专八听力辅导讲座课件.ppt

1、专八听力辅导讲座n英语专业学生听力要求英语专业学生听力要求n根据最新高等学校英语专业根据最新高等学校英语专业英语英语教学大纲的教学大纲的要求，学生的听力水平需：要求，学生的听力水平需：n1听懂真实交际场合中的各种听懂真实交际场合中的各种英语英语会话；会话；n2听懂听懂英语英语国家广播电台国家广播电台(VOA/BBC)以及电视以及电视台（如台（如CNN）有关政治、经济、文化、教育、科）有关政治、经济、文化、教育、科技等方面的专题报道以及与此类题材相关的演讲技等方面的专题报道以及与此类题材相关的演讲和演讲后的回答；和演讲后的回答；n3听懂电视时事报道和电视短剧中的对话；听懂电视时事报道和电视短剧中

2、的对话；n4语速为每分钟语速为每分钟150-180个单词，理解准确率以个单词，理解准确率以60%为合格。为合格。2n专八听力题型专八听力题型nsection A:mini-lecture本部分由一个约本部分由一个约1000个个单词的讲座和一项填空任务组成。要求学生边听单词的讲座和一项填空任务组成。要求学生边听边做笔记，然后完成填空任务。边做笔记，然后完成填空任务。nsection B:conversation or interview本部分由本部分由一个约一个约800个单词的会话组成，后面有个单词的会话组成，后面有5道多项选道多项选择题。择题。nsection c:news broadcast

3、在若干段新闻报道后在若干段新闻报道后有有5道多项选择题。道多项选择题。3nSection A Mini-lecturen这一部分通常为一篇这一部分通常为一篇1000字左右的文章，要求考字左右的文章，要求考生边听边做笔记，然后完成生边听边做笔记，然后完成10道题的填空任务，道题的填空任务，答题时间为答题时间为10分钟。本部分历来是较为复杂的听分钟。本部分历来是较为复杂的听力测试项目，是考生的难点所在，将其放在听力力测试项目，是考生的难点所在，将其放在听力考试第一部分更增加了考生的紧张度，考生必须考试第一部分更增加了考生的紧张度，考生必须保持良好的心态保持良好的心态和和过硬的综合素质过硬的综合素质

4、才可以轻松应才可以轻松应答。答。n这一部分听力材料有以下三个特点这一部分听力材料有以下三个特点：1 题材与英语专业知识课程相关题材与英语专业知识课程相关 2 篇章结构呈现篇章结构呈现“总总分分总总”的特点的特点 3 句式呈现口语化特点句式呈现口语化特点 4大量使用各类逻辑关系词大量使用各类逻辑关系词41题材与英语专业知识课程相关题材与英语专业知识课程相关n涉及的范围会包括：英美文学，英美国家概况，语言学，涉及的范围会包括：英美文学，英美国家概况，语言学，跨文化交际，词汇学，英语教学法，英语教育心理学，语跨文化交际，词汇学，英语教学法，英语教育心理学，语法，视听，听力，口语，阅读，写作，翻译，第

5、二外语，法，视听，听力，口语，阅读，写作，翻译，第二外语，外贸函电及实务等等。考生只有在平时打下扎实的专业课外贸函电及实务等等。考生只有在平时打下扎实的专业课基础，才能在此项听力的考试中取得满意的效果。基础，才能在此项听力的考试中取得满意的效果。nClassification of Cultures(2019）nParalinguistic Features of Language(2019)nWriting Experimental Reports(2009)nThe Popularity of English(2019)nWhat Can We Learn from Art?(2019)5

6、3口语化的句式特点口语化的句式特点n讲座一般为独白或演讲稿，具有口语性较强的特点。讲座一般为独白或演讲稿，具有口语性较强的特点。n（1）一般在句式上会采用比较简单的结构不会出现非常）一般在句式上会采用比较简单的结构不会出现非常复杂或冗长的句式（长句复杂或冗长的句式（长句/从句）。从句）。开头表达大部分为：开头表达大部分为：“Good morning,everyone.Todays lecture is/Today well discussn（2）在一句中，尤其是主语或关键点之后会出现一些解在一句中，尤其是主语或关键点之后会出现一些解释性或表示态度、感受等的插入语以利于听者的理解。释性或表示态度

