0-3岁婴幼儿教育(早教训练课程)精美课件.ppt

1、0-30-3岁婴幼儿早教训练与游岁婴幼儿早教训练与游戏戏育婴师职业的介绍育婴师职业的介绍 育婴师既不同于家庭保姆，又不同于托幼机构中的保育员，而是育婴师既不同于家庭保姆，又不同于托幼机构中的保育员，而是在家庭、社区和早期教育机构中为在家庭、社区和早期教育机构中为0303岁婴幼儿综合发展提供全岁婴幼儿综合发展提供全方位服务和指导的专业人员，承担着一种社会责任。方位服务和指导的专业人员，承担着一种社会责任。育婴师是通过对育婴师是通过对0303岁婴幼儿照料、护理和教育的服务，辅助家岁婴幼儿照料、护理和教育的服务，辅助家庭完成科学育儿工作的人员，是适应我国社会发展需要而产生的庭完成科学育儿工作的人员，

2、是适应我国社会发展需要而产生的一种新职业。一种新职业。育婴师共分四个等级：育婴师（国家职业资格五级）、育婴师（育婴师共分四个等级：育婴师（国家职业资格五级）、育婴师（国家职业资格四级）、育婴师（国家职业资格三级）、育婴师（国家职业资格四级）、育婴师（国家职业资格三级）、育婴师（国家职业资格二级）。其中三级以上可以进入家庭为主，直接或国家职业资格二级）。其中三级以上可以进入家庭为主，直接或辅助家长对辅助家长对0303岁的婴幼儿进行教养。二、三级可以进入社区，岁的婴幼儿进行教养。二、三级可以进入社区，还可以进入集体性的早期教养机构，承担教养人员或或培训人员还可以进入集体性的早期教养机构，承担教养人

3、员或或培训人员的工作。通过集体性的教养实践，对低级别的育婴师进行业务指的工作。通过集体性的教养实践，对低级别的育婴师进行业务指导与培训，其中部分资深人员也可以从事育婴行业的管理工导与培训，其中部分资深人员也可以从事育婴行业的管理工作。早期教育的内容早期教育的内容 教保结合教保结合,健康是婴幼儿生长发育的基础。健康是婴幼儿生长发育的基础。全方位教育：大运动功能、精细运动功能、全方位教育：大运动功能、精细运动功能、认知能力、语言能力、个人行为能力以及认知能力、语言能力、个人行为能力以及社会适应能力等。社会适应能力等。对家长科学有效地培训及指导，提高育儿对家长科学有效地培训及指导，提高育儿技巧。技巧

4、。0303岁婴幼儿的动作与运动岁婴幼儿的动作与运动 粗大动作基本包括：抬头、翻身、爬粗大动作基本包括：抬头、翻身、爬、坐、走、跑、跳、攀登、平衡、投、坐、走、跑、跳、攀登、平衡、投掷等。掷等。精细动作指的是：手、眼睛、脸及嘴精细动作指的是：手、眼睛、脸及嘴部肌肉的运动能力部肌肉的运动能力 感官运动发展感官运动发展一视二听三抬头一视二听三抬头四握五抓六翻身四握五抓六翻身七坐八爬九扶站七坐八爬九扶站十捏周岁独站稳十捏周岁独站稳 运动：运动：抬头翻身坐爬站走跑抬头翻身坐爬站走跑跳跳感官训练感官训练视觉训练视觉训练听觉训练听觉训练触觉功能训练触觉功能训练嗅觉和味觉功能训练嗅觉和味觉功能训练其他感官训练

5、其他感官训练视觉训练视觉训练 色感训练：色感训练：孩子的衣服、被褥、用品最好用不同的色料孩子的衣服、被褥、用品最好用不同的色料制成，还可让孩子玩弄成套带色玩具，从中感受各种颜色制成，还可让孩子玩弄成套带色玩具，从中感受各种颜色的差别。的差别。估量视距训练估量视距训练：经常让他们接触各种处在不同位置上的：经常让他们接触各种处在不同位置上的物体，以提高视觉准确力。物体，以提高视觉准确力。追寻物体的训练：追寻物体的训练：藏东西和捉迷藏游戏藏东西和捉迷藏游戏 眼手合作训练：眼手合作训练：半岁后的孩子可以坐着玩，应多让他玩半岁后的孩子可以坐着玩，应多让他玩弄物体，同时引导他从不同的角度看、摸物体。弄物体

6、，同时引导他从不同的角度看、摸物体。听觉训练听觉训练 有意给孩子播放有意给孩子播放音乐音乐，是训练孩子听觉，陶冶孩子感情的有，是训练孩子听觉，陶冶孩子感情的有效手段。效手段。教其教其发音发音，训练语音听觉，训练语音听觉 在在不同的方位发音不同的方位发音，引其注意，训练方位听觉，引其注意，训练方位听觉 给给不同音响不同音响的玩具或物体玩耍，训练辩别不同声音的能力。的玩具或物体玩耍，训练辩别不同声音的能力。妈妈和家人妈妈和家人可以开始和孩子说话，笑（出声）、逗孩子时要可以开始和孩子说话，笑（出声）、逗孩子时要让他的脸对着你。这样既可训练让他的脸对着你。这样既可训练听觉听觉，又训练了，又训练了视觉视

