《春江花月夜》课件.ppt

1、【学习要点学习要点】春江花月夜春江花月夜的深邃立意的深邃立意春江花月夜春江花月夜的结构艺术的结构艺术春江花月夜春江花月夜的意境创造的意境创造春江花月夜春江花月夜的语言艺术的语言艺术春江花月夜春江花月夜的高度评价的高度评价 初唐诗人初唐诗人。杨州（今属江苏）人。杨州（今属江苏）人。曾任兖州兵曹，与贺知章、张旭、包曾任兖州兵曹，与贺知章、张旭、包融并称融并称 吴中四士吴中四士。全唐诗全唐诗仅仅存其诗两首。一首存其诗两首。一首代答闺梦还代答闺梦还，风格柔靡，水平一般。一首则是风格柔靡，水平一般。一首则是春春江花月夜江花月夜，是历代传诵的名篇。人，是历代传诵的名篇。人以文传，张若虚就是靠这首诗流传闻以

2、文传，张若虚就是靠这首诗流传闻名的。名的。春江花月夜 是乐府清商曲辞吴声歌曲旧题。创制者是谁，说法不一。或说未详所起；或说陈后主所作；或说隋炀帝所作。今据郭茂倩 乐府诗集所录，除张若虚这一首外，尚有隋炀帝二首，诸葛颖一首，张子容二首，温庭筠一首。它们或显得格局狭小，或显得脂粉气过浓，远不及张若虚此篇。春江花月夜 这一旧题，到了张若虚手里，突发异彩，获得了不朽的艺术生命。时至今日，人们甚至不再去考虑旧题的原始创制者究竟是谁，而把春江花月夜这一诗题的真正创制权归之于张若虚了。一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗，孤篇横绝，竟为大家。春江花月夜春江花月夜 春江花月夜全诗四句一韵，凡九韵（九段），每

3、一韵构成一小段。全诗从月出写起到月落结束，可分为两大层次。拼音查询拼音查询霰霰 汀汀 砧砧xintngzhn春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人。江畔何人初见月，江月何年初照人。人生代代无穷已，江月年年只相似。人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。不知江月待何

4、人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知

5、乘月几人归，落月摇情满江树。不知乘月几人归，落月摇情满江树。春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。滟滟随波千万里，何处春江无月明。春天的江潮水势浩荡，与大海连成一春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。月光照耀着春江，随着波浪闪起涌出来。月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，什么地方的春江没有明亮的月耀千万里，什么地方的春江没有明亮的月光。光。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不

6、见。江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠的闪烁。月光象白霜一样从空中密的雪珠的闪烁。月光象白霜一样从空中流下，感觉不到它的飞翔，它照得江畔的流下，感觉不到它的飞翔，它照得江畔的白沙看不见。白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人。江畔何人初见月，江月何年初照人。江水、天空成一色，没有些微灰尘，江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中。江边上什只有明亮的一轮孤月高悬空中。江边上什么人最初看见月亮，江上的月亮

7、哪一年最么人最初看见月亮，江上的月亮哪一年最初照耀着人？初照耀着人？人生代代无穷已，江月年年只相似。人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。不知江月待何人，但见长江送流水。人生一代代地天穷无尽，只有江上的人生一代代地天穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。不知江上的月亮月亮一年年地总是相像。不知江上的月亮照耀着什么人，只见长江不断地输送着流照耀着什么人，只见长江不断地输送着流水。水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？游子象一片白云缓缓地离去，只剩下游子象一片白云缓缓地离去，只

8、剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。哪家的思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的楼上相思在明月照耀的楼上相思可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。可怜楼上不停移动的月光，应该照耀可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。美好的闺房中的门帘卷着离人的梳妆台。美好的闺房中的门帘卷不去月光，在捣衣石上拂去月光但它又来不去月光，在捣衣石上拂去月光但它又来了。了。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁

9、长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。这时互相望着月亮可是互相听不到声这时互相望着月亮可是互相听不到声音，我希望随着月光流去照耀着您。送信音，我希望随着月光流去照耀着您。送信的天鹅能够飞翔很远但不能随月光飞到您的天鹅能够飞翔很远但不能随月光飞到您身边，送信的鱼龙潜游很远但不能游到您身边，送信的鱼龙潜游很远但不能游到您身边，只能在水面激起阵阵波纹。身边，只能在水面激起阵阵波纹。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。昨天晚上梦见花朵落在悠闲的水潭上，昨天晚上梦见花朵落在悠闲的水潭上，可怜

10、春天过了一半还不能回家。江水流走可怜春天过了一半还不能回家。江水流走春光，春光将要流尽，水潭上月亮晚晚落春光，春光将要流尽，水潭上月亮晚晚落下，如今又西斜。下，如今又西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。不知乘月几人归，落月摇情满江树。斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无限遥远。不知有几人能潇湘的离人距离无限遥远。不知有几人能乘着月光回家，只有那西落的月亮摇荡着乘着月光回家，只有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林。离情，洒满了江边的树林。诗可分为几层？诗可分为几层？第一层次：作者就

