14.1《故都的秋》ppt课件46张-（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。秋风秋雨愁煞人，寒宵独坐心如捣秋风秋雨愁煞人，寒宵独坐心如捣。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。秋风中，杜甫读到的是。秋雨里，柳永读到的是。秋日里，毛泽东读到的是。1.分析文中的景物描写和写景手法，如情景交融、以景显情等，深入体会故都的秋的特点

2、。2.品味富有表现力的词语和优美、精警的语句所蕴含的深厚意味。3.结合作者思想、创作风格及时代背景，探究作者抒发的思想感情。素养目标素养目标文体知识：一、散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。二、散文的特点有三：1、形散神聚：散文的“形”指外在的材料剪裁、行文特点、叙述方式等。在这方面，散文自由、灵活，如取材广泛，不受时空限制;手法不拘一格，可以叙述事件、描写形象、寄物抒情、发表议论。散文的“神”为内在的情感、主题、脉络等。这方面散文需要“一线串珠”，将看似互不关联的人、事、物、景，通过精心构思构成有机的艺术整体。把握散文的“神”要抓住反复出现的语句或提纲挈领的线索句、关键

3、句。郁达夫（18961945），。浙江省富阳县人。与郭沫若、成仿吾等组织了“创造社”。1930年参加中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后，赴武汉投入抗日救亡运动，并到新加坡积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊。1945年9月被日本宪兵秘密杀害。在不同程度上揭露了旧社会的罪恶，向封建道德大胆挑战，有一定的积极意义。但也带有颓废情绪。情景交融，文笔优美，自成一家。郁达夫在思想上属于激进民主主义，但在气质上未摆脱传统士大夫那种“放浪形骸”的处世态度，从生活到创作都充满矛盾。艺术上，他主张“文学作品，都是作家的自叙传”，要表现自我的真感情，形成了自己独特的艺术创作风格，即强烈的抒情色彩、露骨的坦率和大胆的自我暴

4、露、忧郁伤感的格调。从1921年9月至1933年3月，郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，1936年2月离杭赴福州，在杭州居住了近三年。在游山玩水的过程中，写了许多游记，这是他在这段时期创作的主要收获，为我国现代游记的发展作出了贡献。思考讨论总印象从开篇的文眼里来：可是啊，北国的秋，总印象从开篇的文眼里来：可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。却特别地来得清，来得静，来得悲凉。思考讨论秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换的三分之

5、一的零头。命的三分之二折去，换的三分之一的零头。思考讨论 五幅故都秋景图（五幅故都秋景图（3-11）请用小标）请用小标题的形式概括。题的形式概括。解读秋景解读秋景体会故都秋味清、静、悲凉的特点体会故都秋味清、静、悲凉的特点小院静观秋槐落蕊秋蝉残鸣秋雨闲人秋日胜果思考讨论 总总-分分-总总深入探究提示：作者选取了故都的秋富有特征的景物。如秋晨民居小院所见的“很高很高的碧绿的天色”，听到的“青天下驯鸽的飞声”，从槐树叶底“漏下来的日光”，在破壁腰中的“牵牛花”，“几根疏疏落落的尖细且长的秋草”，早晨铺得满地的槐树“落蕊”，被称作“北国的特产”的“秋蝉的衰弱的残声”，又奇又有味的“北方的秋雨”以及雨

6、后话秋凉的“都市闲人”，北方的“枣子树”和其他的鲜果，等等。写出了故都的秋的清、静、悲凉的特点。“清”与“静”相近，都以描述景物的客观特点为主，而“悲凉”则以描述作者对故都的秋的主观感受为主。1.作者选取了哪些景物？写出了故都的秋怎样的特点？提示：提示：作者所处的社会环境，在他内心投下了忧虑和冷落的阴影，他追求“清”“静”，并笼罩着淡淡的“悲凉”。正因为这样，他言下的秋味、秋色和秋的意境与姿态，自然也笼罩了一层主观感情色彩。文章不写富有“暖色”的香山红叶，也不写游人如织的颐和园，而写“租人家一椽破屋来住着”，在破腰壁中，静对着“蓝色的牵牛花”。文章紧扣“清”“静”“悲凉”这三个带文眼性的词，来

7、描写景物的特点。对景物的描绘，作者往往只用寥寥数笔略作勾勒，便将读者带进了故都之秋的清、静、悲凉之中。2 2、思考：课文、思考：课文为什么不写火一般的香山红叶，明镜似为什么不写火一般的香山红叶，明镜似的昆明湖水，对陶然亭的芦花、钓鱼台的柳影等也一笔的昆明湖水，对陶然亭的芦花、钓鱼台的柳影等也一笔带过？带过？3、思考：本文通过哪些景象的刻划来表现“故都的秋”的“清、静、悲凉”的？（认真读文章，画出表达这些特点的句子）品味故都的秋的“清、静、悲凉”提示：提示：因为蓝色、白色属冷色，给人宁静深远、素雅纯净之感；紫黑色虽也属冷色，但带有悲哀、绝望的情调；淡红色为暖色，代表温情。只有蓝色、白色符合作者悲

8、而不哀的心境。秋草乃枯黄衰败之物，用它陪衬牵牛花，恰到好处地表现了秋的悲凉。4、写牵牛花几种颜色中，作者认为牵牛花以蓝色或白色为佳，并要求有秋草陪衬，这是为什么？提示：提示：特点：懒散、闲适。作者运用细节描写，写都市闲人的外貌（着着很厚的青布单衣或夹袄）、动作（咬着烟管、上桥头树底去一立、微叹）、神态（缓慢悠闲、念得很高，拖得很长）、语言，刻画出他们懒散、闲适的特点。作用：都市闲人的应答，使作者陶醉在这种腔调所唤起的落寞和感伤中，陶醉在彼此情感契合的雨后之秋的凉意中。作者用有着京腔京调的平民来丰富自然风物，用这落寞和感伤的京味来烘托“清”“静”“悲凉”的北国秋味，反映了作者心中隐含着的对故都的

