《阿房宫赋》优秀课件40张.ppt

1、CHINESE CULTURE杜牧：晚唐的军事天才、书法圣手，却被误会成风流浪子。CHINESE CULTURE我家公相家，剑佩尝丁当。旧第开朱门，长安城中央。杜牧出身于京兆杜氏，当时有“城南韦杜，去天尺五。”的说法。杜牧的爷爷杜佑就曾担任过宰相。CHINESE CULTURE 在青春期，陪伴他的不是美国大片、迪士尼乐园，而是藩镇割据、皇权不振，兵变造反如家常便饭一般。所以他从小就立下志向：“为大唐的复兴而读书。”学校的四书五经当然要全文背诵，课外的孙子兵法也是必不可少的精神粮食。他是诗人中唯一登上资治通鉴的人。司马光编撰这本书的时候，目的只有一个：选择军政大事，来吸取经验。所以李白、杜甫、王

2、维，哪凉快哪呆着去。CHINESE CULTURE我们翻开资治通鉴第244卷，就会看到：河朔三镇骄横跋扈，动不动就对朝廷发脾气，杜牧就愤怒的给朝廷写了封信，叫罪言。朝廷的兵役制度原本是府兵制，在长安附近设置十六卫来保卫首都，但200多年过去，都已经废除了。杜牧就写了篇原十六卫，来分析新旧兵役制度的利弊。还有分析朝廷与河北割据藩镇的战论，讲朝廷应该怎样管理地方的守论。CHINESE CULTURE只是当时的大唐帝国，早已乱套了。遍布天下的藩镇，经常撸起袖子比划肱二头肌，向朝廷展示自己雄健的身姿。朝廷内部也不消停：太监们掌握了神策军，好像又恢复了些许力量，感觉自己萌萌哒。文官们也不甘示弱，搞起了“

3、牛李党争”。走上仕途、准备挥洒青春与热血的杜牧，就必须选择朋友圈去站队。CHINESE CULTURE青春风流的杜牧，压根看不上那些赳赳武夫，河北藩镇，Pass！跟太监混？你逗我玩呢？那么剩下的，只有在“牛李”中选一人投靠喽。杜牧说：“别抢，都是我的。”CHINESE CULTURE在淮南节度使牛僧孺的手下，他的工作就是写写文件、传达一下会议精神，无聊的工作、枯燥的生活，杜牧体内的荷尔蒙爆发了：生活不能只有眼前的苟且，还有青楼里的姑娘。“扬州夜店小王子”的光辉岁月，是杜牧一生难以忘怀的记忆。要不然，也不会在多年后还会偶尔怀念：“小红，你还好吗？”青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，

4、玉人何处教吹箫。CHINESE CULTURE对于这三年的浪荡生涯，10年后他自己就做了总结：落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。835年，他要回长安担任监察御史了，他泪流满面，也不知道是舍不得扬州，还是舍不得小红、翠花，或者是舍不得心灵曾经安睡过的地方。他留下两首赠别，做了最后的告别：频频袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。CHINESE CULTURE渐渐的，杜牧老了。他终究没有实现治国平天下的抱负，最大的官职，也只做到一州刺史。黄州、池州、睦州、湖州，每到一个地方，他都认认

5、真真的履行职责，尽可能的为老百姓多做一点事情，让他们也能在不太平的年月，尽量多得到一点温暖。诗歌欣赏诗歌欣赏:1 过华清宫绝句三首过华清宫绝句三首（其一）（其一）长安回望绣成堆，山顶千门次第开。长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。2 江江 南南 春春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。3 泊泊 秦秦 淮淮烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。4 赤赤 壁壁折戟

