拿着旧船票课件.ppt

1、 让每一个学生都尝让每一个学生都尝有成功的情绪体验有成功的情绪体验贯彻全教会精神贯彻全教会精神n全体学生全体学生n全面提高全面提高对自己职业生命负责胡锦涛讲话胡锦涛讲话 增强教书育人的责任感和使命增强教书育人的责任感和使命感，大力弘扬优良教风，关爱感，大力弘扬优良教风，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，全心全意帮助学生自尊自律，全心全意帮助学生全面发展，做学生健康成长的全面发展，做学生健康成长的指导者指导者和和引路人引路人。n教育人培养人都是教育人培养人都是针对他人针对他人n指导者和引路人是指导者和引路人是要求自己要求自己 让教育的理让教育的理想去实现理想去实现

2、理想的教育想的教育学校愿景教育的理想是教育的理想是追求追求和目标和目标层面层面理想的教育是理想的教育是实践实践与探索与探索层面层面教 育 的 理 想教 育 的 理 想 理想就是对现实理想就是对现实的矫正与超越。的矫正与超越。需要有历史责任需要有历史责任感，崇高使命感感，崇高使命感 只关注升学只关注升学 当下教育最让人无奈当下教育最让人无奈的就是的就是“教育越来越教育越来越功利化功利化，越来越失去，越来越失去自己的思想自己的思想”。忽视学生成长 同样是戴着同样是戴着镣铐镣铐跳舞，但跳舞，但有人能跳出很精彩的有人能跳出很精彩的镣铐舞镣铐舞 相同相同生存状态，演绎出不生存状态，演绎出不同的人生与同的

3、人生与不同不同的教育生活的教育生活有些教师为啥不快乐有些教师为啥不快乐 习惯于不断地重复自我，习惯于不断地重复自我，拿着旧船票，重复着昨天拿着旧船票，重复着昨天的故事的故事。举着为学生好的。举着为学生好的大旗，在应试的沉重压力大旗，在应试的沉重压力之下痛苦地挣扎着，有些之下痛苦地挣扎着，有些教师已经麻木了。教师已经麻木了。有些教师为啥很快乐有些教师为啥很快乐 他们在诗意的生活中享他们在诗意的生活中享受着教育的幸福与快乐。受着教育的幸福与快乐。这样的教师往往这样的教师往往比较优比较优秀秀，或者说是，或者说是正在走向正在走向优秀优秀的教师。的教师。实现理想的教育实现理想的教育 对自己的职对自己的职

4、业生命负责业生命负责锻炼身体提锻炼身体提高生命质量高生命质量 提高自己职提高自己职业生命质量业生命质量没有热情没有热情 缺少激情缺少激情n刚过了不惑之年就刚过了不惑之年就不思进取不思进取。n评上了高级职称就评上了高级职称就没有追求没有追求。让职业生命充满光彩让职业生命充满光彩n对学生充满热情对学生充满热情n对教学充满自信对教学充满自信n对工作充满激情对工作充满激情n对未来充满信心对未来充满信心对自己职业生命负责对自己职业生命负责 才会有可能让每才会有可能让每一个学生都尝有一个学生都尝有成功的情绪体验成功的情绪体验旧船票登不上新客船旧船票登不上新客船 赖以生存的知识、技能赖以生存的知识、技能和车

5、子、房子一样，会和车子、房子一样，会随着岁月的流逝不断折随着岁月的流逝不断折旧。这绝非危言耸听。旧。这绝非危言耸听。有书读靠政府有书读靠政府读好书靠读好书靠教师教师要靠要靠优秀优秀教师教师 关键要关键要更新理念更新理念，理念正确能保证理念正确能保证思思路正确路正确，思路正确，思路正确才能保证才能保证路径和措路径和措施正确施正确。教育理念中教育理念中的一字之差的一字之差教育理念一字之差教育理念一字之差 n爱生与尊生爱生与尊生n了解与理解了解与理解n行为与品行行为与品行n差生与差异差生与差异n大气与大器大气与大器n尽力与全力尽力与全力n教育与教养教育与教养n规范与示范规范与示范一、一、理念的变化理

6、念的变化 学校工作很大程度上是在做学校工作很大程度上是在做常规常规工作，关键把常规工作工作，关键把常规工作做出做出新意新意，让学生，让学生感兴趣感兴趣、愿意学愿意学、有追求有追求，让学生内，让学生内心心被搅动被搅动，精神，精神被鼓动被鼓动，让，让自己自己体现价值体现价值。什么值得我们自豪什么值得我们自豪n不是带出多少学生不是带出多少学生n而是影响多少学生而是影响多少学生n现在真不缺理念现在真不缺理念n理念仅是句口号理念仅是句口号n理念没理念没改变思维改变思维n工作就工作就没有新意没有新意n教育人教育人 培养人培养人n影响人影响人 引领人引领人n以以人人为本为本n以以心心为本为本 学校和班级的学

