湘艺版四年级下册《音乐》第六课-（演唱）摇篮曲-ppt课件-省级优课-(配套教案编号：42c12).ppt

1、 说课稿演示 湖南文艺出版社湖南文艺出版社 四年级下册四年级下册 1、说教材 2、说教学目标 3、说教法 4、说学法 5、说教学过程 一、说教材一、说教材 教材分析 摇篮曲这首歌曲我所用的教 材是湖南文艺出版社小学音乐四年级 下册第六课的摇篮曲，这首歌曲 是奥地利作曲家舒伯特的代表作之一。 二、教学目标二、教学目标 1、认识摇篮曲这一音乐体裁。 2、能够正确把握摇篮曲歌唱情 绪。 教学重点教学重点 感受歌曲母亲对孩子的情感，能感受歌曲母亲对孩子的情感，能 够用够用圆润圆润、柔柔和的声音来演唱歌曲和的声音来演唱歌曲。 教学难点教学难点 认识了解摇篮曲体裁的音乐风格认识了解摇篮曲体裁的音乐风格 特

2、点，特点，把握歌唱情绪，装饰音（倚把握歌唱情绪，装饰音（倚 音）的唱法。音）的唱法。 三、说教法三、说教法 考虑到四年级学生的现状，我主要采取设置情 境教学法，运用班班通、优课和网络资源的下载， 为学生创设了一系列情境，激发学生学习的兴趣， 活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。基于本课 的特点，我还采用了以下教学方法： 1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示， 激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。 2、活动探究法：引导学生通过创设情境等活动来 获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得 到充分的发挥，培养学生自觉能力、思维能力、活 动组织能力。 四、说学法四、说学法 我认为音乐课应重

3、视学生的音乐 实践，所以我把学习的主动权交给学 生，让学生主动参与学习并且自由发 挥。这节课在指导学生的学习方法上 我主要采取了，听唱法、对比法、交 流法、体验法来学唱歌曲从而达到预 定的教学目标。 五、教学过程五、教学过程 音乐欣赏 导入音乐课堂 学唱歌曲歌曲处理 创编活动 同学们你们还记得小时候妈妈同学们你们还记得小时候妈妈 是怎么哄你们是怎么哄你们 入睡的？入睡的？ 1、东北民歌、东北民歌摇摇 篮曲篮曲 2、香香、香香摇篮曲摇篮曲 摇篮曲摇篮曲也叫也叫催眠曲。催眠曲。 原指母亲在摇篮旁为原指母亲在摇篮旁为 使婴儿安静入睡所唱的歌曲，使婴儿安静入睡所唱的歌曲， 后来逐渐发展成为一种独立后来

4、逐渐发展成为一种独立 的音乐体裁。的音乐体裁。 摇篮曲的特点：摇篮曲的特点： 1、旋律：柔美抒情 2、速度：中速稍慢 3、力度：较弱 4、情绪：温柔 奥地利作曲家，他是早期浪漫主奥地利作曲家，他是早期浪漫主 义音乐的代表人物，也被认为是义音乐的代表人物，也被认为是 古典主义音乐的最后一位巨匠。古典主义音乐的最后一位巨匠。 舒伯特在短短舒伯特在短短3131年的生命中，创年的生命中，创 作了作了600600多首歌曲多首歌曲 ，1818部歌剧、部歌剧、 歌唱剧和配剧音乐以及许多其他歌唱剧和配剧音乐以及许多其他 作品，被称为“歌曲之王”。他作品，被称为“歌曲之王”。他 的代表作主要有：的代表作主要有：

5、摇篮曲摇篮曲 菩提树菩提树魔王魔王鳟鱼鳟鱼 未完成的交响曲未完成的交响曲等。等。 用啦用啦 音哼唱歌曲音哼唱歌曲 （哼唱的时候（哼唱的时候 想象入睡的情想象入睡的情 景）景） 18 装饰音（倚音装饰音（倚音)唱法：唱法： 演唱的时候自然、轻声带过。 看谁唱的对 5 443 2 快快 快快 安安 睡睡 ， 这首摇篮曲这首摇篮曲 在旋律、速度、力度在旋律、速度、力度 及情绪方面是怎样的？及情绪方面是怎样的？ 问题： 旋律：旋律：柔美抒情柔美抒情 坚定有力坚定有力 速度：速度：较慢较慢 稍快稍快 情绪：情绪：温柔温柔 欢快欢快 亲切亲切 力度：力度：强强 较弱较弱 22 创编活动：创编活动： 1、分组演唱 2、学生角色扮演（妈妈哼唱摇篮曲哄宝宝入睡） 世界上最无私最伟大的爱是什么世界上最无私最伟大的爱是什么 ？ 当然是伟大的母爱。当然是伟大的母爱。 母爱，是饥渴时给我们带来温饱： 寒冷时给我们带来温暖，迷失时给我 们指明方向，而摇篮曲都是由母 爱谱写的，每一句摇篮曲的歌词都包 含着母亲对孩子的爱。妈妈这么多年 为我们付出了太多太多。希望同学们 通过今天学习了摇篮曲更深刻的 理解母爱、感恩母爱，今后能够用自 己的行动回报母爱