汉武帝巩固大一统王朝1课件.pptx

1、汉武帝统治时期，国力最为昌盛。快速阅读有关教材，思考汉武帝是怎样加强中央集权，进一步巩固和发展大一统局面的？汉武帝的大一统汉武帝的大一统 的措施：的措施：1 1、推恩令、推恩令 （政治削弱封国势力）（政治削弱封国势力）2 2、强化刺史（监察、强化刺史（监察)制度（吏治）制度（吏治）5 5、推行官营专卖垄断盐铁之力和严禁私、推行官营专卖垄断盐铁之力和严禁私铸货币，铸货币，将地方的将地方的 铸币权和盐铁经营权铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸五铢钱，大大加强了收归中央，统一铸五铢钱，大大加强了中央的财政收入中央的财政收入（经济）（经济）3 3、设置、设置“中朝中朝”削弱丞相外朝权利（加削弱丞相外朝

2、权利（加强皇权）强皇权）4 4、罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术 （思想）（思想）分封诸侯分封诸侯尾大不掉尾大不掉政治政治刘邦共封了七个异姓王和九个同姓王他们刘邦共封了七个异姓王和九个同姓王他们在王国内可以任免吏，自征租赋，自铸钱在王国内可以任免吏，自征租赋，自铸钱币，自集军队。币，自集军队。诸侯国的权利很大，对皇诸侯国的权利很大，对皇权构成了严重威胁。权构成了严重威胁。刘邦封王刘邦封王汉景帝汉景帝平定平定七国之乱七国之乱西汉初期中央与封国力量对比图西汉初期中央与封国力量对比图七国之乱七国之乱诸侯国的权利很大，对皇权构成了严重威胁。诸侯国的权利很大，对皇权构成了严重威胁。西周西周-分封制分

3、封制秦朝秦朝-郡县制郡县制西汉西汉-郡国制郡国制刘邦共封了七个异姓王和九个同姓王他们在王国刘邦共封了七个异姓王和九个同姓王他们在王国内可以任免吏，自征租赋，自铸钱币，自集军队。内可以任免吏，自征租赋，自铸钱币，自集军队。景帝采纳晁错的建议，着手削减诸侯王的封地景帝采纳晁错的建议，着手削减诸侯王的封地吴王刘濞为首的七国打着吴王刘濞为首的七国打着“诛晁错清君侧诛晁错清君侧”的名号，起兵谋反的名号，起兵谋反汉景帝汉景帝平定平定七国之乱七国之乱七国之乱被平定，但问题尚未彻底解决，汉王室七国之乱被平定，但问题尚未彻底解决，汉王室仍面临着王国的威胁。仍面临着王国的威胁。汉武帝如何解决这个问题呢？汉武帝如何

4、解决这个问题呢？措施：接受措施：接受主父偃主父偃的建议，颁布的建议，颁布推恩令推恩令允许诸王将允许诸王将自己的封地分给自己的子弟，建立较小的侯国。自己的封地分给自己的子弟，建立较小的侯国。中央中央诸侯诸侯诸侯诸侯中央中央中央中央诸侯诸侯“推恩令推恩令”皇帝皇帝诸侯王诸侯王诸侯王诸侯王诸侯王诸侯王侯侯侯侯侯侯侯侯侯侯侯侯侯侯侯侯侯侯中央统辖的中央统辖的郡郡中央统辖的郡中央统辖的郡 汉武帝采纳主父偃的建议，颁布汉武帝采纳主父偃的建议，颁布“推恩令推恩令”，规定诸侯王除了让自己的嫡长子继承，规定诸侯王除了让自己的嫡长子继承王位以外，允许诸侯王将自己的封地再分给其他子弟，建立侯国，这叫王位以外，允许诸

5、侯王将自己的封地再分给其他子弟，建立侯国，这叫“推恩令推恩令”。颁布颁布“推恩令推恩令”核心内容核心内容目的：削弱王国势力，巩固中央集权目的：削弱王国势力，巩固中央集权诸侯国被分成许多小侯国，再也没有力量和中央对抗了。诸侯国被分成许多小侯国，再也没有力量和中央对抗了。“推恩令推恩令”实施实施实施：汉武帝采取主父偃的建议实施：汉武帝采取主父偃的建议“推恩分子弟，以地侯推恩分子弟，以地侯之。之。”实施推恩令。实施推恩令。具体内容：具体内容：诸侯王除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作诸侯王除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。为侯国，由皇帝制定封号。“诸侯王