7、校和班级的管理，从很大管理，从很大程度上讲就是程度上讲就是人心人心的管理。的管理。全体教师全体教师n心中心中有学生有学生n在学生在学生心中心中 年度先进工年度先进工作者由学生作者由学生投票评选投票评选学生满意的好教师学生满意的好教师n希望全体学生都能够关希望全体学生都能够关注、理解、欣赏教师。注、理解、欣赏教师。n希望教师努力成为影响、希望教师努力成为影响、引领学生的好教师。引领学生的好教师。为什么要让学生选？为什么要让学生选？条件：四个最认真条件：四个最认真n课 堂 教 学课 堂 教 学 最 认 真最 认 真n批 改 作 业批 改 作 业 最 认 真最 认 真n解 答 提 问解 答 提 问

8、最 认 真最 认 真n课 外 辅 导课 外 辅 导 最 认 真最 认 真要在学生心中要在学生心中 要让要让欣赏欣赏学生学生成为生活成为生活习惯习惯是一种是一种感觉感觉是一种是一种资源资源是一份是一份责任责任要让自己有个好心情要让自己有个好心情体现一所学校的文化画中有话画中有话有的人带着情绪进教室有的人带着情绪进教室一位新生信中写道一位新生信中写道 至于我对新老师的期望至于我对新老师的期望嘛，只有一个，就是希嘛，只有一个，就是希望老师能永远微笑着面望老师能永远微笑着面对我们，让我们也能永对我们，让我们也能永远开心着。远开心着。树立正确的树立正确的学生观学生观 用心用心去研究学生、尤去研究学生、尤

9、其是其是后进生的转变后进生的转变，千方百计去抓住学生千方百计去抓住学生的的心心，让全体学生都，让全体学生都能能开心开心成长。成长。需要我们调整思维 1差生与差异差生与差异米卢答记者问米卢答记者问 何 为 后 进 生何 为 后 进 生n你班里有几个后进生你班里有几个后进生n只有后来进步的学生只有后来进步的学生n后来进步还是会进步后来进步还是会进步 我有个朋友，他孩我有个朋友，他孩子初中读子初中读5 5年，高年，高中读中读4 4年，但现在年，但现在是是医学博士医学博士。这种教师是存在的这种教师是存在的 对后进生都想对后进生都想叫校长把他转叫校长把他转到其它学校去到其它学校去画 中 有 话画 中 有

10、 话谁给我戴上了差生的帽子谁给我戴上了差生的帽子林特特林特特 转学后发现班主任不喜欢我。转学后发现班主任不喜欢我。路见问好，她爱理不理，仿佛路见问好，她爱理不理，仿佛继女讨好喊后母继女讨好喊后母“妈妈妈妈”。我我做错题是错，忘写作业是错，做错题是错，忘写作业是错，比喻，比喻，“雪，是老天爷挠下的雪，是老天爷挠下的头皮屑头皮屑”也是错。说你这样的也是错。说你这样的学生，觉得丢人。我学生，觉得丢人。我越来越讨越来越讨厌他，此后便厌学厌他，此后便厌学。学生分在你班，是学生分在你班，是一种一种缘缘，就像孩子，就像孩子降临在你家，是不降临在你家，是不能抛弃的。能抛弃的。八二定律八二定律 公司公司80%8

11、0%的利润是的利润是20%20%的人创造的的人创造的 80%80%的财富掌握在的财富掌握在20%20%的人手里的人手里班级管理的八二定律班级管理的八二定律 在班级管理中，在班级管理中，80%80%的学生可能只要你花的学生可能只要你花费费20%20%的时间，而还的时间，而还有有20%20%的学生你却要的学生你却要投入投入80%80%的精力。的精力。教 师 办 公 室教 师 办 公 室时间的投入时间的投入精力的投入精力的投入情感的投入情感的投入2 2不抛弃与不放弃不抛弃与不放弃 不要因为学生身上不要因为学生身上存在某些问题，给存在某些问题，给你带来一些麻烦，你带来一些麻烦，就不想管他。就不想管他。

