《过万重山漫想》解析课件.ppt

1、三峡，大自然鬼斧神工的杰作！三峡，大自然鬼斧神工的杰作！三峡三峡，华夏文明的一处摇篮华夏文明的一处摇篮！一幕幕精彩历史在这里驻足一幕幕精彩历史在这里驻足！一个个盖世英雄于一个个盖世英雄于此地此地流芳！流芳！朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山万重山。李白李白早发白帝城早发白帝城轻舟已过万重山 刘征 文章写的是三峡的观感，为何题目叫文章写的是三峡的观感，为何题目叫“过万过万重山重山”？“过万重山过万重山”是从李白的是从李白的早发白帝城早发白帝城“轻舟已过万重山轻舟已过万重山”引用过来的。文章不用引用过来的。文章不用

2、“三峡三峡”而取而取“万重山万重山”之意，目的是突出之意，目的是突出三峡山势险峻，万山重重的特点，为下文隐三峡山势险峻，万山重重的特点，为下文隐喻经历千难万险设下一个伏笔。喻经历千难万险设下一个伏笔。刘征的刘征的过万重山漫想过万重山漫想写于写于1980年，他写自己过三峡时想到四化年，他写自己过三峡时想到四化的征途有如三峡般艰险，时代需要无的征途有如三峡般艰险，时代需要无数敢于开天辟地、开拓前进的数敢于开天辟地、开拓前进的“第一第一个个”，并期望人们争做，并期望人们争做“第一个第一个”，发扬发扬“第一个第一个”的精神。的精神。刘征刘征 原名刘国正，原名刘国正，1926年生，北京市人。诗人、年生，

3、北京市人。诗人、杂文家、语文教育家。杂文家、语文教育家。在诗坛上，他以在诗坛上，他以三三戒戒、老虎贴告示老虎贴告示、移山逸事移山逸事等一系列等一系列寓言诗佳作，被推为中寓言诗佳作，被推为中国当代寓言诗人的重要国当代寓言诗人的重要代表。他的杂文针砭时代表。他的杂文针砭时弊，写有弊，写有庄周买水庄周买水、复印的运用复印的运用、庄庄周与鲫鱼周与鲫鱼。夔门()耸峙()攲侧()脊梁()篙工()抟()摧山坼地()燧()翎毛()端倪()啃噬()怯弱()无恙 嘁嘁喳喳 圭臬kuzhqjshgotunchsulngnqi预习检测：(yng)（q ch）（gu）(Liang)篙篙蒿蒿嵩嵩gohosng长篙长篙艾蒿

4、艾蒿嵩山嵩山 据科学家说，在洪荒时代，四川据科学家说，在洪荒时代，四川盆地本来是个内陆海。海水东注，撞盆地本来是个内陆海。海水东注，撞击、啃噬着东边的大山，年深日久，击、啃噬着东边的大山，年深日久，终于终于“凿开凿开”一条通道，就是一条通道，就是“三三峡峡”。三峡奇景瞿塘峡 三峡第一峡 瞿塘峡是长江三峡第一峡，又称夔峡瞿塘峡是长江三峡第一峡，又称夔峡 是三峡中最短的一是三峡中最短的一个峡，全长个峡，全长8 8公里，在三段峡谷中，它最短，最狭，最险，气公里，在三段峡谷中，它最短，最狭，最险，气势和景色也最为雄奇壮观。其势和景色也最为雄奇壮观。其“雄雄”首先是山势之雄。游人首先是山势之雄。游人进入

5、峡中，但见两岸险峰上悬下削，如斧劈刀削而成，恰似进入峡中，但见两岸险峰上悬下削，如斧劈刀削而成，恰似一扇屋门，紧锁长江。山似拔地来，峰若刺天去。峡中主要一扇屋门，紧锁长江。山似拔地来，峰若刺天去。峡中主要山峰，有的高达山峰，有的高达15001500米。瞿塘峡中河道狭窄，河宽不过百余米。瞿塘峡中河道狭窄，河宽不过百余米。最窄处仅几十米，这使两岸峭壁相逼甚近，更增几分雄米。最窄处仅几十米，这使两岸峭壁相逼甚近，更增几分雄气。气。夔门天下雄三峡第二峡 巫峡 巫峡巫峡以巫山得名。她幽深秀丽，千姿百态，以俊以巫山得名。她幽深秀丽，千姿百态，以俊秀著称天下。峡谷内长年云遮雾绕，细雨蒙蒙，及易秀著称天下。峡

