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湘艺版四年级下册《音乐》第三课-（演唱）春晓-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：31778).docx

上传人（卖家）：小黑

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关键词：: 音乐湘艺版四年级下册第三演唱春晓教案教学设计县级配套课件编号 31778 下载 _四年级下册_湘艺版_音乐_小学

资源描述：: 1、春晓春晓教学设计教学设计教学目标 1、学生通过歌曲春晓的学习,感受音乐与古诗的完美结合, 能够从“春”为主题的音乐作品中感受到春天之美、体验到人与大自然和谐相处的快乐，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。21 教育网 2、通过用不同的速度来演唱歌曲春晓,体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。 3、学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式创作表现春晓。乐于参与表现创造“春”的音乐活动。学情分析四年级的学生已经能够认识到春天与古诗音乐的完美结合，喜欢这首歌是必然的，对于音乐知识没有多大的难度，就是两声部的训练要重视。www.21-cn-
2、重点难点 1、连线的运用和四分休止符的运用。2、前倚音、附点音符、切分节奏的演唱。二声部的学习。教学过程二、导入：组织教学,师生问好。同学们，大家对春天熟悉吗？那在同学们眼中的春天是什么样子的呢？今天我给大家带来了好看的画面和好听的音乐，那我们赶紧来看看听听吧!冰雪融化的情景。万物复苏的情景。人们愉快的心情。师：你们刚才听到了什么？看到了什么？是啊，春天的脚步是越走越近了。那你，找到春天了吗？春天究竟在哪里呢？二、说春：我们知道的有关春天的歌或是诗、课文吗？有哪些同学能够吟诵赞美春天的古诗呢?21cnjycom 三、古诗文化 1、刚才有位同学吟诵了春晓这首诗,你
3、们看,唐朝诗人孟浩然多了不起,仅仅用了 20 个字就描绘了春天的美景,下面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧! 师生共同诵读古诗。 2、提问:读了这首诗,你感受到了春天的哪些美景呢? 3、师:大家说的太好了,面对这么美丽的春光,我们的诗人孟浩然不禁吟到:“春眠不觉晓,” 师配乐朗诵。21cnjy 师:同学们知道吗,这首诗还能唱一唱,这种唱法叫古诗新唱,现在我们来学习这首歌曲。四、学唱歌曲 1、聆听合唱春晓,感受歌曲情绪。 2、做划拍练习。 3、解决难点: 前倚音、连线的知识，四分休止符、附点节奏、切分节奏 4、做节奏练习。 5、老师唱谱, 学生唱词练习。老师学生互动接唱歌曲。 6、轻声演唱歌词。 7、教师指挥完整演唱一遍。五、歌曲处理 1、分男生女生对唱 2、分组用自己喜欢的形式创作表现春晓。 3、老师分别用慢速、中速和快速演唱歌曲,请学生仔细聆听后说一说三遍演唱的速度和情绪有什么不同。六、悟春：揭示春天的内涵：师小结：春天是活泼的、绚丽的，它属于我们大家。希望同学们能珍惜美好春光，愉快学习、健康成长。七、作业：同学们,春天是一年四季中最最充满生机和活力的季节,春天是那样的美,到处是万紫千红,到处是花红柳绿, 把自己今天学的歌曲唱给爸妈朋友听。

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