12《寓言二则》第一课时.pptx

1、12.12.寓言寓言二则二则第一课时第一课时你们喜欢寓言故事吗？你都读过哪些寓言故事？你们喜欢寓言故事吗？你都读过哪些寓言故事？我读过的寓言故事有坐井观天狐假虎威等。我读过的寓言故事有坐井观天狐假虎威等。寓言故事有什么特点？寓言故事有什么特点？寓言故事都是通过一个故事告诉我们一个道理。寓言故事都是通过一个故事告诉我们一个道理。初读课文寓寓则则 规则规则 法则法则zz寓言寓言寓意寓意yy我会认遇遇寓寓加一加加一加熟字比较熟字比较贝贝+刂刂=则则识字方法结构：结构：独体独体笔画：笔画：三三亡亡wngwng组词：组词：死亡死亡 亡命亡命第三笔竖折的起笔在竖中线的左边，竖第三笔竖折的起笔在竖中线的左边

2、，竖折的竖段长短要恰当，折段不宜过长折的竖段长短要恰当，折段不宜过长第一笔点在第一笔点在竖中线上竖中线上第二笔横起笔在第二笔横起笔在横中线上，稍长。横中线上，稍长。结构：结构：上下上下笔画：笔画：七七部首：部首：宀宀牢牢lolo组词：组词：亡羊补牢亡羊补牢 坐牢坐牢“牛牛”字的第一字的第一横写在横中线上，横写在横中线上，第二横要写长些第二横要写长些一竖写在竖中线一竖写在竖中线上，上下两部分上，上下两部分要写紧凑些。要写紧凑些。第一笔点，写在第一笔点，写在竖中线上。竖中线上。听老师读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。初读课文123451234把画出的生字读一读。进进 走走 街街 后后 从从

3、 言言 二二 羊补羊补 羊羊 y z wn lo jun y z wn lo jun zun dio fn hu c zun dio fn hu c 寓寓则则亡亡牢牢圈圈钻钻叼叼坊坊悔悔此此我会认形声字特点形声字特点比一比比一比方方坊坊 占占钻钻“寓、圈、叼、坊寓、圈、叼、坊”都是形声都是形声字字,可以用形旁表义，声旁表音可以用形旁表义，声旁表音的的方法识记方法识记。识字方法亡亡wnwn 像一把刀的刃被折断了，成了无用的东西。像一把刀的刃被折断了，成了无用的东西。引申为引申为“死亡死亡”“”“灭亡灭亡”义。义。字理识字字理识字“牢牢”是一个会意字。甲骨文和金文的是一个会意字。甲骨文和金文的“牢

4、牢”的的外部是留有通道的围栏，里面关着牲畜，意思是关养外部是留有通道的围栏，里面关着牲畜，意思是关养牲畜的地方。牲畜的地方。“牢牢”的本义指饲养牲畜的栏圈，引申的本义指饲养牲畜的栏圈，引申为关押囚犯的地方，还引申为结实、坚固。为关押囚犯的地方，还引申为结实、坚固。字理识字字理识字牢牢则则劝劝亡亡丢丢叼叼圈圈寓寓坊坊告告气球小游戏气球小游戏此此悔悔 现在把字词带入故事中，开火车朗现在把字词带入故事中，开火车朗读课文，其他同学思考，亡羊补牢讲的读课文，其他同学思考，亡羊补牢讲的是一个怎样的故事？是一个怎样的故事？(5(5 名学生读课文名学生读课文)品读课文以小组学习的方式，互相读课文，依据以小组学

5、习的方式，互相读课文，依据自学提示的内容，展开小组讨论。自学提示的内容，展开小组讨论。思考思考:养羊人一共丢了几次羊养羊人一共丢了几次羊?每一次为什么每一次为什么丢丢?(?(在文中找出相关句子在文中找出相关句子)圈破羊丢 从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去钻进去，把羊叼走了。，把羊叼走了。交代了故事发生的时间和人物。引出引出“亡羊亡羊”的原因，的原因，为下文描写为下文描写“补牢补牢”做铺垫。做铺垫。羊羊 圈圈ynyn jun jun猪猪 圈

6、圈zh junzh jun牛牛 棚棚ni pnni pn狗狗 窝窝u wu w狼把羊叼走了狼把羊叼走了窟窟 窿窿k longk long再次丢羊 街坊劝他说：街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！那个窟窿吧！”说明修补羊圈是说明修补羊圈是一件十分紧迫的事。一件十分紧迫的事。要用劝告的语气读，读出街坊对养羊人的关心。重读“赶紧”，强调事情的紧迫。放羊人的表现：放羊人的表现：他说：他说：“羊已经丢了，还修羊羊已经丢了，还修羊圈干什么？圈干什么？”语言描写语言描写反问。表现他反问。表现他不以为然。不以为然。说明养羊人认为羊已经丢了，修羊圈于事无补。说明养羊人认为羊已经

