工程力学学习方法培训课件.ppt

1、五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU工程力学学习方法工程力学学习方法土木建筑学院 周利教授精1五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU内容提纲 1、科学与技术、科学与技术 2、力学的定义、力学的定义 3、力学与工程、力学与工程 4、影响学习因素、影响学习因素 5、力学学习指导、力学学习指导精2五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL

2、ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU科学：科学：Science(scientia，知识，知识)(14)(14世纪世纪)是认识世界的过程，科学本身是探索。是认识世界的过程，科学本身是探索。以自然（以及社会乃至人本身）为研究对象，以自然（以及社会乃至人本身）为研究对象，通过实证、理性、臻美等方法获得的规律性的知通过实证、理性、臻美等方法获得的规律性的知识体系，也包含这种活动的过程和建制。识体系，也包含这种活动的过程和建制。基本上属于基本上属于“学学”或或“道道”之类的之类的“形而上形而上”范畴范畴1 1、科学与技术、科学与技术精3五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑

3、学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU技术：技术：Technology(techne，工艺、技能；，工艺、技能；logos,词、讲话词、讲话)(1859)(1859)人类为控制客观环境与满足生产和生活需要，人类为控制客观环境与满足生产和生活需要，运用知识尤其是科学知识而创造的一切手段、运用知识尤其是科学知识而创造的一切手段、程序、规范、物质等的总和及其实践过程程序、规范、物质等的总和及其实践过程 大体上属于大体上属于“术术”或或“器器”之类的之类的“形而下形而下”范畴范畴精4五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院S

4、CHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU精5五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU精6五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU 科学历史短，技术历史长科学历史短，技术历史长 技术在从猿到人的漫长进化过程中就出现了。技术在从猿到人的漫长进化过程中就出现了。(打制石器，用火打制石器，用火)科学始于科学始于1616和和1717世纪的哥白尼牛顿革

5、命。世纪的哥白尼牛顿革命。(即使追溯到古希腊，也仅有即使追溯到古希腊，也仅有2 2千多年千多年)二战后，科学与技术的关系变得愈来愈密二战后，科学与技术的关系变得愈来愈密切切 科学需要技术支撑，技术需要科学垫底，科学向技术的转科学需要技术支撑，技术需要科学垫底，科学向技术的转化越来越直接、迅速，如信息、基因领域。化越来越直接、迅速，如信息、基因领域。科学与技术在绝大多数时间里相对独立发科学与技术在绝大多数时间里相对独立发展展 与工匠传统相伴随与工匠传统相伴随 贵族哲人或得到富豪资助的人的贵族哲人或得到富豪资助的人的“专利专利”精7五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHO

6、OL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU 科学本质上是自由的、无禁区的，各门类互相关科学本质上是自由的、无禁区的，各门类互相关联、触类旁通、一通百通联、触类旁通、一通百通 科学是人类争取自由的武器，它能把人从单纯的生存境科学是人类争取自由的武器，它能把人从单纯的生存境地导向自由地导向自由 科学的发展以外在的自由和内心的自由为前提条件科学的发展以外在的自由和内心的自由为前提条件 科学研究需要自由探索的精神科学研究需要自由探索的精神 科学的基本概念和基本原理是思维的自由创造和理智的自科学的基本概念和基本原理是思维的自由创造和理智的自由发明由发明 科学的成果需

7、要自由交流和自由发表科学的成果需要自由交流和自由发表精8五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU 在技术活动的整个过程中，要始终进行全方在技术活动的整个过程中，要始终进行全方位位 的价值评估的价值评估 技术专家的责任感和道德良心技术专家的责任感和道德良心 技术是一把双刃剑技术是一把双刃剑慎用、节用、善用、误用、滥用、恶用慎用、节用、善用、误用、滥用、恶用精9五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTU

8、RE，WYU 力学是一门基础科学又是一门应用科学，是力学是一门基础科学又是一门应用科学，是一种科学，而不是技术（尽管它的发展与技术一种科学，而不是技术（尽管它的发展与技术有密切联系）有密切联系）因为它有认识世界的根本任务，有它推动因为它有认识世界的根本任务，有它推动自身发展的内在动力，又能为数学与自然自身发展的内在动力，又能为数学与自然科学的其它分支提供重要的支持，组成科科学的其它分支提供重要的支持，组成科学的总体。学的总体。基础科学基础科学是工程技术和其它应用技术的基础，但不是工程技术和其它应用技术的基础，但不能代替能代替应用科学应用科学1.2 力学的特点精10五五 邑邑 大大 学学 土土

9、木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU力学起源于工具、工艺的改进，是人类追求认识自力学起源于工具、工艺的改进，是人类追求认识自然界客观运动的普通规律的必然归宿。然界客观运动的普通规律的必然归宿。力学研究从古代起就有两种传统力学研究从古代起就有两种传统理论的理论的应用的应用的力学的研究对象逐步拓宽力学的研究对象逐步拓宽力学与数学、物理密不可分力学与数学、物理密不可分精11五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU“力

10、学力学”从希腊文（从希腊文（mechanikosmechanikos）演变而来）演变而来原指：发明、巧思、机械原指：发明、巧思、机械一切工艺的改进和对自然运动规律的一切工艺的改进和对自然运动规律的理性探讨理性探讨 2 2、力学的定义、力学的定义精12五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU 你们威尼斯人在著名的兵工厂里，持续地活动，特别是你们威尼斯人在著名的兵工厂里，持续地活动，特别是包含力学的那部分活动，对好多的人提出了一个包含力学的那部分活动，对好多的人提出了一个广阔的研究广阔的研究领

11、域领域。因为在这个部门中，所有类型的机器仪器在被很多手。因为在这个部门中，所有类型的机器仪器在被很多手工艺者不断制造出来，在他们中间一定有人因为继承经验并工艺者不断制造出来，在他们中间一定有人因为继承经验并利用自己的观察，在利用自己的观察，在解释问题解释问题时变得高度的熟练和非常的聪时变得高度的熟练和非常的聪明。明。伽利略伽利略 （1546-16421546-1642）关于两门新学科的对话关于两门新学科的对话（材料力学与物体运动理论）（材料力学与物体运动理论）1.1 力学的定义力学源于工程力学源于工程工程需要力学工程需要力学精13五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCH

12、OOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU 古人以两方面来研究力学，一方面是古人以两方面来研究力学，一方面是理性的理性的，用，用论证来精确地进行，另一方面是论证来精确地进行，另一方面是实用的实用的。一切手艺都。一切手艺都属于实用力学，力学之得名就是为这个缘故。属于实用力学，力学之得名就是为这个缘故。牛牛 顿顿自然哲学的数学原理自然哲学的数学原理 武汉出版社武汉出版社 1992 第一版序言第一版序言 力学的二重性力学的二重性精14五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITE

13、CTURE，WYU力学的两种定义：力学的两种定义：1.1.力学是研究物质运动基本规律的科学，即研究运力学是研究物质运动基本规律的科学，即研究运动和力的科学动和力的科学 普遍意义下的，本来含义，普遍力学普遍意义下的，本来含义，普遍力学（相对论力学、量子力学、电动力学、统计力学）（相对论力学、量子力学、电动力学、统计力学）2.2.力学是研究物质宏观机械运动的学问力学是研究物质宏观机械运动的学问宏观意义的、狭义的，宏观力学宏观意义的、狭义的，宏观力学精15五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU

14、 力学是关于物质宏观运动规律的科学力学是关于物质宏观运动规律的科学 周培源周培源谈谈对力学认识的几个问题谈谈对力学认识的几个问题 力学实践力学实践1979,1(1):1-3 周培源周培源（1902190219931993）精16五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU 力学是力与运动的科学，它研究的对象力学是力与运动的科学，它研究的对象主要是物质的宏观机械运动，它既是主要是物质的宏观机械运动，它既是基础科基础科学学，又是众多应用科学特别是，又是众多应用科学特别是工程技术的基工程技术的基础础

