湘艺版四年级下册《音乐》第三课-（演唱）杜鹃-教案、教学设计--(配套课件编号：d0002).doc

1、教学内容：教学内容： 春春杜鹃杜鹃 教学目标教学目标： 1用曼妙的歌声歌唱春天是本课的关键。牢牢把握三拍子的韵 律美，用自然、轻巧的声音、活泼欢快的情绪演唱杜鹃 2学生能稳定的与同伴进行三声部轮唱，并用和谐、轻巧、优 美的声音合作演唱三声部轮唱作品杜鹃，在轮唱中感受、体验美妙的 和声。 教学重点、难点教学重点、难点：牢牢把握三拍子的韵律美、合唱中做到声音和 谐、均衡。 课时安排课时安排：一课时 教学准备：教学准备：课件、钢琴、教学卡片 学生参与活动设计学生参与活动设计： 师生问好。 春之声春之声 导语：同学们，春天是花开的声音，春天是大地苏醒的声音，春 天是小鸟叽叽咕咕的声音，春天更是你们微笑

2、的声音！同学们，现在 就让我们随着一首三拍子乐曲一起亲近春天，感受律动的音符吧！ 1.播放杜鹃伴奏 (同学们请跟随音乐动起来吧！) 师：同学们，谁能来说一说刚才这段乐曲给你带来的情绪是怎样 的？生： 、 、 、 、 、 、 师：今天美丽、可爱、活泼的杜鹃鸟来到了我们的教室里，看看 哪组同学表现得最棒，小杜鹃还会给你们送上美丽的杜鹃花呢！ （一 边书写课题） 师：你们谁能模仿一下杜鹃的叫声呢？生：模仿（轻巧、和谐） 2.小杜鹃们用美好的声音唱唱大自然的其他旋律吧！ （弹琴跟唱发声练习三条，唱准 1、3、5 三个主音） 春风吹呀 春雨跳舞呀 小河唱歌呀 奏响三拍子 师：大家的歌声真好听呀，小杜鹃们

3、，下面我们来进行一个玩音 符的游戏吧！ （恩，谁能来念出这个三拍子节奏，那一拍是最强的？） 1.玩音符的游戏。 提示：念强拍，拍强拍，连续反复十次，注意听重音循环，形成 节拍拍率感。 2.用乐器奏响三拍子。 （铃鼓、节奏棒、碰铃、 ） 提示：轻轻拿起乐器敲强拍，也连续反复十次。 指定小组轮流奏响三拍子。 大组依次拍，老师指挥一起拍，强化三拍韵律感。 杜鹃唱起来 师：同学们，伴随着这美妙的节奏声中，小杜鹃们也好想用有节 奏的语言和你们说说话呢！ 1.师示范，边拍边读伴随着乐器的韵律。 师：同学们，老师读得好听吗？现在让我们把小乐器轻轻放回原 处。你们也来拍手试试吧！) 2.看大屏分组练习，边拍边

4、念。 （注意三拍子的韵律） 师：小杜鹃们用说一说还不能完全表达它们快乐的心情，它们情 不自禁在树梢上唱起来！我们静静的来听一听吧！ （坐姿） 3.聆听感受歌曲情绪。 （听听它的演唱形式和平时我们一般的演唱形式有什么 不一样？它是齐唱吗？了解轮唱,熟知的二部轮唱就有两只老虎 ，轮唱是一种 艺术形式很高的演唱方式） 4.跟琴声唱。 （老师带唱，注意自由延长记号和唱法） 5.画线谱唱。 划线谱子唱旋律。师：你们发现这三句乐句有什么特点呢？（一 二句节奏一样， 旋律质朴并且都是音调三度下行， 这样的表现手法有个专业的名称叫模进。 ） 同学们拿出手来一起划线谱唱歌词。 6. 练习三组轮唱。 （三组一起演唱，轮唱时可多次反复，充分表现小 杜鹃欢呼雀跃的情境。 ） （ sol、老师 ，sol 、mi 老师， mi do， sol mi do 合作） 7.加入伴奏乐器演唱。 （注意速度和三拍子的韵律） 8.跟伴奏。 （注意乐器的韵律和演唱同步协调） 结束语：同学们，我们用稳定的节拍，动听的和声，充分感受了感 受了三部轮唱的表现形式， 以后我们有机会还可以去唱一唱三部轮唱 的其他作品，甚至还可以体验四部轮唱哦！快乐的小杜鹃们，再见！