6、沉沙铁未销，自经磨洗认前朝。折戟沉沙铁未销，自经磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。特点：特点：杜牧善于杜牧善于借古讽今借古讽今，将将个人对国家和个人对国家和民族命运的关民族命运的关切熔铸于诗情切熔铸于诗情画意之中画意之中，体，体现了诗歌的现了诗歌的现现实主义实主义精神。精神。什么是什么是“赋赋”？为什么要写这篇为什么要写这篇“赋赋”？阿房宫是怎样的？阿房宫是怎样的？听读课文整体感知赋：赋：一种文体。一种文体。赋体以楚辞为滥觞，出现赋体以楚辞为滥觞，出现于战国后期，到了汉代才形成于战国后期，到了汉代才形成确定的体制。确定的体制。赋体的流变大致经历了赋体的

7、流变大致经历了骚骚赋、赋、辞赋、骈赋、律赋、辞赋、骈赋、律赋、各个阶段。各个阶段。（阿房宫赋（阿房宫赋历来被人们视为历来被人们视为“文赋文赋”的初的初期典范之作。）期典范之作。）关于赋的特点关于赋的特点：请朗读全文并：请朗读全文并进行归纳。进行归纳。注重运用排比、对偶、夸张、比喻等注重运用排比、对偶、夸张、比喻等描写事物。描写事物。辞藻华丽，讲究声韵之美。辞藻华丽，讲究声韵之美。多写宫苑游猎，篇末作一些讽喻，被多写宫苑游猎，篇末作一些讽喻，被称做称做“劝百而讽一劝百而讽一”。托物言志、借托物言志、借古讽今古讽今骈散结合。骈散结合。在艺术表现形式上在语言上在句式上在内容上 为什么要写这篇为什么要

8、写这篇“赋赋”？注释注释1 1：“宝历大起宫室，广声色，故作宝历大起宫室，广声色，故作 阿房宫赋阿房宫赋。”借古讽今借古讽今原文句子：原文句子：秦人不暇自哀，秦人不暇自哀，后人哀之；后人哀之；后人哀后人哀之之不鉴不鉴，亦使后人，亦使后人复复哀后人也。哀后人也。杜牧认为秦灭亡的根本原因是什么？民本思想民本思想原文句子：原文句子：“不爱其人不爱其人”呜呼！灭六国者，六国也，非呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得

9、而族灭也？可至万世而为君，谁得而族灭也？“以铜为镜，可以正衣冠；以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失；以史以人为镜，可以知得失；以史为镜，可以明兴替为镜，可以明兴替”。民心向背是一个朝代是否民心向背是一个朝代是否能长治久安的根本原因，杜牧能长治久安的根本原因，杜牧要讽喻当朝（晚唐），那么他要讽喻当朝（晚唐），那么他是怎样来描写阿房宫的豪华奢是怎样来描写阿房宫的豪华奢靡的呢？靡的呢？关于阿房宫“阿房宫”是秦始皇在位时营造的宫殿，遗址在今西安西南的阿房村。根据历史记载，阿房宫东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。里面道路纵横交错，宫殿屋宇林立。而这，只是阿房宫的主体建筑。以此为中心与咸

10、阳相连接，周围三百里内星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆祠堂庙宇。各个建筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接，直通到终南山下。关于阿房宫修阿房宫用的全是珍贵木料和质地优良的石料，参加修建的工役有七十万人之多。这些材料从千里之外的蜀地（四川）和荆地（湖北）远道运来。那时交通落后，全靠人拉马驮，其艰巨非同一般。当时有运石工人编的歌唱道：“千男呼哟万男喊，巨石大如山。渭水河啊甘泉口，石落水断流。”22“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。”这四句话这四句话。“覆压三百余里，隔离天日覆压三百余里，隔离天日”交代了交代了。“骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙骊山北构而

11、西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙”写出写出了了。六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。23写到了楼阁的密集程度，走廊和屋檐的形状，楼阁之间互相钩连、写到了楼阁的密集程度，走廊和屋檐的形状，楼阁之间互相钩连、互相环绕的气势。互相环绕的气势。还写到了像蛟龙一样的长桥，像彩虹一样的复道。甚至写到人置还写到了像蛟龙一样的长桥，像彩虹一样的复道。甚至写到人置身其中都会迷失方向，来突出这个庞大的建筑群的错综复杂。身其中都会迷失方向，来突出这个庞大的建筑群的错综复杂。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，

