拒绝不良行为-做合格中学生教学课件.ppt

1、11988年，年，75位诺贝尔奖获奖者在巴黎聚会。在会位诺贝尔奖获奖者在巴黎聚会。在会议期间，有人问一位诺贝尔获奖者，你在哪所大议期间，有人问一位诺贝尔获奖者，你在哪所大学哪个实验室学到了你认为最主要的东西？这位学哪个实验室学到了你认为最主要的东西？这位白发苍苍的获奖者说是在幼儿园。在幼儿园学到白发苍苍的获奖者说是在幼儿园。在幼儿园学到了：把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的了：把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；午东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；午饭后要休息；做错了事要表示歉意；学习要多思饭后要休息；做错了事要表示歉意；学习要多思考；要仔细

2、观察大自然。从根本上说，我学到的考；要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。全部东西就是这些。故事分享：行为习惯源于生活的点点滴滴，却对人的行为习惯源于生活的点点滴滴，却对人的一生有重大意义。一生有重大意义。习惯是一个人的资本！习惯是一个人的资本！2 种下一个好习惯世界汽车大王卡耐基曾说：世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种种下一种行为，收获一个习惯；种下一种习惯，行为，收获一个习惯；种下一种习惯，收获一个性格；种下一种性格，收获一收获一个性格；种下一种性格，收获一种命运。种命运。”3播种行为，收获习惯；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命

3、运。播种性格，收获命运。行为决定命运！行为决定命运！45678910 （一）一）未成年人最容易沾染的未成年人最容易沾染的 不良行为有哪些？不良行为有哪些？它们各自的危害是什么？它们各自的危害是什么？111213141516171819202122（三）不良行为产生的原因（三）不良行为产生的原因 ：23 1 1、猎奇心理。好奇，是初中、猎奇心理。好奇，是初中 生的天性。生的天性。2 2、逆反心理。、逆反心理。3 3、盲从心理。、盲从心理。4 4、攀比心理。、攀比心理。24不良不良现现象一象一非主流打扮非主流打扮 “非主流非主流”是指不是指不属属于主流的事物，于主流的事物，如文化上的次文化，宗如文

4、化上的次文化，宗教教上的上的异异端，人群中端，人群中的的异类异类等。而在等。而在学学生心中，生心中，“非主流非主流”就是就是张扬个张扬个性、另性、另类类、非大、非大众众化，不盲化，不盲从当从当今大今大众众的潮流，的潮流，讲讲究符合自己究符合自己个个性的服装性的服装 、衣着、衣着、言行。言行。25夸张的发型非主流打扮非主流打扮 特征一特征一26非主流打扮非主流打扮 特征二特征二鬼马的表情27非主流打扮非主流打扮 特征三特征三狂野的服饰28“非主流非主流”打扮带来了什么危害打扮带来了什么危害 1、丧失学习兴趣，败坏学校风气、丧失学习兴趣，败坏学校风气 2、形成标新立异、叛逆偏激的思想、形成标新立异

5、、叛逆偏激的思想 3、非主流爱好使得道德沦陷、非主流爱好使得道德沦陷 29 第一要认清第一要认清“非主流非主流”打扮是一种不良的、堕落的文化现象。非主打扮是一种不良的、堕落的文化现象。非主 流源于国外的流源于国外的“朋克朋克”，“朋克朋克”是一种态度，一种精神，它代表的是反是一种态度，一种精神，它代表的是反压迫和对社会的不满，以带有强烈视觉冲击力的奇异装扮表现愤怒等情绪。压迫和对社会的不满，以带有强烈视觉冲击力的奇异装扮表现愤怒等情绪。但但“非主流非主流”在中国被严重恶俗化，完全扭曲了在中国被严重恶俗化，完全扭曲了“非主流非主流”的涵义。那是的涵义。那是由于国内很多年轻人自身文化素质的缺失，盲

