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湘艺版四年级下册《音乐》第三课-（演唱）春晓-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：20325).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：521349

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关键词：: 音乐湘艺版四年级下册第三演唱春晓教案教学设计市级优课配套课件编号 20325 下载 _四年级下册_湘艺版_音乐_小学

资源描述：: 1、春晓教学目标： 1、能用甜美、自然的声音，轻松愉快地与他人合作演唱二声部歌曲春晓。 2、在学习歌曲的音乐活动中，能感受春天的美好，能用美好的声音表达对大自然的喜爱之情。教学重点、难点 1、八分休止符的运用 2、附点节奏的演唱教学过程：（一）课前小热身 1. （组织学生随着春晓的伴奏音乐进入教室。）师生问好！ 2. 请同学们跟老师一起学习柯达伊手势。（二）创设情境-找春天师：同学们，老师最喜欢的季节就是春天，你们喜欢春天吗？师：一年之计在于春，春天是一年四季中最充满生机和活力的季节, 春天是那样的美,到处是万紫千红、花红柳绿。（课件出示一系列春天的图片，有春风、小
2、鸟、迎春花等，背景音乐播放歌曲春天在哪里。）（三）古诗文化-引导学生对古诗新唱的认识 1、师：我爱春天，你们也爱春天，小鸟爱春天，其实大家都爱春天，那大家想不想用另外的方式来赞美春天的美呢？请分享一下你们喜欢的春的诗句吧！（咏柳春晓）。） 2、刚才有位同学吟诵了春晓这首诗,你们看,唐朝诗人孟浩然多了不起,仅仅用了 20 个字就描绘了春天的美景,下面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧! 师生共同诵读古诗。（四) 学唱歌曲师:同学们知道吗,这首诗还能唱一唱,这种唱法叫古诗新唱,想听听吗? 1、按节奏有感情地朗读歌词。师：要想把歌曲唱好，必须先把歌词念好。（1
3、）学生读歌词，教师演唱歌曲，让学生熟悉旋律。（2）学生听范唱熟悉旋律，并找出哪一句节奏和其他不同。 2、欣赏童声合唱春晓,感受歌曲情绪。 3、教师范唱歌曲旋律，学生可用“呜”哼唱旋律。（要求：随节奏晃动身体，感受节奏的平稳，速度要徐缓，曲调要流畅、柔美） 4、感受歌曲第二乐段音乐，引导学生感受旋律如春风轻轻吹拂。发 “呜”哼唱旋律。学生模仿，教师示范。 5、老师唱词,学生唱 la 音。 6、轻声演唱歌词。 7、学生完整的演唱歌曲。 8、为歌曲配伴奏乐器。 (1)老师根据歌曲，将学生分为四组。老师为第一组的学生分配三角铁和串铃，表演歌曲的第一部分;为第二组的学生分配木鱼和碰钟表演歌曲的第二部分;第三组的同学分配三角铁和串铃表演歌曲的第三部分;第四组的同学演唱歌曲。 (2)学生自由排练，老师指导。 (3)学生表演。师生评价：三角铁和木鱼最好在每小节的开头，强拍上演奏，串铃要注意时值，不能太长。结尾处大家一起演奏，让声音更加饱满。 (4)学生完整的演奏。 9、再次轻声、有感情地演唱。 10、教师指挥完整演唱一遍。（五）小结今天我们寻找了春天的足迹，聆听了春天的声音，同学们,你们的歌声又一次让我们感受到了春天的美好。最后,让我们在美妙的歌声中结束这节音乐课吧!

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