7、觉和和语言语言功能功能。触觉功能训练触觉功能训练“皮肤饥饿皮肤饥饿”：天生情感上的特殊需求，即互相接触和蹭天生情感上的特殊需求，即互相接触和蹭磨磨 1 1、多多、多多搂抱搂抱小宝宝（洗澡时，不同质地的皮肤刺激小宝宝（洗澡时，不同质地的皮肤刺激)2 2、经常给宝宝做婴儿、经常给宝宝做婴儿抚触操抚触操 3 3、把孩子的、把孩子的手脚解放手脚解放出来。让他们去出来。让他们去抓抓，去，去踢踢、去、去爬爬，孩，孩子的手脚和全身在频繁和广泛地接触外界事物中子的手脚和全身在频繁和广泛地接触外界事物中 嗅觉和味觉功能训练嗅觉和味觉功能训练 嗅觉：嗅觉：父母可以让婴儿闻闻花香、肥皂等父母可以让婴儿闻闻花香、肥皂

8、等有气味的东西有气味的东西 味觉：味觉：给婴儿尝尝甜、酸、咸及无味的食给婴儿尝尝甜、酸、咸及无味的食品品其他感官训练其他感官训练 发音训练：发音训练：要经常和婴儿讲话，虽然婴儿听不懂要经常和婴儿讲话，虽然婴儿听不懂，但听到父母的讲话声、笑声，婴儿会感到舒适，但听到父母的讲话声、笑声，婴儿会感到舒适、愉快。、愉快。抓握训练：抓握训练：把有柄的玩具塞在婴儿手中，让婴儿把有柄的玩具塞在婴儿手中，让婴儿练习抓握练习抓握 。动作训练：动作训练：洗澡后，室温保持洗澡后，室温保持2727，给婴儿做被，给婴儿做被动操，使婴儿手足运动动操，使婴儿手足运动2323分钟，有时也可训练分钟，有时也可训练婴儿俯卧，使其

9、抬头，但时间只能在几秒钟之内婴儿俯卧，使其抬头，但时间只能在几秒钟之内。0-30-3岁宝宝适合的游戏岁宝宝适合的游戏0101月宝宝早教指导月宝宝早教指导 母子皮肤早接触母子皮肤早接触,多接触。多接触。和宝宝多说话和宝宝多说话,多微笑。多微笑。让宝宝看图片让宝宝看图片,听一些舒缓音乐。听一些舒缓音乐。学习抬头学习抬头。推荐游戏推荐游戏:追视红球追视红球,摇铃摇铃 看图片看图片 听舒缓音乐听舒缓音乐0202月宝宝早教指导月宝宝早教指导 使宝宝睡眠时间逐渐形成规律。使宝宝睡眠时间逐渐形成规律。天气好时可带宝宝户外活动。天气好时可带宝宝户外活动。让宝宝触摸各种玩具并练习抓握。让宝宝触摸各种玩具并练习抓

10、握。继续练习俯卧抬头和竖抱抬头。继续练习俯卧抬头和竖抱抬头。多和宝宝交流，逗引他发音。多和宝宝交流，逗引他发音。推荐游戏：推荐游戏：制作图片墙，带宝宝认识走动观察制作图片墙，带宝宝认识走动观察 翻倒玩具，练习小手翻倒玩具，练习小手0303月宝宝早教指导月宝宝早教指导 和宝宝一起做运动。和宝宝一起做运动。多听音乐，给大脑添加营养。多听音乐，给大脑添加营养。镜子逗引宝宝抬头。镜子逗引宝宝抬头。教宝宝练习拍打和够取玩具。教宝宝练习拍打和够取玩具。给宝宝布置一个可以看、听、摸、给宝宝布置一个可以看、听、摸、玩的环境。玩的环境。熟悉家人和自己，学会认一个五官。熟悉家人和自己，学会认一个五官。推荐游戏：推

11、荐游戏：做健身操做健身操 咿呀学语咿呀学语 照镜子照镜子 逗笑逗笑0404月宝宝早教指导月宝宝早教指导 经常变换室内布置，给宝宝丰富的感官经常变换室内布置，给宝宝丰富的感官刺激。刺激。给宝宝做婴儿健身操。给宝宝做婴儿健身操。学习翻身。学习翻身。逗引宝宝主动够取桌上的玩具。逗引宝宝主动够取桌上的玩具。多和宝宝做游戏，增强亲子情感。多和宝宝做游戏，增强亲子情感。推荐游戏推荐游戏(4(4月月)大运动：拉手坐、手支撑、扶腋下蹦跳大运动：拉手坐、手支撑、扶腋下蹦跳 精细动作：伸手抓玩具、追视移动玩具、抓取吊精细动作：伸手抓玩具、追视移动玩具、抓取吊着的小球、双手抱球着的小球、双手抱球 语言能力：大声笑、

12、发出双音、寻找声音来源、语言能力：大声笑、发出双音、寻找声音来源、咿呀学语伸舌活动咿呀学语伸舌活动 认知能力：听声寻找落地的物品、看活动玩具、认知能力：听声寻找落地的物品、看活动玩具、听声快速转头、看灯亮听声快速转头、看灯亮 行为能力：抱奶瓶、摸玩具娃娃会微笑、吃半固行为能力：抱奶瓶、摸玩具娃娃会微笑、吃半固体食物、藏猫猫体食物、藏猫猫0505月宝宝早教指导月宝宝早教指导 给宝宝念儿歌，让他学习模仿大人发音。给宝宝念儿歌，让他学习模仿大人发音。教宝宝拉手起坐。教宝宝拉手起坐。扶宝宝站立、行走、多练习翻身。扶宝宝站立、行走、多练习翻身。教宝宝认常见的物品。教宝宝认常见的物品。练习抓悬挂的玩具，发