6、目追求所谓的潮流，导致现由于国内很多年轻人自身文化素质的缺失，盲目追求所谓的潮流，导致现在国内年轻群体中所谓的非主流现象，已经不是真正意义上的非主流，他在国内年轻群体中所谓的非主流现象，已经不是真正意义上的非主流，他们的们的“非主流非主流”只是为了张扬个性，为了张扬个性而自拍，为了张扬个性只是为了张扬个性，为了张扬个性而自拍，为了张扬个性而打扮，为了张扬个性而使用火星文，毫无意义，他们的叛逆与偏激是脱而打扮，为了张扬个性而使用火星文，毫无意义，他们的叛逆与偏激是脱离现实社会的，也就是脱离了原始的离现实社会的，也就是脱离了原始的“朋克朋克”精神。它已经成为这群人逃精神。它已经成为这群人逃避现实，

7、找寻心灵慰藉的工具。避现实，找寻心灵慰藉的工具。第二要加强学生的行为规范。学校的教育对学第二要加强学生的行为规范。学校的教育对学生的影响是很大的，首先要规范学生的形象，从发生的影响是很大的，首先要规范学生的形象，从发型，衣着等着手。其次对违反校规的学生进行适当型，衣着等着手。其次对违反校规的学生进行适当的惩罚，以儆效尤。的惩罚，以儆效尤。面对面对“非主流非主流”打扮的危害，应如何做：打扮的危害，应如何做：30不良不良现现象二象二早恋早恋 早恋：早恋：也叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建也叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋

8、。31 一、朦胧性一、朦胧性 对未来家对未来家庭的组建、处庭的组建、处理恋爱和学业理恋爱和学业之间关系、区之间关系、区别友谊和爱情别友谊和爱情等问题都缺乏等问题都缺乏明确的认识明确的认识。二、矛盾矛盾性性 既想既想和喜欢的异性接和喜欢的异性接触，又害怕被父触，又害怕被父母发现。还表现母发现。还表现在是否向爱慕者在是否向爱慕者宣示爱意的矛盾。宣示爱意的矛盾。早恋的特点早恋的特点32 三、变异性变异性 爱情是充满变化、极爱情是充满变化、极不稳定的，而青少年往往不稳定的，而青少年往往欠缺处理人际关系的技巧欠缺处理人际关系的技巧及经历，导致双方缺乏互及经历，导致双方缺乏互信；关系一般都难以持久。信；关

9、系一般都难以持久。因此，常常令双方的心理因此，常常令双方的心理造成痛苦造成痛苦。四、差异性四、差异性 通过书信、电话或者网络等传递感情，通过书信、电话或者网络等传递感情，进行秘密的私下沟通和感情交流；大多进行秘密的私下沟通和感情交流；大多数早恋者还主要是交流感情，一般没有数早恋者还主要是交流感情，一般没有超出正常的朋友关系，但也有发生性行超出正常的朋友关系，但也有发生性行为的；女孩通常喜欢比自己年龄大、比为的；女孩通常喜欢比自己年龄大、比较成熟的男孩，而男孩则通常喜欢比自较成熟的男孩，而男孩则通常喜欢比自己年龄小的女孩己年龄小的女孩33 早恋有什么危害呢？早恋有什么危害呢？1、分散精力，影响学

10、业。、分散精力，影响学业。2、感情冲动，种下苦果。、感情冲动，种下苦果。3、涣散意志，影响风气。、涣散意志，影响风气。4、走上违法犯罪道路。、走上违法犯罪道路。34面对早恋的危害，应如何做：（1）要清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。早恋最直接）要清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。早恋最直接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，就会使青的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，就会使青少年没心思去学习，也觉得学习没多大意思，上课注意力就难以集中。因此，学习少年没心思去学习，也觉得学习没多大意思，上课注意力就难以集

11、中。因此，学习成绩就会越来越差。成绩就会越来越差。（2）要注意心理卫生，不看不适宜的报刊杂志、影视节目，把精力投入到学习中）要注意心理卫生，不看不适宜的报刊杂志、影视节目，把精力投入到学习中去，多看一些伟人的传记，培养自己的意志力树立远大的奋斗目标。去，多看一些伟人的传记，培养自己的意志力树立远大的奋斗目标。（3）对青少年进行适当的性教育。对青少年讲解性解剖、性心理及性行为的课程。）对青少年进行适当的性教育。对青少年讲解性解剖、性心理及性行为的课程。让他们了解性科学，用科学的性知识保护自己的健康。引导他们开展有益的社会活让他们了解性科学，用科学的性知识保护自己的健康。引导他们开展有益的社会活动