6、谷内长年云遮雾绕，细雨蒙蒙，及易形成巫山云雨的奇妙景观。谷深峡长，奇峰突兀，江形成巫山云雨的奇妙景观。谷深峡长，奇峰突兀，江流曲折，百转千回，船行其间，宛若进入奇丽的画廊，流曲折，百转千回，船行其间，宛若进入奇丽的画廊，充满诗情画意，令人叹为观止。充满诗情画意，令人叹为观止。绮丽幽深，诗情画意川东门户 巫山云雨巫山十二峰三峡第三峡 西陵峡 西陵峡，是三峡中最长的一个峡，西陵峡，是三峡中最长的一个峡，长长7070公里，其特点是滩多水急。其中公里，其特点是滩多水急。其中的泄滩、青滩、崆岭滩，为三峡著名的泄滩、青滩、崆岭滩，为三峡著名的三大险滩。的三大险滩。滩多水急 屈原纪念馆屈原塑像昭君故里昭君塑

7、像？请找出本文的线索请找出本文的线索 “过过”从船出夔门写起，直到从船出夔门写起，直到“船已经经过三峡船已经经过三峡”结束，结束，写了游三峡的全过程。（游综）写了游三峡的全过程。（游综）带着神往之情的作者，在穿过三峡时面对奇景感慨之极，头带着神往之情的作者，在穿过三峡时面对奇景感慨之极，头脑出现空白，然后跳出古怪念头。这个过程就是我们常说的脑出现空白，然后跳出古怪念头。这个过程就是我们常说的“触景生情触景生情”.提示：请从文提示：请从文章题目入手章题目入手过万重山漫过万重山漫想想1.作者思路的起点在何处？终点又在何处？作者是在什么情形下开始“漫想”的？2.“漫想漫想”是立足于眼前景物的，文章是

8、怎样将眼是立足于眼前景物的，文章是怎样将眼前的景与前的景与“漫想漫想”交织在一起的？找出体现过交织在一起的？找出体现过”和和“漫想漫想”的语句。（的语句。（情感）能能体现体现“过过”的语句有：的语句有：1.船船出出了夔门，忽然落进另一个天地。了夔门，忽然落进另一个天地。2.我我凭舷凭舷眺望，望着茫茫的江水。眺望，望着茫茫的江水。3.我我凭舷凭舷眺望，江水滔滔，一泻千里，眺望，江水滔滔，一泻千里，向东流去。向东流去。4.船已经穿过三峡。船已经穿过三峡。船出了夔门，忽然落进另一个天地。船出了夔门，忽然落进另一个天地。头脑里一无所有。就在着原始状态的空白中，一个古怪的念头跳了出来。头脑里一无所有。就

9、在着原始状态的空白中，一个古怪的念头跳了出来。于是，我的思绪，如同被疾风牵引着，无边无际地延展开去。于是，我的思绪，如同被疾风牵引着，无边无际地延展开去。再想下去。再想下去。我的思想向着更遥远的空间和时间飞去。我的思想向着更遥远的空间和时间飞去。船已经穿过三峡，我感到了第一个穿过三峡的人曾经感到和未曾感到的喜悦。船已经穿过三峡，我感到了第一个穿过三峡的人曾经感到和未曾感到的喜悦。能体现能体现“漫想漫想”的语句有：的语句有：这些句子既点明游踪的线索，又交代漫想的思路，这些句子既点明游踪的线索，又交代漫想的思路，使全文融为一体，起到过渡衔接的作用，使散文使全文融为一体，起到过渡衔接的作用，使散文形

10、散神不散的特点充分体现。形散神不散的特点充分体现。穿过三峡，触景生穿过三峡，触景生情，开始漫想；情，开始漫想；思考思考1：作者是在什作者是在什么情形之下开始么情形之下开始漫想的？漫想的？又是在什么又是在什么时候中断漫想，时候中断漫想，拉回现实的？拉回现实的？船过三峡，收住漫船过三峡，收住漫想，回到现实。想，回到现实。第一个穿过三峡的是谁第一个穿过三峡的是谁思考思考2：通读全文，划出漫想的内容。通读全文，划出漫想的内容。什么时候；交通工具什么时候；交通工具舆论阻力；想些什么舆论阻力；想些什么历史上无数的历史上无数的“第一个第一个”；未来的人们如何；未来的人们如何看待现在的我们看待现在的我们“、“