6、或欲推恩分子弟邑者，诸侯王或欲推恩分子弟邑者，令各条上，朕且临定其名号。令各条上，朕且临定其名号。”建立刺史制度。把全国划分为建立刺史制度。把全国划分为1313州部，每州派刺史一人，代州部，每州派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟。表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟。(3)(3)实施影响或效果实施影响或效果极大削弱了诸侯王和地方豪强的势力，强化了中央对地方的极大削弱了诸侯王和地方豪强的势力，强化了中央对地方的控制。控制。没有费一兵一没有费一兵一卒就解决了王国问卒就解决了王国问题，维护了国家的题，维护了国家的统一，加强了中央统一，加强了中央王朝的统治。王朝的统治。“推恩令

7、推恩令”妙在哪里？妙在哪里？分化实力分化实力转移矛盾转移矛盾兵不血刃兵不血刃“大国不过十余城，小侯不过十余里大国不过十余城，小侯不过十余里”中央统辖中央统辖中央统辖中央统辖皇帝皇帝诸侯王诸侯王诸侯王诸侯王诸侯王诸侯王作用：作用：通过实行通过实行“推恩令推恩令”，各诸侯国的子弟也都受到封，各诸侯国的子弟也都受到封赏，于是他们对汉武帝更是感恩戴德。从表面上看，各诸侯的赏，于是他们对汉武帝更是感恩戴德。从表面上看，各诸侯的子弟都受到了恩惠，但实际上各诸侯国实力大大减弱了，无法子弟都受到了恩惠，但实际上各诸侯国实力大大减弱了，无法同中央抗衡了，这样就加同中央抗衡了，这样就加强了中央王朝的统治，维护了国

8、家的强了中央王朝的统治，维护了国家的统一。统一。诸侯王诸侯王诸侯王诸侯王诸侯王诸侯王侯侯 侯侯 侯侯侯侯 侯侯 侯侯侯侯 侯侯 侯侯 汉武帝汉武帝将全国分为将全国分为个个州部，州部，每每州派州派一人，一人，代表朝廷代表朝廷州部内的地州部内的地方官吏、豪强及其子弟，方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。严禁他们为非作歹。刺史六条刺史六条梦 境人教版七年级上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝法家严刑律法，以法治国百家横流，朕都百家横流，朕都被吵得心烦了。被吵得心烦了。陛下请听我说陛下请听我说董仲舒董仲舒道家与民休息，无为而治儒家施行仁政，以德治国诸子百家的学者依附诸侯王，宣讲和汉武帝不一样的治国思

9、想，诸子百家的学者依附诸侯王，宣讲和汉武帝不一样的治国思想，对抗朝廷。对抗朝廷。董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”人教部编版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝课件(共33张PPT)人教部编版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝课件(共33张PPT)“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”背景背景=为什么？为什么？西汉初，朝廷对地方控制很弱，统治者奉行西汉初，朝廷对地方控制很弱，统治者奉行“无为无为而治而治”的政策，诸子百家的学说在社会上很流行，的政策，诸子百家的学说在社会上很流行，许多士人四处游说，依附诸侯王，常常批评皇帝的许多士人四处游说，依附诸侯王，常常批评皇帝的政策，对抗朝廷。政策，

10、对抗朝廷。人教部编版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝课件(共33张PPT)人教部编版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝课件(共33张PPT)儒术：以儒家学说为主，又加入某些法、道二家主张的混杂思想。这种混杂思想适应了汉武帝政治上大一统的需要，所以汉武帝接受董仲舒的建议。使它成为中国封建社会的正统思想。人教部编版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝课件(共33张PPT)人教部编版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝课件(共33张PPT)诸不在诸不在六艺之科孔子之六艺之科孔子之术术者，皆绝其道，勿使并进。者，皆绝其道，勿使并进。汉书汉书董仲舒传董仲舒传 新儒学的特点是以儒家思