12、。动。（4）多参加集体活动，分散独自喜欢一个异性的注意力，不要与异性单独交往，）多参加集体活动，分散独自喜欢一个异性的注意力，不要与异性单独交往，正确处理早恋和男女生正常交往的关系。这样做，能分散早恋的注意力，减轻烦恼。正确处理早恋和男女生正常交往的关系。这样做，能分散早恋的注意力，减轻烦恼。也能使头脑冷静下来思考，淡化对喜欢的异性的强烈情感。也能使头脑冷静下来思考，淡化对喜欢的异性的强烈情感。（5）设法摆脱早恋。当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱意时，可）设法摆脱早恋。当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱意时，可采取如下方法：转移法：把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来

13、取代不成采取如下方法：转移法：把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情。冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。搁置法：即熟的感情。冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。搁置法：即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。35不良不良现现象三象三打架打架斗殴36打架斗殴的原因打架斗殴的原因 （一）青少年自身的原因（一）青少年自身的原因 1、人生观、价值观存在问题。、人生观、价值观存在问题。2、心理健康状况不容乐观、心理健康状况不容乐观 3、青少年具有挫折心理、焦虑心理、自卑心

14、理、青少年具有挫折心理、焦虑心理、自卑心理、逆反心理孤独心理、嫉妒心理、恋爱心理逆反心理孤独心理、嫉妒心理、恋爱心理 4、法制观念淡薄。、法制观念淡薄。37（二）家庭原因（二）家庭原因1、家长过分溺爱，使子女形成以自我为中心的性格。、家长过分溺爱，使子女形成以自我为中心的性格。2、家庭教育的错误引导，使子女在受到不良品行的影响、家庭教育的错误引导，使子女在受到不良品行的影响。3、父母管教方法粗暴，严重地挫伤了孩子的上进心。、父母管教方法粗暴，严重地挫伤了孩子的上进心。4、不健康的家庭，使孩子产生自卑和怨恨心。、不健康的家庭，使孩子产生自卑和怨恨心。（三）学校原因（三）学校原因1、片面追求升学率

15、，注重学生的考试成绩，而不注重行为规范的教育。片面追求升学率，注重学生的考试成绩，而不注重行为规范的教育。2、教方法简单粗暴。对学生进行打骂、体罚，不让上课，教方法简单粗暴。对学生进行打骂、体罚，不让上课，3、学校、家庭和社会教育严重脱节。学校、家庭和社会教育严重脱节。（四）社会原因（四）社会原因 1、社会诱因的侵蚀。社会环境的恶化、特别是校园周边环境的混乱是造、社会诱因的侵蚀。社会环境的恶化、特别是校园周边环境的混乱是造成青少年违法犯罪的重要诱因。一方面，社会不良环境对学校教育产生了成青少年违法犯罪的重要诱因。一方面，社会不良环境对学校教育产生了抵诲作用。如校园周边开设电子游戏室、网吧、卡拉

16、抵诲作用。如校园周边开设电子游戏室、网吧、卡拉ok厅等，部分业主唯厅等，部分业主唯利是图，吸引青少年出入其中，以致染上不良习气；另一方面，社会上的利是图，吸引青少年出入其中，以致染上不良习气；另一方面，社会上的一群体对的吸引和束缚，使部分青少年不能自拔。一群体对的吸引和束缚，使部分青少年不能自拔。2、不良书刊和影视、网络文化的影响。、不良书刊和影视、网络文化的影响。38如何应对如何应对“打架斗殴打架斗殴”？1、对青少年进行心理卫生教育。、对青少年进行心理卫生教育。要创造良好的条件，让他们学习英雄人物，不要学要创造良好的条件，让他们学习英雄人物，不要学“帮派义气帮派义气”。组织他们收看一些健康向

17、上的电影、。组织他们收看一些健康向上的电影、录像、电视、书画、报刊，家长和教师必须注意榜录像、电视、书画、报刊，家长和教师必须注意榜样的作用，要给孩子和学生做出表率，要在耐心教样的作用，要给孩子和学生做出表率，要在耐心教育他们懂礼貌、守纪律、讲道德、讲文明，树立正育他们懂礼貌、守纪律、讲道德、讲文明，树立正确的人生观。确的人生观。2、积极开展道德、法制教育。、积极开展道德、法制教育。应加强对青少年进行法制教育，增强他们的法制观应加强对青少年进行法制教育，增强他们的法制观念，提高他们明辨是非和抵制错误的能力，养成遵念，提高他们明辨是非和抵制错误的能力，养成遵纪守法的良好习惯。要对青少年进行道德、