11、”两岸奇景漫漫 想想现实夔门夔门船过三峡船过三峡（所见）（所 想）过万重山过万重山（所得）没有限制的、不拘形式地随意想 第一个过三峡的人 所想所见奇、险所得未曾有过的喜悦无数个第一个整体感知整体感知请给文章划分结构层请给文章划分结构层次次第一部分：第一部分：14 交代行文的原因交代行文的原因-“第一次第一次”神神奇而险峻的奇景，奇而险峻的奇景，“漫想漫想”由此开始。由此开始。第二部分：第二部分：5-13 展开种种展开种种“漫想漫想”-想象第一个想象第一个穿过三峡的人当年遇到的重重困难，进而想到远古穿过三峡的人当年遇到的重重困难，进而想到远古时代许许多多时代许许多多“第一个第一个”。第三部分：第

12、三部分：14-16设想千百年后人们对我们精设想千百年后人们对我们精神的崇敬，结束神的崇敬，结束“漫想漫想”，回应开头。，回应开头。空间、江流、高山、太阳分析第一部分分析第一部分请找出文中的景物描写请找出文中的景物描写“夹夹江江两岸连绵起伏的高山两岸连绵起伏的高山”“”“耸峙云霄耸峙云霄”“”“横枕江面横枕江面”远景远景“迎面扑来迎面扑来”“”“转瞬即逝转瞬即逝”近景近景“从高山的缺口伸出几道光束，如同仙人伸出发光的手从高山的缺口伸出几道光束，如同仙人伸出发光的手臂臂”写具有神奇色彩的阳光，也是写高山耸峙写具有神奇色彩的阳光，也是写高山耸峙设问：设问：第一个穿过三峡的是谁？第一个穿过三峡的是谁？

13、三峡那么高，那么险，谁过的去？怎么过？三峡那么高，那么险，谁过的去？怎么过？一个人能过？还是许多人生生不息的过？一个人能过？还是许多人生生不息的过？分析第二部分第一个第一个穿过三峡的穿过三峡的人人时间时间：工具：工具：是否是第一个是否是第一个：议论：议论：他站立在独木船上，拿起竹篙的时候会想起什他站立在独木船上，拿起竹篙的时候会想起什么？么？这是一种朴素而又伟大的思想，这是一种朴素而又伟大的思想，是历史前进、社会发展的方向是历史前进、社会发展的方向 第一个第一个 ：是指在未知是指在未知领域，敢为领域，敢为人先，不怕人先，不怕困难和失败困难和失败的人的人这个人敢这个人敢为为人先，不怕人先，不怕危

14、险，不顾危险，不顾旁人的讥笑旁人的讥笑和阻拦，毫和阻拦，毫不含糊地登不含糊地登上独木船，上独木船，面带微笑，面带微笑，勇往直前而勇往直前而鼓舞他穿过鼓舞他穿过三峡的力量三峡的力量就来源于那就来源于那个个“只只是是”的的想法想法只是想走出去，去扩大生活的世界只是想走出去，去扩大生活的世界比春秋时期要早些比春秋时期要早些毫不含糊的使用原始的独木船毫不含糊的使用原始的独木船绝然不是第一个；在他之前必定已有许绝然不是第一个；在他之前必定已有许多个半路折回者，中途遇险者多个半路折回者，中途遇险者 折回的人说折回的人说“我试过了，但行不通我试过了，但行不通”。遇险的人自己不。遇险的人自己不说，别人却要说说

15、，别人却要说“还想冒险，不要命了吗？还想冒险，不要命了吗？”也还有一也还有一些旁观的、嘲笑的、反对的、嘁嘁嚓嚓地发表议论，甚些旁观的、嘲笑的、反对的、嘁嘁嚓嚓地发表议论，甚至上前拉一把。至上前拉一把。由此，作者进一步联想到另外一些由此，作者进一步联想到另外一些“第一个人第一个人”第一个使用石器的人。第一个使用石器的人。第一个燧木取火的人。第一个燧木取火的人。第一个弯弓射箭的人。第一个弯弓射箭的人。第一个骑上马背的人。第一个骑上马背的人。开拓向未知领域进军的道路，推动开拓向未知领域进军的道路，推动历史的向前。历史的向前。分析第三部分分析第三部分 船已经穿过了三峡，我感到了第一个穿过三峡的人曾经感

