护理学发展史2节课课件.ppt
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- 护理 发展史 课件
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1、护理概论护理概论科学出版社科学出版社章护理学的发展史章护理学的发展史教学要求 w 掌握掌握:我国护理事业的发展;现代护:我国护理事业的发展;现代护理的发展;理的发展;w 理解理解:现代护理学的发展;南丁格尔:现代护理学的发展;南丁格尔对现代护理学的贡献;祖国传统医学对现代护理学的贡献;祖国传统医学与护理;近代护理的形成;与护理;近代护理的形成;w 了解了解:护理学的形成和发展;南丁格:护理学的形成和发展;南丁格尔生平;尔生平;w 第一节第一节 护理学的形成和发展史护理学的形成和发展史w 第二节第二节 南丁格尔对近代护理学的贡献南丁格尔对近代护理学的贡献w 第三节第三节 我国护理事业的发展我国护
2、理事业的发展w第一章第一章 护理学的发展史护理学的发展史 第一节第一节 护理学的形成和发展护理学的形成和发展w护理学的概念护理学的概念w护理学的形成护理学的形成w现代护理学的发展现代护理学的发展w我国护理学发展概况我国护理学发展概况护理学的概念护理学的概念 护理学是医学科学领域中一门运用护理学是医学科学领域中一门运用护理学的理论及相关知识、技能,来护理学的理论及相关知识、技能,来促进、维护、恢复人类健康的综合性促进、维护、恢复人类健康的综合性应用科学。应用科学。w 护理学的形成护理学的形成 w公元前护理公元前护理 w 医、护不分,与宗教迷信在一起。形成了原始社会医、护不分,与宗教迷信在一起。形
3、成了原始社会“家庭家庭式式”医疗照顾医疗照顾,w公元初期护理公元初期护理 (公元(公元1-5001-500年)年)w 宗教色彩,受尊崇,进入简单的宗教色彩,受尊崇,进入简单的“社会化、组织化社会化、组织化”w中世纪护理中世纪护理 (公元(公元500-1500500-1500年)年)w 教会控制,护理限于生活需要教会控制,护理限于生活需要 w文艺复兴时期护理(公元文艺复兴时期护理(公元1400-18001400-1800年)年)w 宗教革命,从业者素质低下,护理进入黑暗时期宗教革命,从业者素质低下,护理进入黑暗时期 w科学护理科学护理 (十九世纪初)(十九世纪初)w 护理得到社会公认,走向近代发
4、展护理得到社会公认,走向近代发展 第一节 护理学的形成和发展 远古时代的护理远古时代的护理中世纪和文艺复兴时期的护理中世纪和文艺复兴时期的护理近代护理近代护理现代护理现代护理w古代古代(以自我护理、家庭护理为主)(以自我护理、家庭护理为主)w中世纪中世纪(以宗教护理医院护理为主(以宗教护理医院护理为主)w (二)中世纪护理(二)中世纪护理特点特点 (1)宗教色彩宗教色彩 (2)社会化、组织化)社会化、组织化 (3)非专业化)非专业化(二)文艺复兴与宗教改革时期的护理 特点:特点:职业化职业化 非 宗 教非 宗 教性性 波动性波动性 冲破了中世纪宗教思想的牢笼,冲破了中世纪宗教思想的牢笼,是一个
5、思想大解放的年代,提倡改是一个思想大解放的年代,提倡改革,提倡个性,提倡民主和创新。革,提倡个性,提倡民主和创新。科学的空气非常浓郁,出现了许多科学的空气非常浓郁,出现了许多著名的科学家、艺术家和文学家。著名的科学家、艺术家和文学家。w 二、现代护理学的发展二、现代护理学的发展 现代护理学的变化和发展可概括现代护理学的变化和发展可概括为三个阶段:为三个阶段:w 以疾病为中心的护理阶段;以疾病为中心的护理阶段;w 以患者为中心的护理阶段;以患者为中心的护理阶段;w 以人的健康为中心的护理阶段。以人的健康为中心的护理阶段。以疾病为中心以疾病为中心的护理阶段以病人为中心以病人为中心的护理阶段以人的健