7、丢了，修羊圈于事无补。读课文读课文第第4 4自然段自然段，想一想：养羊，想一想：养羊人不听劝告，结果怎样？人不听劝告，结果怎样？第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。与第与第1 1 自自然段中然段中照应。照应。与第与第1 1 自然段中自然段中“狼从狼从窟窿钻进去窟窿钻进去”照应。照应。两个“又”字，强调了养羊人不听劝告的后果。读课文读课文第第5 5自然段自然段，想一想：养羊，想一想：养羊人再次丢羊后，他做了什么？人再次丢羊后，他做了什么？修补羊圈 他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现他很

8、后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。表明养羊人已表明养羊人已经认识到了自己的错误。经认识到了自己的错误。养羊人用实际行动改正自己的错误。强调了养羊人修补羊圈后的结果。1.1.第一次丢羊，面对街坊的劝告，养羊人毫不在意，没有修羊圈，第一次丢羊，面对街坊的劝告，养羊人毫不在意，没有修羊圈，导致了什么后果？由此你看出养羊人是个怎样的人？导致了什么后果？由此你看出养羊人是个怎样的人？第一次丢羊，面对街坊的劝告，养羊人毫不在意，没有修羊圈，第一次丢羊，面对

9、街坊的劝告，养羊人毫不在意，没有修羊圈，导致再一次丢羊。由此你看出养羊人是个不听劝告的人。导致再一次丢羊。由此你看出养羊人是个不听劝告的人。2.2.后来，养羊人在第二次丢羊之后，及时修补了羊圈，他是个后来，养羊人在第二次丢羊之后，及时修补了羊圈，他是个怎样的人怎样的人?他是个知错就改的人。他是个知错就改的人。思考：思考：第二句更好，比第一句多了个“赶紧”，体会到养羊人的急迫心情，已经认识到问题的严重性。他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他他赶紧赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。句子比较（句子比较（课后第二题课后

10、第二题）结合课文内容，猜猜结合课文内容，猜猜“亡羊补牢亡羊补牢”的的“亡亡”是什么意思？是什么意思？“牢牢”是什么意思？是什么意思？亡羊补牢亡羊补牢丢失丢失养畜生的圈养畜生的圈亡亡：丢失。：丢失。牢牢：养畜生的圈。：养畜生的圈。亡羊补牢亡羊补牢羊丢失后修补羊圈。羊丢失后修补羊圈。结合结合“亡亡”和和“牢牢”意思，说说题目意思，说说题目“亡羊亡羊补牢补牢”是什么意思？是什么意思？（课后第一题课后第一题）从这个故事中，你读懂了什么？从这个故事中，你读懂了什么？像养羊人这样，犯了错误，只要像养羊人这样，犯了错误，只要(),),就就()()。肯接受意见，及时改正肯接受意见，及时改正不算晚不算晚你的生活

11、中有类似你的生活中有类似“亡羊补牢亡羊补牢”的事例吗？的事例吗？沙尘暴的预防：植树造林，绿化荒山；沙尘暴的预防：植树造林，绿化荒山；自然环境污染整治：废物利用，废水净化自然环境污染整治：废物利用，废水净化钻钻劝劝丢丢告告我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。提示：点击生字进入详细讲解。结构：结构：左右左右笔画：笔画：十十部首：部首：钅钅钻钻zunzun组词：组词：钻研钻研 钻心钻心右边右边“占占”的第一笔竖略长，的第一笔竖略长，横笔较短。横笔较短。金字旁第五金字旁第五笔是竖提笔是竖提结构：结构：左右左右笔画：笔画：四四部首：部首：又又劝劝

12、qunqun组词：组词：劝告劝告 劝说劝说“又又”的第二笔变成长点的第二笔变成长点注意左右两注意左右两部分的穿插。部分的穿插。结构：结构：上下上下笔画：笔画：六六部首：部首：厶厶丢丢di di 组词：组词：丢掉丢掉 丢失丢失撇折要注意起笔的位置，注意撇折要注意起笔的位置，注意勿把竖和撇折连成一笔写勿把竖和撇折连成一笔写第一笔是第一笔是短撇短撇结构：结构：上下上下笔画：笔画：七七部首：部首：口口告告 oo组词：组词：劝告劝告 告知告知长横写长横写在横中在横中线上线上牛字头的竖写牛字头的竖写在竖中线上，在竖中线上，不要向下出头。不要向下出头。通过学习本则寓言，我们明白了，一通过学习本则寓言，我们明白了，一个人做错了事，只要能虚心听取他人的意个人做错了事，只要能虚心听取他人的意见，并认真改正，还不算晚。见，并认真改正，还不算晚。课堂小结1、抄写本课词语表中的词语。、抄写本课词语表中的词语。2、摘抄文中有新鲜感的句子。、摘抄文中有新鲜感的句子。课后作业