12、蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。24歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。古今异义直走咸阳 走：钩心斗角：趋向趋向 今多指行走今多指行走钩心，钩心，指各种建筑物都有面向指各种建筑物都有面向中心攒聚；中心攒聚；斗角，斗角，指屋角互相指屋角互相对峙，好像兵戈相斗。对峙，好像兵戈相斗。指宫室指宫室建筑结构错综复杂精密。建筑结构错综复杂精密。今常用来今常用来比喻各自用尽心机，比喻各自用尽心机，互相排挤。互相排挤。四海一骊山北构而西折廊腰缦回 蜂房水窝 未云何龙，不霁何虹词类活用 数词数词动词动词 统一统一名词名词

13、状语状语 从骊山从骊山 向北向北 向西向西名词名词状语状语 像蜂巢像蜂巢 像漩涡像漩涡名词名词动词动词 出现云彩出现云彩 出现龙出现龙 出现虹出现虹名词名词状语状语 像绸带一样像绸带一样骄奢淫逸之一骄奢淫逸之一骄奢淫逸之二：美人众多骄奢淫逸之二：美人众多 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。缦立远视，而望幸焉；缦立远视，而望幸焉；明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘

14、远听，杳不知其所之也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，一肌一容，尽态极妍，有不见者，三十六年。有不见者，三十六年。六国来的妃六国来的妃子、公主等子、公主等开镜、梳头、洗脸、开镜、梳头、洗脸、等皇上（生活情况、等皇上（生活情况、悲惨遭遇）悲惨遭遇）（六国的）妃子、王侯的女儿孙女，（六国的）妃子、王侯的女儿孙女，辞别辞别了了（自己国家的）宫殿阁楼，就（自己国家的）宫殿阁楼，就乘坐辇车乘坐辇车来到秦来到秦国。（她们）早晚唱歌国。（她们）早晚唱歌弹琴弹琴，成为成为秦皇的宫人。秦皇的宫人。（哎！）星光闪烁，（原来）是（她们）打开（哎！）星光闪烁，（原来）是（她们）打开梳

15、妆的明镜；乌云纷扰，（原来）是（她们）梳妆的明镜；乌云纷扰，（原来）是（她们）一早梳理发鬓；渭水泛起一层粉脂油腻，（原一早梳理发鬓；渭水泛起一层粉脂油腻，（原来）是（她们）泼掉的脂粉水；烟雾弥漫，来）是（她们）泼掉的脂粉水；烟雾弥漫，（原来）是（她们）焚烧的椒兰异香。雷霆忽（原来）是（她们）焚烧的椒兰异香。雷霆忽然响起，（原来）是宫车驰过；辘辘的车轮声然响起，（原来）是宫车驰过；辘辘的车轮声渐听渐远，渐听渐远，无影无踪无影无踪，不知它驶向何去的地方。，不知它驶向何去的地方。每一处寸肌肤每一种姿态，都每一处寸肌肤每一种姿态，都极尽极尽（极力显示）（极力显示）（自己的）妩媚娇妍。（她们）（自己的）

16、妩媚娇妍。（她们）久久地伫立久久地伫立着着远望，而希望（受到皇帝）的远望，而希望（受到皇帝）的宠幸宠幸。（但是）。（但是）有三十六年未曾见过皇帝的（美人）。有三十六年未曾见过皇帝的（美人）。这一段作者写了宫人的来历，写宫人的生活情境，以及宫人的悲惨命运来反映秦王的奢侈，荒淫。来源来源:程度程度:命运命运:倚叠如山。倚叠如山。一旦不能有，输来其间一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，鼎铛玉石，金块珠砾，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。不甚惜。燕赵之燕赵之收藏收藏，韩魏之，韩魏之经营经营，齐楚之，齐楚之精英精英，几几世世几年，几年，摽摽掠掠其其人，人，精品，指金银精品，指金