7、、感受等的插入语以利于听者的理解。n解释性的词汇：解释性的词汇：in other words,namely,that is,I mean,Its a way to say,Actually n表达观点、态度的词汇：表达观点、态度的词汇：As far as I concerned,Generally speaking,Invariably,Certainly8n（3）大量使用祈使句，唤起听者的共鸣或号召）大量使用祈使句，唤起听者的共鸣或号召听者，使表达的意思十分鲜明。听者，使表达的意思十分鲜明。最常见的表达便最常见的表达便是：是：Lets take a look at.,Lets move on

8、 to.,lets come ton（4）较多使用疑问句引入话题或进行论证。较多使用疑问句引入话题或进行论证。nEg 1：nThen what is writing a research paper like?nHow are we going to write one?nWhat are the steps in producing a research paper and what are the points we need to take care of?nEg 2：nHow do we know what a work of literature is supposed to mea

9、n?nOr what its real meaning is?9n4 大量使用各类逻辑关系词大量使用各类逻辑关系词n讲座中的题材虽然广泛，但是所用词汇均在大纲范围之内，不出现难讲座中的题材虽然广泛，但是所用词汇均在大纲范围之内，不出现难度极大的生词与难词。而且在材料中有很多表示语篇内句子之间关系度极大的生词与难词。而且在材料中有很多表示语篇内句子之间关系的词汇，可以将这些词汇归为两类：的词汇，可以将这些词汇归为两类：n1）表示时间顺序、方位关系、列举与例证、引申与转折、推论与归表示时间顺序、方位关系、列举与例证、引申与转折、推论与归纳、原因与结果等等逻辑概念的过渡词语。纳、原因与结果等等逻辑概

10、念的过渡词语。这类词语通常是一些连词这类词语通常是一些连词和连接性副词，例如：和连接性副词，例如：afterwards,later,then,nearby,next to,firstly,secondly,finally,next,last,and besides,besides,furthermore,moreover,likewise,otherwise,similarly,but,however,nevertheless,though,because,for,therefore,hence,accordingly,consequently,thus等。也可以是一些介词词组、非等。也可以是

11、一些介词词组、非限定分句、无动词分句和限定分句，例如：限定分句、无动词分句和限定分句，例如：since then,on the right/left,to the east/west/north/south,for example/instance,in other words,on the other hand,on the contrary,for all that,for that reason,in addition,in the same way,in that case,in brief,in short,to sum up,as a result,if so,if not,in

12、conclusion,what is more等。等。n2）通过关键词的重复，同义词、近义词、反义词的使用表达句子之通过关键词的重复，同义词、近义词、反义词的使用表达句子之间的承接关系。间的承接关系。10n试题设置特点分析试题设置特点分析1提纲式试题提纲式试题讲座的试题部分大多采用讲座的试题部分大多采用提纲提纲(outline)的形式。提纲的形式。提纲的特点是：首段进行概括；中间可以直接看到文章从的特点是：首段进行概括；中间可以直接看到文章从几个方面进行说明，而且层次分明；用语非常简洁精几个方面进行说明，而且层次分明；用语非常简洁精练，基本上练，基本上多用短语而不是句子。多用短语而不是句子。试

13、题的另一个特点是其文字与原文的文字不完全重合，试题的另一个特点是其文字与原文的文字不完全重合，即题面中的部分不会出现与原文中完全一样的文字。即题面中的部分不会出现与原文中完全一样的文字。例如题面中分点罗列的考点，在原文中可能放在同一例如题面中分点罗列的考点，在原文中可能放在同一部分中或一起进行阐述。因此考生在做笔记时，一定部分中或一起进行阐述。因此考生在做笔记时，一定要按照文章一开始所列的要点进行记录；同时要注意要按照文章一开始所列的要点进行记录；同时要注意理解原文，不能只顾埋头记笔记理解原文，不能只顾埋头记笔记。11 In reading literary works,we are conc

14、erned with the“meaning”of one literary piece or another.However,finding out what something really means is a difficult issue.There are three ways to tackle meaning in literature.n而听力原文中却是：而听力原文中却是：nGood morning.In todays lecture,we shall discuss what meaning is in literary works.When we read novels,

