精神分裂症患者的护理94804课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《精神分裂症患者的护理94804课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精神分裂症 患者 护理 94804 课件
- 资源描述:
-
1、精神分裂症患者的护理94804精神分裂症精神分裂症预后治疗分型临床表现定义护理定义是一组病因未明的重性精神疾病是一组病因未明的重性精神疾病具有感知觉、思维、情感、行为等多方面的障碍具有感知觉、思维、情感、行为等多方面的障碍以精神活动和周围环境不协调主要特征以精神活动和周围环境不协调主要特征反复发作,多次发作后病情加重反复发作,多次发作后病情加重遗传学研究若父母一方是精神分裂症患者,其子女患病的若父母一方是精神分裂症患者,其子女患病的概率大约为概率大约为12%12%若父母双方均是精神分裂症患者,其子女患病若父母双方均是精神分裂症患者,其子女患病的概率上升至的概率上升至46%46%对于同卵双生的双
2、胞胎,两人共同患病的可能对于同卵双生的双胞胎,两人共同患病的可能性是性是40%50%40%50%其母为精神分裂症的寄养子,成年后患病率仍其母为精神分裂症的寄养子,成年后患病率仍较高较高病程与预后约有约有1 15 5的精神分裂症患者发作一次后终生不的精神分裂症患者发作一次后终生不发作发作首次发作的患者中,首次发作的患者中,7575以上可达到临床痊愈以上可达到临床痊愈,但,但5 5年内的复发率超过年内的复发率超过8080药物维持治疗可明显降低复发率药物维持治疗可明显降低复发率大约大约6060的患者可达到社会性缓解的患者可达到社会性缓解稳定的人格特征变化 焦虑、注意力不集中、失眠、疲劳不可理解的行为
3、和语言性格改变类神经症症状语言和行为变化前驱症状 思维联想障碍、逻辑障碍、内容障碍 情感淡漠、情感倒错 意志减退、紧张综合征幻觉(幻听、幻视、幻嗅、幻触)思维障碍情感障碍意志与行为障碍 感知觉障碍主要临床症状感知觉障碍最突出:幻听,评论性、命令性、争论性(自言最突出:幻听,评论性、命令性、争论性(自言自语自笑、侧耳倾听、对空怒骂等)自语自笑、侧耳倾听、对空怒骂等)少见:幻嗅、幻视、幻触少见:幻嗅、幻视、幻触命令性幻听应该引起工作人员注意!思维障碍思维联想障碍思维联想障碍:思维散漫、思维破裂、思维贫乏:思维散漫、思维破裂、思维贫乏思维逻辑障碍思维逻辑障碍:逻辑倒错、病理性象征性思维、:逻辑倒错、
4、病理性象征性思维、语词新作语词新作思维内容障碍思维内容障碍:妄想(关系妄想、被害妄想、夸:妄想(关系妄想、被害妄想、夸大妄想、钟情妄想)、被动体验(被洞悉感)大妄想、钟情妄想)、被动体验(被洞悉感)情感障碍情感淡漠:情感淡漠:缺乏细致和高级情感,对事物缺乏应缺乏细致和高级情感,对事物缺乏应有的情感反应有的情感反应情感倒错:情感倒错:谈不幸时满面笑容,流着泪唱欢乐的谈不幸时满面笑容,流着泪唱欢乐的歌曲歌曲意志与行为障碍?意志减退:意志减退:孤僻、被动、退缩、不料理个人卫生、孤僻、被动、退缩、不料理个人卫生、不梳洗不梳洗?紧张综合征:紧张综合征:紧张性木僵、紧张性兴奋紧张性木僵、紧张性兴奋 不存在
5、精神症状 残留类似神经症的症状症状残留 以衰退为转归 临床痊愈缺损迁延恶化愈后临床分型(1)1)单纯型偏执型青春型未分化型紧张型各型比较类型类型起起病病发病年发病年龄龄症状特点症状特点药物治疗药物治疗效果效果预后预后偏执型偏执型缓缓中年中年妄想、幻听妄想、幻听较其他类较其他类型好型好好好青春型青春型急急青年青年思维破裂、情绪变思维破裂、情绪变化无常、行为幼稚化无常、行为幼稚尚好,易尚好,易复发复发较好较好单纯型单纯型缓缓青少年青少年情感淡漠、思维贫情感淡漠、思维贫乏、行为退缩乏、行为退缩差差差差紧张型紧张型急急青年青年紧张性木僵、紧张紧张性木僵、紧张性兴奋性兴奋较好较好好好临床分型(2)(2)