12、我们需要反思我们需要反思是问题学生？是问题学生？还是学生的问题？还是学生的问题？还是观念的问题？还是观念的问题？学生有问题，换学生有问题，换个角度看，他们个角度看，他们的的思维在发展思维在发展。有时换个角度看，有时换个角度看，会有完全不同的观会有完全不同的观点，随着就会有不点，随着就会有不同的判断和行为。同的判断和行为。瞧他多懒一瞧他多懒一看书就睡觉看书就睡觉瞧他多勤奋看瞧他多勤奋看书都看睡着了书都看睡着了看你的着眼点在哪看你的着眼点在哪关注生命状态关注生命状态 被医生判为死刑被医生判为死刑的病人，有的照的病人，有的照样活的很好样活的很好美美：是别人心中的美：是别人心中的美 子曰：君子成人子曰

13、：君子成人之美，不成人之之美，不成人之恶。小人反是恶。小人反是 .小故事小故事 善良的心善良的心 跟老公回婆家，上车后有位女跟老公回婆家，上车后有位女士坐在我们的位子上，老公示士坐在我们的位子上，老公示意我先坐下，却没请这女士让意我先坐下，却没请这女士让位。我发现她脚有点不方便，位。我发现她脚有点不方便，才了解老公意思。可一让就到才了解老公意思。可一让就到了终点了终点 下车后我跟他说：让位是善下车后我跟他说：让位是善举，中途可换坐一下。举，中途可换坐一下。老公老公却说：却说：她不方便一辈子她不方便一辈子，我我不方便就三小时而已不方便就三小时而已。老公。老公这么说，我很感动，善良又这么说，我很感

14、动，善良又为善不欲人知的好老公，让为善不欲人知的好老公，让我觉得世界变得很温暖。我觉得世界变得很温暖。教师就是一个容教师就是一个容易感动别人，又易感动别人，又容易被别人感动容易被别人感动的职业的职业李向阳老师写评语李向阳老师写评语 一直以来对你，我都是满怀期望。一直以来对你，我都是满怀期望。一次次的努力，我都怀着一种最良一次次的努力，我都怀着一种最良好的愿望。但这一学期，对你的教好的愿望。但这一学期，对你的教育，我真的感到了内心的沉重和悲育，我真的感到了内心的沉重和悲凉。仅有决心是不够的，重要的是凉。仅有决心是不够的，重要的是要做到言而有信。要做到言而有信。但对你，我依旧但对你，我依旧关注、欣

15、赏并充满期待。关注、欣赏并充满期待。老师的希望老师的希望 我总希望我的每一位学生心里都我总希望我的每一位学生心里都洒满阳光；我总希望我的学生能洒满阳光；我总希望我的学生能够成为最优秀的自己，能够拥有够成为最优秀的自己，能够拥有最美好的未来；最美好的未来；我总希望，我所我总希望，我所有的希望都不仅仅只是希望有的希望都不仅仅只是希望。-李向阳李向阳做根雕艺术家做根雕艺术家而不是泥塑家而不是泥塑家必须实现的一个转变必须实现的一个转变从从“教，好学生教，好学生”到到“教好，学生教好，学生”3不差不差钱钱与不差与不差潜潜剧中赵本山真差钱剧中赵本山真差钱学生可真的不差潜学生可真的不差潜必须树立的理念必须树

16、立的理念及时肯定点滴进步及时肯定点滴进步哪壶哪壶先先开就提哪壶开就提哪壶 用学生的亮点，用学生的亮点，点亮学生点亮学生亮 点 与 点 亮亮 点 与 点 亮教师眼里学生只有一个缺点教师眼里学生只有一个缺点n让让优秀优秀学生更优秀学生更优秀n让让一般一般学生也优秀学生也优秀4 4 量量体体裁衣裁衣与量与量心心裁衣裁衣n老师认为我已经非老师认为我已经非常尽力了常尽力了n学生认为学生认为其实你不其实你不懂我的心懂我的心要注重学生要注重学生心理感受心理感受你注意这细节吗？你注意这细节吗？学生都是愿意接受学生都是愿意接受批评的，有时不能批评的，有时不能接受的是你的批评接受的是你的批评方式方式和和地点地点。

17、陶行知批评学生陶行知批评学生的方法值得借鉴的方法值得借鉴(四颗糖的故事）四颗糖的故事）n时间的后移时间的后移n仔细的了解仔细的了解n地点的选择地点的选择n有意的迟到有意的迟到n恰当的奖励恰当的奖励顾及学生顾及学生心理感受心理感受让学生让学生心服口服心服口服n可以批评学生、惩罚学生可以批评学生、惩罚学生n不可挖苦学生、歧视学生不可挖苦学生、歧视学生关注心理感受关注心理感受一一年年一次汇款一次汇款 和和一一月月一次汇款一次汇款二二、思维的拓展思维的拓展nQQQQ思维（即刻思维）思维（即刻思维）n标准答案思维标准答案思维（1 1对对1 1）标准答案思维标准答案思维雪融化之后是什么？雪融化之后是什么？