17、银珠宝等物珠宝等物骄奢淫逸之三：珍宝众多骄奢淫逸之三：珍宝众多321 1、燕赵之、燕赵之，韩魏之，韩魏之，齐楚之精英。，齐楚之精英。收藏，经营，收藏，经营，指，指。2 2、铛铛石，石，块块砾。砾。鼎、玉、金、珠，是鼎、玉、金、珠，是。鼎，。鼎，。玉，。玉，。金，金，。珠，。珠，。第二段部分词类活用第二段部分词类活用33互文修辞互文修辞34本文中的互文修辞本文中的互文修辞35第二段中的主要修辞第二段中的主要修辞比喻比喻比喻比喻夸张夸张夸张夸张夸张夸张第三段内容：第三段内容：将秦始皇和老百姓的将秦始皇和老百姓的生活状况进行对比。生活状况进行对比。37首先提出首先提出“一人之心，千万人之心也一人之心

18、，千万人之心也”，人人都想过好的生活，人同此心，心同人人都想过好的生活，人同此心，心同此理。此理。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。38奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固39“叫、举、炬叫、举、炬”三个动词，促促相连，生三个动词，促促相连，生动地表现了起义风起云涌、摧枯拉朽之势，如动地表现了起义风起云涌、摧枯拉朽之势，如火山爆发之烈，迅猛异常，不可压抑。火山爆发之烈，迅猛异常，不可压抑。“可怜可怜焦土焦土”与上面的壮丽描绘形成鲜明的对

19、比，显与上面的壮丽描绘形成鲜明的对比，显得收束有力，概括了秦的迅速灭亡。得收束有力，概括了秦的迅速灭亡。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！阿阿房宫阿阿房宫阿房宫赋阿房宫赋描写描写议论议论宫室雄伟壮观宫室雄伟壮观美人之多美人之多珍宝之富珍宝之富总结教训，警告当世总结教训，警告当世爱民爱民讽今讽今借古借古（人被欺辱）（人被欺辱）（物被践踏）（物被践踏）分析秦亡原因分析秦亡原因1.孩子的健康成长，最最离不开祥和安全的家庭环境。和谐安宁的家庭氛围给他以心理上的安全感与幸福感。要让孩子全面发展，和谐家庭至关重要，建立温馨的家庭。才能让他们有信心、有兴趣学习。2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知道自己有

20、错”，还有一句俗话说“穷养富养，不如有教养”，无论贫穷还是富裕，孩子有教养，即使再平凡的躯体，也能因此增色不少。在孩子成长过程中，家长的引导是十分重要的。3.任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。4.陪伴是最长情的告白，别让位置成为另一种名次，费尽心思抢位置的家长，树木才能挺拔生长，而陪伴是一份耐心、专注和倾听。5.祖国大地对劳动者的回答，用拟人手法把大地与劳动者之间亲密无间不可分割的联系表现了出来。而“回答”的内容用排比句的方式呈现，则强有力的表现出劳动者们建设祖国改造山河的伟业。6.在局部，“群山穿起长袍”用了比喻，形象的表现出山河变貌后的美丽；“山峦臣服”、“江河也愿供奔走”则用了拟人，生动形象，将人与自然拉近，也从侧面表现了劳动者的伟大。7.文中的春夏秋冬四季风景都有其独特的魅力，请用自己的语言概括其特色。8.春天万物新生，到处充满了生机；夏天体现出一种劳动者的热情、活泼、纯朴的美；秋天在收获的喜悦中也有着一丝的倦意；冬天则有着一种生命战胜冰寒的奇艳。语言简洁，感情饱满。采用了直抒胸臆的抒情方法。开头梁小节在结构上起到了总领全文的作用，在内容上起到了点明主旨的作用，开篇即直接抒发了作者对祖国强烈的热爱，感染力强。