6、型精神分裂症(阳性症状为主)型精神分裂症(阴性症状为主)精神分裂症临床分型(2)(2)阳性症状:精神活动异常或亢进,幻觉、妄想、阳性症状:精神活动异常或亢进,幻觉、妄想、行为冲动紊乱、情感不稳定且与周围环境不协调行为冲动紊乱、情感不稳定且与周围环境不协调阴性症状:精神功能减弱或缺乏,思维贫乏、情阴性症状:精神功能减弱或缺乏,思维贫乏、情感淡漠、意志活动减退、社会隔离、反应迟钝感淡漠、意志活动减退、社会隔离、反应迟钝临床分型(2 2)型和型和型精神分裂症的主要区别型精神分裂症的主要区别内容内容型型阳性症状阳性症状阴性症状阴性症状临床主要特征临床主要特征幻觉、妄想、行幻觉、妄想、行为紊乱为紊乱情感
7、淡漠、言语贫乏、情感淡漠、言语贫乏、意志活动减退意志活动减退对抗精神病药物对抗精神病药物反应反应良好良好差差预后预后较好较好差差生物学基础生物学基础多巴胺功能亢进多巴胺功能亢进脑发育缺乏脑发育缺乏治 疗传统抗精神病药物非典型抗精神病药物 药物治疗基础上合并电抽搐治疗 兴奋躁动、冲动伤人、紧张性木僵、拒食、违拗者经颅磁治疗心理治疗社会支持鼓励患者参加社会活动鼓励其从事力所能及的工作物理治疗心理社会干预药物治疗药物治疗药物治疗1.1.治疗原则:早发现、早诊断、早治疗、降低未治率;治疗原则:早发现、早诊断、早治疗、降低未治率;足量足程(首次维持足量足程(首次维持1212年,多次至少年,多次至少5 5
8、年);尽量单年);尽量单一用药;促进患者回归社会一用药;促进患者回归社会2.2.药物种类药物种类传统:氯丙嗪、奋乃静、氟哌啶醇、舒必利等传统:氯丙嗪、奋乃静、氟哌啶醇、舒必利等改善改善阳性症状阳性症状非典型:氯氮平、利培酮、奥氮平等非典型:氯氮平、利培酮、奥氮平等改善阴性、阳改善阴性、阳性症状,不良反应少性症状,不良反应少治 疗现病史、既往史、个人史、家族史 生命体征、卫生、饮食、排泄、睡眠 分裂症各类症状的鉴别与评估角色功能、人际交往能力、支持系统?健康史?身体状况?心理状况?社会功能护理评估护理诊断有暴力行为的危险有暴力行为的危险 与被害妄想、缺乏自知力有关与被害妄想、缺乏自知力有关有自杀
9、的危险有自杀的危险 与命令性幻听、焦虑抑郁状态有关与命令性幻听、焦虑抑郁状态有关不合作不合作 与自知力缺乏有关与自知力缺乏有关营养失调:低于机体需要量营养失调:低于机体需要量 与妄想,摄入不足有关与妄想,摄入不足有关感知觉紊乱感知觉紊乱 与注意力不集中、感知觉改变有关与注意力不集中、感知觉改变有关思维过程改变思维过程改变 与思维内容障碍有关与思维内容障碍有关睡眠型态紊乱睡眠型态紊乱 与兴奋、妄想等有关与兴奋、妄想等有关生活自理能力生活自理能力 与精神症状、木僵状态、精神衰退有关与精神症状、木僵状态、精神衰退有关便秘便秘 与木僵、意志行为衰退及副作用有关与木僵、意志行为衰退及副作用有关社交隔离社
10、交隔离 与妄想影响沟通有关与妄想影响沟通有关病例 病例介绍病例介绍:患者张某,男,患者张某,男,2222岁,在校大学生,岁,在校大学生,无明显诱因于无明显诱因于3 3个月前出现精神异常,怀疑别人在他的食物、个月前出现精神异常,怀疑别人在他的食物、喝的水中下了毒药,不敢进食,只喝未开封的牛奶,只吃喝的水中下了毒药,不敢进食,只喝未开封的牛奶,只吃未开封的饼干,体重减轻了未开封的饼干,体重减轻了2020余斤。觉得自己输入电脑信余斤。觉得自己输入电脑信息的同时别人知道了内容,不敢用电脑、手机。觉得有许息的同时别人知道了内容,不敢用电脑、手机。觉得有许多人针对他,用异样的眼神看他,用巫术害他,认为在学