13、展手眼协调。练习抓悬挂的玩具，发展手眼协调。推荐游戏推荐游戏(5(5月月)大运动：靠坐片刻、扶力跳动、向前腹爬几步大运动：靠坐片刻、扶力跳动、向前腹爬几步 精细动作：利用掌心抓握、放下一物拿另一物、精细动作：利用掌心抓握、放下一物拿另一物、敲打玩具敲打玩具 语言能力：理解物品的名称、望着叫自己名字的语言能力：理解物品的名称、望着叫自己名字的人、听儿歌做动作、自言自语人、听儿歌做动作、自言自语 认知能力：用手指物、找响铃、撕纸片认知能力：用手指物、找响铃、撕纸片 行为能力：照镜子、自喂饼干、认妈妈行为能力：照镜子、自喂饼干、认妈妈0606月宝宝早教指导月宝宝早教指导 培养良好情绪，保持宝宝心理健

14、康。培养良好情绪，保持宝宝心理健康。学习用手指向认识的事物。学习用手指向认识的事物。练习翻身，学会连续翻身。练习翻身，学会连续翻身。教宝宝学习传手。教宝宝学习传手。逗引宝宝追视移动的或有声的事物。逗引宝宝追视移动的或有声的事物。熟悉家人和自己，学会认一个五官。熟悉家人和自己，学会认一个五官。推荐游戏推荐游戏(6(6月月)大运动：打转转、前倾坐、直背坐、举起大运动：打转转、前倾坐、直背坐、举起双手、向前腹爬双手、向前腹爬 精细动作：两手同时各拿一物、两手握物精细动作：两手同时各拿一物、两手握物对敲对敲 语言能力：理解简单语言（不要、表扬、语言能力：理解简单语言（不要、表扬、批评）、叫名字有反应批

15、评）、叫名字有反应 认知能力：认物认知能力：认物4-54-5种，能用手指指东西、种，能用手指指东西、要妈妈要妈妈 行为能力：用手捧杯喝水、选择喜欢的食行为能力：用手捧杯喝水、选择喜欢的食物、拿匙敲桌子物、拿匙敲桌子0707月宝宝早教指导月宝宝早教指导 学习匍行和爬行够取物体。学习匍行和爬行够取物体。教宝宝发教宝宝发“爸爸爸爸”“”“妈妈妈妈”等双辅音。等双辅音。独自坐稳。独自坐稳。学习自己吃饼干，用杯喝水，学拿小勺。学习自己吃饼干，用杯喝水，学拿小勺。教宝宝认识更多的事物。教宝宝认识更多的事物。练习用拇指和其他手指配合抓起玩具。练习用拇指和其他手指配合抓起玩具。推荐游戏推荐游戏(7(7月月)大

16、运动大运动:迈步、蹦蹦跳迈步、蹦蹦跳 精细动作：能干的小手、传手（不同质地、不同精细动作：能干的小手、传手（不同质地、不同形状玩具）形状玩具）语言能力：说儿歌、绕口令语言能力：说儿歌、绕口令(儿歌、童谣书儿歌、童谣书)行为能力：吃的本领行为能力：吃的本领0808月宝宝早教指导月宝宝早教指导 经常保持爬行，扶物站立等运动练习。经常保持爬行，扶物站立等运动练习。学会用手指捏取小东西。学会用手指捏取小东西。寻找藏住的物体。寻找藏住的物体。和小朋友交往，学会用手势表达简单意思。和小朋友交往，学会用手势表达简单意思。继续认识更多的事物。继续认识更多的事物。教宝宝学习坐便盆。教宝宝学习坐便盆。推荐游戏推荐

17、游戏(8(8月月)学爬行学爬行-前庭系统统合，对学习有帮助（可滚动的小前庭系统统合，对学习有帮助（可滚动的小球小车等）球小车等）连续翻身连续翻身-前庭小脑平衡功能、动作协调性、智力的前庭小脑平衡功能、动作协调性、智力的发展（宝宝感兴趣的玩具逗引）发展（宝宝感兴趣的玩具逗引）学翻书学翻书-提高认知能力，训练精细动作提高认知能力，训练精细动作 撕纸撕纸-锻炼手指操作能力锻炼手指操作能力 寻物寻物-观察判断能力观察判断能力 多玩多玩-思维观察能力，开发智力思维观察能力，开发智力 学认五官学认五官-增强认知能力，词汇量、情感增强认知能力，词汇量、情感 增强自我意识，提高认知能力，理解语言，记忆词汇，增

18、强自我意识，提高认知能力，理解语言，记忆词汇，用手势动作表达自己的意思，有与人交往的愿望用手势动作表达自己的意思，有与人交往的愿望0909月宝宝早教指导月宝宝早教指导 多练习爬行以促进宝宝大脑的发育。多练习爬行以促进宝宝大脑的发育。扶宝宝腋下练习走路。扶宝宝腋下练习走路。用不同的玩具练习宝宝手的技巧。用不同的玩具练习宝宝手的技巧。学会拉绳取物。学会拉绳取物。听音乐或儿歌活动肢体。听音乐或儿歌活动肢体。扶物站立，练习迈步扶物站立，练习迈步-自己动手，增强自主自己动手，增强自主性性 推荐游戏推荐游戏(9(9月月)吃的能力吃的能力-生活自理能力，自主性（不同食具、生活自理能力，自主性（不同食具、玩具

