专题06道德规范与社会秩序课件.ppt

1、思想道德修养与法律基础v专题01：大学生活与生命成长v专题02：人生观与人生价值v专题03：生涯规划与人生意义v专题04：民族精神与爱国主义v专题05：道德修养与人生境界v专题专题06：道德规范与社会秩序：道德规范与社会秩序v专题07：法律意识与法治精神v专题08：人权观念与宪政制度v专题09：我国的实体法律制度v专题10：我国的程序法律制度道德规范与社会秩序道德规范与社会秩序思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础专题专题06弟子规“泛爱众”v凡是人 皆须爱 天同覆 地同载v行高者 名自高 人所重 非貌高v才大者 望自大 人所服 非言大v己有能 勿自私 人有能 勿轻訾v勿诌富 勿骄贫 勿

2、厌故 勿喜新v人不闲 勿事搅 人不安 勿话扰v人有短 切莫揭 人有私 切莫说v道人善 即是善 人知之 愈思勉v扬人恶 即是恶 疾之甚 祸且作v善相劝 德皆建 过不规 道两亏v凡取与 贵分晓 与宜多 取宜少v将加人 先问己 己不欲 即速已v恩欲报 怨欲忘 报怨短 报恩长v待婢仆 身贵端 虽贵端 慈而宽v势服人 心不然 理服人 方无言v一、道德伦理与社会生活v二、公民道德与公共道德v三、核心价值与核心价值观体系v四、从公共伦理到法律一、道德伦理与社会生活v道德除了帮助人生的自我实现和人格成长外，更多地还涉及自我与他人、个人与社会的关系调整以及社会秩序的维护。v1、道德作为一种社会现象v2、传统五伦

3、社会生活v3、现代社会生活的内涵1、道德作为一种社会现象v（1）影响特定社会经济基础的形成、巩固和发展。v（2）通过调整人们之间的关系影响社会秩序和稳定。v（3）影响作为生产力要素的人的精神境界，是社会生产力发展的一种重要力量。v（4）作为一种社会意识形式，对其他社会意识形式包括法律、宗教、哲学、文艺甚至科学，都会产生影响。2、传统五伦社会生活v（1）君臣政治生活v（2）父子家庭生活v（3）夫妇婚姻生活v（4）兄弟日常生活v（5）朋友公共生活3、现代社会生活的内涵v（1）婚姻家庭生活v（2）职业事业生活v（3）日常休闲生活v（4）大众公共生活二、公民道德与公共道德v1、公民与公民道德v2、公共

4、生活与公共道德v3、家庭美德v4、职业道德v5、网络道德v6、公共道德的养成实践1、公民与公民道德v我们不仅仅只是一个人，我们还是一个公民。v“公民”指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。v2001年10月24日，国家颁发公民道德建设实施纲要。全文近九千字，分为八个部分。v一、公民道德建设的重要性v二、公民道德建设的指导思想和方针原则v三、公民道德建设的主要内容v四、大力加强基层公民道德教育v五、深入开展群众性的公民道德实践活动v六、积极营造有利于公民道德建设的社会氛围v七、努力为公民道德建设提供法律v八、切实加强对公民道德建设的领导v公民基本道德规范：v爱国守法；v明礼诚

5、信；v团结友善；v勤俭自强；v敬业奉献。v公民道德建设的重点：诚信v大学生与诚信道德【教材114】v（1）大学生活作为半社会生活v（2）诚信道德的现实意义v理想信念的基础v全面发展的前提v进入社会的通行证2、公共生活与社会公德p127v（1）公共生活与公共秩序v（2）社会公德的基本要求：v文明礼貌v助人为乐v爱护公物v保护环境v遵纪守法3、职业道德基本要求p147v（1）职业与职业生活v（2）职业道德基本要求：v爱岗敬业v诚实守信v办事公道v服务群众v奉献社会4、家庭美德基本要求p168v（1）家庭与家庭生活v（2）家庭美德基本规范：v尊老爱幼v男女平等v夫妻和睦v勤俭持家v邻里团结5、网络社