18、学生答是：春天。学生答是：春天。错错!标准答案是：水标准答案是：水标准答案思维标准答案思维 驱走了想象力驱走了想象力 弱化了创造力弱化了创造力 保卫想象力保卫想象力我们没有责任吗我们没有责任吗孔明孔明诸葛亮诸葛亮n问：三国时期最足智多谋的问：三国时期最足智多谋的人是谁。人是谁。n答：孔明和庞统。这个答案答：孔明和庞统。这个答案也得到了妈妈的认可。也得到了妈妈的认可。n老师说：只能写诸葛亮或周老师说：只能写诸葛亮或周瑜，写孔明也算错。瑜，写孔明也算错。标准答案的思考标准答案的思考n我们始终做我们始终做“1+1=2”1+1=2”。n为什么不做为什么不做“2=?”2=?”。n只要你乐意，根据既有的只

19、要你乐意，根据既有的常识，你可以说出你最愿常识，你可以说出你最愿意看到的答案。意看到的答案。连孔子连孔子也要有也要有标准像标准像琢磨出孔子标准像琢磨出孔子标准像 可叹决定孔子长像的可叹决定孔子长像的不是父母遗传的基因，不是父母遗传的基因，而是两千多年后的而是两千多年后的“标准化标准化”运动。运动。美术课画苹果美术课画苹果n我们以画得像得我们以画得像得到好评价到好评价n国外画成方的也国外画成方的也会得到鼓励会得到鼓励n有创意，希望长有创意，希望长大后能培植出来大后能培植出来 “联想联想”电脑广告语电脑广告语 如果人类失去了如果人类失去了联想，世界将会联想，世界将会是什么样？是什么样？让学生多联想

20、多表达让学生多联想多表达n多说说话多说说话n说说实话说说实话n说心里话说心里话n说 想 说 的 话说 想 说 的 话蔬菜的艺术蔬菜的艺术手指上的艺术手指上的艺术手指上的艺术手指上的艺术水果水果艺术艺术 迪斯尼的唐老鸭、米老迪斯尼的唐老鸭、米老鼠、狮子王为什么诞生鼠、狮子王为什么诞生在美国？这决不是偶然在美国？这决不是偶然的，这些的，这些杰作本身就是杰作本身就是想象力的结晶想象力的结晶。中日两国怎样考高中历史?若若2121世纪日本若跟中国开火，世纪日本若跟中国开火，你认为大概是什么时候？可能你认为大概是什么时候？可能的远因和近因在哪里？如果日的远因和近因在哪里？如果日本赢了，是赢在什么地方？输本

21、赢了，是赢在什么地方？输了是输在什么条件上？了是输在什么条件上？分析之分析之 中日两国怎样考高中历史?日寇侵略上海的日寇侵略上海的“一一二八二八“八八一三一三”两次事变中，两次事变中，都率军奋勇抵抗的中国将领都率军奋勇抵抗的中国将领是是A A蒋光鼎蒋光鼎 B B叶挺叶挺 C C张治中张治中 D D李宗仁李宗仁标准答案引发的思考标准答案引发的思考n学生只关心什么是对的学生只关心什么是对的n没有分析错在什么地方没有分析错在什么地方n没有去分析为什么错了没有去分析为什么错了这种教育是病态的这种教育是病态的 教师习惯了知识教师习惯了知识至上、分数至上、至上、分数至上、考试至上。考试至上。可很多人麻木了

22、可很多人麻木了 病态教育带病态教育带给我们的痛给我们的痛 我们应问问自己我们应问问自己 除了考试分数除了考试分数我们还给学生我们还给学生留下点什么？留下点什么？至少让学生还有至少让学生还有n自 信 心自 信 心n想 象 力想 象 力 思维需要思维需要训练训练 思维需要思维需要拓展拓展 思维需要思维需要碰撞碰撞超 级 思 维超 级 思 维 退休老人回老家买了一座房，想在那儿退休老人回老家买了一座房，想在那儿宁静地打发自己的晚年写些回忆录。刚宁静地打发自己的晚年写些回忆录。刚开始都很好，安静的环境对老人写作很开始都很好，安静的环境对老人写作很有益，一天，三个男孩子放学后开始来有益，一天，三个男孩子