11、想为主，杂以阴阳五行及法家思想的某些成分。新儒学的特点是以儒家思想为主，杂以阴阳五行及法家思想的某些成分。其主要内容是君权神授，三纲五常，德刑并用。其主要内容是君权神授，三纲五常，德刑并用。把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。权的精神支柱。人教部编版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝课件(共33张PPT)人教部编版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝课件(共33张PPT)影响影响政策实施，确立了儒学儒家思想的正统与主导地位，使得政策实施，确立了儒学儒家思想的正统与主导地位，使得专制专制“大一统大

12、一统”的思想作为一种主流意识形态成为定型，的思想作为一种主流意识形态成为定型，为历代王朝所推崇，影响深远。从此以后，在学术和仕进为历代王朝所推崇，影响深远。从此以后，在学术和仕进上，儒家被定为一尊，统治中国达两千年之久。独尊儒术上，儒家被定为一尊，统治中国达两千年之久。独尊儒术在最初起到了统一思想、统一舆论、稳定国家的作用，但在最初起到了统一思想、统一舆论、稳定国家的作用，但后来却成为封建专制的重要组成部分，禁锢了中国古代思后来却成为封建专制的重要组成部分，禁锢了中国古代思想的发展，特别是个性思想。想的发展，特别是个性思想。人教部编版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝课件(共33张PPT

13、)人教部编版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝课件(共33张PPT)汉武帝的汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”和秦始皇的和秦始皇的“焚书坑儒焚书坑儒”的异同点的异同点秦始皇秦始皇“焚书坑儒焚书坑儒”汉武帝汉武帝“罢黜百家，罢黜百家，独尊儒术独尊儒术”相相同同点点目的目的实质实质不同点不同点方式和结方式和结果果加强中央集权加强中央集权文化专制文化专制采用法家思想，对其采用法家思想，对其它思想粗暴破坏，加它思想粗暴破坏，加速了秦朝的灭亡速了秦朝的灭亡独尊儒术独尊儒术(吸收法、道思吸收法、道思想），以儒学为正统思想），以儒学为正统思想，促进了大一统局面想，促进了大一统局面的形成和

14、巩固的形成和巩固人教部编版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝课件(共33张PPT)人教部编版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝课件(共33张PPT)汉代讲学图 统一社会思想，加强中央集权儒家学说成为了社会的正统思想，而这一传统对中华民族影响极其深远人教部编版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝课件(共33张PPT)人教部编版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝课件(共33张PPT)以儒家经典以儒家经典诗经诗经、尚书尚书、礼记礼记、易易经经、春秋春秋作为教材。作为教材。人教部编版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝课件(共33张PPT)人教部编版历史七年级上第12课汉武帝

15、巩固大一统王朝课件(共33张PPT)影响影响人教部编版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝课件(共33张PPT)人教部编版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝课件(共33张PPT)经济策略经济策略=盐铁专营盐铁专营(1)(1)背景背景材料一：文帝之时，纵（使）民得铸钱、冶铁、煮盐。材料一：文帝之时，纵（使）民得铸钱、冶铁、煮盐。吴王擅鄣海泽，邓通专西山，山东吴王擅鄣海泽，邓通专西山，山东奸猾咸聚吴国，奸猾咸聚吴国，秦、雍、汉、蜀因邓氏。秦、雍、汉、蜀因邓氏。吴、邓钱布天下吴、邓钱布天下，故有铸钱之禁。禁御之法立，故有铸钱之禁。禁御之法立，而奸伪息。奸伪息则民不期于妄得而各务其职，不反本

16、为何？而奸伪息。奸伪息则民不期于妄得而各务其职，不反本为何？故统一，则民不二也；币由故统一，则民不二也；币由上，上，则下不疑也。则下不疑也。-盐铁论盐铁论错币错币材料二：夫用贫求富，农不如工，工不如商，刺绣不如倚市门材料二：夫用贫求富，农不如工，工不如商，刺绣不如倚市门史记史记货殖列传货殖列传引导学生思考：引导学生思考：你从上面两段文字材料中，你知道了哪些信息？你从上面两段文字材料中，你知道了哪些信息？这种状况，会产生怎样的后果？这种状况，会产生怎样的后果？怎样才能扭转这种局面呢？怎样才能扭转这种局面呢？学生思考、讨论，教师明确：学生思考、讨论，教师明确：从材料中可知，西汉初年，国家允许私人和

