湘艺版四年级下册《音乐》第十课-（演唱）叮铃铃-教案、教学设计--(配套课件编号：d0b7e).doc

1、一、一、情境导入情境导入 1)练习喊声练习喊声 师：每当我站在高高的山上，眺望远方，我就会忍不住向远处呼喊， 你们想不想和我一起喊呢？ 生：想 师：哟哟嗬 （调整声音： 打哈欠的方式把气息吸到肚子里， 想象自己是个大胖子， 声音像抛物线一样从你的头顶送出去。 ） 、 师：我们的呼喊声在山谷回荡，引来了一群可爱的朋友，你们看是谁 呢？ 生：小羊。 2）感受铃声）感受铃声 师：小羊听到我们的呼喊声，正向山坡上爬去。并带来了一串美妙的 声音，同学们猜猜，这是什么声音？ 师弹铝板琴 生：叮铃铃的声音 师：小羊叮铃铃的声音带给你怎样的感受呢？（心情） 生：开心 师：请你再听听，小羊叮铃声的变化表现了怎样

2、的情境呢？ 生：小羊由远及近，由近到远。 师：如果让我们用自己的歌声来表现小羊的铃声，你会用怎样的声音 来演唱呢？（沉重、抒情、清脆跳跃的？） 生：清脆有弹性的 师：因为清脆跳跃的声音更加能体现小羊活泼可爱的形象。所以，作 曲家特意在这串音符的后面加上了四个顿音记号， 表示声音要唱的清 脆、有弹性像小羊的铃声一样。 二、二、学唱歌曲学唱歌曲 1）低声部）低声部 师：现在让我们来唱一唱吧！老师唱一句，你们唱一句。 （调整声音：舌头立起来，小肚子有弹性弹跳起来，微笑着唱。渐强 渐弱） 师：同学们还记得小羊远远向我们走来，又渐渐远去的情境吗？请用 渐强渐弱变现出来吧！ ） 师：小羊流连在美丽的山水间

3、，迟迟不肯回家，于是叮铃铃的声音就 在山间不断穿梭，我请出反复记号，请同学们连续唱三次，带上你的 动作哦！ 师在第三遍加入高声部。 师用铝板琴伴奏。 2）高声部）高声部 师：小羊们唱的这么开心，牧童也迫不及待地要出场了。他唱着美妙 的歌声走了过来。请你们听一听，说说牧童是怎样的心情？ 生：开心地、神气地、热情地、得意地 师：下面请听老师演唱，请同学们猜猜牧童他在干什么呢？ 生：赶羊群 师：让我们用歌声来表现牧童神气的样子吧！师带唱 师：同学们觉得哪一句旋律和歌词最能体现牧童赶羊群神气的样子 呢？ 生：嗬.啰 师：是的，为了能够充分的体现牧童赶羊群时那种接地气，原生态的 画面， 作曲家也巧妙的在

4、这里加入了一个特别的音符和记号， 你们看。 生：前倚音、下滑音。 师：我想看看哪个牧童演唱的最生动，让我们再来一次，带上你们的 小羊鞭。 师：请同学们完整唱一唱高声部。 师：你们坐在那儿喊，小羊会听你的吗？请拿起你的小羊鞭子再来一 次。 3）二声部合唱二声部合唱 师：牧童优美的歌声渐渐拨开了云雾，小羊们又乖乖出现了，你们看 歌谱。这是一个二声部的合唱谱，请你们找找，牧童的歌声是在高声 部还是低声部？ 生：高声部。 师：那低声部是 生：小羊的旋律 师：我们一起复习下小羊的叮铃声吧！ （老师弹琴，学生唱） 师：小羊玩得正开心，不愿意回家，所以牧童要赶它们回家，小羊它 是什么心情？（委屈）小羊会做什

5、么样的动作呢（推开牧童）？请你 们表演一次，我看看哪只小羊最生动。 师：请同学们带上你们的动作和表情来演唱小羊声部的最后一句。 师：小羊们要是没有牧童的指挥就会迷失方向，现在老师来当牧童， 你们当小羊。请你们随着琴声演唱 师：你们人数这么多，把老师的声音盖住了，下面请（一二）三四大 组同学帮我。 师：小羊和牧童都有点不自信，我想请你们各自单独演唱，比比谁的 歌声最迷人。 4）完整演唱）完整演唱 师：作曲家梁生安和词作者冯千根据我们湖南农村这副生活化的场 景，以湘西当地民歌音调为素材，创作了这首歌曲叮铃铃 。下面 我们来完整听赏，看看歌曲中除了牧童和小羊，还描绘了哪些景物？ 歌曲共分为几段？ 生

6、：高山、白云、小河、鱼群、小羊叮铃声、鱼群游泳声、牧童赶羊 声。 师：牧童生活在环境优美的山村，与大自然成为了最亲密的朋友，享 受着美景、羊群带来的最朴实最真诚的快乐。 老师想请同学们来当我的回声，让我听听我的回声美不美。 （带唱美 景部分歌词） 师：你们觉得刚刚演唱的歌词中，哪一字最能体现作者对美景表示激 动、赞叹的心情。 生:白 师：为什么有这种感受 生：因为演唱这个字的时候情绪很激动，一字多音。 师：你有一双灵敏的小耳朵。所以请同学们在唱这一句的时候把白字 再突出一点，激动一点。和老师一起拿出小手画旋律线演唱。 师：同学们唱的这么美，老师想送一幅画给你们，请你们拿出小手指 跟我一起边画边

7、唱。 师：我想考考你们，能不能看着我的画就能唱出美景呢？ 师：你们可以自己唱一唱第二段歌词吗？ 师：小羊和牧童都陶醉在美景中，请小羊和牧童都单独将美景和各自 声部连起来完整表现一次吧。小羊唱第一段，牧童唱第二段。让我听 一听哪一边的声音最让人陶醉。 师：看来大家都做好准备了，我们再一次合在一起，用歌声描绘这幅 美丽得图画吧！ 师：我觉得牧童还不够神气，小羊也有些调皮。 三、三、拓展升华拓展升华 师：唱了一节课的叮铃铃，同学们知道叮铃铃有什么含义吗？ 1、小羊脖铃的声音。 2、儿童愉悦心境的表达。 3、人们对幸福生活的向往。 希望同学们能够热爱音乐、热爱生活，能够每天都快快乐乐的成长。希望同学们能够热爱音乐、热爱生活，能够每天都快快乐乐的成长。