11、江月即景抒情，发第一层次：作者就江月即景抒情，发出江月出江月 长存、人生短暂的人生之叹。诗长存、人生短暂的人生之叹。诗情、哲理，融合自然。情、哲理，融合自然。第二层次：由离人第二层次：由离人思妇的感慨抒发因江天月思妇的感慨抒发因江天月色之美所引起的闺恨离情。色之美所引起的闺恨离情。诗的情理幽深寥廓。诗的情理幽深寥廓。艺术境界艺术境界 诗篇题目就令人心驰神往。春、江、花、诗篇题目就令人心驰神往。春、江、花、月、夜，这五种事物集中体现了人生最动月、夜，这五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景，构成了诱人探寻的奇妙的人的良辰美景，构成了诱人探寻的奇妙的艺术境界。艺术境界。在结构上月经历了升起、高照、

12、西斜、落在结构上月经历了升起、高照、西斜、落下的过程。在月的笼罩下，月与江水、沙滩、下的过程。在月的笼罩下，月与江水、沙滩、夜空、原野、花林、飞霜、扁舟子、思妇、夜空、原野、花林、飞霜、扁舟子、思妇、高楼、镜台、鸿雁、鱼龙等组成了不同的充高楼、镜台、鸿雁、鱼龙等组成了不同的充满画意的场景，令人难忘。满画意的场景，令人难忘。整首诗笼罩在月、春、江、花中，朦胧、整首诗笼罩在月、春、江、花中，朦胧、空灵，吸引着我们去探寻其中美的真谛。空灵，吸引着我们去探寻其中美的真谛。全诗以月为主体，紧扣月下的春、江、花，全诗以月为主体，紧扣月下的春、江、花，月是诗中生命的纽带，统摄全诗。月是诗中生命的纽带，统摄全

13、诗。融诗情、画意、哲理于一体，借对春江花月夜的描绘，尽情赞美大自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，把对游子思妇的同情扩大开来，与人生真谛的追寻以及对宇宙奥秘的探索结合起来，从而汇成一种情、景、理水乳交融的幽美而邈远的意境。宛如一幅淡雅的水墨画，清幽，蕴藉。诗情优美，哀而不伤。诗情优美，哀而不伤。所咏非一时一地一人之情，而赋予其永恒所咏非一时一地一人之情，而赋予其永恒的普遍性。浓浓的离别相思在美景之下，化为的普遍性。浓浓的离别相思在美景之下，化为淡淡的哀愁。淡淡的哀愁。这种离愁始终透露出一种空蒙、迷惘、这种离愁始终透露出一种空蒙、迷惘、柔和的情调，象轻梦飘过，却又笼罩心头。柔和的情调，象轻梦飘过

14、，却又笼罩心头。李泽厚：这首诗是有憧憬和悲伤的，但它是少李泽厚：这首诗是有憧憬和悲伤的，但它是少年时代的憧憬和悲伤。尽管悲伤，仍感轻快，年时代的憧憬和悲伤。尽管悲伤，仍感轻快，虽然叹息，总是轻盈。虽然叹息，总是轻盈。前人评论教材中提到前人对该诗的艺术技巧评价极高，教材中提到前人对该诗的艺术技巧评价极高，前人到底是怎样评价的？前人到底是怎样评价的？（钟云）浅浅说去，节节相生，使人伤感，未免（钟云）浅浅说去，节节相生，使人伤感，未免有情，自不能读，读不能厌。有情，自不能读，读不能厌。将将春江花月夜春江花月夜五字炼成一片奇光，分合不得，五字炼成一片奇光，分合不得，真化工手。真化工手。（明明 钟惺、谭

15、元春钟惺、谭元春唐诗归唐诗归卷六）卷六）（谭云）（谭云）春江花月夜春江花月夜，字字写得有情、有想、，字字写得有情、有想、有故。（同上）有故。（同上）前人评论 句句翻新，千条一缕，以动古今人心脾，句句翻新，千条一缕，以动古今人心脾，灵愚共感。其自然独绝处，则在顺手积去，灵愚共感。其自然独绝处，则在顺手积去，宛尔成章，令浅人言格局、言提唱、言关宛尔成章，令浅人言格局、言提唱、言关锁者，总无下口分在。锁者，总无下口分在。（清清 王夫之王夫之唐诗评选唐诗评选卷一）卷一）前人评论 首八句使人火热，此处八句（指首八句使人火热，此处八句（指江天一色江天一色以下）又使人冰凉。然不冰冷则不见火热，此才以下）又使