6、会道德要求p132v（1）信息时代与网络生活v（2）网络道德基本要求：v正确使用网络工具v健康进行网络交流v自觉避免沉迷网络v养成网络自律精神6、公共道德的养成实践v（1）积极参加社会公德的宣传活动，普及和传播社会公德。v（2）积极参加社团活动和其他社会活动，培养公德意识和责任意识。v（3）从小事做起，从小节改起，践行社会公德规范。v（4）积极参加义工活动，培养自己的社会需要意识和奉献意识。三、核心价值与核心价值观体系v1、和谐社会与和谐文化v2、价值多元化与核心价值观v3、社会主义核心价值体系的内涵v4、社会主义核心价值体系的意义v5、践行社会主义荣辱观1、和谐社会与和谐文化v（1）从小康社

7、会到和谐社会v（2）和谐社会的主要特征：社会主义和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。v（3）以社会主义核心价值体系为根本的和谐文化建设，是和谐社会建设的重要战略任务。v（2.1）民主法治，就是社会主义民主得到充分发扬，依法治国基本方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动；v（2.2）公平正义，就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现；v（2.3）诚信友爱，就是全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处；v（2.4）充满活力，就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得

8、到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定；v（2.5）安定有序，就是社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结；v（2.6）人与自然和谐相处，就是生产发展，生活富裕，生态良好。2、价值多元化与核心价值观v（1）社会转型与社会价值的多元性v（2）主流价值与核心价值观v（3）社会主义核心价值体系3、社会主义核心价值体系的内涵v（1）灵魂：马克思主义指导思想，是社会主义核心价值体系的理论基础，解决“举什么旗帜”的问题。用以武装和教育人民。v（2）主题：中国特色社会主义共同理想，解决“走什么道路”、“实现什么目标”的问题。用以凝聚力量。v（3）

9、精髓：以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神，解决“应当具有什么精神状态和精神风貌”的问题。用以鼓舞斗志。v（4）基础：以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，解决“应该有什么样的行为规范”的问题，用以引领风尚。内在关系（P15）v结构完整、逻辑慎密的体系：结构完整、逻辑慎密的体系：v灵魂灵魂：马克思主义指导思想（举什么旗帜）v主题：主题：中国特色社会主义共同理想（走什么道路、实现什么目标）v精髓：精髓：民族精神与时代精神（有什么精神风貌和精神状态）v基础：基础：社会主义荣辱观（什么样的行为规范）4、社会主义核心价值体系的意义v（1）是社会主义意识形态的本质体现，是社会主义价

10、值理念的集大成，是社会主义意识形态的核心内容和最重要组成部分，决定着社会主义意识形态的性质和方向。v（2）是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，以其巨大的理论力量、精神力量、道德力量，凝聚人、感召人、鼓舞人，成为全社会的主心骨。v（3）是实现科学发展、社会和谐的推动力量，提供了经济社会全面发展的思想保证。v（4）是国家文化软实力的核心内容，能够增强中华民族的凝聚力，提高中华民族的创新力，扩大中华文化的影响力。v（5）是引领当代大学生成长成才的根本指南，为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美劳全面发展的社会主义事业的合格建设者证明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。5

11、、践行社会主义荣辱观【14-15；107-112】2006年年3月月4日胡锦涛提出日胡锦涛提出“八荣八耻八荣八耻”【教材】【教材】P14-15以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻（忠）（忠）（义）（义）（智）（智）globrandhttp:/ww（仁）（仁）“八荣八耻八荣八耻”新八德：新八德：忠义智仁信礼廉勤【耻耻】仁义礼智信忠廉勤【耻耻】核心：知耻（近乎勇）核心：知耻（近乎勇）（遗憾遗憾：少了孝孝德这一根本大德）四、从公共伦理到法律v维护公共秩序的基本手段p125v原始阶段：图腾崇拜、禁忌、风俗等蕴含的道德伦理；v阶级社会：民间风俗、礼仪、宗教教规和戒律中的道德伦理；逐步形成的成文法。v现代社会：道德和法律史两种基本手段。其他还有风俗、纪律、宗教等。