2019届高考历史一轮复习 第3单元 现代中国的政治建设、祖国统一和对外关系 第7讲 新中国的外交成就和改革开放后的外交新局面考点探究练习 北师大版必修1.doc

1、【 精品教育资源文库 】 第 7 讲 新中国的外交成就和改革开放后的外交新局面 一、选择题 (本大题共 7 小题，每小题 6 分，共 42 分 ) 1 “ 二十世纪五十年代初，语文教材中的外国作品首选苏联，虽不乏好的作品，但是政治色彩浓厚。如斯大林的在苏联共产党第十九次代表大会上的演说、特洛岩若夫斯基的战争之后等。 ” 材料表明建国初期我国的教育 ( ) A成为苏联教育的附庸 B借鉴苏联经验中存在极严重问题 C没有制定自己的教育政策 D受到 “ 一边倒 ” 外交政策的影响 解析：附庸是指依附于别的国家，新中国奉行独立自主政策，没有成为苏联的附庸，材料中也体现没有中国教育服从于苏联，故 A 项

2、错误；从 “ 语文教材中的外国作品首选苏联 ? 但是政治色彩浓厚 ” 中不能得出借鉴苏联经验出现了极严重的问题，故 B 项错误；新中国初期建立了教育 “ 为工农服务，为生产建设服务 ” 的方针， C 项与史实不符，故 C 项错误；外国作品首选苏联，体现浓厚的政治色彩，反映出中国与苏联等国建立友好外交关系，故 D 项正确。 答案： D 2中苏友好同盟条约是 1945 年 8 月 14 日中华民国政府与苏联政府就对日作战后期及战争结束后解决双方争议问题签订的条约，条约有效期为 30 年。新中国成立后，决定重新签订中 苏之间的条约。这反映新中国初期的外交方针是 ( ) A独立自主 B “ 一边倒 ”

3、 C “ 另起炉灶 ” D “ 打扫干净屋子再请客 ” 解析：根据材料 “ 重新签订中苏之间的条约 ” 可知，新中国不承认中华民国政府同外国签订的条约，而要在新的基础上重新建立外交关系，这正符合 “ 另起炉灶 ” 的外交方针，故C 项正确；独立自主是基本外交方针，在不同历史时期有不同表述，新中国成立初期具体表现为三大方针，故 A 项错误； B、 D 两项外交方针在材料中没有体现。 答案： C 3有学者认为： “ 和平共处五项原则是引领国际新秩序的明灯。 ” 对 这一原则认识的主要依据是它 ( ) A维护了中国的独立和主权 B提升了中国的国际地位 C消除了世界各国间的矛盾 D超越了意识形态的界线

4、 解析：题干强调和平共处五项原则对世界的影响。 A、 B 两项表述的是对中国的影响， C【 精品教育资源文库 】 项明显错误， D 项符合题意，故 D 项正确。 答案： D 4帕维尔 布尔米斯特罗夫在所著的欧亚巨人中认为： “ 可以将上合组织看作是除当代世界秩序之外的另一种温和的选择，仍可以享受全球化带来的一切好处 ? 上合组织现有的和将来的成员都是这样来理解该组织的原则。 ” 材料中的 “ 另一种温和的选择 ” 主要是指 ( ) A团结协作，反殖反霸的精神 B结伴不结盟的新型国家关系 C相互信任的军事同盟关系 D互利合作的经济合作关系 解析：结合所学知识可知，上海合作组织是一个以互信求安全

5、，以互利求合作的新型区域合作组织，体现了结伴不结盟的新型国家关系，故 B 项正确；根据上海合作组织的特点可以排除 C、 D 两项； A 项为万隆会议的精神，与材料不符。 答案： B 5下图是 20 世纪 50 70 年代大国关系图。阅读下图 (“ ” 表示合作关系，“ ” 表示对抗关系 )，甲、乙、丙分别指 ( ) A英、法、美 B英、美、苏 C中、苏、美 D美、中、苏 解析： 20 世纪 50 年代英、法、美之间是合作的关系，英法追随美国，接受马歇尔计划，加入北约，故 A 项错误； 20 世纪 50 年代英美合作，不可能产生对抗，故 B 项错误； 20 世纪50 年代中苏是友好的同盟关系，不

6、可能对抗，故 C 项错误。 20 世纪 50 年代美与中苏同盟对抗； 20 世纪 60 年代中苏关系破裂，中美关系仍然是对抗； 20 世纪 70 年代中美关系正常化，中苏关系恶化，美苏争霸，故 D 项正确。 答案： D 6近年来，我国在划定东海防空识别区、钓鱼岛十二海里正常巡航、南海等问题上进行的有理有节的外交斗争 ，得到民众的认可。就连外交部的领导到中央党校讲课时都说，给外交部寄钙片的人越来越少了。之前我国外交被民众误解为 “ 太软 ” ，主要是因为 ( ) A我国奉行独立自主的和平外交政策 B和平与发展是当今世界的两大主题 C新时期我国以国内经济建设为中心 【 精品教育资源文库 】 D我

7、国在联合国框架下开展多边外交 解析：我国奉行独立自主的和平外交政策是新中国政府一贯坚持的政策，被民众误解为“ 太软 ” ，故 A 项错误；和平与发展是当今世界的两大主题是新时期外交的背景，故 B 项错误；新时期我国以国内经济建设为中心，在一些外交上显得 “ 软 ” ，故 C 项正确； 我国在联合国框架下开展多边外交，不体现题中信息，故 D 项错误。 答案： C 7下列对三幅图片展现的共同信息理解最准确的是 ( ) A中国积极开展多边外交活动 B中国奉行友好结盟和平外交政策 C中国加强与发展中国家合作 D中国倡导建立新型区域合作组织 解析：三幅图片展现的共同信息是中国积极开展多边外交活动，即中国