16、人冰凉。然不冰冷则不见火热，此才子弄笔跌宕处，不可不知也。子弄笔跌宕处，不可不知也。昨夜闲潭梦落花昨夜闲潭梦落花此下八句是结，前首八句是起。起用出生法，将此下八句是结，前首八句是起。起用出生法，将春、江、花、月逐字吐出；结用消归法，又将春、春、江、花、月逐字吐出；结用消归法，又将春、江、花、月逐字收拾。此句不与上连，而意则从江、花、月逐字收拾。此句不与上连，而意则从上滚下。此诗如连环锁子骨，节节相生，绵绵不上滚下。此诗如连环锁子骨，节节相生，绵绵不断，使读者眼光正射不得，斜射不得，无处寻其断，使读者眼光正射不得，斜射不得，无处寻其端绪。端绪。春江花月夜春江花月夜五个字，各各照顾有情。诗五个字，

17、各各照顾有情。诗真绝诗，才真绝才也。真绝诗，才真绝才也。（清清 徐增徐增而庵说唐诗而庵说唐诗）前人评论 张若虚张若虚春江花月夜春江花月夜用用西洲西洲格格调。孤篇横绝，竟为大家。调。孤篇横绝，竟为大家。（清清 王闿运王闿运湘绮楼说诗湘绮楼说诗卷一）卷一）这是诗中的诗，顶峰上的顶峰。孤篇压这是诗中的诗，顶峰上的顶峰。孤篇压全唐。全唐。（闻一多（闻一多宫体诗的自赎宫体诗的自赎）【思考与练习思考与练习】1为什么说“月”是全诗的灵魂？全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为中心，春、江、花、夜而又以月为中心，春、江、花、夜 都是在月光都是在月光下展现出来的。

18、全诗以月升起，以月落结。开篇下展现出来的。全诗以月升起，以月落结。开篇八句点题：将春、江、花、月、夜逐字吐出；最八句点题：将春、江、花、月、夜逐字吐出；最后八句收题：将春、江、花、月、夜逐字抹倒收后八句收题：将春、江、花、月、夜逐字抹倒收回。中间由景生情，转情换意，蝉联而下，若断回。中间由景生情，转情换意，蝉联而下，若断若续，缠绵悱恻，章法灵活而不紊乱。诗情围绕若续，缠绵悱恻，章法灵活而不紊乱。诗情围绕着明月的初升、高悬、西斜、下落的过程而展开。着明月的初升、高悬、西斜、下落的过程而展开。【思考与练习思考与练习】在月光下的江流、芳甸、花林、飞霜、在月光下的江流、芳甸、花林、飞霜、沙汀、白云、青

19、枫、扁舟、高楼、玉户、沙汀、白云、青枫、扁舟、高楼、玉户、闲潭、落花、海雾、江树闲潭、落花、海雾、江树【思考与练习思考与练习】在月光下的江流、芳甸、花林、飞霜、沙在月光下的江流、芳甸、花林、飞霜、沙汀、白云、青枫、扁舟、高楼、玉户、闲汀、白云、青枫、扁舟、高楼、玉户、闲潭、落花、海雾、江树以及长夜不眠的思潭、落花、海雾、江树以及长夜不眠的思妇和漂泊天涯的游子间的相思之情等，交妇和漂泊天涯的游子间的相思之情等，交织构成了一幅充满诗情画意的春江月夜图。织构成了一幅充满诗情画意的春江月夜图。而在这种神话般迷离优美的艺术气氛中，而在这种神话般迷离优美的艺术气氛中，诗人对大自然美好景物的赞美，对人生、诗

20、人对大自然美好景物的赞美，对人生、宇宙哲理的探索，以及对人间纯真爱情的宇宙哲理的探索，以及对人间纯真爱情的歌颂都十分自然地融合在一起。情景交融，歌颂都十分自然地融合在一起。情景交融，收到十分完美的艺术效果。收到十分完美的艺术效果。前人曾评论说该诗艺术技巧极高，试简要分析该诗艺术手法。（1）诗的艺术结构严谨完美。）诗的艺术结构严谨完美。全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体。在月的照耀下，江水、沙滩、而又以月为主体。在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白云、扁舟、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白云、扁舟、高楼、镜台、砧石、长

21、飞的鸿雁、潜跃的鱼龙，高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。卷。（2）善于烘托和铺垫。）善于烘托和铺垫。第一段由春江引出明月，渐次引出花林、第一段由春江引出明月，渐次引出花林、芳甸。江伴月，月伴花，将芳甸。江伴月，月伴花，将春江花月夜春江花月夜组合成一个优美完整的画面，谱写了一首组合成一个优美完整的画面，谱写了一首春的颂歌，这首春的颂歌又反衬着青春的春的颂歌，这首春的颂歌又反衬着青春的哀愁。接着诗人面对春江明月，抒发了宇

