而待烹,申生其恭也。体其受而归全者,参乎!勇于从而顺令者,伯奇也!富贵福泽
20、,将厚吾之生也;贫贱忧戚,庸玉汝于成也。存,吾顺事,没,吾宁也。2022-12-553 晋献公,骊姬和申生的故事,用之来解释什么是恭敬.骊氏蜜发戏申生和申生腊肉为母祭祀的故事.前656,申生为父自缢.2022-12-554 齐景公问政于孔子。孔子对曰:“君君,臣臣,父父,子子。”公曰:“善哉!信如君不君,臣不臣,父不父,子不子,虽有粟,吾得而食诸?”2022-12-555 齐景公问孔子如何搞政治?孔子回答说:“国君是国君,臣下是臣下;父亲是父亲,儿子是儿子。”景公说:“说得好极了。如果国君不遵守国君的规矩,臣下不遵守臣下的规矩,父亲不守父亲的规矩,儿子不守儿子的规矩,即使有粮食,我能吃得到吗?
21、”2022-12-556解说 这是视为经典的著名篇章。以前常被用来维护传统伦常。今日意义则在其抽象性,即强调社会群体必须有结构秩序,人毕竟生活在群体中,任何个人均以这种群体秩序为生存前提和条件。荀子早就说过:(人)“力不若牛,走不若马,而牛马为用?何也?曰人能群,彼不得群也。人何以能群?曰分。分何以能行?曰义。故义以分则和。和则一,一则多力,多力则强,强则胜物。”(王制)。2022-12-557 季康子问政于孔子。孔子对曰:“政者,正也。子帅以正,孰敢不正?”季康子问孔子如何搞政治。孔子说:“政治就是端正。你率先端正自己,谁敢不端正。”字源学显示“政”源于“正”,“正”源于“征”,其意是加刑罚
22、于人,这与荀子讲的“礼乐刑政”倒相接近,而不同于此处。2022-12-558 季康子问政于孔子曰:“如杀无道,以就有道,何如?”孔子对曰:“子为政,焉用杀?子欲善而民善矣,君子之德风,小人之德草。草上之风,必偃。”2022-12-559 季康子问如何搞政治,对孔子说:“如果杀掉坏蛋,亲近好人,怎么样?”孔子说:“你搞政治,为什么要用杀人的方法?你如果想做好人,老百姓也就会跟着好起来。君子的道德像风,老百姓的道德像草,草随风倒。”2022-12-560解说 记载:子路受命治理蒲县,孔子赠言为政之道三条诚信待人,可以统摄勇士;宽厚公正,可以容纳大众;勤勉廉洁,可以得到上级信任三年后,孔子入境三赞其
23、政 记载:宓子贱担任单父县县长,三年后,孔子命弟子巫马期微服私访夜翁捕鱼放生,传为佳话2022-12-561子路篇第十三 子路曰:“卫君待子而为政,子将奚先?”子曰:“必也正名乎!”子路曰:“有是哉,子之迂也!奚其正?”子曰:“野哉,由也!君子于其所不知,盖阙如也。名不正,则言不顺;言不顺,则事不成;事不成,则礼乐不兴;礼乐不兴,则刑罚不中;刑罚不中,则民无所措手足。故君子名之必可言也,言之必可行也。君子于其言,无所苟而已矣。”2022-12-562 子路说:“卫国国君等您去搞政治,您先做哪件事?”孔子说:“那一定是订正各种名分了。”子路说:“真是这样吗?您太迂腐了。干什么去订正名分?”孔子说
24、:“真粗鲁呀,子路!君子对于自己所不知道的,就应保持沉默。如果名不正,说话就不顺当;说话不顺当,就搞不成事情;搞不成事情,礼乐就复兴不起来;礼乐不复兴,刑罚就不会恰当;刑罚不恰当,老百姓就不知道应该如何行为、活动。所以,君子订正了名分就一定能够说话,说的话就一定能够执行。君子对于自己所说的话,不能有一点随便马虎。”2022-12-563解说 这大概就是儒家的语言学,极为重视语言的实用意义和实用价值,指出它在支配人的行为活动上的重要作用。其所以如此,“名”(能指,书面语言)来自符号(指事),表示的是一种秩序、规范、法则,也就是“实”(所指)。至今人们批评某人行为活动时,用的是“不像话”。2022
25、-12-5642022-12-565 讲课中如果有什么问题不是很清楚,或者对我所讲解的话语有不同看法,乃至上课的方式有什么需要改进的地方,热烈欢迎你们的批评、指正,并盼望你们的热情参与,以期改进缺点后,共同讨论,共同进步 13865066256.2022-12-566子路篇第十三 子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”孔子说:“自己行为正当,不发命令也办得通;自己行为不正当,发命令也没人听从。”依然是上面多次说过的伦理政治即氏族首领的“领导艺术”的理论遗迹,后来就成了传统格言。2022-12-567 子曰:“苟正其身矣,于从政乎何有?不能正其身,如正人何?”孔子说:“如果端正了自己,
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