16、到和船已经穿过了三峡，我感到了第一个穿过三峡的人曾经感到和未曾感到的喜悦。未曾感到的喜悦。第一个穿过三峡的人曾经感到的喜悦指的是：第一个穿过三峡的人曾经感到的喜悦指的是：第一个穿过三峡的人未曾感到的喜悦指的是：第一个穿过三峡的人未曾感到的喜悦指的是：一种经过自己的奋斗而胜利穿过三峡的喜悦，一种经过自己的奋斗而胜利穿过三峡的喜悦，是一种战胜艰难险阻后的喜悦。是一种战胜艰难险阻后的喜悦。今天的人们的开拓远胜于古人的喜悦，今天的人们的开拓远胜于古人的喜悦，是伟大的时代才有的喜悦是伟大的时代才有的喜悦作者讴歌什么，期望什么？作者讴歌什么，期望什么？不怕风险、勇于开拓的首创精神，并期望人不怕风险、勇于开

17、拓的首创精神，并期望人们继承和发扬这种精神，创造更加辉煌的业绩。们继承和发扬这种精神，创造更加辉煌的业绩。在建设现代化的事业中，我们需要的正是那在建设现代化的事业中，我们需要的正是那种敢于第一个穿过种敢于第一个穿过“三峡三峡”的精神。的精神。文中几处文中几处“三峡三峡”的含义的含义 1如如“第一次穿过三峡第一次穿过三峡”、“似乎可以说，打开四川和内地的通路似乎可以说，打开四川和内地的通路(包括北边包括北边翻越秦岭的蜀道和东边的三峡翻越秦岭的蜀道和东边的三峡)，大约不晚于春秋战国时期，第一个人穿过三峡，大约不晚于春秋战国时期，第一个人穿过三峡自然还要早一些自然还要早一些”、“第一个穿过三峡的人，

18、绝然不是第一个第一个穿过三峡的人，绝然不是第一个”这里的这里的“三峡三峡”指的是具体的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。指的是具体的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。2“我凭舷眺望，望着茫茫的江水。我凭舷眺望，望着茫茫的江水。终于终于凿开凿开一条通道，就是一条通道，就是三三峡峡。”这里的这里的“三峡三峡”指的是开辟出来的一条道指的是开辟出来的一条道(水水)路。路。3“不要小看第一个使用石器的人，不要小看第一个使用石器的人，他们越过了人类儿童时代一座又一他们越过了人类儿童时代一座又一座真正的座真正的三峡三峡不，他们的步履更为艰难，他们的业绩更为伟大。人类在不，他们的步履更为艰难，他们的业绩更为伟大。人类在漫漫漫的行程中

19、，每一分钟都在向着难以数计的未知的领域进军，都有难以数计的漫的行程中，每一分钟都在向着难以数计的未知的领域进军，都有难以数计的第一个穿过第一个穿过三峡三峡的人开拓道路。于是，历史昂然向前。的人开拓道路。于是，历史昂然向前。”这里的这里的“三峡三峡”：象征着人类已经跨越和将要跨越的各个象征着人类已经跨越和将要跨越的各个领域的高峰领域的高峰中心意思中心意思 作者穿行三峡过万重山的时候，他想到当年第作者穿行三峡过万重山的时候，他想到当年第一个穿过三峡的人，想到向四个现代化进军的征途，一个穿过三峡的人，想到向四个现代化进军的征途，有如三峡一般艰险，时代需要无数开天辟地、开拓有如三峡一般艰险，时代需要无

20、数开天辟地、开拓前进的前进的“第一个第一个”。“第一个第一个”，就是历史的首创，就是历史的首创者。作者讴歌知难而进的首创精神，期望人们在四者。作者讴歌知难而进的首创精神，期望人们在四化建设中发扬首创精神，创造更加辉煌的业绩。化建设中发扬首创精神，创造更加辉煌的业绩。人类战胜自然的无穷力量人类战胜自然的无穷力量1、这江水是在什么时候凿开三峡的呢？它的、这江水是在什么时候凿开三峡的呢？它的源头为什么总是无穷无尽，它的流动为什么源头为什么总是无穷无尽，它的流动为什么总是无止无休，它的去处为什么总是不盈不总是无止无休，它的去处为什么总是不盈不溢呢？溢呢？当当它它以摧山坼地之力凿开三峡洋洋东去之时，以摧