19、碗、勺，学捧杯喝水）玩具碗、勺，学捧杯喝水）灵巧的手灵巧的手-多玩各种玩具，可以发展手部精细多玩各种玩具，可以发展手部精细动作，促进手眼协调（打击键盘乐器、食指抠洞，动作，促进手眼协调（打击键盘乐器、食指抠洞，拨弄，投放，旋转、小车、滚珠、尼龙线拉小环）拨弄，投放，旋转、小车、滚珠、尼龙线拉小环）宝宝的语言发育宝宝的语言发育-逐步发展，多交流，多用动逐步发展，多交流，多用动作表达，促进语言发育（会叫爸爸妈妈，用动作作表达，促进语言发育（会叫爸爸妈妈，用动作表示语言，更多与宝宝对话，夸大口型表示语言，更多与宝宝对话，夸大口型(/ma/ba/ye/nai/)(/ma/ba/ye/nai/)1010

20、月宝宝早教指导月宝宝早教指导 宝宝学步宝宝学步,要注意保护。要注意保护。学习打开或合上动作学习打开或合上动作,发展手的技巧。发展手的技巧。教宝宝认图片。教宝宝认图片。学会称呼大人。学会称呼大人。安排合适的生活制度。安排合适的生活制度。推荐游戏推荐游戏(10(10月月)宝宝学步宝宝学步锻炼下肢肌肉锻炼下肢肌肉,增强动作协调性增强动作协调性,保持身体平保持身体平衡衡,促进大脑发育促进大脑发育,为学习打基础为学习打基础(稍站片刻稍站片刻/10-15M/10-15M/蹲蹲下捡物下捡物-拉手走步拉手走步-牵双手学走牵双手学走-一只手扶走一只手扶走 宝宝的手部动作宝宝的手部动作小圆环和小筐可以提高宝宝手部

21、动作小圆环和小筐可以提高宝宝手部动作的灵巧性的灵巧性,促进宝宝手眼协调促进宝宝手眼协调(塑圈套手指塑圈套手指/伸手指以锻伸手指以锻炼灵活性炼灵活性/旋转拍停以锻炼手眼协调旋转拍停以锻炼手眼协调/套环数数手指记数套环数数手指记数能力能力/利用桶和和筐学习打开和放手利用桶和和筐学习打开和放手)自理能力发展自理能力发展提高生活适应能力提高生活适应能力,形成独立自主的人形成独立自主的人格格(穿脱穿脱,规律性睡眠规律性睡眠,漂浮的小玩具漂浮的小玩具,坐盆坐盆)教宝宝认图片教宝宝认图片知道更多事物知道更多事物,提高认知能力提高认知能力,扩大认知扩大认知范围范围(提供各类水果动物等彩色图片提供各类水果动物等

22、彩色图片,和实物相似图片和实物相似图片)宝宝的社交宝宝的社交融入同龄小社会融入同龄小社会,学会如何与人相处学会如何与人相处,有爱有爱心心,关心别人关心别人(与同龄小朋友接触与同龄小朋友接触,过家家过家家,布娃娃布娃娃,电话电话1111月宝宝早教指导月宝宝早教指导 继续进行手足爬行和行走练习。继续进行手足爬行和行走练习。学会翻书，看图书。学会翻书，看图书。给宝宝念儿歌。给宝宝念儿歌。用笔随意涂涂画画。用笔随意涂涂画画。学会认一种颜色。学会认一种颜色。推荐游戏推荐游戏(11(11月月)手眼协调手眼协调训练双手灵活性，培养手眼协调能力，训练双手灵活性，培养手眼协调能力，耐心地教，多玩玩具（上下开洞的

23、小方盒，吊线耐心地教，多玩玩具（上下开洞的小方盒，吊线小球，打开小球，打开/合上，手剥纸包，带盖的玩具）合上，手剥纸包，带盖的玩具）看布书看布书 学画画学画画 爬行和行走爬行和行走增强运动能力，提高协调性，促进增强运动能力，提高协调性，促进大脑发育大脑发育 套叠玩具套叠玩具培养专注度（套塔，套碗，套环）培养专注度（套塔，套碗，套环）1212月宝宝早教指导月宝宝早教指导 学习独立行走。学习独立行走。竖起一个手指表示竖起一个手指表示“1 1”。按照大人的指令拿按照大人的指令拿2-32-3种物品。种物品。利用积木小球等发展手的灵巧性。利用积木小球等发展手的灵巧性。看书、听故事并模仿一些发音和动作在生

24、活看书、听故事并模仿一些发音和动作在生活方面培养宝宝的自理能力。方面培养宝宝的自理能力。推荐游戏推荐游戏(12(12月月)教宝宝认颜色教宝宝认颜色了解事物特征，促进智力发展了解事物特征，促进智力发展（敲打旋转，旋转盘，积木（敲打旋转，旋转盘，积木 红红）敲木球和抓吊球敲木球和抓吊球画写，为弹奏基础，腕部动作画写，为弹奏基础，腕部动作练习灵巧的手（敲打玩具，木球敲击玩具，旋纽练习灵巧的手（敲打玩具，木球敲击玩具，旋纽玩具，串线的小球小丸旋转）玩具，串线的小球小丸旋转）和宝宝一起看书和宝宝一起看书提高认知能力，促进语言发育，提高认知能力，促进语言发育，用手指认，巩固记忆（图书图片，动物叫声，简用手

25、指认，巩固记忆（图书图片，动物叫声，简洁明了的故事情节书）洁明了的故事情节书）1 1至至1 1岁半宝宝的发展目标岁半宝宝的发展目标1、行走平稳，牵着大人的手能上台阶。行走平稳，牵着大人的手能上台阶。2、看图书和认图片，认识更多事物。看图书和认图片，认识更多事物。3、能从瓶中倒出小丸，用手拾起。能从瓶中倒出小丸，用手拾起。4、能说出能说出10个左右的字音个左右的字音。（如如“抱抱”“”“吃吃”“”“不不”“大大”叠音叠音,动物叫声动物叫声,名称，称谓，简单应答）名称，称谓，简单应答）5、听懂简单的指令。听懂简单的指令。6、会用表情和手势表达自己的愿望。会用表情和手势表达自己的愿望。7、培养对周围