15、。2121世纪初的力学发展趋势世纪初的力学发展趋势 （郑哲敏、周恒、张涵信、黄克智、白以龙（郑哲敏、周恒、张涵信、黄克智、白以龙）精17五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU机械装置、机构（机械装置、机构（MechanismMechanism）力力 学学 （MechanicsMechanics）机机 械械 学学 （MechanicsMechanics）同根词同根词简单机械（杠杆、轮轴、简单机械（杠杆、轮轴、斜面、螺旋、滑轮）斜面、螺旋、滑轮）工工 艺艺复杂系统、智能结构、微机电系统复杂系

16、统、智能结构、微机电系统 自然规律自然规律混沌、孤立波、分叉混沌、孤立波、分叉天体运动，水流动，自由落体天体运动，水流动，自由落体 精18五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU3、力学与工程 机械系统=机构部分+控制部分=机电一体化精19五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU精20五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINE

17、ERING&ARCHITECTURE，WYU 土木工程：规划、设计、建造 规划中的力学问题 流体力学分析 节能设计精21五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU 荷载计算：流体力学（风，海浪）结构设计：结构力学材料力学 安全评估：损伤力学断裂力学精22五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU 拱桥 砌块受压精23五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL O

18、F CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU 钢拱桥 拱受压-钢管混凝土 吊杆受拉精24五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU 钢筋混凝土梁精25五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU 钢结构 为什么钢桁架上弦节点密？为什么常用工字钢？精26五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&

19、ARCHITECTURE，WYU土木工程专业的课程体系精27五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU机械工程及自动化专业的课程体系精28五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU精29五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU精30五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学

20、院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU5、影响学习的因素、影响学习的因素 学习效果=F（智力因素，非智力因素）IQ-智商EQ-情商AQ-逆境商精31五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU精32五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU观察力注意力记忆力想象力思维力创造力智力因素通常是指记忆力、观察力、思维能力、注意智力因素通常是指记

21、忆力、观察力、思维能力、注意力、想象力等，即力、想象力等，即认识能力的总和认识能力的总和。它是人们在对事。它是人们在对事物的认识中表现出的心理牲，是认识活动的操作系统。物的认识中表现出的心理牲，是认识活动的操作系统。精33五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU精34五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU精35五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL O

22、F CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU提高学习效果的建议提高学习效果的建议 分两个层次给出：（1）针对厌学问题（2）针对自卑问题（3）改进学习方法精36五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU（1）针对厌学问题）针对厌学问题 增强责任感 责任感从本质上讲既要求利己，又要利他人、利事业、利国家、利社会。责任感从本质上讲既要求利己，又要利他人、利事业、利国家、利社会，而且自己的利益同国家、社会和他人的利益相矛盾时，要以国家、社会和他人的利益为重。人只有有了责任

23、感，才能具有驱动自己一生都勇往直前的不竭动力，才能感到许许多多有意义的事需要自己去做，才能感受到自我存在的价值和意义，才能真正得到人们的信赖和尊重。精37五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU（1）针对厌学问题）针对厌学问题 增强责任感 美国著名心理学博士艾尔森对世界100名各个领域中的杰出人士做了调查，结果证明其中61名竟然是在自己并非喜欢的领域里取得了辉煌的业绩。除了聪颖和勤奋之外，他们究竟靠的是什么呢？这些杰出人物的答案几乎不约而同：“任何的抱怨、消极、懈怠，都是不足取的。唯有把那

24、份工作当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入其中，才是正确与明智的选择。”正是在这种高度责任感的驱使下，他们才取得了令人瞩目的成功。精38五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU（1）针对厌学问题）针对厌学问题 增强责任感 作为工人，就能够精益求精，制品一流；作为农民，就能够辛勤耕耘，收获颇丰；作为士兵，就能够驰骋疆场，屡建战功；作为学生，就能够主动学习，天天向上；作为知识分子，就能够创新科技，勇攀高峰；作为领导者，就能够千方百计，造福一方。人人有责任感则国家富强，中华崛起。精39五

25、五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU（1）针对厌学问题）针对厌学问题 明确学习目标 有目标才有动力。职业规划学习目标 目标的制定必须切实，“跳一跳摘到苹果”长计划短安排（目标分解）目标的制定不是目的，关键在于行动 持之以恒，一个一个小目标的实现，是实现大目标的开始。学习成果的动态管理精40五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU学习成果的动态管理学习成果的动态管理精41五五 邑邑 大