15、poems etc.,we invariably ask ourselves a question,that is what does the writer mean here.In other words,we are interested in finding out the meaning.But meaning is a difficult issue in literature.How do we know what a work of literature is supposed to mean?Or what its real meaning is?Id like to disc

16、uss three ways to explain what meaning is.122考点分析考点分析n讲座的主要设题点为主题或结论的句子中出现的讲座的主要设题点为主题或结论的句子中出现的关键性名词，对某一事物特点的描述以及分述各关键性名词，对某一事物特点的描述以及分述各点时的细节描述。按照考查要求可以分为考查学点时的细节描述。按照考查要求可以分为考查学生对细节的捕捉与理解和考查学生的综合概括能生对细节的捕捉与理解和考查学生的综合概括能力。力。n1）考查细节）考查细节n此类题的答案均可直接从原文中找到，只要考生此类题的答案均可直接从原文中找到，只要考生能够集中注意力，判断准确，一般比较容易

17、填出。能够集中注意力，判断准确，一般比较容易填出。n例例1：A.Similarity in(1)_ n原文：原文：Writing a research paper is much like writing an essay.Both kinds of writing involve many of the same basic steps.n答案：答案：basic steps。131考查细节考查细节n例例2：B.Difference mainly in terms of(2)_n原文：原文：What makes a research paper different is that much o

18、f your raw material comes not from your own head,but from printed sources.n答案：答案：raw material。141考查细节考查细节n例例3：ordinary essay:ideas in ones(3)_n原文：原文：What makes a research paper different is that much of your raw material comes not from your own head,but from printed sources:mainly books and periodic

19、als in the library.n原文中只提到了研究性论文的不同之处在于原材料来自于原文中只提到了研究性论文的不同之处在于原材料来自于书本或期刊杂志，而不是来源于自己的大脑。那么与什么书本或期刊杂志，而不是来源于自己的大脑。那么与什么不同呢？通过上文可以知道是与普通论说文作比较，因此不同呢？通过上文可以知道是与普通论说文作比较，因此可以判断出不同之处恰恰是普通论说文的特点，即其材料可以判断出不同之处恰恰是普通论说文的特点，即其材料来源于自己的大脑。所以本题的正确答案为来源于自己的大脑。所以本题的正确答案为head。15n2）考查综合概括能力）考查综合概括能力n此类题的答案需要在理解原文的

20、基础上进行概括总结，对此类题的答案需要在理解原文的基础上进行概括总结，对考生而言有一定的难度。考生而言有一定的难度。n如：如：The writer should be(6)_.n其听力原文为：其听力原文为：nIn a survey-type research paper,you gather facts and a variety of opinions on a given topic.You make little attempt to interpret or evaluate what your sources say or to prove a particular point.In

21、stead,through quotation,summary,and paraphrase,you try to provide a representative sampling of facts and opinions to give an objective report on your topic.nYou explain the pros and cons of various attitudes or opinions,but you dont side definitely with any one of them.16n原文并没有直接陈述作者应该是何种态度，但是原文并没有直

22、接陈述作者应该是何种态度，但是通过其用语和描述（如：通过其用语和描述（如：make little attempt to.,instead,try to provide a representative sampling of.and an objective report on.,but you dont side definitely with any one of them），考生可以概括出答案是），考生可以概括出答案是objective。17如何做笔记如何做笔记n第一步：记什么n第二步：怎么记n第三步：如何填18第一步：记什么第一步：记什么n技巧技巧1：抓主题：抓主题,记实词记实词n讲座

23、文章通常采用总-分-总的结构，因此显得中心突出，结构清晰，层次分明。此外，开头主题、分论点或结论句中出现的关键性名词、动词、形容词等，或对某一事物特点的描述以及分述各点时的细节描述性词汇都是表达信息的主要载体。19第一步：记什么第一步：记什么n技巧技巧2：表示顺序或层次的词句后是要点：表示顺序或层次的词句后是要点n由于记笔记填空的材料总体来说结构清晰，因而常出现表示层次或顺序的词、词组、句子来帮助理解文章。这类表达有：first of all,/the second point,/thirdly,/Now,lets take a look at the first point,等等。听音时，应