8、积极参与不同层面的国际合作，故 A 项正确；中国奉行不结盟的外交政策，故 B 项错误；三幅图片中既有发达国家，也有发展中国家，故 C 项错误； D 项只符合上海合作组织的特点，故排除。 答案： A 二、非选择 题 (本大题共 1 小题，共 18 分 ) 8外交是一个国家综合国力的体现，加强对外交往有利于国家发展和民族振兴。阅读下列材料，回答问题。 材料一 朝贡外交是中国古代王朝特有的一种外交体系 ? 自商周以来，中原王朝都一直认为自己居天下之中，是 “ 天朝上国 ” ，凡要与中原王朝建立关系、展开外交者，必须以朝贡方式进行 ? 朝贡外交走进历史博物馆同列强将不平等条约强加在中国头上分不开，也就

9、是说，是不平等条约迫使当时的中国政府不情愿地接受了现代外交。 不平等条约的另一面：推进中国融入全球化历史进程 材料二 1972 年 2 月 21 日，美国总统尼克松访华，与毛泽东、周恩来等新中国第一代领导人一起，共同打破了中美两国关系的 “ 坚冰 ” ，成为 20 世纪影响国际关系格局的最深远事件之一。 周正平、刘东凯冀朝铸：见证中美关系史上关键时刻 材料三 20 世纪 80 年代，中国领导人开始接受国际贸易中 “ 国际分工 ” 的理念，认识到在国际市场上开发自身 “ 比较优势 ” 的重要性。东亚 “ 四小龙 ” 的出口导向型发展战略为中国提供了效仿的榜样。中国几乎同时与所有的国家改善关系，加

10、强了与世界市场的交往和【 精品教育资源文库 】 联系。 摘编自郝雨凡中国对外经济政策 50 年 (1)据材料一和所 学知识，概括中国古代朝贡外交的特点。简要分析近代前期不平等条约对中国的影响。 (6 分 ) (2)据材料二和所学知识，指出与建国初期相比，中美关系发生了怎样的变化？从美国方面分析发生变化的主要原因。 (4 分 ) (3)据材料三和所学知识，概括指出 80 年代以来 “ 中国几乎同时与所有的国家改善关系 ” 的原因。 (4 分 ) (4)综合上述材料，就如何处理国与国间的关系，谈谈你的认识。 (4 分 ) 解析：第 (1)问第一小问 “ 特点 ” ，根据材料一内容及所学知识中国古

11、代商业的发展中朝贡贸易部分可以归纳出朝贡外交的特点；第二小问 “ 影响 ” ，近代前 期不平等条约对中国的影响，从积极和消极两个方面来考虑，消极方面主要从中国社会性质的转变角度，积极方面主要从客观上有利于中国近代化角度考虑。第 (2)问第一小问 “ 变化 ” ，根据所学知识，建国初期中美处于敌对状态，由材料二可知 70 年代中美关系开始缓和；第二小问 “ 原因 ” ，从中美关系改善的原因中美国角度考虑。第 (3)问根据材料三可以看出 “ 中国政府接受了国际分工的理念 ” ，根据所学知识，结合新时期中国的阶段特征考虑，从国际和国内两个角度，国内又从外交、经济等角度考虑回答。第 (4)问根据上面三

12、则材料可以进行归纳认识，比如说由 材料一可以得出要适时地调整外交政策；由材料二和材料三可以看出要超越社会制度与意识形态，坚持和平共处五项原则；由材料二还可以得出要加强沟通和对话，以解决分歧和矛盾；由三则材料可以看出要以国家利益为根本出发点等。 答案： (1)特点：以天朝上国自居，注重朝贡礼仪；以政治目的为主，忽视经济利益 (或以宣扬国威为主 )；厚往薄来。 (任意 2 点即可 ) 影响：使中国逐步沦为半殖民地半封建社会；客观上有利于中国向现代外交转变；推进中国融入全球化。 (不需要罗列具体史实，必须有积极、消极两个方面才可得满分。 ) (2)变化：由敌视 (对 抗 )到缓和 (正常化 )。 原

13、因：国家利益的需要；美国孤立中国政策的失败；面临西欧、日本的挑战，世界霸主地位动摇；在美苏争霸中处于守势；陷入侵越战争的泥潭不能自拔 (任答其中 3 点 ) (3)原因：中国政府接受国际分工的理念；实行改革开放的决策；奉行不结盟政策；国内经济发展的需要 (或国家利益的需要 )；和平与发展成为时代主流；国际环境的改变。 (任意 3 点即可 ) (4)认识：与时俱进，适时调整外交政策；超越社会制度与意识形态分歧，坚持和平共处五项原则 (或要坚持求同存异 )；对分歧与矛盾，要加强沟通、对话；以国家利益为根本出发 点。(必须以材料为依据，任意 2 点即可 )-温馨提示：【 精品教育资源文库 】 - 本文档仅为 【 2019 年高考第一轮复习 全套资料 之一 】 欢迎点击下方按钮链接， 下载全套资料 ！ 请点此到 下载本文全套资料