18、理想教纪守法的良好习惯。要对青少年进行道德、理想教育，使他们建立正确的世界观和人生观。育，使他们建立正确的世界观和人生观。39404142通过以上图片，通过以上图片，你都发现了哪你都发现了哪些不良行为？些不良行为？上课吃零食欺负同学沉迷网络考试作弊上课玩手机上课睡觉活动活动2：43什么是不良行为习惯？什么是不良行为习惯？对自己和他人的身心有害，对自己和他人的身心有害，不利于自己和他人的身心健康，不利于自己和他人的身心健康，妨碍他人，影响自己和他人成长妨碍他人，影响自己和他人成长等等一些行为习惯。等等一些行为习惯。44（一）旷课、夜不归宿；（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（二）携带管制

19、刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意毁坏财物；（五）偷窃、故意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营（七）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；业性歌舞厅等场所；（八）其他严重违背社会公德的不良行为。（八）其他严重违背社会公德的不良行为。我国我国预防未成年人犯罪法预防未成年人犯罪法第十四条规定的第十四条规定的未成年人不得实施的不良行为：未成年人不得实施的不良行为：45课上的不良行为课上的不良行为 交头接耳、高声喧

20、哗、相互争吵交头接耳、高声喧哗、相互争吵 精神不集中、不主动参与课堂讨论、不精神不集中、不主动参与课堂讨论、不做练习，不积极发言；不记笔记做练习，不积极发言；不记笔记 做小动作做小动作 ，跟同桌或前后桌的同学嬉戏，跟同桌或前后桌的同学嬉戏玩耍；做跟课堂无关的事，涂鸦、写信、玩耍；做跟课堂无关的事，涂鸦、写信、写字条，传送字条。吃东西，喝水。写字条，传送字条。吃东西，喝水。顶撞老师。顶撞老师。46校园内的不良行为校园内的不良行为 追逐打闹，大声喧哗，乱丢果皮纸屑，吃追逐打闹，大声喧哗，乱丢果皮纸屑，吃零食，说脏话，使用不文明语言；零食，说脏话，使用不文明语言；破坏环境卫生，破坏公物；破坏环境卫生

21、，破坏公物；不尊敬老师，团结同学，热爱班集体；不尊敬老师，团结同学，热爱班集体；不积极参加体育锻炼，文艺活动；不积极参加体育锻炼，文艺活动；欺负同学，搞小帮派，和不良社会青年打欺负同学，搞小帮派，和不良社会青年打交道交道;染头发，烫头发，穿奇装异服，戴首饰；染头发，烫头发，穿奇装异服，戴首饰；47校园外的不良行为校园外的不良行为 不按时回家，不按时回家，上学、放学路上追逐打闹；不遵守上学、放学路上追逐打闹；不遵守交通法规；交通法规；乘坐公交车不尊老爱幼，主动让座；乘坐公交车不尊老爱幼，主动让座；抽烟、酗酒抽烟、酗酒,打架斗殴；不遵守法令条规，进营业打架斗殴；不遵守法令条规，进营业性舞厅、歌厅、

22、网吧；性舞厅、歌厅、网吧；不尊重父母，不帮助父母做力所能及的家务；不尊重父母，不帮助父母做力所能及的家务；随地吐痰，乱扔杂物随地吐痰，乱扔杂物，不保护环境；，不保护环境；在公共场所大声喧哗，不遵守公共秩序；在公共场所大声喧哗，不遵守公共秩序；不在网络上发表一些不负责的话不在网络上发表一些不负责的话 481、我们应爱惜名誉，我们应爱惜名誉，拾金不昧，不受利诱。拾金不昧，不受利诱。活动4：快速抢答判断正误49快速抢答判断正误2 2、在课桌上进行、在课桌上进行“文艺创造文艺创造”。50快速抢答判断正误3 3、我们要生活俭朴，、我们要生活俭朴，不乱花钱。不乱花钱。51快速抢答判断正误4、我们可以因有事