24、对这些表达之后的信息予以注意和记录。n温馨提醒：这样的表达方式有很多，自己注意总结，在练习时有意识地去听。20第一步：记什么第一步：记什么n技巧技巧3：表示总结的词句后是要点：表示总结的词句后是要点n记笔记填空结构层次比较清晰，因此在开始叙述和完成叙述时，通常会出现总结性或总括性的词总结性或总括性的词句句。历年考题中经常出现的表示总结的结构有：to sum up,in summary,to summarize,in a word,generally speaking,finally,in general,in the end,to conclude,in conclusion,in brief

25、,in closing,it can be concluded that,to draw the conclusion,above all,on the whole,in short等。21第一步：记什么第一步：记什么n技巧技巧4：表示强调、重申的词句后是要点：表示强调、重申的词句后是要点n文章通常不会对关键或主要的概念和观点只提一次，而会重复或多次强调说明，以突出重点信息，让听者能理解要点，从而正确理解整个讲座的内容。因此其后的内容都是记笔记的重点。用来表示强调、重申的结构或表达有：what is the most important is,indeed,really,absolutely,

26、of course,in other words,to put it another way,that is,in similar terms等。n录音 If someone sticks to one topic,you can assume that he or she is really interested in it.n参考笔记 stick to,topic,U,assume,he/she,interestedn题目 dont shift from subject to subjectn-sticking to the same subject:signs of _ in conve

27、rsation n答案 interestn温馨提醒：注意语法要正确，适当变换词的形式。22第一步：记什么第一步：记什么n技巧技巧5：逻辑关系词（转折、因果、对照、：逻辑关系词（转折、因果、对照、补充等）后是要点补充等）后是要点n常见的表示逻辑关系的结构有：whats more,but,however,nevertheless,on the other hand,not onlybut also,therefore,so,as a result,consequently,hence,on the contrary,in contrast,by contrast,besides,as well,i

28、n addition,furthermore等。23第一步：记什么第一步：记什么n技巧技巧6：表达观点的词句后是要点：表达观点的词句后是要点n常见的表达观点的结构有：believe,maintain,consider,in my point of view,in my opinion,as I see it,in the eyes of,as for me,as far as Im concerned,according to等。记笔记时应注意倾听这些观点结构之后的信息内容并做好笔记。24第一步：记什么第一步：记什么n技巧技巧7：表示举例的词后是要点：表示举例的词后是要点n真题中曾出现过的表示

29、举例的结构有：for example,for instance,such as,like,that is,namely,to illustrate,as an illustration等。此类题型较为容易，一般会举出三个例子，只要答出一个即可。具体请在做练习的过程中体会（model 1（5）；model 2(9)。25第二步：怎么记第二步：怎么记n技巧技巧8：不为细节所累：不为细节所累n边听边记时应避免记录全句，或过度纠缠于细枝末节，切记在理解句子整体意思的基础上记录重要的单词或短语。26第二步：怎么记第二步：怎么记n技巧技巧9：合理利用速记方法：合理利用速记方法n可借鉴一些简单的符号和方法，

30、举例如下：n数学符号：数学符号：如用表示less than,用表示more than,用表示many,good等意思，用表示little,few,be short of等，用表示in other words或be equal to，用表示not,negative,wrong，用表示because，用表示therefore等。n箭头符号箭头符号：用表示increase,add,higher，用表示decrease,reduce,lower，用 表示develop，用表示lead to,result in，用表示resulted from,caused by等。n英语符号和缩写英语符号和缩写：用表

31、示and，用w/表示with，用w/o表示without，用vs 表示against，用cf表示compare，用e.g.表示example，用dept表示department，用pres表示presentation，用subj表示subject，用max表示maximum，用intro表示introduction，用prob表示problems等。n此外要注意在记录时要层次分明，以方便在之后答题时的笔记阅读和理解。27第三步：如何填第三步：如何填n技巧技巧10：学会归纳总结：学会归纳总结n填入答案时要对照自己听时的记录笔记，先确定全文的大体结构和层次，避免答非所问。值得注意的是有时要填入值得