17、王国铸造钱币，私人铸币并没有完全禁止；从材料中可知，西汉初年，国家允许私人和王国铸造钱币，私人铸币并没有完全禁止；盐铁的经营权也大都掌握在豪强手中。盐铁的经营权也大都掌握在豪强手中。经历战乱，国家的首要任务是发展粮食生产。如果弃农经商，就会导致粮食缺乏，影响社经历战乱，国家的首要任务是发展粮食生产。如果弃农经商，就会导致粮食缺乏，影响社会稳定。但是长期重农抑商，也会抑制社会经济发展，产生不良后果。会稳定。但是长期重农抑商，也会抑制社会经济发展，产生不良后果。铸币、盐铁经营权掌握在豪强手中，豪强把控了国家的经济命脉。铸币、盐铁经营权掌握在豪强手中，豪强把控了国家的经济命脉。作为国家，只有统一铸币

18、，才能使作为国家，只有统一铸币，才能使“民不二民不二”，“下不疑下不疑”。人教部编版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝课件(共33张PPT)人教部编版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝课件(共33张PPT)盐铁专卖盐铁专卖1）把铸币权收回中央，统一铸五铢钱五铢钱。2）盐铁官营、盐铁官营、专卖专卖。3）在全国范围内统一调配统一调配物资，物资，平抑物价平抑物价。2.2.措施措施：（P56一）：（P56一）国家财政有了很大改善国家财政有了很大改善，为政策的推行。4）注重农业生产，兴修水利注重农业生产，兴修水利（补充）（补充）1.1.：人教部编版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝课件

19、(共33张PPT)人教部编版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝课件(共33张PPT)1 1经济经济上：上：把铸币、盐铁经把铸币、盐铁经营权收归营权收归中央中央；发行发行五铢钱五铢钱2 2军事军事上：上：抗击匈奴抗击匈奴人教部编版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝课件(共33张PPT)人教部编版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝课件(共33张PPT)阅读教材概括：武帝加强中央集权的经济措施：1把铸币权收归中央统一铸币：五铢钱经营权收归国有实行盐铁专卖2在全国统一调配物资，平抑物价3作用：加强了中央对经济的控制，改善了国家财政状况，为其他政策的推行奠定了经济基础。人教部编版历史七

20、年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝课件(共33张PPT)人教部编版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝课件(共33张PPT)军事策略军事策略=北击匈奴北击匈奴(1)(1)背景背景关于匈奴：匈奴是中国北方的少数民族，其生活以游牧为主，逐水草而居。关于匈奴：匈奴是中国北方的少数民族，其生活以游牧为主，逐水草而居。秦末汉初，生活在蒙古高原。后在首领冒顿单于率领下，统一了蒙古草原，秦末汉初，生活在蒙古高原。后在首领冒顿单于率领下，统一了蒙古草原，并不断南下袭扰。并不断南下袭扰。秦与匈奴关系：秦与匈奴关系：秦时派蒙恬北击匈奴，并修建了西起临洮东到辽东的万里长城，防止匈奴南秦时派蒙恬北击匈奴，并修建了

21、西起临洮东到辽东的万里长城，防止匈奴南下，北方基本稳定。汉初时，经常南下袭扰西汉。下，北方基本稳定。汉初时，经常南下袭扰西汉。西汉初与匈奴的关系：西汉初与匈奴的关系：楚汉相争时，由于无暇北顾，冒顿单于利用兵强马壮的优势，收复了蒙恬所楚汉相争时，由于无暇北顾，冒顿单于利用兵强马壮的优势，收复了蒙恬所夺的匈奴。直接威胁到汉王朝在中国北部的统治。夺的匈奴。直接威胁到汉王朝在中国北部的统治。西汉初，国力疲弱，不得不对匈奴实行西汉初，国力疲弱，不得不对匈奴实行“和亲和亲”政策，即将宗室女子嫁给匈政策，即将宗室女子嫁给匈奴首领单于为妻，方得安宁；且每年送给匈奴大量粮食和布匹，维持北方安奴首领单于为妻，方得