26、环境的探索兴趣。培养对周围环境的探索兴趣。推荐游戏推荐游戏(1-1.5(1-1.5岁岁)运动游戏运动游戏爬楼梯爬楼梯,学跑跳学跑跳精细动作精细动作专注，手眼协调能力（串珠，嵌板专注，手眼协调能力（串珠，嵌板先圆后方，先圆后方，三角三角，积木，套碗），积木，套碗）劳动能力劳动能力拿拖鞋，提东西拿拖鞋，提东西观察能力观察能力找东西找东西运动能力运动能力玩球，滚球，抛接球玩球，滚球，抛接球认知能力认知能力认身体部位（布娃娃）认身体部位（布娃娃）玩水（漂浮与下沉的玩具，瓶子加石头子）玩水（漂浮与下沉的玩具，瓶子加石头子）语言能力语言能力哭笑脸（懂得表情，语言能力哭笑脸（懂得表情，语言能力哭、笑、生气哭

27、、笑、生气的图片的图片）自理能力自理能力穿袜子穿袜子1.5-21.5-2岁宝宝的发展目标岁宝宝的发展目标臂力、腿力、平衡能力等得到发展，会跑，会跳，会自己上下楼梯，臂力、腿力、平衡能力等得到发展，会跑，会跳，会自己上下楼梯，会跨越、钻爬障碍。会跨越、钻爬障碍。学会一些基本的动作技能，如挤、拧、套、搭、捞等，手眼协调能学会一些基本的动作技能，如挤、拧、套、搭、捞等，手眼协调能力逐步发展。力逐步发展。会说出常用物品的名称，知道动物的叫声，知道自己的名字并会说会说出常用物品的名称，知道动物的叫声，知道自己的名字并会说出来，会念简单的儿歌。（语言）出来，会念简单的儿歌。（语言）能注意事物的明显特征及变

28、化。能注意事物的明显特征及变化。能辨认能辨认4646种不同的颜色，会画简单的横、竖线条，掌握粘贴及简种不同的颜色，会画简单的横、竖线条，掌握粘贴及简单的泥工技巧。单的泥工技巧。喜欢听音乐，并能用肢体语言进行表演；能唱简单的歌曲。喜欢听音乐，并能用肢体语言进行表演；能唱简单的歌曲。喜欢和别人一起玩，愿意接近同伴。喜欢和别人一起玩，愿意接近同伴。词汇量急剧增加，能理解成人的语言并做出判断，能说出较完整的词汇量急剧增加，能理解成人的语言并做出判断，能说出较完整的句子，说简单的英语口语，能口头数句子，说简单的英语口语，能口头数1313，能区分多、少、上、下。，能区分多、少、上、下。认识圆形、方形、三角

29、形，会区别认识圆形、方形、三角形，会区别“1”1”和和“许多许多”。推荐游戏推荐游戏(1.5-2(1.5-2岁岁)学唱歌（手指谣：学唱歌（手指谣：1 1个个2 2个个3 3个小姑娘个小姑娘）学画画（给孩子一个欣赏过程，解释，孩子有动力，学画画（给孩子一个欣赏过程，解释，孩子有动力，2 2岁前后拓岁前后拓印画）印画）变戏法（对水有初步了解，观察和探索兴趣）变戏法（对水有初步了解，观察和探索兴趣）白盘子，有颜色白盘子，有颜色的水，毛巾的水，毛巾 分辨声音（听声辨物，提高灵敏度）分辨声音（听声辨物，提高灵敏度）串珠（点数，专注度，盯）串珠（点数，专注度，盯）套筒套筒 拼图游戏（粗大嵌板）拼图游戏（粗

30、大嵌板）认图形（认，遮盖，摸出来）认图形（认，遮盖，摸出来）摘苹果（拿了几个啦？背数摘苹果（拿了几个啦？背数点数，手口不一致，手比口慢）点数，手口不一致，手比口慢）套圈（由近到远，远景运动）套圈（由近到远，远景运动）盖瓶盖（专注时间延长盖瓶盖（专注时间延长 ）木头人（拼插，懂得人的基本身体部位木头人（拼插，懂得人的基本身体部位)区别数字（区别数字（3 3和和8 8，6 6和和9 9）2 2岁岁2 2岁半宝宝发展目标岁半宝宝发展目标 能说几首完整的短儿歌，听故事后会复述简单的情节；能说几首完整的短儿歌，听故事后会复述简单的情节；会说简单的礼貌用语，能认读一些简单的汉字。会说简单的礼貌用语，能认读

31、一些简单的汉字。了解气候、时间的变化，认识并掌握一些日常生活用品。了解气候、时间的变化，认识并掌握一些日常生活用品。发展肢体动作的协调性、平衡性，使跳、跑、攀、爬、发展肢体动作的协调性、平衡性，使跳、跑、攀、爬、投掷等运动技能及身体控制能力逐步得到提高。投掷等运动技能及身体控制能力逐步得到提高。理解理解“一样多一样多”“”“相同相同”“”“相等相等”的概念，认识和分的概念，认识和分辨三角形、正方形、圆形，认识并能点数辨三角形、正方形、圆形，认识并能点数1 16 6。学会唱音域学会唱音域1 15 5的歌曲，初步掌握的歌曲，初步掌握2/42/4、3/43/4拍的节奏，拍的节奏，并能随着音乐即兴表演