21、山坼地之力凿开三峡洋洋东去之时，可曾想到后来竟变成那渺小的生物可曾想到后来竟变成那渺小的生物人的人的胯下坐骑么胯下坐骑么?自然的神秘与伟大自然的神秘与伟大2、“水击三千里，抟扶摇而上者九万里水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，也许还要高远。也许还要高远。3、人类的历史，对于我本来如同远在云、人类的历史，对于我本来如同远在云天之上、不可端睨的飞鸟，此时忽如栖落天之上、不可端睨的飞鸟，此时忽如栖落在手指上，简直可以数一数它的翎毛。在手指上，简直可以数一数它的翎毛。作者借此形容作者借此形容自己自己的思想活动范围极为高远的思想活动范围极为高远比喻，将抽象的比喻，将抽象的“历史历史”比作具体的比作具体的“

22、飞鸟飞鸟”；从思路上转入对人类历史上更多的从思路上转入对人类历史上更多的“第一个第一个”的的漫想漫想4、他们越过了人类儿童时代一座又一座真正、他们越过了人类儿童时代一座又一座真正的的“三峡三峡”每一分钟都在向着难以数计每一分钟都在向着难以数计的未知的领域进军，都有难以数计的第一个的未知的领域进军，都有难以数计的第一个穿过穿过“三峡三峡”的人开拓道路的人开拓道路三峡：三峡：象征着人类已经跨越和将要跨越的各个领象征着人类已经跨越和将要跨越的各个领域的高峰域的高峰第一个：第一个：象征着人类创造历史的意志和力量象征着人类创造历史的意志和力量 现实开端过万重山（三峡）：险、雄、奇惊心动魄、喜悦平和远古发

23、展第一个穿过三峡的人时间工具压力历史上扩展现实升华未来延伸未来人们崇敬“第一个”结尾漫想“新三峡”需要无数“第一个”主旨：赞颂“第一个”精神思路：历史上若干个“第一个”思路扣住思路扣住“过万重山漫想过万重山漫想”，以三峡的起点，以三峡的起点-夔夔门为起点，由万重山的奇险，想到门为起点，由万重山的奇险，想到“第一个穿过三峡第一个穿过三峡的是谁的是谁”，想象他当年遇到的种种困难，追溯上去，想象他当年遇到的种种困难，追溯上去，进而想到远古许许多多进而想到远古许许多多“第一个第一个”，讴歌了人类知难，讴歌了人类知难而进的冒险精神和创新精神而进的冒险精神和创新精神,时间再往未来推移，想时间再往未来推移，

24、想到千百年后人们也将崇敬我们的精神，最后以船过三到千百年后人们也将崇敬我们的精神，最后以船过三峡为思路的终点，落在阅尽险峻之后的喜悦上。由此，峡为思路的终点，落在阅尽险峻之后的喜悦上。由此，阐明了一个哲理：只有闯过艰险的征途，才能体会到阐明了一个哲理：只有闯过艰险的征途，才能体会到成功的喜悦。成功的喜悦。文章的思路及讴歌的首创精神文章的思路及讴歌的首创精神 登登 高高 杜甫杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新亭浊

25、酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新亭浊酒杯。出了夔出了夔门门船过了船过了三峡三峡两岸两岸联想联想 第一个过三峡的人第一个过三峡的人无数个第一个无数个第一个追古奇景议今新新长征需要无数个第长征需要无数个第一个一个感未来千千百年后百年后 三峡风光优美，却充满风险，象征三峡风光优美，却充满风险，象征了我们祖国建设之路的艰险；作者通过了我们祖国建设之路的艰险；作者通过“漫想漫想”，讴歌了知难而进的首创精神，讴歌了知难而进的首创精神，并期望人们在新的征程中发扬首创精神，并期望人们在新的征程中发扬首创精神，为祖国建设创造更辉煌的业绩。为祖国建设创造更辉煌的业绩。1、课后阅读刘白羽的、课后阅读刘白羽的长江三峡长江三峡，与本文进行一下比较。与本文进行一下比较。2、写一篇读后感，题目自拟。、写一篇读后感，题目自拟。截断巫山云雨，截断巫山云雨，THE END高峡出平湖。高峡出平湖。神女应无恙，神女应无恙，当惊世界殊！当惊世界殊！