9、深厚情感。5、思考.作者笔下的“都市闲人”有什么特点？对“都市闲人”的描写有什么作用？总之，作者笔下的故都的秋，在小院中每一座低矮的破屋内外；在秋槐的每一朵落蕊里；在秋蝉的每一声残鸣中；在秋雨的每一个雨点中；在秋枣的每一丝微黄里；也在那故都闲人充满了京腔的互答声中。提示：本文开篇提到“江南，秋当然也是有的”，结尾提到“南国之秋，当然是也有它的特异的地方的”，并作了适当的展开，以此与北国之秋作对比。对比的目的非常明确，即抑彼（南国之秋）扬此（北国之秋）。北国之秋胜于南国之秋，这是作者的主观感受，表达了作者对北国之秋的热爱。这种感受既来自空间的对比（南北两地），也来自时间的积累（“已将近十年了”）

10、。6、思考：作者极力赞颂北国之秋，为什么以南国之秋作对比？本体本体黄酒黄酒白干白干稀饭稀饭馍馍馍馍鲈鱼鲈鱼大蟹大蟹黄犬黄犬骆驼骆驼观点一：这与文章的主旨有关。文章开头写道：“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”这“清”“静”和“悲凉”便是故都北平的秋在作者意念之上的总投影，它构成了文章的基调和底色，它们正是故都的秋的特点，是作者要着力表现的东西。通常，秋天总会让人感伤，而故都的秋景本就充满了凄清、落寞之意，这也正契合了作者的心境，故而作者的感情也会蒙上一层淡淡的秋意。7、就全文看，作者意在颂秋，为什么又有“悲凉”之情夹杂其中呢？观点二：这与文章的写作背景有关。20 世纪30 年代的中

11、国，连年战乱，民生凋敝。为了谋生，郁达夫辗转千里，颠沛流离，饱受人生的愁苦与哀痛。他描写的自己心中的“悲凉”已不仅是故都赏景时的心情，而且是他对整个人生的感受。这种感受在郁达夫的其他作品中也时有流露。这种感受在当时整个散文创作领域也是普遍存在的。观点三：这与作者的生平经历和创作风格有关。郁达夫，3 岁丧父，17 岁随兄长一起赴日本留学，在异国生活的十年，是他饱受屈辱的十年，这也影响了他的个性。在个人性格方面，他抑郁善感。在作者的心中，“悲凉”不仅是故都赏景的心情，而且是整个人生的感受。在文学方面，他喜欢“静”的文学，写的也是“如水的文学”。此文写此文写于于1934年，此时的中国，连年战乱，民不

12、聊生。在生活上，郁达夫也是年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱满受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中居无定所，颠沛流离，饱满受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的的“悲凉悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。客观色彩客观色彩故都的秋色故都的秋色主观色彩主观色彩个人的心情个人的心情秋中有情的眷恋秋中有情的眷恋 情中有秋的落寞情中有秋的落寞8、思考作者要描写的是故都北平的秋,可文中12段为什么宕开笔墨用了一大段议论性文字？足见有感觉的动物，深沉，幽远，严厉，萧索的感触来。2、解析本段结构秋士秋

13、声赋赤壁赋外国诗文中国诗文本段议论从喻理的角度，从古今中外文人“咏秋”的历史文化背景的角度，揭示赞颂自然之秋的人文意蕴，进一步突出故都秋味的深刻隽永。以情驭景，以景显情，情景交融，浑然一体。作者身处的社会环境，给他内心投下了忧郁和冷落的阴影，他追求“清”“静”，但不可避免地被淡淡的“悲凉”笼罩着。正因为这样，他笔下的秋味、秋色和秋的意境与姿态，自然也就笼上了一层主观感情色彩。如作者不写富有“暖色”的香山红叶，也不写游人如织的颐和园，而写“租人家一椽破屋来住着”，“在破壁腰中，静对着”蓝色的牵牛花。但是，故都的秋，并没有因为作者的主观感情而受到扭曲，失去它固有的特征。那牵牛花，那槐树的落蕊，那秋

14、蝉的残声，那秋风秋雨，还有那枣子树，作者只用寥寥数笔略作勾勒，便将读者带进了故都之秋的“清”“静”“悲凉”之中。小结：本文在表现手法上有哪些特点？烘托、对比手法。作者除了直接描写故都的秋外，还着意以南方的秋为写照，烘云托月似的映衬出故都的秋的特色。如第2、5、6、13 段，将南北方的秋姿、秋色、秋味、秋意进行对比，或以正衬反，或以反显正，或肯定中看出否定，或否定中加强肯定，运用多种句式，从侧面显示出了故都的秋的“量”与“质”的特色。表面上，作者好像闲情信笔，而实际上，作者正是通过这种间接手法将读者引入秋的里层，去体会那故都的秋味，去领会那故都的秋意，去品味那故都的秋的悲凉。3、虚实结合、虚实结合 用中国古典诗词以虚衬实、运虚入实的手法，在正面写景抒情之外，运用侧面烘托、对比联想、议论深化的表现手法开拓或升华意境的思想情感内涵。（2、12、13）