32、动作。并能随着音乐即兴表演动作。能分辨红、绿、蓝、黄、黑、白等基本色；学会简单能分辨红、绿、蓝、黄、黑、白等基本色；学会简单的添画、点画、印章画，会画直线、横线；掌握搓、压、的添画、点画、印章画，会画直线、横线；掌握搓、压、团等玩橡皮泥的技巧，会简单的手工折纸。团等玩橡皮泥的技巧，会简单的手工折纸。2 2岁半岁半3 3岁宝宝发展目标岁宝宝发展目标 走、跑、跳等基本动作更加协调，身体控制能力进一步提走、跑、跳等基本动作更加协调，身体控制能力进一步提高。高。在摆弄物品的活动中，协调运用各种技能。在摆弄物品的活动中，协调运用各种技能。建立大小、颜色、形状等基本概念。建立大小、颜色、形状等基本概念。能

33、指出事物的相似处、不同处和显著的特征，能注意小能指出事物的相似处、不同处和显著的特征，能注意小的细节和差异，能按颜色、形状归类。的细节和差异，能按颜色、形状归类。喜欢听故事、音乐儿歌，有初步的图画概念，有一定的喜欢听故事、音乐儿歌，有初步的图画概念，有一定的模仿能力。模仿能力。与他人互动，乐意玩扮演角色的游戏，社会性进一步发展。与他人互动，乐意玩扮演角色的游戏，社会性进一步发展。培养语言理解和表达能力，掌握一定的礼貌用语和良好的生培养语言理解和表达能力，掌握一定的礼貌用语和良好的生活习惯。活习惯。会认数字会认数字1 11010，并能点数、背数，并能点数、背数1 12020，建立初步的空间、，建

34、立初步的空间、时间概念。时间概念。推荐游戏推荐游戏(2-3(2-3岁岁)比大小比大小(打纸牌）、摆五官、打纸牌）、摆五官、切切看、切切看、画画、画画、拼插、接拼插、接龙、龙、摆苹果、摆苹果、玩电脑、数字天秤、形状盒、玩电脑、数字天秤、形状盒、说儿歌、说儿歌、看看图书、认识动物特征，拼图、敲节拍、认识一二三和许图书、认识动物特征，拼图、敲节拍、认识一二三和许多、五色圆轮、认图片，投篮入框、盖房子、抽陀螺、多、五色圆轮、认图片，投篮入框、盖房子、抽陀螺、使用剪刀和筷子、识字（象棋）、系扣子、保龄球、反使用剪刀和筷子、识字（象棋）、系扣子、保龄球、反义词、搭宝塔、画直角、义词、搭宝塔、画直角、打电话

35、打电话、单腿跳、七巧板、比、单腿跳、七巧板、比大小、认动物、分类别，走迷宫、数对数、大小、认动物、分类别，走迷宫、数对数、走脚印、走脚印、颜颜色造句，排列、投球、色造句，排列、投球、欣赏故事（心理健康）欣赏故事（心理健康）、剪花、剪花篮篮。集体游戏集体游戏:采蘑菇，喂动物，过家家采蘑菇，喂动物，过家家经典游戏经典游戏 玩水玩水手眼协调，细致观察，培养探索未知事物的兴趣，手眼协调，细致观察，培养探索未知事物的兴趣，增强求知欲（瓶底侧有洞，倒水，）增强求知欲（瓶底侧有洞，倒水，）捉捉“耗子耗子”动静结合，增加室内活动量，锻炼全身动动静结合，增加室内活动量，锻炼全身动作协调能力（活动性游戏，绳拉玩具

36、）作协调能力（活动性游戏，绳拉玩具）儿歌认字儿歌认字回忆反复印象深刻。回忆反复印象深刻。当大夫当大夫锻炼模仿能力，培养关心他人习惯。锻炼模仿能力，培养关心他人习惯。摸瓶盖（数字）摸瓶盖（数字）触觉发展，判断力（泡沫水）触觉发展，判断力（泡沫水）猜猜看猜猜看学会辨别各种声音，锻炼判断力。学会辨别各种声音，锻炼判断力。折纸折纸精细动作，创造力，记忆力（小狗）精细动作，创造力，记忆力（小狗）形状联想形状联想联想能力，认识图形与事物的联系，词汇量，联想能力，认识图形与事物的联系，词汇量，训练语言表达能力。训练语言表达能力。解决问题解决问题解决困难（设问，设难）解决困难（设问，设难）神奇的口袋神奇的口袋

37、触摸分辨，认知事物，印象深刻触摸分辨，认知事物，印象深刻 绣花绣花美感，手眼协调美感，手眼协调十种有助于开启智力的玩具十种有助于开启智力的玩具 1 1、响环：、响环：3 3个月大的婴儿就能一手握着个月大的婴儿就能一手握着“响环响环”玩玩，他们开始尝试，他们开始尝试触觉触觉、感觉感觉、视觉视觉或或味觉味觉的作用的作用。用手摸摸，体会手上感觉如何，用眼睛看看玩。用手摸摸，体会手上感觉如何，用眼睛看看玩具的各种色彩，用口尝尝玩具的味道。具的各种色彩，用口尝尝玩具的味道。2 2、球：、球：6 6个月大的婴儿对个月大的婴儿对能动能动的一切都感兴趣，的一切都感兴趣，能滚的彩色球对他们最有吸引力，用手一推球