23、放学后开始来这里玩球，老人受不了这噪音，想了办这里玩球，老人受不了这噪音，想了办法出去跟年轻人交涉。他说法出去跟年轻人交涉。他说,“,“我很我很喜欢喜欢看你们踢球，如果你们每天来玩，我给看你们踢球，如果你们每天来玩，我给你们每天每人一块钱。你们每天每人一块钱。”小孩很高兴，小孩很高兴，更起劲地表演他们的足下功夫。更起劲地表演他们的足下功夫。超 级 思 维超 级 思 维 过了三天，老人忧愁地说：我收入减少过了三天，老人忧愁地说：我收入减少了一半，明天起只能给你们了一半，明天起只能给你们5 5毛钱。小孩毛钱。小孩很不开心，但还是答应了这个条件。每很不开心，但还是答应了这个条件。每天下午继续去进行天

24、下午继续去进行表演表演。一周后，老人。一周后，老人愁眉苦脸地对他们说：最近没有稿费收愁眉苦脸地对他们说：最近没有稿费收入，对不起每天只能给两毛了。两毛钱？入，对不起每天只能给两毛了。两毛钱？我们才不会为了区区两毛钱浪费宝贵时我们才不会为了区区两毛钱浪费宝贵时间为你表演呢，不干了。从此以后，老间为你表演呢，不干了。从此以后，老人又过上了安静的日子。人又过上了安静的日子。凡偷窃书籍者罚款二百凡偷窃书籍者罚款二百凡检举偷书者奖励二百凡检举偷书者奖励二百提供很多方便提供很多方便减少很多尴尬减少很多尴尬催生章鱼经济催生章鱼经济 章鱼保罗在章鱼保罗在0808欧洲杯和欧洲杯和20102010世界杯世界杯中预

25、测成功率中预测成功率92%92%，堪称，堪称“章鱼帝章鱼帝”。章鱼椅章鱼椅章鱼汗衫章鱼汗衫章 鱼 玩 具章 鱼 玩 具章鱼洗手液瓶章鱼洗手液瓶选举危机中见商机选举危机中见商机 布什与戈尔得票十分接近，因佛罗布什与戈尔得票十分接近，因佛罗里达州计票的争议，总统难产成热里达州计票的争议，总统难产成热点，也是美国国点，也是美国国200200多年之罕见，多年之罕见，裴洛特公司本计划发行新总统纪念裴洛特公司本计划发行新总统纪念币，此时嗅出到危机中的商机，当币，此时嗅出到危机中的商机，当即推出总统难产纪念币，布什与戈即推出总统难产纪念币，布什与戈尔各在一面，几天时间赚了很多钱尔各在一面，几天时间赚了很多钱

26、总统难产纪念币总统难产纪念币 我发现一管理困难生帮助我发现一管理困难生帮助送茶的老大妈提开水、马送茶的老大妈提开水、马上把这个事告诉了班长，上把这个事告诉了班长，课前演讲了这故事，她心课前演讲了这故事，她心态发生了很大变化。态发生了很大变化。抓住瞬间教育契机抓住瞬间教育契机你离成功只差一步了你离成功只差一步了 有一位老师在一节算术课有一位老师在一节算术课上，在黑板上出了一道题上，在黑板上出了一道题16+7=16+7=？有位学生回答：？有位学生回答：老师，等于老师，等于2222。这时你能。这时你能猜出老师怎么评价吗？猜出老师怎么评价吗？抓住时机激励学生抓住时机激励学生在校读书时受老师批在校读书时

27、受老师批评多的评多的后进生更懂得后进生更懂得感恩感恩用教育智慧用教育智慧n让 学 生让 学 生 认 同认 同 你你n让 学 生让 学 生 喜 欢喜 欢 你你n让 学 生让 学 生 佩 服佩 服 你你n让 学 生让 学 生 赞 美赞 美 你你n领导力领导力=个体能力个体能力+追随者的能力追随者的能力-阻力阻力n祝 身 体 健 康祝 身 体 健 康n祝 万 事 如 意祝 万 事 如 意祝心祝心静静下来下来 才会去看点书，才会去看点书，才会去思考一些才会去思考一些问题，才会感悟问题，才会感悟出一些东西。出一些东西。静下心来静下心来职业生命质量负责职业生命质量负责 我们不可能成什我们不可能成什么么“家家”但应该但应该拥有教育家的情拥有教育家的情怀怀 只要只要不断提升思维品质不断提升思维品质，关关注自己的职业生命质量注自己的职业生命质量，并，并做到做到心心在学校、在学校、心心在教室，在教室，心中有学生心中有学生同时同时又在学生心又在学生心中中，我们的，我们的影响影响和和引领引领就会就会到达了较高境界。到达了较高境界。谢谢大家听完我的讲话