22、安宁；且每年送给匈奴大量粮食和布匹，维持北方安定。定。文景之汉后，西汉强盛起来，尤其汉武帝时，汉武帝组成强大的军队，文景之汉后，西汉强盛起来，尤其汉武帝时，汉武帝组成强大的军队，大举反攻，进行了三次大战，匈奴受到重创，被迫迁徙至漠北。大举反攻，进行了三次大战，匈奴受到重创，被迫迁徙至漠北。人教部编版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝课件(共33张PPT)人教部编版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝课件(共33张PPT)(2)(2)实施：漠北战役实施：漠北战役-反击高潮反击高潮 公元前公元前119119年，汉武帝派大将卫青、霍去病率精骑出击匈奴，他们分道年，汉武帝派大将卫青、霍去病率

23、精骑出击匈奴，他们分道北进，卫青行进千余里，在漠北与匈奴主力相遇，双方激战。后卫青派北进，卫青行进千余里，在漠北与匈奴主力相遇，双方激战。后卫青派兵迂回包抄，单于带数百骑兵突围而逃，汉军追击兵迂回包抄，单于带数百骑兵突围而逃，汉军追击200200余里，大胜而归。余里，大胜而归。霍去病也挥师北进，追击匈奴兵。至此，匈奴再无力与西汉对抗，匈奴霍去病也挥师北进，追击匈奴兵。至此，匈奴再无力与西汉对抗，匈奴西迁。西汉北部边境千里马安宁。西迁。西汉北部边境千里马安宁。(3)(3)影响影响经过漠北战役，匈奴无力与西汉抗衡，开始西迁。西汉北部得以经过漠北战役，匈奴无力与西汉抗衡，开始西迁。西汉北部得以人教部

24、编版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝课件(共33张PPT)人教部编版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝课件(共33张PPT)问题探究：对比秦汉两朝巩固大一统的措施问题探究：对比秦汉两朝巩固大一统的措施秦始皇秦始皇汉武帝汉武帝政治上政治上建立专制主义的中央集建立专制主义的中央集权制度；最高统治者称权制度；最高统治者称皇帝；中央设丞相、太皇帝；中央设丞相、太尉、御史大夫；地方推尉、御史大夫；地方推行郡县制行郡县制接受主父偃的建议，颁布接受主父偃的建议，颁布“推恩令推恩令”经济上经济上统一货币、度量衡统一货币、度量衡统一铸五铢钱，盐铁官营、统一铸五铢钱，盐铁官营、专卖专卖思想上思想上“

25、焚书坑儒焚书坑儒”接受董仲舒的建议：接受董仲舒的建议：“罢罢黜百家，独尊儒术黜百家，独尊儒术”文化上文化上统一文字统一文字大力推行儒学教育，在长大力推行儒学教育，在长安兴办太学安兴办太学军事上军事上蒙恬北击匈奴、修建长蒙恬北击匈奴、修建长城城卫青、霍去病北击匈奴卫青、霍去病北击匈奴人教部编版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝课件(共33张PPT)人教部编版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝课件(共33张PPT)汉武帝的汉武帝的政治政治思想思想推恩推恩削侯削侯设置设置刺史刺史罢黜百家罢黜百家独尊儒术独尊儒术西汉进入西汉进入鼎盛鼎盛时期时期经济经济盐铁专营盐铁专营铸造铸造五铢五铢平抑平

26、抑物价物价军事军事反击匈奴反击匈奴开疆拓土开疆拓土巩固练习人教部编版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝课件(共33张PPT)人教部编版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝课件(共33张PPT)巩固检测1西汉在政治、经济和思想上实现大一统是在（）A汉高祖时期 B汉惠帝时期 C汉武帝时期 D汉景帝时期人教部编版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝课件(共33张PPT)人教部编版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝课件(共33张PPT)2人们总把“秦皇汉武”并称，汉武帝巧妙削弱王国势力的举措是（）A颁布“推恩令”B“罢黜百家，独尊儒术”C实行盐铁专营D统一铸造五铢钱人教部编版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝课件(共33张PPT)人教部编版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝课件(共33张PPT)3儒家学说之所以成为我国专制王朝的正统思想，主要是由于()A.董仲舒对儒家学说的发挥B.儒家学说是西汉学校教育的主要内容C.汉武帝重用信奉儒学的人D.儒家思想适应了君主专制的需要人教部编版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝课件(共33张PPT)人教部编版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝课件(共33张PPT)