38、就能滚的彩色球对他们最有吸引力，用手一推球就会向前滚，婴儿还会爬着追逐小球，如果妈妈能会向前滚，婴儿还会爬着追逐小球，如果妈妈能陪着他们一起玩那就更妙了。陪着他们一起玩那就更妙了。十种有助于开启智力的玩具十种有助于开启智力的玩具 3 3、积木：、积木：8 8个月大的婴儿已有了不少的发现，他们已认识玩个月大的婴儿已有了不少的发现，他们已认识玩具、家具等多种用具，他们了解到有些物件是软绵绵的，具、家具等多种用具，他们了解到有些物件是软绵绵的，有些是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圆滚滚的。面对有些是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圆滚滚的。面对积木，婴儿会开始运用两只手，他们知道两块积木相碰会积木，婴

39、儿会开始运用两只手，他们知道两块积木相碰会发出响声，一个叠在另一个上面就会比单独一块积木高，发出响声，一个叠在另一个上面就会比单独一块积木高，而且还可以用积木叠成多种不同的形状。而且还可以用积木叠成多种不同的形状。4 4、复台形状盒：、复台形状盒：这是用来训练小孩观察物品形状的玩具，通过这这是用来训练小孩观察物品形状的玩具，通过这种玩具，孩子可以认识一种形状的开口只容许同一形状的种玩具，孩子可以认识一种形状的开口只容许同一形状的物品通过。通过玩具让孩子了解生活用品各种不同的形状物品通过。通过玩具让孩子了解生活用品各种不同的形状，而这类玩具对，而这类玩具对1818个月大小的婴幼儿较合适。个月大小

40、的婴幼儿较合适。十种有助于开启智力的玩具十种有助于开启智力的玩具 5 5、玩沙：、玩沙：所有的幼儿都爱玩沙、玩水，而所有的幼儿都爱玩沙、玩水，而1818个月以后的幼个月以后的幼儿已经懂得不能随便把什么东西都往嘴里塞，这时就可以儿已经懂得不能随便把什么东西都往嘴里塞，这时就可以让他们玩沙了。提供各种小工具，如小铲、小耙、小桶等让他们玩沙了。提供各种小工具，如小铲、小耙、小桶等，让孩子发挥创造能力，把沙堆砌成各种形状。，让孩子发挥创造能力，把沙堆砌成各种形状。6 6、娃娃：、娃娃：两岁大的幼儿已经开始有个性表现了，这时他们两岁大的幼儿已经开始有个性表现了，这时他们已能表达自己的喜爱和厌恶。到了此时

41、，他们就需要一个已能表达自己的喜爱和厌恶。到了此时，他们就需要一个娃娃玩具。如果有了娃娃玩具，特别是女孩子她们就可以娃娃玩具。如果有了娃娃玩具，特别是女孩子她们就可以像妈妈对待自己那样对待娃娃了，为娃娃洗脸、穿衣、喂像妈妈对待自己那样对待娃娃了，为娃娃洗脸、穿衣、喂食，赞扬或责备娃娃了。食，赞扬或责备娃娃了。十种有助于开启智力的玩具十种有助于开启智力的玩具 7 7、叠杯：、叠杯：对一个两岁大的幼儿来说，叠杯玩具是最变幻无对一个两岁大的幼儿来说，叠杯玩具是最变幻无穷的游戏，既可叠成高塔，又可缩成一只单杯，还可把小穷的游戏，既可叠成高塔，又可缩成一只单杯，还可把小积木或其他小东西藏在叠杯内再寻找一

42、番。通过这类游戏积木或其他小东西藏在叠杯内再寻找一番。通过这类游戏，孩子们能够知道有些东西虽然眼睛看不见，但却是实际，孩子们能够知道有些东西虽然眼睛看不见，但却是实际存在的。存在的。8 8、图画书：、图画书：两岁大的幼儿已经通过眼、口、手认识了不少物两岁大的幼儿已经通过眼、口、手认识了不少物品，如果能在图画书中找到自己认识的物品，那该是多大品，如果能在图画书中找到自己认识的物品，那该是多大的乐趣呵！当然，父母还可以通过图画书教导孩子认识更的乐趣呵！当然，父母还可以通过图画书教导孩子认识更多的事物。这类画当然是线条简单，色彩鲜明，一眼就能多的事物。这类画当然是线条简单，色彩鲜明，一眼就能认出是什

43、么来。认出是什么来。十种有助于开启智力的玩具十种有助于开启智力的玩具 9 9、玩具车：、玩具车：到了两岁末，幼儿已能基本控制自己身体的各部到了两岁末，幼儿已能基本控制自己身体的各部位，可以驾驶位，可以驾驶“小车小车”了，可以开快，开慢，也可以骑了，可以开快，开慢，也可以骑“大马大马”了。如果了。如果“小车小车”还能载上他们自己的一些小玩具还能载上他们自己的一些小玩具，而自己又能充当运输司机，那可真是其乐无穷了。，而自己又能充当运输司机，那可真是其乐无穷了。1010、拉着走的动物玩具、拉着走的动物玩具：幼儿拉着会走动的幼儿拉着会走动的“动物动物”会让他们着迷，他们会让他们着迷，他们慢慢会理解这一

44、根绳子原来还有这样的牵动力量，这比那慢慢会理解这一根绳子原来还有这样的牵动力量，这比那些用干电池的电动玩具车还更有启智作用。些用干电池的电动玩具车还更有启智作用。1010项有益宝宝智力发育措施项有益宝宝智力发育措施1 1、吃母乳、吃母乳 吃母乳长大的宝宝智商比吃代乳品长大的宝吃母乳长大的宝宝智商比吃代乳品长大的宝宝高宝高1010分。奥秘在于母乳中含有多种营养物质，分。奥秘在于母乳中含有多种营养物质，特别是一种益于宝宝智力发育的名叫牛磺酸的特特别是一种益于宝宝智力发育的名叫牛磺酸的特殊氨基酸，母乳比牛乳含量高出殊氨基酸，母乳比牛乳含量高出1010倍多。倍多。2 2、保证大脑发育、保证大脑发育 一