6、康为中心以人的健康为中心的护理阶段1、以疾病为中心的护理阶段、以疾病为中心的护理阶段w 特点:(特点:(1)认为疾病是由细菌和)认为疾病是由细菌和外伤引起,以消除病灶为中心(外伤引起,以消除病灶为中心(2)认)认为有病就是不健康,健康就是没有病为有病就是不健康,健康就是没有病(3)护理的主要内容是被动地执行医)护理的主要内容是被动地执行医嘱和进行护理操作(嘱和进行护理操作(4)有较规范的疾)有较规范的疾病护理常规和护理技术操作规程病护理常规和护理技术操作规程2、以患者为中心的护理阶段、以患者为中心的护理阶段w 许多有影响的理论相继提出和确定,许多有影响的理论相继提出和确定,促使人促使人们重新认
7、识人类健康与心理、精们重新认识人类健康与心理、精神、社会之间的关系,提出了科学的护神、社会之间的关系,提出了科学的护理方法理方法-“护理程序护理程序”。重视人是一个。重视人是一个整体,护理发生了根本性的变革。整体,护理发生了根本性的变革。3 3、以人的健康为中心的护理阶段、以人的健康为中心的护理阶段w 随着科学技术的日新月异,疾病谱随着科学技术的日新月异,疾病谱也发生了很大变化,人类进一步认识到也发生了很大变化,人类进一步认识到健康与生活方式有着密切的关系。健康与生活方式有着密切的关系。19771977年年WHOWHO提出提出“20002000年人人享有卫生保年人人享有卫生保健健”的战略目标,
8、使的战略目标,使“以人的健康为中以人的健康为中心的护理心的护理”成为必然成为必然。以人的健康为中心护理阶段的特点:以人的健康为中心护理阶段的特点:w 护理成为一门独立的综合自然、护理成为一门独立的综合自然、社会、科学知识的应用科学,护理的社会、科学知识的应用科学,护理的任务:一是从疾病扩展到健康的全过任务:一是从疾病扩展到健康的全过程;二是从程;二是从个体扩展到群体;三是从个体扩展到群体;三是从医院扩展到社会和家庭。医院扩展到社会和家庭。护理工作模式和护士功能的变化以疾病为中心以疾病为中心w以病人为中心以病人为中心w以人的健康为中心以人的健康为中心w186018602020世纪世纪5050年代
9、年代w2020世纪世纪5050年年7070年年 w世纪世纪7070年代年代现在现在w生物医学模式生物医学模式w生物生物-心理心理-社会医学社会医学模式模式w生物生物-心理心理-社会医学模式,社会医学模式,WHOWHO的战略目标的战略目标 w医生助手医生助手w合作伙伴合作伙伴w较独立、专业性强较独立、专业性强w执行医嘱、护理常规、执行医嘱、护理常规、技术操作技术操作w护理程序、整体护理护理程序、整体护理 以病人为中心以病人为中心 w服务范围扩展、服务对象服务范围扩展、服务对象扩大扩大 以整体人的健康为以整体人的健康为中心中心历史回顾(三)近代护理诞生(三)近代护理诞生(南丁格尔时期,(南丁格尔时
10、期,1919世纪中叶世纪中叶即大约1850年)特点:护理地位空前提高特点:护理地位空前提高 护理专业化、科学化护理专业化、科学化 进入护理教育时代进入护理教育时代 南丁格尔开创了科学的护理事业并使护理成南丁格尔开创了科学的护理事业并使护理成为了一种职业,同时发展成了独特专门的科为了一种职业,同时发展成了独特专门的科学。学。第二节 南丁格尔对近代护理学的贡献w 被称为“南丁格尔时代”w 科学的护理专业的形成,推动了现代护理学的发展。w(一)南丁格尔生平 w英国人 w1820年5月12日出生 w1850年 德国开塞维慈接受护理训练 w1853年 在伦敦成立看护所 w1854年 “克里米亚”战争 w
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