26、大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU（1）针对厌学问题）针对厌学问题 激发学习兴趣 兴趣是最好的老师 兴趣可以成为学习的原因 兴趣在学习活动中可以提高 兴趣科研促进学习效果 掌握课程与工程的关系 理论联系实际，注重实践训练精42五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU（2）针对自卑问题）针对自卑问题 增强学习的信心 世上无难事，只要肯登攀 树立人人都可成才的理念 事业成功不全取决于考试分数 多门

27、挂科意味着责任感有问题 学习效果曲线精43五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU（2）针对自卑问题）针对自卑问题 提高抗挫折能力 前途是光明的，道路是曲折的毛泽东 在科学大道上没有平淡的大路可走，只有在崎岖的小路上攀登而不畏劳苦的人，才有希望到达光辉的顶点。马克思 挫折是普遍存在的。自然界、社会中的万事万物都是在曲折、螺旋式上升。挫折是生活中不可避免的组成部分精44五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHI

28、TECTURE，WYU（2）针对自卑问题）针对自卑问题 提高抗挫折能力 个体在从事有目的的活动中遇到障碍或干扰，致使个体动机不能实现，需要不能满足时的情绪状态。挫折和磨难并不都是坏事 它促使人们为了改变境况而奋斗 能磨炼性格和意志,增强创造能力和智慧 使人对生活、对人生认识得更加深刻、更加成熟。精45五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU挫折的类型*学习型挫折：学习过程中遇到的困难。如：成绩差，难题不会，比赛失利。*交往性挫折：在处理人际关系方面或与学校及其他群体人员交往时遇到的障碍而引

29、起的挫折。如社交恐惧症。*志趣性挫折：个人在兴趣、志向、愿望等方面所遇到的障碍而引起的挫折，理想自己与现实自己的矛盾，理想与现实的矛盾，不同人志向之间的矛盾。*自尊性挫折：个人在自尊方面需要没有得到满足而引起的挫折。如，被人揭短，展示被笑，被老师当面批评。精46五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU（2）针对自卑问题）针对自卑问题 锤炼意志力 尽管我们用判断力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不是才智沃勒 意志力是指一个人自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难

30、，从而实现目的的品质。心理学教授詹姆斯普罗斯把实现某种转变分为四步：抵制-不愿意转变；考虑-权衡转变的得失；行动-培养意志力来实现转变；坚持-用意志力来保持转变。精47五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU（3）掌握正确的学习方法）掌握正确的学习方法 学习方法是提高学习效率，达到学习目的的手段。要把握住主要学习环节 预习。掌握听课主动权。预习中要把不理解的问题记下来，听课时增加求知的针对性。既节省学习时间，又能提高听课效率。但不能花过多时间。听课。记好笔记。上课时要集中精力，全神贯注，对

31、老师强调的要点、难点和独到的见解，要认真作好笔记。课堂上力争弄懂老师所讲内容，经过认真思考，消化吸收，变成自己的东西。复习。要认真整理课堂笔记，对照课本和参考书，进行归纳和补充。经过反复思考写出自己的心得和摘要。精48五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU 做作业。做作业是巩固消化知识，及时找出薄弱环节，加以弥补的作用。做作业要举二反三，触类旁通，要养成良好习惯。考试。对考试要有正确态度，不作弊，不单纯追求高分，要把考试作为检验自己学习效果和培养独立解决问题能力的演练。总结。每过一个月或

32、一个阶段要进行一次总结，以融会贯通所学知识，温故而知新，形成自己的思路，把握所学知识的来龙去脉，使所学知识更加完整系统。经过不断思考，不断消化，不断加深理解，这样得到的知识和能力才是扎实的。选择适合自己特点的学习方法，提高获取知识的能力精49五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU 更重要的是如何发挥自学的能力 在有限的时间里去充实自己，选择与学业及自己的兴趣有关的书籍来读是最好的办法。莎士比亚说：书籍是全世界的营养品 培根也说：书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物