22、哀愁。接着诗人面对春江明月，抒发了宇宙永恒、时空久远的感悟，从中寄寓着对宙永恒、时空久远的感悟，从中寄寓着对人生短暂的深沉慨叹！人生短暂的深沉慨叹！然后，推出游子、思妇然后，推出游子、思妇相相望不相闻望不相闻的情思哀愁。这是诗的情思哀愁。这是诗的精华、高潮部分。然而，它的精华、高潮部分。然而，它的形成与诗人层层铺垫、步步的形成与诗人层层铺垫、步步烘托有关。汇细流而成江海。烘托有关。汇细流而成江海。读者的欣赏正好沿波讨源，渐读者的欣赏正好沿波讨源，渐入佳境，随步步烘托而达高潮。入佳境，随步步烘托而达高潮。（3）选择景物极具典型性。）选择景物极具典型性。春江花月夜，一字一画，本身就很优春江花月夜，

23、一字一画，本身就很优美，很典型。叙离别选美，很典型。叙离别选“青枫浦青枫浦”以抒情，述以抒情，述哀愁选哀愁选“妆镜台妆镜台”以达意，都是很典型的。按以达意，都是很典型的。按说月照高楼，楼上景物无所不说月照高楼，楼上景物无所不照，为什么写独照，为什么写独照照“离人妆镜台离人妆镜台”呢？景物的选择，呢？景物的选择，包蕴了丰富的内容。包蕴了丰富的内容。妆镜台妆镜台 古人云：古人云：女为悦己者容。女为悦己者容。女子是为女子是为心爱之人而打扮的。此妆镜台在夫妇原来心爱之人而打扮的。此妆镜台在夫妇原来和美团聚时，是天天开镜梳妆打扮的，丈和美团聚时，是天天开镜梳妆打扮的，丈夫离去后，又一直闲置不用，而今月光

24、又夫离去后，又一直闲置不用，而今月光又照在妆镜台上，何日夫妇团聚，使美人重照在妆镜台上，何日夫妇团聚，使美人重开妆奁，重新梳妆呢？物景关情，妆镜台开妆奁，重新梳妆呢？物景关情，妆镜台凝聚了过去相聚的欢乐；离别后的悲苦和凝聚了过去相聚的欢乐；离别后的悲苦和对将来重逢的企盼，包蕴了一段浓浓的感对将来重逢的企盼，包蕴了一段浓浓的感情历程。情历程。（4）语言清晰，韵律婉转。）语言清晰，韵律婉转。全诗共三十六句，四句换一韵，共换全诗共三十六句，四句换一韵，共换九韵。全诗随着韵脚的转换变化，平仄的九韵。全诗随着韵脚的转换变化，平仄的交错运用，一唱三叹，前呼后应，既回环交错运用，一唱三叹，前呼后应，既回环反

25、复，又层出不穷，音乐节奏感强。另外，反复，又层出不穷，音乐节奏感强。另外，诗句韵律婉转，对仗工整，加上顶针句式诗句韵律婉转，对仗工整，加上顶针句式的灵活使用，又使语言清新流畅，顿挫悠的灵活使用，又使语言清新流畅，顿挫悠扬，琅琅上口，连绵不绝。扬，琅琅上口，连绵不绝。【思考与练习思考与练习】3比较本诗和张九龄的望月怀远的意境。望望 月月 怀怀 远远张九龄张九龄海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。情人遥怨夜，竟夕起相思。情人遥怨夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。不堪盈手赠，还寝梦佳期。春江花月夜春江花月夜 春江花月夜春江花月夜意境优

26、美含蓄。全诗意境优美含蓄。全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，诗情随着月轮的生落而起伏曲折。在月的照情随着月轮的生落而起伏曲折。在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白云、扁舟、高楼、镜台、花林、飞霜、白云、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙，不眠的砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。这幅画卷体现出春江花月夜清趣的画卷。这幅画卷体现出春江花月夜清幽的意境美。幽的意境美。月夜怀远月夜怀远 张九龄的张九龄的月夜怀远月夜怀远意境宏大壮阔。意境宏大壮阔。起句起句“海上生明月海上生明月”就很有气势，看起来就很有气势，看起来平淡无奇，没有一分点染的色彩，却自然平淡无奇，没有一分点染的色彩，却自然具有一种雄浑阔大的气象。接着即由景入具有一种雄浑阔大的气象。接着即由景入情，转入情，转入“怀远怀远”。以以“怨怨”字为中心，字为中心，以以“情人情人”与与“相思相思”呼应，以呼应，以“遥夜遥夜”与与“竟夕竟夕”呼应。呼应。作业作业1.抄诗一边，背出，默一边。抄诗一边，背出，默一边。2.扩写其中任何两句。扩写其中任何两句。