《列车上的偶然相遇》解析课件.ppt
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1、一根钉子一根钉子 一个相貌平平的女孩,在普通的中专学校读书,成绩也一般。毕业后,她到一家公司去应聘,经理看了她的资料,没有表情地拒接。女孩收回了自己的资料,站起来准备走。突然觉得自己的手被扎了一下,看了看手掌,上面沁了颗血珠。原来是椅子上一个钉子露在外面。她看到桌子上有一块镇尺,便拿过来用劲把小钉子压了下去。然后,微微一笑,说声告辞转身离开。一会,公司经理派人在楼下追上了她。她被公司破格录取了。最好的文凭最好的文凭 某公司招聘管理人员,已进入了面试阶段,前来参加面试的青年男女个个西装革履衣冠楚楚信心十足,一个副舍我其谁的样子。谁想最后老总却只挑中了一个中专毕业的男孩。他的一位朋友问:“你为何喜
2、欢那个男孩?他既不是高文凭,也没受任何人的推荐?”这位老总说:“他带来许多介绍信。他在门口蹭掉脚下带的土,进门后随手关上了门,说明他做事小心仔细。进了办公室他先脱去帽子,回答我提出的问题果断干脆,证明他既懂礼貌又有教养。还有比这更好的文凭吗?”从这两个小故事中你能得出什么结论?列车上的偶然相遇列车上的偶然相遇 阿历克斯阿历克斯哈利哈利 学习目标学习目标 1.掌握从文中寻找关键段落和语句的方法,掌握从文中寻找关键段落和语句的方法,正确理解、阐释课文内容要点,通过品味重要正确理解、阐释课文内容要点,通过品味重要语句理解故事揭示的主题。语句理解故事揭示的主题。2.思考如何把握人生中的机遇,培养执著、
3、思考如何把握人生中的机遇,培养执著、认真的品质,树立积极、健康的人生态度。认真的品质,树立积极、健康的人生态度。3.从从“父亲父亲”的经历得到启发,认识到把本的经历得到启发,认识到把本职工作做得更好些,就是实现理想的开始。职工作做得更好些,就是实现理想的开始。阿历克斯阿历克斯哈利哈利,即,即亚历克亚历克黑尔黑尔,黑人作家黑人作家。生于纽约州伊萨卡,作为。生于纽约州伊萨卡,作为奴隶于奴隶于1767年被运到安纳波利斯。哈年被运到安纳波利斯。哈利以大量的史实作基础,写成了利以大量的史实作基础,写成了根根一书。这部黑人家史获得一书。这部黑人家史获得1977年普利年普利策特别奖策特别奖,在美国被改编成电
4、视连续,在美国被改编成电视连续剧,上演后曾轰动一时。剧,上演后曾轰动一时。回顾美国文学,以最敏感的回顾美国文学,以最敏感的黑人黑人问题问题为题材的作品已形成了一个专为题材的作品已形成了一个专门的类别,其中以门的类别,其中以汤姆叔叔的小汤姆叔叔的小屋屋、飘飘和和根根影响最大,影响最大,最有代表性。其实前两部作品还不最有代表性。其实前两部作品还不能和能和根根相比。相比。完全以黑人的生完全以黑人的生活为主要情节且以黑人为主人公的活为主要情节且以黑人为主人公的作品,作品,根根是有开创意义的。是有开创意义的。它它以独特的叙述方式,以独特的叙述方式,“从头道来从头道来”,从从“根根”挖起,以一代代黑人的命
5、挖起,以一代代黑人的命运以及他们的苦难和追求,雄辩地运以及他们的苦难和追求,雄辩地展示了主题,展示了主题,赋予了赋予了根根以史诗以史诗的光辉的光辉。地位低下而渺小。地位低下而渺小。(din bdin b):上下震动。):上下震动。(j znj zn):把零散的少量的东西一点一):把零散的少量的东西一点一点地积存起来。点地积存起来。(t tn n t t):形容心神不定,胆怯。):形容心神不定,胆怯。(zhuzhu):原为佛教用语,指对某一事):原为佛教用语,指对某一事物坚持不放,不能逃脱,后来泛指固执或拘物坚持不放,不能逃脱,后来泛指固执或拘泥。也指按既定目标坚持不懈。泥。也指按既定目标坚持不
6、懈。积攒积攒执执着着颠簸颠簸卑微:卑微:忐忑忐忑不安不安 取得成功取得成功 求学失败求学失败做临时服务员做临时服务员偶遇偶遇“神秘先生神秘先生”重返学校重返学校得到资助得到资助复述故事概括本文结构概括本文结构第一部分(1)写兄弟姐妹聚在一起时,总要谈论的话题父亲和父亲偶然相遇的那位先生。第二部分(2-9)写父亲偶遇博西先生,得到他的赞助,实现了人生目标。第三部分(10-11)写父亲的机遇来自他自身所显示的价值。父亲父亲列车临时服务员列车临时服务员博西先生博西先生列车上的乘客列车上的乘客父亲为什么去应聘临时服务员?父亲无力继续负担学业,为了攒够回父亲无力继续负担学业,为了攒够回农场的路费,才无奈
7、去应聘。农场的路费,才无奈去应聘。这次“偶遇”给父亲带来了什么?在列车上在列车上“偶遇偶遇”的博西先生为他的博西先生为他 整整一学年的伙食、学费以及书费捐整整一学年的伙食、学费以及书费捐赠了赠了500500美元。美元。解读文本地位极其低下、家庭极度贫困 失败原因失败原因 时代背景时代背景 19世纪前半期,美国南方仍然保留着奴隶制度。黑人奴隶被迫进行繁重的劳动,每天都要干18到20个小时的活。奴隶主甚至在他们控制的州里实行“蓄奴”,把黑人像牲畜一样大量“饲养繁殖”,在废奴运动和南北战争的推动下,美国总统林肯宣布了解放黑人奴隶宣言,最终于1865年全面废除了奴隶制。中等职业教育课程改革国家规划新教
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