33、送给一代又一代。读书时还要做到如下两点：一是读思结合，读书要深入思考，不能浮光掠影，不求甚解。二是读书不唯书，不读死书，这样才能学到真知。教材+参考书；深度+广度（3）掌握正确的学习方法）掌握正确的学习方法 精50五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU 科学的安排好时间 首先要安排好每日的作息时间表，哪段时间做什么，安排时要根据自己的身体和用脑习惯，在脑子最好用时于什么，脑子疲备时安排干什么，做到既调整脑子休息，又能搞一些其他的诸如文体活动等。其次要严格执行时间表。切忌拖拉和随意改变，养

34、成今日事今日做的习惯，千万不要等明日。我生待明日，万事成磋砣。再次要珍惜零星时间。大学生活越丰富多采，时间切割得就越细，零星时间越多。（3）掌握正确的学习方法）掌握正确的学习方法 精51五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU 完善知识结构 合理的知识结构，就是既有精深的专门知识，又有广博的知识面，具有事业发展需要的最合理、最优化的知识体系。建立合理的知识结构是一个复杂长期的过程，要坚持原则：整体性原则，即专博相济，一专多通，广采百家为我所用。层次性原则，即划分基础层次、中间层次和最高层次

35、。没有基础层次较高层次就会成为空中楼阁，没有高层次，则显示不出水平。比例性，即各种知识在顾全大局时，数量和质量之间合理配比。比例的原则应根据培养目标来定，成才方向不同知识结构的组成就不一样。动态性原则，即所追求的知识结构决不应当处于僵化状态，要跟上飞速发展的时代步伐。精52五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU5、力学学习指导、力学学习指导 （1）明确工程力学与专业课程的关系精53五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERI

36、NG&ARCHITECTURE，WYU力学课程的内容组合精54五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU5、力学学习指导、力学学习指导 （2）理论力学学习指导精55五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU5、力学学习指导、力学学习指导 （3）材料力学学习指导 主要研究运动的内部效应（变形效应）与工程关系更密切 杆件承载力的表征：强度、刚度和稳定性 三类计算：校核；设计；限载 材料力学的特

37、点：形式的统一性 思路的唯一性 结果的数值化 强度的局部性和刚度的整体性 材料力学中的优化问题精56五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU 形式的统一性精57五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYUhPdFd(a)(b)精58五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU一一.材材料料

38、力力学学解解题题思思路路和和程程序序稳稳定定条条件件1 1.校校核核安安全全性性2 2.设设计计截截面面3 3.求求许许可可荷荷载载强强度度条条件件应应力力刚刚度度条条件件变变形形内内力力(图图)外力(荷载+支反力)思路的唯一性精59五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU 结果的数值化 计算条件（三角关系）协调单位体系：力-N；尺寸-mm；应力/弹模-MPa 目的：实现计算的事先控制材料尺寸荷载精60五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL

39、 ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU11N1EAlFl mm143.022N2EAlFl mm152.0233mm400MPa10210mm300N1040233mm250MPa10210mm200N1040F=40kNC BA BCl1=300l2=200精61五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU 强度的局部性和刚度的整体性qEIqlwWqlWM384584max2maxmaxEIqlwWqlWM384584maxN2maxmaxq精62五五 邑邑 大大 学学

40、土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU 材料力学中的优化问题（1）截面优化z（2）变截面梁P悬臂凉台悬臂凉台ABq吊车梁吊车梁精63五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU（3）支座优化国际标准米尺精64五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU【例【例】吊装一混凝土梁，索绳所系位置吊装一混凝土梁，索绳所

41、系位置x 为为多少最安全。多少最安全。qlxxqx2/2qx2/2q(l-2x)2/8-qx2/2【解【解】梁的最大弯矩最小时最安梁的最大弯矩最小时最安全，当梁的最大正弯矩与最大负全，当梁的最大正弯矩与最大负弯矩相等时梁的最大弯矩最小，弯矩相等时梁的最大弯矩最小，即即22222)2(8xqxqxlq228)2(xxlxxl22)2(llx207.0)21(2精65五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU（4）结构优化精66五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU树说精67五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU 材料力学的团队合作思想-组合结构 钢管混凝土柱 组合梁精68五五 邑邑 大大 学学 土土 木木 建建 筑筑 学学 院院SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING&ARCHITECTURE，WYU精69