23、而不请假，、我们可以因有事而不请假，随便旷课。随便旷课。52快速抢答判断正误5、篮球比赛后因为本班输掉比赛，、篮球比赛后因为本班输掉比赛，就和对手打架。就和对手打架。53快速抢答判断正误6、升旗仪式或参加学校升旗仪式或参加学校集体活动时，可以说话，集体活动时，可以说话，随便走动。随便走动。54快速抢答判断正误7、不要把校外人带进校内，、不要把校外人带进校内，也不闯进其他班级游玩，吵闹。也不闯进其他班级游玩，吵闹。55快速抢答判断正误8、对父母的话总是不耐烦，、对父母的话总是不耐烦，觉得父母的思想老套了。觉得父母的思想老套了。56快速抢答判断正误9、评三好生只需要思想、评三好生只需要思想品德好和

24、主课成绩好。品德好和主课成绩好。57快速抢答判断正误10、与同学发生摩擦只要、与同学发生摩擦只要不理他就行了。不理他就行了。58活动活动5：案例分析：案例分析 规范小锦囊规范小锦囊59遇到这样情况，你该怎么办？遇到这样情况，你该怎么办？自习课，老师都在开会，班上自习课，老师都在开会，班上同学很吵闹，你该怎么办？同学很吵闹，你该怎么办？如果你是班干部，你该怎么办？如果你是班干部，你该怎么办？60遇到这样情况，你该怎么办？遇到这样情况，你该怎么办？你做作业时遇到难题，百思不得你做作业时遇到难题，百思不得其解，同学把做好的作业给你看，其解，同学把做好的作业给你看，你该怎么办？你该怎么办？61遇到这样

25、情况，你该怎么办？遇到这样情况，你该怎么办？假如你的好朋友在无节制的上网假如你的好朋友在无节制的上网游戏，作为好朋友的你该如何帮游戏，作为好朋友的你该如何帮助她呢？助她呢？62遇到这样情况，你该怎么办？遇到这样情况，你该怎么办？班里有同学损坏了公务，老师来班里有同学损坏了公务，老师来调查时谁也不说，一起帮助这位调查时谁也不说，一起帮助这位同学掩盖事情真相，假如你是知同学掩盖事情真相，假如你是知情者，但又碍于同学面子不好当面情者，但又碍于同学面子不好当面站出来说，你该怎么办？站出来说，你该怎么办？63遇到这样情况，你该怎么办？遇到这样情况，你该怎么办？你的好朋友和其他同学发生矛盾，你的好朋友和其

26、他同学发生矛盾，希望你能够希望你能够“出手相助出手相助”，放学后，放学后“收拾收拾”那位同学，你该怎么做？那位同学，你该怎么做？64中学生不良行为的危害中学生不良行为的危害1.害自己害自己2.害家庭害家庭3.害社会害社会65 倡导规范、告别陋习，倡导规范、告别陋习，人人争做文明中学生人人争做文明中学生一、倡导文明礼貌用语，反对讲粗话、脏话。一、倡导文明礼貌用语，反对讲粗话、脏话。二、倡导讲卫生，按时做值日，反对偷懒。二、倡导讲卫生，按时做值日，反对偷懒。三、倡导文明休息，反对追逐打闹、无故喧哗。三、倡导文明休息，反对追逐打闹、无故喧哗。四、倡导注重个人仪表，男生不留长发，女生不穿高跟鞋，四、倡导注重个人仪表，男生不留长发，女生不穿高跟鞋，不佩带首饰，反对奇装异服，衣冠不整。不佩带首饰，反对奇装异服，衣冠不整。五、倡导上课专心听讲，积极参与，按时完成作业，反对拖五、倡导上课专心听讲，积极参与，按时完成作业，反对拖 欠抄袭。欠抄袭。六、倡导养成良好卫生习惯，反对随地吐痰，乱扔废弃物。六、倡导养成良好卫生习惯，反对随地吐痰，乱扔废弃物。七、倡导爱校护校，维护学校声誉，反对歪曲学校形象。七、倡导爱校护校，维护学校声誉，反对歪曲学校形象。八、倡导同学间友好相处，互相帮助，反对破坏团结。八、倡导同学间友好相处，互相帮助，反对破坏团结。66千里之行，千里之行，始于规范始于规范67