成考语文复习现代文阅读课件.pptx
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- 语文 复习 现代文 阅读 课件
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1、黔江中学高三年级组黔江中学高三年级组总总 论论结结 构构步步 骤骤探探 究究理理 解解技技 巧巧题题 型型2022-10-261黔江中学高三年级组黔江中学高三年级组总总 论论结结 构构步步 骤骤探探 究究理理 解解技技 巧巧题题 型型2022-10-262总体思路:知已知彼,方能百战百胜总体思路:知已知彼,方能百战百胜知彼:把握考点知彼:把握考点知己:了解自己知己:了解自己文体及素材文体及素材考题方式考题方式解题思路解题思路提高能力提高能力完善知识完善知识熟练技巧熟练技巧黔江中学高三年级组黔江中学高三年级组总总 论论结结 构构步步 骤骤探探 究究理理 解解技技 巧巧题题 型型2022-10-2
2、63 考纲解析考纲解析从材料看从材料看:多以人物,景物,事物为:多以人物,景物,事物为材料材料 从体裁看:从体裁看:有文化内涵有文化内涵 文学品位的散文文学品位的散文 切近社会生活切近社会生活 含意丰富的小说含意丰富的小说从考点设置看从考点设置看:考查考查学生筛选学生筛选、概括、整合、概括、整合信息能力,贴近生活,信息能力,贴近生活,富有人文性。答题要求答题要求 :对对(准确切题)、(准确切题)、全全(全面完(全面完整)、整)、好好(语句通顺)。(语句通顺)。黔江中学高三年级组黔江中学高三年级组总总 论论结结 构构步步 骤骤探探 究究理理 解解技技 巧巧题题 型型2022-10-264 熟知文
3、体熟知文体1写景散文写景散文借景抒情借景抒情主旨在景人相通主旨在景人相通处。处。2写人散文写人散文因人抒情因人抒情主旨即对所写之主旨即对所写之人的感情。人的感情。3写物散文写物散文移物就情移物就情主旨即物人相通主旨即物人相通处。处。4哲理散文哲理散文托物说理或直接说理托物说理或直接说理物与物与理相通处。理相通处。5小小说:塑造人物形象小小说:塑造人物形象表达作者情感。表达作者情感。开端发展高潮结局。开端发展高潮结局。黔江中学高三年级组黔江中学高三年级组总总 论论结结 构构步步 骤骤探探 究究理理 解解技技 巧巧题题 型型2022-10-265 怎么理解重要的词语呢?怎么理解重要的词语呢?首先是
4、要在原文中找到该词语。首先是要在原文中找到该词语。然后结合上下文,根据该词语的词典意义,从然后结合上下文,根据该词语的词典意义,从三个方面去理解分析。三个方面去理解分析。词语的词语的语境义语境义 词语的比喻义或词语的比喻义或句外延伸义(深层义)句外延伸义(深层义)词语的指代意义或具体意义。词语的指代意义或具体意义。黔江中学高三年级组黔江中学高三年级组总总 论论结结 构构步步 骤骤探探 究究理理 解解技技 巧巧题题 型型2022-10-266解题方法:解题方法:明确文中重要句子的类型。明确文中重要句子的类型。掌握理解句子含义的方法。掌握理解句子含义的方法。黔江中学高三年级组黔江中学高三年级组总总
5、 论论结结 构构步步 骤骤探探 究究理理 解解技技 巧巧题题 型型2022-10-267 理解重要句子理解重要句子 一个原则:词不离句、词不离段、词不离篇。一个原则:词不离句、词不离段、词不离篇。三个想到:首先是想到其是否采用了某种修三个想到:首先是想到其是否采用了某种修辞手法或者某种表现手法。辞手法或者某种表现手法。其次是想到其在结构上是否具有某种特殊其次是想到其在结构上是否具有某种特殊的功能(总结上文、引起下文、承上启下)。的功能(总结上文、引起下文、承上启下)。最后是想到其是否与文章的中心、主题有最后是想到其是否与文章的中心、主题有关联。关联。其次要注意看清句子在文中的位置,注意本其次要
6、注意看清句子在文中的位置,注意本句与上下文之间的关系。句与上下文之间的关系。:黔江中学高三年级组黔江中学高三年级组总总 论论结结 构构步步 骤骤探探 究究理理 解解技技 巧巧题题 型型2022-10-268 重要句子的类型:重要句子的类型:(1 1)结构复杂,意思)结构复杂,意思含蓄含蓄的句子。的句子。(2 2)使用了修辞格的句子。)使用了修辞格的句子。(3 3)在篇章结构上)在篇章结构上有重要作用的有重要作用的句子句子 (4 4)含有)含有指示代词的句子。指示代词的句子。(5 5)高度概括、揭示中心、深寓情感的句)高度概括、揭示中心、深寓情感的句子。子。黔江中学高三年级组黔江中学高三年级组总
7、总 论论结结 构构步步 骤骤探探 究究理理 解解技技 巧巧题题 型型2022-10-269怎么理解重要句子呢?怎么理解重要句子呢?首先在原文找到首先在原文找到 1 1、从句子的含义上去分析,包括:、从句子的含义上去分析,包括:句子的句子的基本义(表层含义)基本义(表层含义)句子的句子的延伸义(深层含义)延伸义(深层含义)要善于抓住语句中的关键词语。(代词、高要善于抓住语句中的关键词语。(代词、高度概括词、抽象意义词)度概括词、抽象意义词)2 2、从句子的作用上去分析。、从句子的作用上去分析。3 3、从特殊修辞格上去分析。、从特殊修辞格上去分析。4 4、从原因上去分析。、从原因上去分析。黔江中学
8、高三年级组黔江中学高三年级组总总 论论结结 构构步步 骤骤探探 究究理理 解解技技 巧巧题题 型型2022-10-2610表表达达技技巧巧及及作作用用修辞手法:十大修辞修辞手法:十大修辞表现手法:三大类型表现手法:三大类型表达方式:五种表达方式:五种黔江中学高三年级组黔江中学高三年级组总总 论论结结 构构步步 骤骤探探 究究理理 解解技技 巧巧题题 型型2022-10-2611表表现现手手法法抒情方式:抒情方式:虚实结合、虚实结合、动静结合动静结合正侧描写、白描工笔正侧描写、白描工笔点面结合、远近高低结合点面结合、远近高低结合多角度描写;五觉多角度描写;五觉象征、渲染象征、渲染对比、类比对比、
9、类比衬托、衬托、烘托烘托想象、联想想象、联想直抒胸臆直抒胸臆借景抒情借景抒情托物言志(传情)托物言志(传情)借事说理(抒情)借事说理(抒情)借古讽今借古讽今描写手法:描写手法:其它重要手法:其它重要手法:黔江中学高三年级组黔江中学高三年级组总总 论论结结 构构步步 骤骤探探 究究理理 解解技技 巧巧题题 型型2022-10-2612修辞手法:修辞手法:比喻、比拟比喻、比拟夸张、反复夸张、反复对比、排比对比、排比借代、对偶借代、对偶设问、反问设问、反问黔江中学高三年级组黔江中学高三年级组总总 论论结结 构构步步 骤骤探探 究究理理 解解技技 巧巧题题 型型2022-10-2613 赏析文段主要从
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