32、注意的是有时要填入的词不是原文原词，需要在理解原文的基础上进行概括归的词不是原文原词，需要在理解原文的基础上进行概括归纳而得出，因此答案通常不止一个。纳而得出，因此答案通常不止一个。这种类型的题目较难，需要听者对原文关键词和全文的理解。n录音 However,needs at one level do not have to be completely satisfied before needs at the next higher level come into play.n笔记 needs,level,satisfied,before,needs highern题目 Difficult

33、levels of needs may _ when they come into play.n参考答案 overlap/meet/mix/co-exist/interact/concur/combine28第三步：如何填第三步：如何填n技巧技巧11：灵机一动猜答案：灵机一动猜答案n即使有些词没记录下来，在答题时仍然可以通过多种方法得出正确答案，意思对即可。n对考题结构进行分析。对考题结构进行分析。考题是原文的浓缩，在结构上必然会体现原文清晰的顺序和层次结构。考生如果遗漏了其中某一层次的内容，可以先找到与之结构上并列的信息，依次判断推测。参考见下面录音。n对考题空格处的语法分析。对考题空格处的

34、语法分析。考生可以通过分析，推测出空格处应填入的词的的词性和词形，然后根据前后相关信息，寻找在意义上也符合要求的答案。参考见下面录音。n基于自身知识基于自身知识。原文中的话题大部分涉及考生熟悉的领域，因此考生会具有一定的相关背景知识。如果笔记中没有可供参考的信息，听者还可以根据自己对话题的了解，预测和推断出答案。29第三步：如何填第三步：如何填n录音 Second,once good talkers have asked questions,they listen for answers.n笔记 没有记下来n题目.Skill to _（要填）_ for answers.n dont shift

35、 from subject to subjectn -sticking to the same subject:signs of _ in conversation.n listen to _ of voicen -If people sound unenthusiastic,then change subject.n（3）use eyes and earsn-steady your gaze while listening.n解析 根据考题可知，空格处要填入的信息和1.skill to ask questions,3.skill to laugh,4.skill to part的结构并列，因

36、此确定要填入的词是能和for搭配的动词。依据2.Skill to _ for answers下的具体信息，听者可以发现这些关键词：conversation,listen,voice,listening等都和听有关，故推测空格处应填入的词为listen。30第三步：如何填第三步：如何填n录音 In history books,information is objective.n笔记 没有记下来n题目 2.Type of information Information in history book is _.Information in art history is subjective.n解析

37、 根据空格前后的语法结构可知要填的是形容词，在此作表语。此处比较general history和art history的不同，由下文的subjective可知，要填的形容词应该和subjective意思相对，即使笔记没有记录，也可以判断要填的词很可能就是objective。n答案 objective31第三步：如何填第三步：如何填n技巧技巧12：杜绝低级错误：杜绝低级错误n在填写答案时，除了确保填入的词在意思上符合题目的要求外，还要确保它们符合题目中的语法要求。因此考生应该在完成填写后，再作检查，避免犯语法等方面的错误，如词性、单复数、时态、大小拼写错误等。n录音 Its a way of s

38、haring my thoughts with other people.n笔记 way,sharing,thoughts,other peoplen题目 Public speaking is a way for a speaker to _ his thoughts with the audience.n答案 sharen温馨提醒：切勿写成sharing，那就太可惜了。32Mini-lecture弱项中的弱项，原因及措施：弱项中的弱项，原因及措施：n模拟练习做得不多，一旦到了考试的时候，一紧张就好多模拟练习做得不多，一旦到了考试的时候，一紧张就好多句子都听不明白了。句子都听不明白了。n平时没

39、有用英语做笔记的习惯，不知该如何记或从何下手，平时没有用英语做笔记的习惯，不知该如何记或从何下手，更不知该如何抓重点、记要点，记关键词等，结果记了很更不知该如何抓重点、记要点，记关键词等，结果记了很多无关紧要的文字，关键词却未记几个。多无关紧要的文字，关键词却未记几个。n由于记录和填空是听力中的难点部分，建议大家在应试的由于记录和填空是听力中的难点部分，建议大家在应试的过程中把主要精力放在听的方面，也就是说，以过程中把主要精力放在听的方面，也就是说，以听为主，听为主，记为辅。记为辅。其次，做记录时要围绕演讲的课题，快速记下讲其次，做记录时要围绕演讲的课题，快速记下讲话的重点和要点话的重点和要点

