地理区位命题趋势分析及复习策略课件.ppt

1、 四川省资阳中学 王世军 区位理论是高中地理的 核心理论。区位论主要从自然条件（气候、地形、水文、生物、土壤）和社会经济条件（交通、市场、劳动力、科技、政策等）来探讨地理事物的存在与人类生产、生活的紧密关系。也是 高考的重中之重。复习时要构建起正确的区位分析思维模式，选择区位的主导因素，认识区位因素的发展变化。分析，评价，比较区位因素。主题内容试卷分析常规思维出路所在 复习备考策略中国环境管理的政策、法规体系【命题内容】【呈现方式】【考查类型】【命题趋势】【命题趋势】l区位考查所占权重大,人文地理考查主要围绕 区位问题为核心。l从命题视角看,突出考查学生的地理核心素养。【命题趋势】l从内容分布

2、看,与当前生产，生活联系紧密,考查内容突出了地理基本技能的运用和学以致用解决实际问题的能力。l从选择区域背景看,区域空间范围较小（市域县域，镇域），考查内容着重小区域小产业可持续发展。36.阅读图文材料，完成下列要求。（24分）茉莉喜高温，抗寒性差，25以上才能孕育花蕾，3237是花蕾成熟开放的最适温度。喜光。根系发达。生长旺季要求水分充足，但土壤过温不利于其根系发育。开花季节，于天黑之前采成熟花蕾，花蕾开放吐香时间从20时左右至次日10时左右，是将茶叶染上花香、制作茉莉花茶的最佳时间。广西横县种植茉莉花历史悠久。改革开放后，茉莉花茶市场需求旺，横县开始扩大茉莉种植规模。1983年，在广西首次

3、举办的茉莉花茶评比中，横县茉莉花茶一举夺魁。至20世纪90年代，我国茉莉花茶生产重心开始从东南沿海地区向横县转移。2000年，横县获“中国茉莉之乡”的称号。目前，横县的茉莉鲜花和茉莉花茶产量占全国总产量80%以上，占世界总产量60%以上。图5示意横县在广西的位置和范围。（1）与江苏、浙江相比，说明横县有利于茉莉生长的气候条件。（6分）（3）目前横县县城集聚了100多家茉莉花茶厂。分析横县县城集聚众多茉莉花茶厂的原因。（6分）区域空间范区域空间范围较小围较小l小区小区域可域可持续持续发展。发展。关注当前（2016年I卷）小产业实质工业区位【命题趋势】l区位试题以区域为背景，考查区位原理及区位原理

4、的深化应用。命题重视对区域认知能力考查，区域认知能力是学生必备的认知方法。是指学生具备的对人地关系地域系统的特点、问题进行分析、解释、预测的方法和能力。并在区域认知能力的基础上发现问题并解决问题。（2016丙丙卷36（2）（3）题）36.阅读图文材料，完成下列要求。（22分）一位被热带雨林风光吸引的游客从马瑙斯出发，乘船沿内格罗河（图6）溯源而上，见两岸植被繁茂，河上很少有桥。行至内格罗河与布朗库河交汇处，发现两条河流的河水因颜色迥异，呈一黑黄分明的界限，景色令人震撼。船继续前行，岸边的沼泽渐渐映入眼帘当晚他查阅资料，得知内格罗河河水因富含腐殖质，颜色乌黑，而布朗库河因含大量泥沙而呈黄色。（3

5、）你是否赞同在该地区拓展旅游观光业？请标明态度并说明理由。（6分）l解决问题（交通区位）（2）试对“河上很少有桥”这一现象作出合理解释。（8分）区域特征认知（植被）区域特征认知（水文）区域特征认知（地貌）发现问题区域特征认知（位置）l 联系生活活化地理4推测外国专家在图示区域铁路选线时考虑的主导因素是 A河流 B聚落 C耕地 D地形5后来，我国专家认为兰新铁路在该区域的选线不合理，理由可能是 A线路过长 B距城镇过远 C易受洪水威胁 D工程量过大650多年来，兰新铁路并没有改变该区域城镇分布，是因为该区域的城镇分布受控于 A地形分布 B绿洲分布 C河流分布 D沙漠分布 2020世纪世纪5050

6、年代，在外国专家年代，在外国专家的指导下，我国修建了兰新铁的指导下，我国修建了兰新铁路。兰新铁路路。兰新铁路在新疆吐鲁番附在新疆吐鲁番附近的线路近的线路如下图所示如下图所示。读图，完成。读图，完成4646题。题。【考查类型】主导主导区位选择区位选择 高中人文地理，有一条明显的线索贯穿其中，那就是“区位理论”。人文地理知识理解并不难，但内容分散，不容易抓住重点，因此在复习方法与策略上，应抓住核心知识，理清脉络，构建知识体系。给学生建立区位分析模式，形成解题套路。教师指导学生从农业、工业、城市、交通、商业、文化、旅游，区域发展，资源开发等构建知识体系，建立分析模型。并进一步精炼为如下分析模型。农业

