《树之歌》教学课件部编版小学语文2.pptx

1、2019年度“一师一优课，一课一名师”活动部编人教2011版小学语文 二年级上册识字2、树之歌执教：刘瑞云拍摄：徐斌单位：新疆阿克苏地区温宿县第二小学 树在我们的身边随处可见，是树在我们的身边随处可见，是我们人类的朋友，绿化着我们的我们人类的朋友，绿化着我们的环境，净化着我们呼吸的空气。环境，净化着我们呼吸的空气。你们认识身边的哪些树呢？你们认识身边的哪些树呢？你还知道哪些关于它们的知识呢？你还知道哪些关于它们的知识呢？树之歌ppt教学课件部编版小学语文2树之歌ppt教学课件部编版小学语文2杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉

2、活化石，金桂开花满院香。树之歌树之歌ppt教学课件部编版小学语文2树之歌ppt教学课件部编版小学语文2梧桐枫松柏装桦耐守疆 银杉化桂wtnfnsnbizhunhunishujinynshnhuu掌zhn读一读读一读树之歌ppt教学课件部编版小学语文2树之歌ppt教学课件部编版小学语文2梧桐枫 松柏装 桦 耐 守疆银 杉 化 桂掌树之歌ppt教学课件部编版小学语文2树之歌ppt教学课件部编版小学语文2枫树 梧桐松柏杨树化石 水杉金桂木棉 我会认我会认树之歌ppt教学课件部编版小学语文2树之歌ppt教学课件部编版小学语文2枫树 梧桐松柏杨树化石 水杉金桂木棉 ynwtnfnsn bishnminh

3、uu读一读读一读树之歌ppt教学课件部编版小学语文2树之歌ppt教学课件部编版小学语文2 我发现上面的字都与我发现上面的字都与_有关，我有关，我还知道这样的字有还知道这样的字有_、_。杨杨 松松 桐桐 杉杉 桂桂 枫枫树柳林树之歌ppt教学课件部编版小学语文2树之歌ppt教学课件部编版小学语文2杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。树之歌树之歌ppt教学课件部编版小学语文2树之歌ppt教学课件部编版小学语文21.课文讲了几种树木？2.这些树木分别有什么特点？想一想。树之歌ppt教学课件部编版小学语文2树之

4、歌ppt教学课件部编版小学语文2杨树杨树 高高树之歌ppt教学课件部编版小学语文2树之歌ppt教学课件部编版小学语文2榕树榕树 壮壮树之歌ppt教学课件部编版小学语文2树之歌ppt教学课件部编版小学语文2梧桐梧桐树叶像手掌树叶像手掌树之歌ppt教学课件部编版小学语文2树之歌ppt教学课件部编版小学语文2枫树秋天枫树秋天叶儿红叶儿红树之歌ppt教学课件部编版小学语文2树之歌ppt教学课件部编版小学语文2松柏四季松柏四季 披绿装披绿装树之歌ppt教学课件部编版小学语文2树之歌ppt教学课件部编版小学语文2木棉木棉 喜暖喜暖 在南方在南方树之歌ppt教学课件部编版小学语文2树之歌ppt教学课件部编版

5、小学语文2桦树桦树 耐寒耐寒树之歌ppt教学课件部编版小学语文2树之歌ppt教学课件部编版小学语文2银杏水杉银杏水杉 活化石活化石树之歌ppt教学课件部编版小学语文2树之歌ppt教学课件部编版小学语文2金桂金桂 开花满院香开花满院香树之歌ppt教学课件部编版小学语文2树之歌ppt教学课件部编版小学语文2柳树叶儿柳树叶儿细又长细又长树之歌ppt教学课件部编版小学语文2树之歌ppt教学课件部编版小学语文2胡杨秋天胡杨秋天 叶变黄叶变黄树之歌ppt教学课件部编版小学语文2树之歌ppt教学课件部编版小学语文22019年度“一师一优课，一课一名师”活动课题：树之歌 学科：小学语文版本：部编人教2011版

6、年级：二年级上册执教：刘瑞云录制：徐斌单位：新疆阿克苏地区温宿县第二小学录制时间：2019年3月树之歌ppt教学课件部编版小学语文2树之歌ppt教学课件部编版小学语文21.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情到自然最为真”.2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习

7、为人为事的道理。3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。5.反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。树之歌ppt教学课件部编版小学语文2树之歌ppt教学课件部编版小学语文2