40、。33经验之谈经验之谈n第一项为第一项为Mini-lecture。这是一个锻炼短期记忆。这是一个锻炼短期记忆与记笔记能力的题型。在未得到题的前提下，如与记笔记能力的题型。在未得到题的前提下，如何能把握所听文章主旨大意及一些细节成为了决何能把握所听文章主旨大意及一些细节成为了决定考试成败的重点。定考试成败的重点。第一项需要做的就是折纸。第一项需要做的就是折纸。有些人可能纳闷了折纸干什么，在这么紧张的环有些人可能纳闷了折纸干什么，在这么紧张的环境下这不是浪费时间吗？这是节省时间，这是合境下这不是浪费时间吗？这是节省时间，这是合理规划！先把白纸对折，再从三分之一处折两次。理规划！先把白纸对折，再从三

41、分之一处折两次。由于专八第一题都是很有条理的，由于专八第一题都是很有条理的，那么在写的时那么在写的时候就可以在叠好的框中写候就可以在叠好的框中写firstly,secondly,thirdly,last but not least等等一下标志词。等等一下标志词。这样这样做的目的就是在稍后的做的目的就是在稍后的gap-filling时会有目的的时会有目的的去寻找答案。去寻找答案。34经验之谈经验之谈n做笔记。什么样的信息改记下来，什么样的不需要记这是做笔记。什么样的信息改记下来，什么样的不需要记这是一个技巧。需要记忆的有：数字，时间，重复出现的关键一个技巧。需要记忆的有：数字，时间，重复出现的关

42、键词，一些动词，举例子时的项目词，一些动词，举例子时的项目特别提示举例子的项特别提示举例子的项目需要记前目需要记前2-3项内容，后面的大可不记。以上为细节的项内容，后面的大可不记。以上为细节的笔记方法。笔记方法。Mini中还会考一些小标题的总结。所以在听的中还会考一些小标题的总结。所以在听的同时要分项记清每个点说的大概意思，也只需要记关键词。同时要分项记清每个点说的大概意思，也只需要记关键词。TEM-8听力考试还考了一种对所听材料内化的能力。当你听力考试还考了一种对所听材料内化的能力。当你拿到卷子的时候，会惊奇的发现给出的题里面的词有些自拿到卷子的时候，会惊奇的发现给出的题里面的词有些自己没听

43、到，那么同样你在填空的时候也可以填一些与关键己没听到，那么同样你在填空的时候也可以填一些与关键词同义的词，这个也是允许的。词同义的词，这个也是允许的。35n作者：作者：勒博布勒博布n出版社：语言文化大学出版社出版社：语言文化大学出版社36n朗文英语讲座听力对英语学术讲座的语体特点进行深朗文英语讲座听力对英语学术讲座的语体特点进行深入细致的分析，根据讲座语体的特点编排学习内容，讲解入细致的分析，根据讲座语体的特点编排学习内容，讲解如何听懂讲座的结构，教授听讲座记笔记的技巧，包括如如何听懂讲座的结构，教授听讲座记笔记的技巧，包括如何使用笔记符号、缩写，如何听数字等等。通过对大量真何使用笔记符号、缩

44、写，如何听数字等等。通过对大量真实讲座文本的具体分析，让学生在短时间内（实讲座文本的具体分析，让学生在短时间内（30-40学时）学时）基本掌握理解英语讲座的技巧，从而为听懂英语讲座打下基本掌握理解英语讲座的技巧，从而为听懂英语讲座打下基础。基础。37n内容介绍：内容介绍：本书共含本书共含7个单元。个单元。1-5单元集中讲练听力技巧和如何单元集中讲练听力技巧和如何记笔记，第记笔记，第6单元为单元为1-5单元的练习单元，第单元的练习单元，第7单元为总测单元为总测试单元。试单元。第第1单元：单元：Pre-coursework evaluation（课前测试）（课前测试）测试学生学前的听力水平测试学生