45、要保证大脑生长发育所需的各种营养一要保证大脑生长发育所需的各种营养物质的供应物质的供应;二要让宝宝多接触外部事物，多些感二要让宝宝多接触外部事物，多些感官方面的刺激官方面的刺激;三要让宝宝多听音乐，因为音乐可三要让宝宝多听音乐，因为音乐可提高大脑的推理能力和空间想象力。提高大脑的推理能力和空间想象力。1010项有益宝宝智力发育措施项有益宝宝智力发育措施3 3、“吃出吃出”高智商高智商 有许多食物与营养素在适量摄取之后，能有许多食物与营养素在适量摄取之后，能使宝宝变得聪明。使宝宝变得聪明。例如：深海鱼类、贝类、海带例如：深海鱼类、贝类、海带、亚麻子油、特级橄榄油、洋葱、姜等食物，都、亚麻子油、特

46、级橄榄油、洋葱、姜等食物，都对宝宝大脑有好处。对宝宝大脑有好处。4 4、保证睡眠、保证睡眠 所谓睡眠适度，一般地说，新生宝宝每天所谓睡眠适度，一般地说，新生宝宝每天应睡应睡18182222小时小时;1;1岁以下的宝宝每天应睡岁以下的宝宝每天应睡14141818小时小时;1;12 2岁的宝宝每天应睡岁的宝宝每天应睡13131414小时小时;2;24 4岁岁每天应睡每天应睡1212小时，小时，4 47 7岁每天应睡岁每天应睡1111小时。小时。1010项有益宝宝智力发育措施项有益宝宝智力发育措施5 5、创造良好环境、创造良好环境环境良好，主要指环境安静。安谧宁静的环环境良好，主要指环境安静。安谧宁

47、静的环境，可使大脑皮层及中枢神经处于最佳境，可使大脑皮层及中枢神经处于最佳“受激受激”状态。相反，高强度的噪音环境，则使宝宝产生状态。相反，高强度的噪音环境，则使宝宝产生畏惧、急躁、恐慌的心理。畏惧、急躁、恐慌的心理。良好环境，还指家庭和睦、夫妻融洽，有益良好环境，还指家庭和睦、夫妻融洽，有益增强宝宝的智力发育。同时，爸妈和宝宝交流得增强宝宝的智力发育。同时，爸妈和宝宝交流得越多，则宝宝越聪明越多，则宝宝越聪明 6 6、让宝宝双手并用、让宝宝双手并用 每天使用筷子，就好比在做每天使用筷子，就好比在做“头脑体操头脑体操”，有益宝宝大脑发育。但应同时注意刺激左右两个有益宝宝大脑发育。但应同时注意刺

48、激左右两个大脑半球。方法是采用多种方式让宝宝多动双手大脑半球。方法是采用多种方式让宝宝多动双手。1010项有益宝宝智力发育措施项有益宝宝智力发育措施7 7、多运动、多运动 适度的体育锻炼，能促进大脑的血液循环和适度的体育锻炼，能促进大脑的血液循环和脑组织的新陈代谢。而且，体育活动还能开发右脑组织的新陈代谢。而且，体育活动还能开发右脑的潜在功能。因此，应多让宝宝运动运动，锻脑的潜在功能。因此，应多让宝宝运动运动，锻炼钻、爬、滚、跳及双手的动作。炼钻、爬、滚、跳及双手的动作。8 8、鼓励探索、鼓励探索 好奇心、求知欲和探索精神，是宝宝智力开好奇心、求知欲和探索精神，是宝宝智力开发的内在动力，应注意

49、保护、引导和鼓励。发的内在动力，应注意保护、引导和鼓励。1010项有益宝宝智力发育措施项有益宝宝智力发育措施9 9、培养观察力、培养观察力 爸妈带宝宝到大千世界中看山水、识飞禽、爸妈带宝宝到大千世界中看山水、识飞禽、认走兽，到博物馆、画展厅、名胜建筑、科技展认走兽，到博物馆、画展厅、名胜建筑、科技展览等处去见识，引导他透过事物的表面现象抓住览等处去见识，引导他透过事物的表面现象抓住事物的主要特征，使他在观察中学会思考事物的主要特征，使他在观察中学会思考 1010、培养多种兴趣、培养多种兴趣 一个人对一个事物产生了兴趣，自然会全一个人对一个事物产生了兴趣，自然会全神贯注地钻研、探索，甚至达到入迷

50、的程度，这神贯注地钻研、探索，甚至达到入迷的程度，这个过程也在开发智力。不过，由于宝宝兴趣还不个过程也在开发智力。不过，由于宝宝兴趣还不稳定，爸妈不宜过早对他进行定向培养，应在支稳定，爸妈不宜过早对他进行定向培养，应在支持他某一兴趣的同时，引导他全面发展，使他既持他某一兴趣的同时，引导他全面发展，使他既有特长，也不偏狭有特长，也不偏狭 右脑开发的方法右脑开发的方法 刺激指尖法刺激指尖法 左右手并弹的钢琴、电子琴。左右手并弹的钢琴、电子琴。外语开发右脑外语开发右脑孩子只学会一种语言时，仅需大脑左半球孩子只学会一种语言时，仅需大脑左半球，如果培养同时学习几种语言，就会，如果培养同时学习几种语言，就