11、多人针对他,用异样的眼神看他,用巫术害他,认为在学校、实验室有人跟踪监视,不敢去上课,近一个半月来与校、实验室有人跟踪监视,不敢去上课,近一个半月来与朋友断绝往来,不外出活动。晚上不能入睡,常在房间里朋友断绝往来,不外出活动。晚上不能入睡,常在房间里走来走去,时有自语自笑,偶有冲动伤人行为,无自伤自走来走去,时有自语自笑,偶有冲动伤人行为,无自伤自杀等言行。一杀等言行。一营养失调睡眠形态紊乱思维过程改变社交交往障碍 周前由老师及同学陪同来急诊,以周前由老师及同学陪同来急诊,以“精神分裂症精神分裂症”收入院。收入院。过去史、个人史无特殊,家族史其祖母有精神异常史,具体情过去史、个人史无特殊,家族
12、史其祖母有精神异常史,具体情况不详。体格检查及神经系统检查未见异常。精神状况检查:况不详。体格检查及神经系统检查未见异常。精神状况检查:意识清晰,定向准确,仪表整洁,步行入病房,接触交谈被动意识清晰,定向准确,仪表整洁,步行入病房,接触交谈被动尚合作,思维连贯,存在明显的关系妄想、被害妄想,有牵连尚合作,思维连贯,存在明显的关系妄想、被害妄想,有牵连观念,被洞悉感。情感不协调、易激惹,有打病友行为。无自观念,被洞悉感。情感不协调、易激惹,有打病友行为。无自知力,拒绝治疗和管理,强烈要求出院。实验室检查未见异常。知力,拒绝治疗和管理,强烈要求出院。实验室检查未见异常。T36 P68T36 P68
13、次次/分分 R20R20次次/分分 BP120/80mmHgBP120/80mmHg。回族,信奉伊斯兰。回族,信奉伊斯兰教。性格特征内向,不太与人交往,做事追求完美。个人生活教。性格特征内向,不太与人交往,做事追求完美。个人生活尚能自理。父母亲在外地,家庭经济状况良好。尚能自理。父母亲在外地,家庭经济状况良好。有暴力行为的危险不依从行为病例护理目标患者在住院期间不发生伤人现象患者在住院期间不发生伤人现象病情不稳定时不发生自杀行为病情不稳定时不发生自杀行为患者能够正确地表达自己的内心感受患者能够正确地表达自己的内心感受患者学会控制情绪和发泄的方法患者学会控制情绪和发泄的方法患者的精神症状得到控制
14、,能最大限度地完成社会功能患者的精神症状得到控制,能最大限度地完成社会功能患者愿意配合治疗和护理,主动服药患者愿意配合治疗和护理,主动服药保证适量进食,无体重减轻保证适量进食,无体重减轻患者睡眠得到改善,并学会应对失眠的方法患者睡眠得到改善,并学会应对失眠的方法护理措施安全护理生活护理心理护理用药护理健康教育护理措施(1 1)安全护理方面)安全护理方面 病房的安全管理:为患者提供安全的治疗环境,加强病区内物品的管理,清除所有危险物品,避免患者用其当作攻击武器;作好患者入院、会客、假出院或外出返院时的安全检查,严禁将危险物品带入病房。向患者家属做好宣教,严格执行安全检查制度。严密观察,掌握病情:
15、严格执行分级护理制度,做好高意外风险患者的安全评估及护理,以及高危险药品管理,确保患者安全。重点病人做到心中有数,定时巡视病房。护理措施(2 2)生理功能方面)生理功能方面饮食护理:了解患者不进食的原因,有针对性的采取相应的护理措施。注意噎食的发生。精神症状药物反应躯体疾病情绪反应 维持适当的营养:患者因害怕食物和水中有毒而拒食,可让患者自己到配餐间参与备餐或集体进餐。因患者是少数民族,应尊重患者的饮食习惯。必要时鼻饲或静脉营养。护理措施 睡眠护理:难入睡失眠早醒间断睡眠过度睡眠睡眠节律颠倒该患者可能因为存在被害妄想而影响了睡眠,可以为他提供良好的睡眠条件,保持环境安静,温度适宜,避免强光刺激
16、。指导患者使用一些促进睡眠的方法。防止睡眠倒错。若不能改善,可遵医嘱使用镇静催眠药。评估患者睡眠情况,了解睡眠紊乱的原因;为患者提供良好的睡眠条件。个人卫生护理:个人卫生护理:生活能够自理的患者:督促、指导患者的日常生活料理。生活不能够自理的患者:专人做好相应的护理,必要时协助口腔及皮肤护理。护理措施护理措施(3 3)心理功能方面)心理功能方面 建立良好的护患关系:该患者无自知力,拒绝治疗和住院,护士应建立良好的护患关系:该患者无自知力,拒绝治疗和住院,护士应主动接触、关心、尊重、接纳患者,温和、冷静、坦诚对待患者。主动接触、关心、尊重、接纳患者,温和、冷静、坦诚对待患者。建立良好的护患沟通:
17、鼓励患者用语言表达内心感受而非冲动行为,建立良好的护患沟通:鼓励患者用语言表达内心感受而非冲动行为,与患者交谈时,态度亲切温和,不与患者争论有关妄想的内容,避与患者交谈时,态度亲切温和,不与患者争论有关妄想的内容,避免一再追问妄想内容的细节。免一再追问妄想内容的细节。鼓励患者用语言表达内心感受而非冲动行为,并做出行为约定,承鼓励患者用语言表达内心感受而非冲动行为,并做出行为约定,承诺今后用其他方式表达愤怒和激动情绪,观察患者情绪情感反应的诺今后用其他方式表达愤怒和激动情绪,观察患者情绪情感反应的程度和言行,及时预测其心理生理需要,主动满足患者合理要求程度和言行,及时预测其心理生理需要,主动满足
18、患者合理要求 。社会功能的康复训练。社会功能的康复训练。护理措施(4 4)特殊症状的护理方面)特殊症状的护理方面 自伤、自杀:自伤、自杀:a.a.自杀危险的评估自杀危险的评估 b.b.密切观察病情密切观察病情 c.c.适当讨论自杀的问适当讨论自杀的问题题 幻觉状态的护理:幻觉状态的护理:a.a.密切观察病情密切观察病情 b.b.接触技巧接触技巧 c.c.设法诱导缓解症状设法诱导缓解症状 d.d.病情稳定时的护理病情稳定时的护理 幻妄想状态的护理:幻妄想状态的护理:a.a.接触技巧接触技巧 b.b.掌握妄想的内容,对症处理掌握妄想的内容,对症处理 c.c.妄想妄想动摇期的护理动摇期的护理 兴奋状
19、态的护理:兴奋状态的护理:a.a.全面评估,合理安置;全面评估,合理安置;b.b.有效控制有效控制 木僵状态的护理:木僵状态的护理:a.a.合理安置合理安置 b.b.加强基础护理加强基础护理 c.c.适当的沟通适当的沟通 d.d.密切密切观察病情。观察病情。护理措施(5 5)药物治疗的护理)药物治疗的护理 护士应向患者解释遵医嘱服药的重要性,并督促患者按时服药。确保药物服下,看服到肚。观察疗效及不良反应。确保服药的依存性。护理措施(6 6)预防复发与健康教育)预防复发与健康教育彻底治疗彻底治疗坚持服药坚持服药正确对待疾病正确对待疾病保持和谐的家庭关系保持和谐的家庭关系识别复发的早期征兆识别复发
20、的早期征兆生活有规律生活有规律(1)家属:为患者创造良好的家庭护理环境;督促患者服药;指导家属学会简单的观察病情及应对各种危机的方法。(2)患者:强调药物治疗的重要性,提高服药的依从性;指导或帮助患者掌握解决有关社会环境压力的方法;保持规律生活制度。护理评价患者有无意外事件和并发症的发生;患者有无意外事件和并发症的发生;患者是否学会控制情绪的方法,在住院期间无意外发生,无冲动伤人行为发患者是否学会控制情绪的方法,在住院期间无意外发生,无冲动伤人行为发生;生;患者是否学会简单的疾病知识,配合护理工作,并参加工娱活动;患者是否学会简单的疾病知识,配合护理工作,并参加工娱活动;患者最基本的生理需求是
21、否可以得到满足,营养摄入与机体消耗是否达到平患者最基本的生理需求是否可以得到满足,营养摄入与机体消耗是否达到平衡,体重在正常范围;衡,体重在正常范围;患者是否学会促进睡眠的方法,做到可有效保证睡眠的正常需求,睡眠状况患者是否学会促进睡眠的方法,做到可有效保证睡眠的正常需求,睡眠状况是否得到改善;是否得到改善;患者是否精神症状得到最大缓解,自知力的恢复情况;患者是否精神症状得到最大缓解,自知力的恢复情况;患者的基本生活情况是否可以得到恢复;患者的基本生活情况是否可以得到恢复;患者是否了解所患疾病及所用药物的相关知识;患者是否了解所患疾病及所用药物的相关知识;患者的生活技能和社会交往技巧的恢复情况
展开阅读全文