45、学前的听力水平第第2单元：单元：Looking at lecture transcripts（了解听力（了解听力材料的风格）材料的风格）介绍不同题材、语域的听力材料的特点介绍不同题材、语域的听力材料的特点第第3单元：单元：Note-taking basics（记笔记的基本技能）（记笔记的基本技能）介绍记笔记的原则、如何识别信息、使介绍记笔记的原则、如何识别信息、使 用符号以及其他技巧，并配有练习用符号以及其他技巧，并配有练习第第4单元：单元：Noting numbers and statistics（如何记数（如何记数字）字）介绍记数字的方法，并配有练习介绍记数字的方法，并配有练习第第5单元：

46、单元：Listening for organization in lectures（听讲座中的结构）（听讲座中的结构）介绍讲座中的不同组织技巧介绍讲座中的不同组织技巧 38Section B Conversation/Interviewn该部分主要以口语性很强的对话或访谈为主，内容涉及日常生活的各个方面。比如家庭、生活、工作、学习、社会关注的焦点等，谈话双方都可能涉及到对所谈论问题的看法和态度。与Section A相比，前者大多是独白(或讲话稿)，而后者则是以一问一答的形式出现的；前者的用词一般较为正规，重复不多，后者则可能有时出现重复，赘述的情况；前者内容相对浓缩，后者则经过了相对的稀释。访

47、谈部分的中心内容主要围绕所谈的话题展开，考生完全可以从提问者的核心问题以及作者的回答中窥探出中心内容。39Section B Conversation/Interviewn考生在听录音前，可迅速浏览一下试卷上的几个选择项，这样就可以基本预测将听到内容的重点所在了。在八级听力测试部分中，问题都已印在考卷上，同时在各部分题目前都印有一段题目指令，磁带上也录有相应指令，由于每年考试这部分指令都基本相同，考生只要熟悉这些内容，就可以利用播放指令的这段时间，或利用两道题目之间的10秒停顿间隙，快速浏览一下已印在试卷上的问题和四个选择项，从而获取听音前的思考线索和对听音内容的背景提示，这样在听的过程中，就

48、可以有针对性地有选择地听原文，从而抓住相关信息，滤除不相关的内容，减轻听的负担和记忆的负荷，以提高听的有效性，n同时，通过阅读干扰项，多些背景提示，再分析四个选择项的异同，以此作为线索，听的时候，做到有的放矢。考生再根据采访者所提出的问题，对选择项进行逐一审核判断，便不难得出答案。一般说来，选择项都是按照采访者提问的顺序来排列的，这样较有利于考生快速选择答题。40注意：领会讲话者的语气n听懂说话者的语气可帮助我们回答问题。这一点在八级考试听力第二部分（对话或访谈）显得更为重要。例如，Well,Im afraid I do.But I might be mistaken.表示了说话者不肯定的语气

49、。n有时字面意思与说话者所要表达的意图相反，这时考生更多的是依赖讲话者的口气来答题。如，Id be sacked if I accepted your offer.所表达的是拒绝。n讲话的口气是多种多样的,它可以表达惊奇、犹豫、挑战、讽刺、安慰、决心等，正确领会它们能做到事半功倍。41Section C News Reportn针对英文新闻听力理解的考察针对英文新闻听力理解的考察 要点一：要详略得当要点一：要详略得当听到英语新闻，不要被个别专用名词，如人名、听到英语新闻，不要被个别专用名词，如人名、国名地名、组织机构名等吓倒。要知道，对于绝大部国名地名、组织机构名等吓倒。要知道，对于绝大部分考

50、题，这些专用名词听不懂也不影响解答。另外，分考题，这些专用名词听不懂也不影响解答。另外，新闻的文体结构特色鲜明，即呈新闻的文体结构特色鲜明，即呈倒金字塔倒金字塔结构，重结构，重点信息集中在开头尤其第一句话，接下来则是侧重细点信息集中在开头尤其第一句话，接下来则是侧重细节展开的分述性信息。节展开的分述性信息。开头第一句话为新闻导语，相开头第一句话为新闻导语，相当于全文的主题句，要详细把握和听懂这一句话，从当于全文的主题句，要详细把握和听懂这一句话，从而掌握全文基调，利于理解。而掌握全文基调，利于理解。42要点二：新闻六要素（要点二：新闻六要素（6W）When-新闻发生时间新闻发生时间Where-