教师资格证-考试介绍课件.ppt
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1、主讲老师:郭启维中学教育学精讲班主讲老师:郭启维中学教育学考试介绍、考情分析考试介绍、考情分析(一)考试组织:中学教育学是教师资格证考试的的一门必考课程,由各省教育部门组织,试题略有不同,考试时间一般安排在上下半年举行。(二)考试大纲:一般采用教育部人事司、教育部考试中心制定的教育学考试大纲(中学)。该考纲在列出课程内容的基础上,按照识记、领会、应用三个层次对各章规定了考核知识点和考核要求。一、考试介绍(一)考试组织:中学教育学是教师资格证考试的的一门必考课1、识记:知道有关名词、概念、知识的意义,并能正确认识和表达,是低层次的要求。比如,教育学的概念。(教育学是一门以教育现象、教育问题为研究
2、对象,探索教育规律的科学。)一、考试介绍1、识记:知道有关名词、概念、知识的意义,并能正确认识和表达【例题单选题】2010年真题 教育学的研究对象是()A教育现象和教育问题 B教育规律 C教育原则 D教育技术【答案】A 一、考试介绍【例题 单选题】2 0 1 0 年真题 一、考试介绍2、领会:在识记的基础上,能全面把握基本概念、基本原理、基本方法,能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系,是较高层次的要求。比如,现代教育制度的发展趋势。一、考试介绍2、领会:在识记的基础上,能全面把握基本概念、基本原理、基本【例题简答题】2006年真题 简述现代教育制度的发展趋势。【答案】()加强学前教育并重视与
3、小学教育相衔接;()强化普及义务教育并延长义务教育年限;()普通教育与职业教育朝相互渗透的方向发展;()高等教育的类型日益多样化;()学历教育与非学历教育的界限日益淡化;()教育制度有利于国际交流一、考试介绍【例题 简答题】2 0 0 6 年真题 一、考试介绍3、应用:在领会的基础上,能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。“简单应用”:是指在领会的基础上,能用学过的一、二个知识点分析和解决简单的问题;“综合应用”:是指在简单应用的基础上,能用学过的多个知识点,综合分析和解决复杂的问题,是最高层次的要求。比如,我国中学德育的基本原则。一、考试介绍3、应用:在领会的
4、基础上,能运用基本概念、基本原理、基本方法【例题案例分析题】2009年真题一位中学教师在谈教育体会时说,现在的中学生太不懂事了,有时甚至不打他,他就不听话。但这位老师的学生却说,我们也知道老师是对我们好才严格要求我们。不过他总是把我们当犯人看待,从来不相信我们,弄得我们平时只好躲着他,其实有些要求一躲就躲过了,有时明知他是对的,也故意与他作对。请运用德育的原则,谈谈这个教师怎样才能处理好这个问题。【答案】略一、考试介绍【例题 案例分析题】2 0 0 9 年真题 一、考试介绍(三)、考试教材:没有统一要求,由各地自行指定参考用书。教材一般包括:第一章、教育与教育学;第二章、教育与社会的发展;第三
5、章、教育与个人的发展;第四章、教育的目的;第五章、学生与教师;第六章、课程;第七章、教学(上);第八、教学(下);第九章、德育;第十章班级管理等十个章节。(四)、考试难度:教师资格证考试教育学科目的考试难度不大,但考试的知识点比较细,60分及格即可过关。一、考试介绍(三)、考试教材:没有统一要求,由各地自行指定参考用书。教材(一)课时安排:本讲一共二十小时,按历年考试的次重点,安排课时:1、核心考点:第九章、德育,三课时。近几年考试中,所占分值最高,是最重要的一个章节。简答、论述是该章常见考查方式,尤其是论述题(或案例分析题),几乎年年出现。2、重点:第一、三、四、五、六、七、八章,各分配两个
6、课时。二、授课特点与学习方法(一)课时安排:本讲一共二十小时,按历年考试的次重点,安排课(1)第一章、教育与教育学,选择、填空为主要考查方式,难度不高,但知识点相当分散,覆盖面很大,要求识记。(2)第三、四章,涉及的知识点多,题型覆盖面也较广,需引起重视。(3)第五、六、七、八章,简答题是最常见的考查方式,偶尔也会出现论述题。要求考生对这几个章节的重要知识点能够领会并运用。二、授课特点与学习方法(1)第一章、教育与教育学,选择、填空为主要考查方式,难度不3、次要知识点:第二章、教育与社会的发展和第十章、班级管理,近几年考试中所占分数较少,不作为重点章节,考生只需要简单了解即可,各占一个课时。二
7、、授课特点与学习方法3、次要知识点:第二章、教育与社会的发展和第十章、班级管理,(二)授课方式:按照教材的十个章节,采用知识点和习题相结合的方法,按照识记、领会、应用三个层次规定学员应达到的能力层次要求。二、授课特点与学习方法(二)授课方式:二、授课特点与学习方法(三)学习方法:1、学员首先跟随老师系统地学习各篇章,识记基本概念和名词,深入理解教育学中的基本理论和原理,熟练掌握基本方法。2、把握各篇章的联系。3、在全面系统学习的基础上掌握重点,深入学习重点章节。二、授课特点与学习方法(三)学习方法:二、授课特点与学习方法三、试卷分析(一)试卷总分:100分。(二)考试时间:150分钟。(三)试
8、卷题型:单项选择题、多项(不定项)选择题、填空题、判断题、名词解释题、简答题、论述题、案例题等。(四)题型分析:各省市单独出题,不同省市、不同年份的考试题型有所不同,但范围一般都是在以上几种题型内。三、试卷分析(一)试卷总分:1 0 0 分。1、单项选择题(必考题):A、B、C、D四个选项中选取一个符合题干要求的答案,一般每题2分。涉及的多是重要知识点或疑难问题,在每题给出的四个选项中,答案具有相似性,判断稍有失误,就会出错,是这类题的突出特点。三、试卷分析1、单项选择题(必考题):A、B、C、D 四个选项中选取一个符【例题单选题】2010年真题教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的()A
9、顺序性规律 B 互补性规律 C 不平衡性规律 D 个别差异性规律【答案】A“陵节而施”的意思是给予学生的知识超出了他的接受能力,这种教育不仅不能提高学生的学习,甚至可能会产生反作用,教育应该由易到难,循序渐进。因此这种现象违背了个体身心发展的顺序性规律。三、试卷分析【例题 单选题】2 0 1 0 年真题 三、试卷分析2、多项选择题:从多个选项中选出多个符合题干要求的答案(此题型难度较大,近年已较少出现)。【例题多选题】2009年真题以目的和目标的概括程度为依据,教育可以分为四种目的层次。()A 教育目的 B 培养目标 C 课程目标 D 职业目标 E 教学目标 三、试卷分析2、多项选择题:从多个
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