7、区位因素分析农业区位因素分析 自自 然然 因因 素素 气候气候(光照、热量、水分光照、热量、水分)地形地形(坡度、垂直变化坡度、垂直变化)土壤土壤(肥力、类型肥力、类型)水源水源（干旱、半干旱地区）（干旱、半干旱地区）温室温室梯田梯田施肥施肥灌溉灌溉可可 改改 造造 利利 用用社社 会会 经经 济济 因因 素素政策与措施政策与措施(品种、产量品种、产量)市场需求市场需求(类型、规模类型、规模)交通运输条件交通运输条件(市场与产地分离市场与产地分离)发发 展展 变变 化化科学技术科学技术技术改革扩大技术改革扩大农作物农作物区域范围区域范围途径途径改造不利自然改造不利自然条件条件原则原则经济效益经

8、济效益生态效益生态效益社会效益社会效益 工业区位因素分析自自 然然 因因 素素土地土地水源水源气候气候经经 济济 因因 素素原料原料动力动力市场市场技术技术劳动力劳动力交通交通通信网络通信网络环环 境境 因因 素素污染严重工业污染严重工业对环境质量要对环境质量要求求高的高的工工业业投投 入入 因因 素素技技 术术 密密 集集 型型社会协作因素社会协作因素资资 源源 密密 集集 型型资资 金金 密密 集集 型型社社 会会 因因 素素国家决策国家决策 发展历史发展历史工业惯性工业惯性投资者个人偏好投资者个人偏好交通区位因素分析自自 然然 因因 素素交通交通运输运输网中网中的的 线线地地 形形气气

9、候候河河 流流地地 质质社社会会经经济济因因素素沿线经济发沿线经济发展展沿线资源开发利沿线资源开发利用用对交通网络的影对交通网络的影响响科技科技自然因素影响比重自然因素影响比重下降下降社会经济成为主要社会经济成为主要因素因素地理位置地理位置地地 形形气气 候候自自 然然因因素素商商业业网网点点 科科 技技社社会会经经济济因因素素人口密度人口密度 交交 通通经经 济济商业区位因素分析 地图是地理学习的重要内容，又是地理学习的重要工具。能识图，绘图，用图是学生終生发展的需要。是地理素养培养的关键所在。地图技能选择地图阅读地图运用地图获取能力分析能力整理能力发现能力解决能力地理核心素养地图技能阅读理

10、解维度 空间视角是在观察地球表层各种事物空间位置关系，空间展开范围和空间排列状态等的学习过程中形成的一种学科能力品质，是认识空间位置，空间分布格局所应具备的核心素养。农 业农 业区位区位空间联系地理核心素养空间视角空间位置空间差异 区位命题以区域为背景,教师指导学生应用地理环境（自然、人文）整体性原理,用综合思维方法归纳区域特征 理解区域发展的问题。综合思维学科内容学科内容综合 地理核心素养综合思维 比如分析气候与农业区位,让学生熟练掌握气候或大气要素。气候大气要素热量光照降水水热组合昼夜温差气象灾害综合思维学科内容学科内容综合地理核心素养综合思维区域特征区区域域发发展展学科思维综合地理核心素

11、养综合思维可持续发展观遵循遵循经济可持续发展经济可持续发展社会可持续发展社会可持续发展生态可持续发展生态可持续发展确立确立认知区域特征认知区域特征分析区域特征分析区域特征评价区域特征评价区域特征综合思维 地理科学以人地关系为主线，探索可持续发展路径为主旨。通过地理的学习，除了掌握必要的地理知识，技能，方法外，更重要的是形成对人的生命发展质量及终身发展所需的的地理意识和地理观念。人地人地观念观念环境污染问题资源枯竭问题人口膨胀问题产业发展问题产业发展问题区域社会问题区域社会问题地理核心素养人地观念树立观念人地协调观念环境伦理观念科学的人口观正确的资源观可持续发展观关注社会培养意识联系生活 首先，要重视对近几年高考试题的研究，从中体会高考试题怎么考，怎么答（感悟高考），探索正确的解题思路和方法，提高解题能力。其次，精选一些练习进行针对性训练，通过练考评指导学生“如何从各种资料中进行地理信息的提取、优化信息，如何比较分析、评价地理事物和现象，如何做到文字准确、条理清晰、逻辑严密的表述”等等。在复习中对练习题精选、精练，在评讲中侧重重点难点的分析及扩展，做到“举一反三”。（适应高考）第三，要注重审题、解题、答题思路和方法的培养，以及语言表述和归纳的训练。（应对高考）谢谢聆听！谢谢聆听！THANK YOU VERY MUCH!